МКОУ «Староникольская СОШ»
«Оценка качества воды с. Староникольское»
Выполнила: Дзензерская Анастасия, ученица 9
класса.
Руководитель работы:
Грибанова Е. Т.
2019 г.
Содержание
1.Введение………………………………………………………………….
2.
Основная часть
2.
2. Значение воды в живой природе и жизнедеятельности
человека………………………………………..............................................
3.
Физические свойства и химический состав воды с. Староникольское.
3.1 Анализ
воды по ул. В. Чуркиной, д. 81
3.2
Анализ проб воды по ул. Чуркиной, д.150
4..
Интервью с главой поселения. с. Староникольское...............................
5.Способы
очистки воды .………………….……………………… …….
6.Заключение………………………………………………………..............
7.Список
литературы...................................................................................
Введение.
С
момента зарождения планеты считалось, что жизнь состоит из четырех элементов:
земли, воздуха, огня и воды. Вода – второе по важности вещество на Земле, после
кислорода – вещество привычное, но необычное. Большая часть планеты голубая,
лишь ¼ часть Земли суша, а все остальное пространство занимает вода. Вода
уникальна еще и потому, что это единственное вещество, которое при одной и той
же температуре может находиться сразу в трех агрегатных состояниях: жидкость,
пар, лёд. Если мы весной посмотрим на реку или лужу в сеое, то
увидим воду, еще нерастаявший лёд, а над ними «дымка» - пар от воды. Вода имеет
огромное значение в жизни человека, животных, растений. Вода имеет колоссальное
значение, да и сам человек на 80 процентов состоит из воды.
В
процессе цивилизации нарушается экологический баланс в природе, человек влияет
на окружающую среду очень негативно. К сожалению, в настоящее время большое
количество предприятий выбрасывают отходы в водоёмы: реки, озёра, моря. Тем
самым нарушается экологический баланс. Задача экологов на современном этапе –
не допускать загрязнения воды, а в случаях, когда источник уже загрязнён,
разработать способ его очистки.
Цель моей
работы: рассмотреть значение воды в природе и изучить анализ воды в разных
местах села, познакомиться со способами очистки воды.
Задачи:
1.Подобрать
и изучить материал по теме исследования;
2.
Определить состав и свойства воды;
3. Рассмотреть
способы очистки воды;
4.
Провести опыт «Очищение воды в домашних условиях».
5.Проанализировать
полученную информацию, сравнить и сделать выводы.
Гипотеза
исследования - вода – это источник жизни на Земле, без воды невозможна
жизнь живых организмов, поэтому моя задача оценить качество воды в с.
Староникольское.
2.
Значение воды в живой природе и жизнедеятельности человека.
Вода
имеет очень большое значение в живой природе. В любом организме вода – это,
прежде всего среда, в которой происходят различные процессы, обеспечивающие
жизнь. Организм человека более чем на 80 % состоит из воды, она содержится в
крови, мышцах и т.д.
Область
применения воды – многогранна. Она применяется в быту – для приготовления пищи,
уборки жилища, для гигиены человека; в медицине – приготовление лекарственных
препаратов, растворов. Мы знаем, что водоёмы являются самыми древними
транспортными путями человечества. С помощью гидроэлектростанций получают
электроток и направляют его в населённые пункты
3. Физические свойства и химический состав воды
Мы
знаем, что вода имеет три агрегатных состояния. Большое количество воды
находится в газообразном состоянии – в виде пара в атмосфере; твердом состоянии
– огромные массы снега и льда.
В
природе встречается вода, в которой соли кальция и магния, такую воду очень
часто называют «жесткой». При кипячении такой воды в ёмкости, стиральной
машине, трубах отопительной системы образуется осадок – накипь. Поэтому воду
стараются смягчить: используют очистительные фильтры или добавляют химические
средства, например во время стирки «Калгон», «Сода».
Также,
когда мы говорим о химическом составе воды, не стоит забывать, что вода
содержит в себе и полезные вещества. Такую воду мы называем «лечебной» или
«минеральной». Около таких источников строят здравницы и используют воду в
лечебных целях.
Не
стоит забывать и о водоёме, который располагается недалеко от Средиземного
моря. В воде этого моря содержится большое количество растворённых соединений
серы, поэтому в ней нет живых организмов. Мы называем этот водоём Мёртвым
морем. Меня заинтересовала вода, которую мы пьем в школе и дома, какая она?
Можно ли ее пить или нет? Я попыталась разобраться в этом.
3.1Анализ воды в нашей школе.
Я взяла для сравнения протокол
СанПиНа образца 2016 г. от 22 ноября у директора школы Ульяновой Л. И. Цель
отбора: Центр гигиены и эпидемиологии в Воронежской области: установить соответствие
гигиенических требований к качеству воды централизованной системы питьевого
водоснабжения. Водонапорная башня снабжает нашу школу, расположенную по ул. В.
Чуркиной, д. 81.
Санитарно-гигиенические
исследования воды по ул. В. Чуркиной, д. 81.
№
|
Определенные
показатели
|
Результаты
исследований. Единицы измерений.
|
Нормативы
(предельно допустимые концентрации (ПДК) не более, единицы измерения.
|
НД и
методы исследований.
|
1.
|
Запах
|
0
баллов
|
2
балла
|
ГОСТ-3351-74
|
2.
|
Привкус
|
0
баллов
|
2
балла
|
ГОСТ-33351-74
|
3.
|
Цветность
|
5,
0-1,5 градусов
|
20
градусов
|
ГОСТ-31868-2012
|
4.
|
Мутность
|
Менее
1 ОЕМФ
|
2, 6
ЕМФ(единица мутности по формазину)
|
ГОСТ-3351-74
|
5.
|
Жесткость
общая
|
0,40-0,05
Ж мг..экв/л.
|
7,0
мг/ ‘экв ./k/
|
ГОСТ31954-2012
|
6.
|
Нитраты
(по NО3)
|
14,70-2,
21мг/дм/л
|
7, 0
мг. Экв /л
|
ГОСТ33045-2014
|
7.
|
Вкус
|
Приятный
|
Приятный
|
ГОСТ
|
3.2 С руководителем проекта - Е. Т. Грибановой сделали запрос в колхоз
«Староникольский» об анализе забора воды из водонапорной башни, расположенной
на территории колхоза и снабжающей жителей села.
Санитарно-гигиенические
исследования воды по ул. В. Чуркиной. Д. 150
№
|
Определенные
показатели
|
Результаты
исследований . единицы изме0рений.
|
Нормативы
(предельно допустимые концентрации (ПДК) не более, единицы измерения.
|
НД
и методы исследований.
|
1.
|
Запах
|
0
баллов
|
2
балла
|
ГОСТ-3351-74
|
2.
|
Привкус
|
1
балл
|
2
балла
|
ГОСТ-33351-74
|
3.
|
Цветность
|
5,
0-1,5 градусов
|
20
градусов
|
ГОСТ-31868-2012
|
4.
|
Мутность
|
Менее
1 ОЕМФ
|
2, 6
ЕМФ(единица мутности по формазину)
|
ГОСТ-3351-74
|
5.
|
Жесткость
общая
|
2-4,0,
Ж мг..экв/л.
|
7,0
мг/ ‘экв ./k/
|
ГОСТ31954-2012
|
6.
|
Нитраты
(по NО3)
|
16,70-2,
21мг/дм/л
|
7, 0
мг. Экв /л
|
ГОСТ33045-2014
|
7.
|
Вкус
|
Приятный
|
Приятный
|
ГОСТ
|
Сравнив результаты этих анализов, я пришла к
выводу, что вода, поступающая в нашу школу, более чистая, содержит меньшее
количество нитратов и жесткость ее ниже, чем вода, поступавшая ко всем жителям.
Я решила узнать в чем причина разницы в показателях и оказалось, что в школе
установлены специальные фильтры, для того, чтобы были соблюдены нормы. САНПИНа.
В отдельно взятом здании, как оказалось, это можно сделать, а вот в самом селе
нет. Я стала искать ответ на вопрос почему? С этим вопросом обратилась к
Главе сельсского совета Землянухину Алексею Ивановичем 4.Интервью,
с главой поселения –Землянухиным А.И.
1 вопрос.
- Алексей Иванович есть ли в селе очистные
сооружения.
Ответ. – В 70-ых годах прошлого века очистные сооружения были
построены, как система водоснабжения села, но если водопровод и башни еще
поддерживались, то с очистными сооружениями все плохо.
Глава сельского поселения показал заброшенные сооружения. Вид плачевный.
2.вопрос.
-Есть ли перспектива строительства в будущем очистных сооружений.
Ответ. Бюджет на 2019 год не предусматривает расходы на их
строительство.
5. Способы очистки
воды
Получив такой ответ от главы поселения я решила посмотреть
литературу и выработать простые в быту способы очистки воды, применяя их сама и
рекомендуя знакомым.
Сейчас
я уже знаю, что в природе чистой воды нет. Как правило, все водоёмы на планете
содержат растворы различных солей. Для того, чтобы получить чистую воду
используют различные способы ее очистки. Например, берут два сосуда, в один
наливают воду и нагревают ее, пар, который образуется в процессе нагрева, по
специальной трубе, которая соединяет оба сосуда, поступает в закрытый сосуд.
После охлаждения этот пар превращается в чистую воду, которую хранят в закрытых
сосудах. Такую воду используют для приготовления лекарственных растворов.
Можно, но это долго. Вот
второй способ очистки.
Воду
от примесей можно очистить фильтрованием. В этом случае на фильтре останутся
вещества, которые растворены в воде и изменяют её цвет.
Третий
способ очистки воды. Существует
способ очистки воды, который называется адсорбцией. Рассматривая способы очистки
воды, я выяснил, что загрязнённую воду можно очистить с помощью угля. Такой
способ достаточно прост, и его можно использовать в домашних условиях. Для
проведения опыта нам потребуется: марля, две ёмкости, уголь активированный и
загрязнённая вода. Итак, возьмем обычный активированный уголь, который найдется
в любой домашней аптечке, смешиваем его с водой, затем процеживаем полученный
раствор через марлю. В результате проведенного опыта я получила бесцветную,
чистую воду. Такая вода пригодна для употребления её в пищу. Для этого воду
смешивают с углём, а затем отфильтровывают. Все вещества, которые находились в
воде, поглощаются углём. Уголь в данном случае является адсорбентом.
Четвертый
способ очистки воды.
Отстаивание
и охлаждение.
Твердые
частички остаются на стенках сосуда и вода очищается. Такой способ доступен и
легок в применении каждому. Я его рекомендую всем. Об этом знали и наши предки.
Всегда и раньше в домах были графины, наполненные водой, как сказала мне
бабушка.
Заключение
Изучив
качество воды своей местности я сделала вывод. Что вода содержит большое
количество нитратов и те способы очистки воды, которые я рекомендую бесполезны
при их наличии. Тем не менее устранить жесткость воды, мутность можно
эффективно и в домашних условиях простыми и доступными способами. Вода – это
источник жизни на земле!
Список литературы
1.М.И.Львович
Вода и жизнь : Водные ресурсы, их преобразование и охрана. М.,1996
2.Л.Стрельникова
: Из чего что сделано?.Яуза –Пресс,2002
3.В.Романенко,
Г.Гикитина Химия для начинающих,Химия ,1997
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.