Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект во 2 младшей группе "Осень на Дону"

Проект во 2 младшей группе "Осень на Дону"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Перспективное планирование проекта

«Как ты, осень, хороша!»

 

Месяц

Неделя

Содержание работы

Цели

Сентябрь

«Овощи»

Третья

Целевая прогулка по территории детского сада. Наблюдение за сезонными изменениями в природе на участке детского сада.


Беседы «Что растет на огороде», «Чем полезны овощи».

 

 

Загадывание загадок об овощах.

 

 

Подвижные игры «Огуречик, огуречик», «Перенеси овощи из обруча в обруч», «Съедобное – несъедобное», «Где мы были, что делали», «Повтори движения»

 

НОД «Чудо-овощи».

 

 

 

 

НОД Художественное творчество Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла…»

 

Экспериментирование

«Тонет – не тонет».

 


ЧХЛ Ю. Тувим «Овощи», Р.Н.С. «Вершки и корешки», М. Дружинина «Весёлый огород», В. Степанов «Был у зайца огород»,

Н. Носов «Огурцы»,

К. Ушинский «История одной яблоньки».

 

Просмотр картин, иллюстраций на тему «Овощи», «Осень».

 

Подвижные игры «Овощи — фрукты», «Вершки и корешки», «Найди пару».

 

Дидактические игры «Что где растет», «Собираем урожай», «Овощи и фрукты», «Чего не стало», «Узнай по запаху», «Узнай по вкусу», «Чудесный мешочек».

 

Пальчиковые игры «Мы капусту рубим», «Заяц и кочан капусты».

 

Бумажный театр «Репка».

 

Сюжетно-ролевые игры «Наш огород», «Овощной магазин», «Делаем салат», «Готовим овощной суп».

 



Формировать у детей представления о состоянии растений осенью, развивать память, внимание.

 

 

Закрепить обобщающее понятие «овощи», названия различных овощей, рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания).

 

Формировать умение понимать образный смысл загадок. Развивать слуховую и зрительную память, внимание, воображение.

 

Развить ловкость, быстроту, формировать умение действовать по сигналу.

 

 

 

Познакомить детей с плодами овощных культур. Закрепить знания о месте их произрастания — огороде. Закрепить умение описывать овощ по характерным признакам, согласно схеме. Воспитывать чувство благодарности к природе и людям, которые благодаря своему труду получают урожай.

 

Вызвать у детей интерес к деятельности взрослых при покупке овощей. Продолжать знакомить с круглой, овальной формой, уметь передать их в рисунке.

 

Поддерживать интерес к экспериментированию, определять с помощью опыта, какие предметы тонут в воде, а какие – нет.


Формировать умение понимать смысл произведений, создавать выразительные образы с помощью мимики, жестов, интонации.

 

 

 

 

Закреплять полученные знания, развивать внимание, речь, память, воображение.

 

Формировать умение различать фрукты и овощи по их внешнему виду, развивать внимание, наблюдательность, ловкость.

 

Закреплять знания об овощах, активизировать названия овощей, закрепить обобщающее понятие «овощи», развивать логику мышления, па-мять, внимание, воображение.

 


Развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

 

Воспитывать умение внимательно слушать сказку, привлекать к посильному участию в драматизации сказки.

 

Формировать умение создавать игровой сюжет, научить простым игровым действиям и игровому взаимодействию, закреплять знания по теме.

Сентябрь

«Фрукты»

Четвертая

Загадывание загадок о фруктах.

 



Беседы: «Где растут фрукты?», «Для чего нужно кушать фрукты?», «Где спрятались витамины?»

 

Подвижные игры «Перенеси фрукты из обруча в обруч», «Съедобное – несъедобное», «Где мы были, что делали», «Передай яблоко», «Повтори движения».



Дидактические игры «Чудесный мешочек», «Во саду ли, в огороде», «Скажи, какого цвета фрукт», «Назови овощ или фрукт», «Чего не стало», «Узнай по запаху»,

«Узнай по вкусу».



















































































Экспериментирование

«Мягкое – твёрдое», «Можно ли рисовать соком».

Просмотр мультфильма «Мешок яблок».

 







Рассматривание иллюстраций, картин с изображением фруктов, муляжей. ЧХЛ: В. Сутеев «Яблоко», Е. Бацева «Сказка про фрукты».

 

Сюжетно-ролевые игры «Наш сад»,«Машины везут фрукты в магазины», «Едем в сад собирать фрукты».

 

НОД «Чудо-фрукты».

 

 

 

 

НОД Художественное творчество Лепка «Консервируем фрукты»

 

 

НОД Художественное творчество Конструирование «Яблочко».

 

 

Формировать умение понимать образный смысл загадок, развивать логику мышления, воображение.


Закрепить обобщающее понятие «фрукты», названия различных фруктов, рассказать детям о пользе овощей и фруктов для человека (источник витаминов, вкусный продукт питания).

 

Развить ловкость, быстроту, внимание, учить действовать по сигналу. Закрепить знания по теме.

 

 


Закреплять знания о фруктах, развивать логику мышления, память, внимание, воображение.






























Поддерживать интерес к экспериментированию, определять с помощью опыта свойства предметов.


Расширять представления об окружающем мире, знакомить с новыми словами, явлениями, ситуациями;

Показать примеры поведения, формировать оценочное отношение к миру, развивать мышление, эстетический вкус, чувство юмора; помочь реализовать эмоциональные потребности.

 

Закреплять полученные знания, развивать внимание, речь, память, воображение.Знакомить с произведениями о фруктах, формировать умение понимать главную мысль произведения, развивать речь.

 

Формировать умение создавать игровой сюжет, закреплять знания по теме.

 

 

Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев, закрепить знания о том, что фрукты растут в саду, выделить характерные признаки фруктов, обследовать с помощью зрительно-осязательно-двигательных действий.

 

Закрепить представления детей о заготовке фруктов на зиму; формировать интерес к лепке, совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; уметь вдавливать, оттягивать для получения необходимой формы.

 

Уточнить и расширить представления детей о фруктах, развивать творческие способности при создании яблока из кругов.

Октябрь

«Осень»

Первая

НОД «Любимые красоты осени».

 

 

 

НОД Художественное творчество Рисование «Осень».

 

 

 

НОД Художественное творчество Аппликация «Падают, падают листья, в нашем саду листопад».

 

 

 

Дидактические игры «Времена года», «Собери картинку», «Расскажем мишке о красоте осенней природы», «Найди дерево по описанию», «С какой ветки детки», «Что где растёт».

 

Рассматривание картин: И. Левитан «Золотая осень», И. Шишкин «Сосновый бор», рассматривание альбома: «Дары природы».

 

Разучивание: песня «Осень», танец «Листочки».

 

 

Беседы: «В осеннем лесу», «Осень. Что ты о ней знаешь?», «Как правильно одеваться осенью на прогулку?»

 

ЧХЛ Н. Егоров «Листопад», И. Соколов – Микитов «Листопадничек», В. Бианки «Прячутся», М. Садовский «Берёзы», И. Бунин «Листопад», В. Авдиенко «Осень».

 

Пальчиковые игры «Падают листья», «Это деревья в лесу», «Дождик».

 

Экспериментирование

«В тепле и в холоде».

 

Подвижные игры «Перелет птиц», «Солнышко и дождик», «К названному дереву беги».

Познакомить детей с красотой осенней природы. Побуждать составлять описательные рассказы о явлениях природы, используя свои личные впечатления. Вызвать желание отразить услышанное и увиденное в рисунке.

 

Закрепить знания детей об осени. Продолжать вызывать у них эмоциональный отклик на прослушивание стихов об осени. Закрепить знания названий некоторых деревьев: рябина, берёза, осина, ель. Закрепить умение рисовать кистью, гуашью методом примакивания; развивать ритмичность в рисунке.

 

Развивать умение любоваться осенней красотой, обратить внимание на изменения, которые произошли с цветами, кустарниками, деревьями. Воспитывать чувство прекрасного; закрепить навыки намазывания клеем и приклеивания листьев.

 

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение.

 

 

 

Закреплять полученные знания, развивать внимание, речь, память, воображение.

 

 

 

Развивать интерес пению, гармонический слух, чувство ритма; воспитывать активность и эмоциональную отзывчивость у детей.

 

Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Воспитывать чувство любви к родной природе.

 

Развить творческую активность детей, закрепить знание содержания произведений, развить выразительную речь, воспитывать усидчивость, умение вступать в диалог.

 



Развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

 

 

Выделить благоприятные условия для роста и развития растений.

 


Учить действовать по сигналу педагога, активизировать движение, развить ловкость, быстроту реакции.






Октябрь

«Осень»

Вторая

НОД «Осень золотая».

 


 

НОД Художественное творчество Лепка «Консервируем овощи»

 

 

 

Беседы: «Осень в гости к нам пришла», «Любуемся красотой осени».


Дидактические игры

«Что нам осень при-несла?», «Чудесный мешочек», «Найди дерево по описанию», «С какой ветки детки», «Что где растёт».


Экспериментирование

«Летающие семена».

 

 

Пальчиковые игры «Вышел дождик на прогулку», «Осенние листья», «Корзинка».

 

Подвижные игры «Ветер и листья», «Осенью», «Найди свой домик».

 

 

 

 

Рассматривание картин: И. Левитан «Октябрь», «Осень».

 

 

ЧХЛ: М. Пришвин «Листопад», заучивание стихотворения А. Плещеева «Осень наступила».

Познакомить детей с осенними явлениями в природе. Уточнить приспособления птиц и животных в условиях данного сезона. Закрепить знания об осенней одежде человека. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.


Совершенствовать умение скатывать пластилин между ладонями круговыми движениями; закрепить приёмы вдавливания, оттягивания для получения необходимой формы.

 

Закрепить знания детей о сезонных изменениях в природе. Обобщить и систематизировать представления о характерных признаках осени. Воспитывать чувство любви к родной природе.

 

Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать логику мышления, память, внимание, воображение.

 

 


Познакомить детей с ролью ветра в жизни растений на примере семян, которые он разносит.

 


Развить мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма.

 

 

Развивать воображение, ловкость, умение действовать по сигналу, выразительно выполнять движения, развить умение бегать в разных направлениях, научить детей управлять своим поведением.

 



Закреплять полученные знания, развивать внимание, речь, память, воображение.

 

Вызвать интерес к произведениям, развить умение внимательно слушать взрослого, отвечать на вопросы по содержанию.

 




Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров122
Номер материала ДБ-195293
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх