Проект во 2 младшей группе "Осень на Дону"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 7 «Белочка»

Исследовательско-творческий проект

«Как ты, осень, хороша!»

 (2 младшая группа № 1 «Подсолнушки»)

Срок реализации проекта: сентябрь-октябрь 2016-2017 учебный год

                                                                                           Воспитатели:

Нурисламова О.Д.

                                                                                          Иванова Л.Г.

2016 г.

г.Зверево

Паспорт проекта

Вид проекта:

Исследовательско-творческий.

Возраст детей:

Вторая младшая группа (3 года).

Участники проекта:

Дети, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Продолжительность проекта:

Краткосрочный (сентябрь – октябрь 2016 г.).

Цели проекта:

1. Формирование начальных форм экологической культуры у детей дошкольного возраста.

2. Изучение детьми объектов живой и неживой природы во взаимосвязи со средой обитания и формирование в детях осознанно правильного взаимодействия с окружающим их большим миром природы.

3. Пополнение и обогащение знаний детей по  темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты».

Задачи проекта:

1. Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о сезонных изменениях в природе, развивать познавательную активность.

2. Формировать у детей умение вести наблюдения за объектами живой и неживой природы.

3. Показать конкретные способы экспериментирования и исследования объектов природы.

4. Развивать умение делать выводы, устанавливая причинно-следственные связи между объектами природы.

5. Развивать диалогическую форму речи, вовлекать детей в разговор во время рассматривания картин; формировать умение вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

6. Развивать стремление импровизировать на несложные сюжеты песен; закреплять навыки организованного поведения в детском саду; формировать доброжелательное отношение друг к другу.

7. Формировать умение читать наизусть небольшие стихотворения; развивать умение драматизировать небольшие отрывки.

8. Формировать умение передавать в рисунке красоту окружающей природы; обращать внимание на подбор цвета, соответствующего изображаемому предмету; развивать умение ритмично наносить пятна, мазки; развивать эстетическое восприятие.

9. Формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении; формировать эмоциональную отзывчивость на произведение.

10. Воспитывать любовь к природе.

Предполагаемый результат:

·         Расширятся знания детей об осени, её признаках и дарах.

·         Пополнится словарный запас.

·         Сформируется активность и заинтересованность в образовательном процессе детей у родителей.

·         Дети смогут устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами природы.

Основные методы и формы реализации проекта:

1. Определение темы, постановка цели и задачи;

2. Определение методов и приемов работы;

3. Подбор методической и художественной литературы, дидактического материала;

4. Подбор материалов, игрушек, атрибутов для игровой деятельности;

5. Подбор материала для творческого труда;

6. Изготовление дидактических игр;

7. Составление перспективного плана.

Продукт проектной деятельности:

- детские рисунки на тему «Осень»;

- выставка детских работ на тему «Осенние фантазии»;

- фотовыставка «Как ты осень хороша!»;

- выставка поделок из природного материала «Волшебница осень».

Обеспечение:

Методическое

- «Ознакомление с природой в д.с.» О.А. Соломенникова.

- «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина.

- «Тематические дни и недели в детском саду» Е.А. Алябьева.

- « Место игры в экологическом воспитании дошкольников» С. Н. Николаева.

- Интернет.

Материально-техническое:

- альбомы «Осень», «Овощи», «Фрукты»

- картинки, иллюстрации на тему «Осень», «Урожай»

- демонстрационный материал

- художественные произведения

- компьютер

Этапы работы над проектом:

1. Подготовительный этап:

Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями

Воспитатели:

Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми.

2. Основной этап:

Мероприятия по работе с детьми:

·         Чтение художественной литературы

·         Просмотр мультфильмов и презентаций

·         Беседы

·         НОД

·         Рассматривание альбомов и картин

·         Наблюдение

·         Экспериментирование

·         Сбор природного материала

·         Рисование

·         Аппликация

·         Лепка

·         Конструирование

·         Дидактические игры

·         Пальчиковые игры

·         Музыка

Мероприятия по работе с родителями:

- участие в выставке работ на тему «Осень», подборка иллюстраций, литературы;

- разучивание стихотворений об осени;

- организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из пластилина, природного материала;

3. Заключительный этап:

- оформление выставки «Осенние фантазии»;

- фотовыставка «Как ты осень хороша!»;

- выставка поделок из природного материала «Волшебница осень»;

- развлечение «Здравствуй, Осень».

Литература:

- «Ознакомление с природой в д.с.» О.А. Соломенникова.

- «Ознакомление с предметным и социальным окружением» О.В. Дыбина.

- «Тематические дни и недели в детском саду» Е.А. Алябьева.

- « Место игры в экологическом воспитании дошкольников» С. Н. Николаева.

 - Е.Ф. Черенкова «Оригинальные пальчиковые игры» Рипол Классик Дом 21 век, Москва, 2007.

-  Интернет.