Проект "Волшебный песок" по О.О. "Познавательное развитие"

Проект

по О.О. «Познавательное развитие»

по теме:

«Волшебный песок»

в первой младшей группе

воспитатель: Лымарь И.С.

2020г.

Паспорт проекта:

Вид проекта:  познавательный, игровой, исследовательский.   

Длительность: краткосрочный

Дата проведения: 03.08.2020 – 14.08.2020 гг.

Участники:  дети, родители, воспитатель – Лымарь И.С.

Разработчик проекта: воспитатель – Лымарь  И.С.

Актуальность: Игры с песком позитивно влияют на «эмоциональное» самочувствие, и это делает его уникальным средством для развития ребенка. Именно в песочнице создается  дополнительный акцент на тактильную чувствительность, на коррекцию зрения, развивается «мануальный интеллект ребенка». На песочном листе перед педагогом раскрывается внутренний мир ребенка. Этот  мир становится реально осязаемым. Реализация данного проекта направлена на развитие исследовательской деятельности детей. Гипотеза: если организовать в группе опытно – исследовательскую деятельность, то это поспособствует у детей младшей группы  пробудить умственные способности,  они станут более любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы. Ребенок раннего возраста уже является исследователем, проявляя живой интерес к исследовательской деятельности, в частности к экспериментированию.                                                                                                           

Цель проекта: Развитие познавательной активности детей младшего  возраста через игры с песком, создание условий для психоэмоционального развития детей младшего  возраста в процессе игр с песком.

Задачи проекта:

- познакомить со свойствами песка.

- развивать познавательные способности в играх с песком, формировать элементарные исследовательские умения.

- развивать тактильно-кинетическую чувствительность и мелкую моторику рук.

- развивать коммуникативные навыки.

- способствовать положительному влиянию игр с песком на развитие психики ребенка.

- воспитывать аккуратность в обращении с песком, умение играть со сверстниками рядом. Знакомить с правилами игры в песочнице.

Предполагаемый результат: Дети получают удовольствие от совместной деятельности со взрослым; владеют элементарными навыками продуктивной деятельности; владеют действиями с предметами, разнообразными способами использования предметов; укрепление физического и психического здоровья детей младшего дошкольного возраста.

Формы и методы реализации проекта:

- чтение художественной литературы

- игровая деятельность детей

- наблюдения

- работа с родителями

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Форма работы с детьми и родителями:                                                                           - Индивидуальная;                                                                                                                  - Групповая

Ресурсное обеспечение:

• Песок;
• мелкие игрушки: фигурки людей и животных, машинки;
• природный материал: камешки, ракушки, шишки;
• различные пластмассовые емкости: баночки, ложечки, крышечки и т. д.;
• различные песочные наборы (ведро с совочками и формочками);
• салфетка для рук.

Разработка плана деятельности:

1       этап: организационно - подготовительный

1.     Подбор и изучение методической литературы по данной теме

2.     Создание предметно – пространственной среды в группе

3.     Подборка дидактического материала, наглядных пособий (формочки, лопатки, мелкие игрушки, лейки и т.п.).                                                                          

4.     Работа с родителями (консультации, анкетирование, буклеты, папки - раскладушки)

5.     Составление плана проектной деятельности                                                                             

2       этап: основной

План работы воспитателя с детьми:

Понедельник – 3 августа 2020 г.

Чтение стихотворения «Песок» - развивать слуховое внимание, учить слушать и понимать услышанное

Игра «Познакомимся с песком» - знакомить с правилами безопасности при игре с песком

Игры в песочнице на выбор детей – учить детей играть в одной песочнице, делиться игрушками

ХТД – рисование песком по контуру «Солнышко» - знакомить детей с новой техникой рисования

Вторник – 4 августа 2020 г.  

Чтение стихотворения « Песочница» - развивать умение слушать, запоминать услышанное, проговаривать знакомые слова

Игра  «Подружки песок и вода» - дать представление об изменениях свойств песка при смешивании его с водой

Игры в песочнице – развивать тактильное восприятие

Среда – 5 августа 2020 г.

Чтение стихотворения «Куличи» - развивать слуховое внимание, расширять словарный запас детей.

Опыт «Из чего состоит песок?» - дать представление о том, что песок состоит из множества песчинок

Игры в песочнице – учить играть вместе, делиться игрушками

Четверг – 6 августа 2020 г

Чтение стихотворения «Домик из песка» - расширять словарный запас детей, развивать речь

Игра – эксперимент «Сухой и мокрый песок» - знакомить со свойствами сухого и мокрого песка

Игры в песочнице – учить делать куличики из песка

Пятница – 7 августа 2020 г.

Чтение стихотворения «Песочный праздник» - развивать речь детей, расширять словарный запас детей

Игровое упражнение «Волшебные узоры» - развивать воображение, фантазию, мелкую моторику пальцев рук

Игры с песком на выбор детей – учить детей самостоятельно играть вместе, не мешать друг другу

Понедельник – 10 августа 2020 г.

Чтение стихотворения «Домик из песка» - развивать речь детей, расширять словарный запас детей

Рассматривание иллюстраций «Дети играют в песочнице» - развивать наблюдательность, развивать умение называть действия детей

Игра – экспериментирование « Кладоискатели» - развивать мышление, фантазию, мелкую моторику пальцев рук

Игры с песком – учить детей насыпать песок в ведро

Вторник – 11 августа 2020 г.

Чтение стихотворения «Мы играем» - развивать речь, расширять  словарный запас

Игра «Пальчики – ладошки» - закреплять правила безопасности при игре с песком

Игра «Секретики в песке» - развивать интерес к играм с песком

Рассматривание иллюстраций «Дети играют в песочнице» - развивать любознательность, учить называть действия детей

Среда – 12 августа 2020 г.

Чтение стихотворения «Домик для ежика» - учить запоминать несложные слова, повторять за воспитателем, развивать слуховое внимание

Игра « «Следы на песке» - формировать представление о понятиях большой, маленький, учить соотносить следы на песке и объекты

Игры с песком на выбор детей – прививать желание играть вместе, развивать тактильные восприятия.

ХТД – рисование песком по контуру «Божья коровка» - продолжать знакомить детей с новой техникой рисования

Четверг – 13 августа 2020 г.

Чтение стихотворения «Правила безопасности поведения в песочнице» - закреплять правила безопасности при работе с песком

Игра – эксперимент «Чудесные ладошки» - развитие тактильной чувствительности

Игра – эксперимент « Необыкновенные следы» - развитие мелкой моторики пальцев рук, снятие психологического напряжения.

Пятница – 14 августа 2020 г.

Чтение стихотворения «Песочный праздник» - развивать слуховое внимание, память, расширять словарный запас

Игра «Пирамидки из песка» - способствовать развитию интереса к самостоятельным экспериментальным действиям с песком

Игра «Пересыпалки» - способствовать развитию предметной ловкости при пересыпании песка

Игровая ситуация «Пирог для Мишутки» - развивать мелкую моторику рук, фантазию и воображение, прививать желание приходить на помощь в сложную минуту

3       этап: заключительный

1.     Игровая ситуация «Пирог для Мишутки»

2.     Оформление стенгазеты «Мы играем с песком»

3.     Подготовка отчета о проделанной работе

Список используемой литературы:

1. Зубкова Н. м. «Воз и маленькая тележка чудес. Опыты и эксперименты для детей от 3 до 7 лет», - Спб.: Речь, 2006г.

2. Лаптева Г. В. «Развивающие прогулки для детей 3-4 лет. Программа для детского сада и не только», - СПб.: Речь; М.: Сфера, 2010 г.

3. Нищева Н. В. «Подвижные и дидактические игры на прогулке», - Спб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2012г.

4. Нищева Н. В. «Познавательно-исследовательская деятельность как направление развития личности дошкольника. Опыты, эксперименты, игры», СПб.: ООО «Издательство «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2013г.

5.  Емельянова Е. Исследовательская деятельность детей // Ребенок в детском саду. – 2009. – № 3.

6.  Куликовская И.Э., Совгир Н.Н. Детское экспериментирование. – М.: Пед. общество России, 2005.

7. Паршукова Т.А. Маленькие исследователи: виды и структура исследовательских занятий в детском саду // Дошкольная педагогика. – 2006. –№ 1.

8. Савенков А.И. Исследовательские методы обучения в дошкольном образовании // Дошкольное воспитание. – 2005. – № 12.

9. Интернет – ресурсы