Проект внеурочного воспитательного мероприятия по теме «Мы - одна семья»

Проект

внеурочного воспитательного мероприятия

по теме «Мы - одна семья»

для проведения в 1 классе, разработанный

студенткой 33мгруппы ОГБПОУ УПК

Кошкиной Юстиной Алексеевной

Тема: «Мы - одна семья»

Цель: познакомить с основными символами государства; воспитывать уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства; формировать чувство гордости за свою Родину.

Задачи:

1.Образовательная: актуализация знаний учащихся о государственной символике РФ, об истории и значении символов в гербе и флаге РФ.

2.Развивающая: развитие патриотизме и уважения к народам населяющие ее.

3.Воспитательная: воспитание чувства любви к Родине, гордости за неё, за народ, населяющий Россию;

Оборудование:

- Иллюстрации с изображениями президента,  герба, российских флага, слов гимн, животными.

- Политическая карта мира, карта России.

-Презентация.

Структура мероприятия:

1 Организация начала - 2 мин

2 Вводная часть - 10мин

3 Основная часть - 20мин

4 Заключительная часть - 13 мин

Ход мероприятия:

1 Организация начала

2 Вводная часть

3 Основная часть

4 Заключительная часть

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

1. Организация начала

-Здравствуйте, ребята. Нам сегодня предстоит многое узнать, так что давайте настроимся на занятие. Закрываем глазки. На занятие наши глазки внимательно будут смотреть и всё видеть, голова хорошо думать, ушки внимательно слушать и всё слышать. Хорошо, открываем глазки и готовимся отправиться в интересный путь.

-Ребята, а что бы узнать, о чем мы сегодня будем  беседовать, давайте разгадаем ребус:

7Я   Р 1 а

2. Вводная часть

-Правильно, сегодня мы поговорим о семье и о Родине и не только. Как вы думаете, что такое семья Родина?

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка – скромница

И ромашковый бугор…

 А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

 Или степь от маков красная.

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

- А что такое семья? Верно. Семья – это нечто родное и близкое. А можно сказать, что вся наша страна и есть семья только очень большая?

Русский народ сравнивает родину с матерью. Вы ведь знаете имя своей мамы? Так же уверенно вы должны знать и название вашей родины, ведь она заботится о вас. Давайте произнесём его хором. Страна, в которой мы живем, называется Россия.

Россия – самая большая страна на свете. Ни одно государство не имеет такой большой территории и такой длинной границы.

3. Основная часть

В начале урока я приглашала вас отправиться со мной в путь. Вы готовы? Итак, все садимся в самолёт, смотрим в иллюминаторы  и пытаемся увидеть нашу большую Родину.

- Давайте начнем наше путешествие с самого дальнего и холодного уголка нашей страны - это Крайний Север. Здесь дольше всего гостит зима. На этой земле всё время лежит снег, бывают сильные морозы, дуют холодные ветры, кружат метели. Животные, проживающие здесь хорошо приспособились к холодной погоде. Жители Севера передвигаться на своих помощниках, хотите узнать кто это? Тогда отгадайте загадку.

Бьёт копытами "цок-цок", 
Снег летит, крупа-песок, 
Знают все, кому не лень, 
Это - северный ...(олень!)

-Хорошо, молодцы. Эти животные имеют густую, длинную шерсть. А теперь рассмотрим человека. Быстро мчатся нарты по глубокому снегу. Нарты – это специальные сани, в которые запрягают оленей. На нартах перевозят грузы. Жители Крайнего Севера одеваются, тепло их одежда сшита из оленьего меха.

 -Нам пора лететь дальше. Совершаем посадку в районе Дальнего Востока. Что вы можете сказать об этом крае? Чем он богат?

- В морях Дальнего Востока много рыбы. На кораблях рыбу привозят в порт. В порт приходят корабли из разных стран с различными товарами.

- Если с дальнего Востока лететь вглубь страны, мы увидим тайгу. Что такое тайга? Какие деревья растут в тайге? Каких животных можно встретить в тайге? А теперь, вам нужно задание в тайгу случайно попало не то животное, вам нужно определить и убрать лишнего с доски.

 

-Пролетая дальше, мы увидим реки, озера, города, поля, луга и даже горы. Наш вертолет летит дальше и делает посадку в главном городе нашей Родины.

- Где же мы остановились? Как называется главный город России?

- Расскажите, что вы знаете об этом городе?

Москва – это Красная площадь. Москва – это башни Кремля. Москва – это сердце России, Которое любит тебя.

 -Ребята, а кто может мне сказать, как зовут нашего президента? А тереть скажите мне цвета нашего флага? Правильно.

-Из Москвы мы совершим путешествие в другой город России, Санкт-Петербург. Этот город называют культурной столицей России. В Питере много старинных домов и различных красивых построек. А вы знаете кто построил Санкт – Петербург ? Это – ПетрI, первый российский император.

- А какие города есть в нашей стране? Давайте поиграем! Поднимаем руку и называем город.

- А какие вы знаете народы? Молодцы.

Наша страна многонациональна. Многие народы населяют Россию: русские, татары, евреи, башкиры, буряты, якуты, чукчи, ненцы и др.

Всего 128 народов.  Нас очень много, 145 миллионов. У каждого народа есть свои традиции, праздники, костюмы.

Живут в России разные Народы с давних пор. Одним - тайга по нраву, Другим – степной простор. У каждого народа Язык свой и наряд. Один – черкеску носит, Другой надел халат. Один – рыбак с рожденья, Другой – оленевод. Один – кумыс готовит, Другой – готовит мёд. Одним – милее осень, Другим – милей весна. А Родина Россия  У нас у всех – одна.

-Ребята, давайте теперь совершим посадку, выйдем из нашего самолёта , и немного с вами  разомнемся! (Звучит песня по дороге с облаками)

Путешествуем не зря                    (Шаги на месте)

Посмотрите-ка, друзья:                (Повороты головы вправо и влево)

Здесь луга, поля, цветы,               (Повороты вправо и влево)

Мы с тобою: я и ты.                      (Руки развести в стороны,

Мы попрыгаем немножко,           (Прыжки на месте, руки на поясе)

Поглядим вдаль на окошко.         (Ладонь ко лбу, глядят вдаль в окно)

-Каждая страна имеет государственные символы. Символ – это условный знак, обозначение. Например, голубь – символ мира, якорь – символ надежды.

-Официальные государственные символы – это флаг, герб, гимн. Показываются на картинка.

Имеет флаг, и гимн, и герб

Российская держава.

И, как и все символы, они

Жизнь нашу отражают.

-Герб - это отличительный знак государства, города, рода, изображаемый на флагах, монетах и других официальных документах. (Показывает монету.) Слово «герб» означает «наследство». В нем отражена история. Давайте рассмотрим наш герб. Что на нем изображено?  ( Рассматривают герб, беседа).Наш герб очень красивый. Золотой двуглавый орёл правой лапой сжимает скипетр – жезл – символ власти, в его левой лапе – держава –  золотой шар с крестом. Над головой орла мы видим короны

-Наш российский флаг – трехцветный. Цвету придается особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь.

4.Заключительная часть

-Ну что же путешествие по нашей Родине закончено. А хочу вам сказать ребята, вы  должны дорожить своей Родиной. Хотя вы еще маленькие, но уже являетесь гражданами большого и могучего государства, имя которому Россия. Каждый из нас - частичка России. От всех нас зависит будущее нашей Родины. Наша страна- это огромная семья которую нужно любить

-На лепестках импровизированной ромашки – на одном из символов России –  вы написали пожелание нашей Родине. Чего вы ей желаете?(Дети читают пожелания и прикрепляют магнитами к доске. (Мира, любви, счастья, богатства, процветания, улыбок, радости, мощи, силы)

- А чего не хватает у нашей Ромашки? Правильно, серединки, сердцевины. Представим, что этот клубочек ниток и есть её серединка. Давайте мы возьмёмся за эту нить и покажем, что мы одно целое нашей страны, мы все едины. Мы всегда будем любить нашу Родину и защищать её. ( звучит пеня «Я люблю тебя, Россия».)