Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект "Волшебный мир К.И. Чуковского"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Проект "Волшебный мир К.И. Чуковского"

библиотека
материалов

Григина Наталья Петровна,

воспитатель МАДОУ детский сад № 39,

Свердловская область, город Ревда

Проект "Волшебный мир Корнея Чуковского"

Вид проекта: творческо - познавательный.

Срок реализации проекта: краткосрочный (3 недели).

Участники проекта: дети, родители, воспитатели старшей группы.

Во всем мире интерес к традиционной книге постепенно угасает. Печатные издания отходят на второй план, уступая место разнообразным устройствам: телевизорам и компьютерам. Не во всех семьях ежедневное чтение является традицией. В основном читают детям тогда, когда попросят дети. Не многие родители после прочтения книги обсуждают с ребенком содержание произведений. В наши дни актуален вопрос, что читать детям, ведь исходя из этого, происходит формирование круга детского чтения – это круг тех произведений, которые слушают и воспринимают дети. Чтение играет неоценимую роль в жизни ребенка. Оно расширяет кругозор, открывает ему дверь в мир знаний, в кладезь человеческой мудрости, учит его культурно вести себя, красиво говорить, обогащает его язык, улучшает память и, наконец, является прекрасной возможностью для удивительно увлекательного, интересного и в то же время полезного времяпрепровождения. Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обобщает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.

Анализ сказок К. И. Чуковского позволит детям понять и почувствовать их глубокое идейное содержания и художественные достоинства. Поэтические образы привлекают детское внимание и надолго запоминаются. Книги К. И. Чуковского пронизаны гуманизмом, верой в победу добра и справедливости, в торжество правды. Его герои: добрый Доктор Айболит, бесстрашный Бибигон, Крокодил, удалой Комарик вызывают сочувствие детей, помогают воспитывать у них положительные качества, без назидательности высмеивает неряшливость, трусость, зазнайство. Огромно воспитательное, познавательное и эстетическое значение произведений К.И.Чуковского, т.к. они расширяют знания ребенка об окружающем мире, воздействуют на личность малыша, развивают умение тонко чувствовать форму и ритм родного языка.

Результаты диагностики детей старшего возраста показали, что 50% не могут назвать ни одного детского писателя, 45% детей не могут передать содержание прочитанного произведения. Кроме этого анкетирование родителей показало, что 85% родителей не читают детям книг или читают 1-2 раза в неделю. Результаты анкетирования родителей и диагностики детей в области "Чтение художественной литературы" послужили поводом для разработки проекта "Волшебный мир Корнея Чуковского". Реализация данного педагогического проекта обеспечит психологическое формирование читателя в дошкольнике. А увлекательное общение с творчеством К.И.Чуковского будет способствовать развитию интереса к книге, что будет являться неотъемлемой частью системы образования дошкольников на этапе становления современной личности.

Проблема: Отсутствие интереса у детей к чтению художественной литературы.

Причины:

  1. Недостаточно уделяется времени чтению художественной литературы в ДОУ и в семье.

  2. Непонимание родителей значения чтения детских книг для воспитания ребенка – читателя.

  3. Интерес к книге подменяется просмотром телевизора и компьютерными играми.

Цель проекта: Приобщение детей к чтению художественной литературы в процессе знакомства с жизнью и творчеством Корнея Ивановича Чуковского.

Задачи:

Для детей:

Обучающие:

  • знакомить с творчеством К,Чуковского, занимательностью сюжетов произведений автора и особенностью его языка;

  • формировать устойчивый интерес к чтению художественных произведений;

  • обогащать словарь детей новыми словами.

Развивающие:

  • развивать познавательный интерес и творческие способности детей;

  • развивать речевую активность, навыки коммуникативного общения, память, внимание.

Воспитательные:

  • воспитывать любовь к творчеству К. Чуковского;

  • воспитывать бережное отношение к книгам.

Для педагогов:

  • направлять действия детей в поиске ответа на вопрос, оказывать детям помощь в планировании деятельности;

  • оказывать им по необходимости практическую помощь в оформлении рисунков;

  • составить план проекта и осуществлять его реализацию в разных видах детской деятельности;

  • привлекать родителей к оказанию помощи детям в поисках ответа на поставленный вопрос.

Для родителей:

  • по рекомендации педагога организовать библиотечку творчества К.И. Чуковского ;

  • оказывать детям помощь в поиске источника ответа на поставленный вопрос и создании творческих работ «Мой любимый герой»;

  • принимать участие в трудовой деятельности по изготовлению атрибутов к обыгрыванию произведений;

  • приобщать родителей к проблемам детского чтения в семье.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

  • проявлять интерес к творчеству К.Чуковского;

  • способны читать наизусть произведения автора;

  • испытывают интерес к книге, как к источнику знаний.

Для педагогов:

  • показать детям возможность использования книги для поиска ответа на вопрос.

  • реализовать проект в разных видах детской деятельности;

Для родителей:

  • станут активными участниками реализации проекта;

  • проявляют интерес к семейному чтению, к совместной работе с детьми.


Вопросы для обсуждения:


  • Для чего нужна книга?

  • Кто такой К. Чуковский?

  • Чему нас учат книги К. Чуковского?

Ресурсы:
1. Информационные:

  • фото-видео материалы;

  • библиотечный фонд.

2. Научно-методические: консультативная работа с родителями.

3. Дидактическое обеспечение:

  • подбор иллюстраций по произведениям К. И. Чуковского;

  • побор открыток, фотографий;

  • оформление книжного уголка в группе.

4. ТСО:

  • ноутбук;

  • фотоаппарат;

  • музыкальный центр.

Формы и методы организации проекта

  • Анкетирование.

  • Решение проблемных ситуации.

  • Педагогические наблюдения.

  • Беседы.

  • Консультации для родителей.

  • НОД

  • Выставки.

  • Совместная организованная деятельность.

  • Оформление информации для родителей в приемной.

  • Творческие мастерские.

  • Сюрпризные моменты.

  • Игры


План реализации проекта:

Подготовительный этап

  • Сбор информации и необходимого материала для реализации проекта;

  • Вовлечение детей и родителей в процессе решения поставленных задач;

  • Разработка плана мероприятий;


Основной этап


Реализация проекта в разных видах деятельности с учетом интеграции образовательных областей:

Совместная деятельность

Физическое развитие

Выполнение движений под стихотворение "Скрюченная песня".

Пальчиковая гимнастика "Свинки".

Подвижные игры "Паутинка", "Путаница" и т. д.

Эмоциональное насыщение детей, способствующее укреплению психического здоровья (соц. игры).

Правила пользования книгой.

Беседы по сказке "Мойдодыр", "Федорино горе".

Познавательное и речевое развитие

Игры "Угадай, к какой сказке иллюстрация", "Узнай героя сказки по описанию", "Перепутанные книжки"

Отгадывание загадок К. И. Чуковского

Видеосюжеты, презентации по мотивам произведений К. И. Чуковского

НОД "В Гостях у дедушки Корнея"; "Дорогами сказок К. И. Чуковского" (викторина);

Рассматривание иллюстраций к сказкам К. И. Чуковского.

Игра "Расскажи, что видишь на картинке", "Доскажи словечко".

Заучивание наизусть отрывков из сказок Чуковского.

Беседа по сказкам Игра "Испорченный телефон".

Чтение стихов и сказок К. И. Чуковского.

Драматизация сюжетов знакомых сказок.

Заучивание стихов.

Социально-личностное развитие

Игры на основе сюжетов сказок и стихов -Сюжетно-ролевая игра "Ветеринарная лечебница".

Наведем порядок в книжном уголке, вымоем кукольную посуду.

Знакомство с профессией ветеринара.

Правила безопасного поведения на примере сказок Чуковского.

Составление памяток: Как работать с ножницами; Как работать с бросовым материалом и т.д.

Художественно-эстетическое развитие

Коллаж "Чудо-дерево". Лепка героев сказки "Муха-Цокотуха" (коллективная работа) из пластилина. Рисование на тему "Кто убежал от Федоры" .Творческое рисование "Закаляка". Художественный труд "Бабочка" (природный материал)

Взаимодействие с семьями воспитанников

  1. Организация библиотечки творчества К.И. Чуковского;

  2. Совместное творчество "Мой любимый сказочный герой";

  3. Совместная трудовая деятельность по изготовлению атрибутов к обыгрыванию произведений;

  4. Составление памяток для родителей "Как научить ребенка любить и беречь книги?", "Какие вопросы задавать ребенку во время чтения книг?".

  5. Викторина "Взрослые и я –читающая семья"

  6. Консультативно-просветительская работа

  7. Организация фотовыставки "Мы знакомимся с творчеством К.Чуковского".

Заключительный этап

Анализ проектной деятельности.
Презентация проекта в форме театрально-литературного спектакля по сказкам Чуковского.
Подведение итогов .

критерий

Предполагаемый результат

инструментарий

Знают сказки К. И. Чуковского

Используют книгу как источник знаний

Появился интерес у родителей к семейному чтению

100% 70% 75%

Дидактическая игра "Дорогами сказок К. И. Чуковского"

  • наблюдение

  • беседа

  • анкетирование совместное творчество

Список литературы:

Короткова Н.А. «Образовательный процесс в группах детей старшего возраста», Линка-пресс, М.-2007г.

Гербова В.В. « Приобщение детей к художественной литературе»

Гриценко З.А. «Пришли мне чтения доброго», М.- Пр.2001г.

Хабарова Т.В. «Педагогические технологии в ДОУ»,СПб: ООО «Издательство Детство-Пресс»2011г

Лопатина А. Беседы и сказки о семье для детей и взрослых-М.:Амрита-Русь,2009










Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 02.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1111
Номер материала ДБ-002713
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх