Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Другие методич. материалы / Проект воспитательной работы в школе "Мы - многонациональная цивилизация"

Проект воспитательной работы в школе "Мы - многонациональная цивилизация"

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ СОШ №1 г. Нефтегорск Воспитательный проект

«Мы – многонациональная цивилизация»


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА

Заказчик проекта:

общественный совет ГБОУ СОШ №1 г. Нефтегорск, собрание представителей муниципального района Нефтегорский

Разработчики проекта:

рабочая группа: Троцкая О.М. – учитель русского языка и литературы, Емельянова Т.Б., Ртищева Г.В., Любакова Н.П. – заместители директора по НМ и УВР, Генза З.В. – организатор, Н.Ю. Колесникова, школьный психолог.

Концептуальные основы проекта:


  • ФГОС

  • Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

  • План воспитательной работы ГБОУ СОШ № 1 г. Нефтегорска на 2015-2017 гг.

География реализации проекта

ГБОУ СОШ №1 г. Нефтегорска и его структурные подразделения, реализующее общеобразовательные программы дополнительного образования детей - Центр детского творчества «Радуга» и Детско-юношеская спортивная школа; п. Первокоммунарский, с. Кулешовка и Семеновка, с. Верхнесъезжее, п. Ветлянка, с. Зуевка, откуда осуществляется подвоз учащихся.

Участники:


руководители ОУ, УДО и их заместители, педагоги, дети, родители, специалисты «Ресурсного центра Нефтегорский»

Благополучатели:

дети, родители, педагоги муниципального района Нефтегорский, муниципалитет района.

Сроки и этапы

Февраль 2016 – апрель 2016 года

I этап, информационно-аналитический

Май 2016 – сентябрь 2016 года

II этап, учрежденческий.

Октябрь 2016 год

III этап, районный

Ноябрь 2016 год

IV этап, областной


АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ

Актуальность проекта

Наше образовательное учреждение – государственное, поэтому в определении стратегии деятельности мы, конечно же, ориентируемся на заказ государства.

Самарская область и город Нефтегорск, в частности, является одним из поликонфессиональных и полиэтничных регионов России, поэтому поддержание межнационального и межконфессионального мира на его территории является одной из важнейших задач. Особое значение для предотвращения этноконфессиональной напряженности приобретает работа с обучающимися среднеобразовательных школ, которые в силу ряда причин нередко становится благоприятной средой для распространения радикальных политических и религиозных взглядов. Под этноконфессиональной напряженностью мы понимаем возникновение условий, способствующих появлению этнических конфликтов, захватывающих как этнонациональные, так и конфессиональные группы и представляющих реальную угрозу стабильности демократических основ полиэтнического и многоконфессионального государства.


Проблемный анализ ситуации

ГБОУ СОШ №1 в системе образования города Нефтегорска и всего муниципалитета занимает особое место. Кроме нашего ОУ, в городе действует образовательный центр СОШ №3 и школа с углубленным изучением отдельных предметов СОШ №2, сохранены и развиваются 4 учреждения дополнительного образования. При этом ДЮСШ, ЦДТ «Радуга» являются структурными подразделениями нашей школы с января 2012 года.

Анализ показал следующие проблемы:

  • анкетирование показало, что педагоги не имеют должного понятия проблемы толерантности в современной научной и практической психологии;

  • в школе не ведется единый банк национальностей;

  • дети включены в проектную и исследовательскую деятельность, но основной формой работы НОУ остается исследование лингвистического или социального характера. Практическую направленность, пользу для изменения конкретной, реальной ситуации в школе носят, пожалуй, только работы, связанные с экологией.


Итак, нами определены следующие проблемы ОУ по выявлению, поддержке и сопровождению одаренных детей:

  1. Работа не носит системного характера.

  2. Имеющаяся система культурно-массовых мероприятий для детей недостаточно эффективна.

  3. Отсутствует информационное сопровождение.

  4. Имеются проблемы слабого взаимодействия педагогов с родителями в вопросах поддержки и сопровождения «непохожих» детей.



ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА.

Цель проекта: Совершенствовать систему патриотического воспитания, формировать у обучающихся гражданственность и патриотизм как качества конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности, нравственности на основе общечеловеческих ценностей через ознакомление и приобщение к традициям народов России.



Задачи:

  1. Изучить опыт местных ОУ, региона по данному направлению деятельности.

  2. Разработать и апробировать свою модель деятельности во взаимодействии со структурными подразделениями по препятствию развития этноэкстремизма в молодежной среде.

  3. Организовать мероприятия по повышению квалификации педагогов по формированию межнационального позитивного взаимодействия, профилактике экстремизма в молодежной среде.

  4. Обеспечить психологическое, методическое и информационное сопровождение процесса развития профилактики экстремизма.

  5. Создать и совершенствовать механизм взаимодействия с инновационными образовательными учреждениями по работе в данной сфере.

  6. Рефлексия результатов опыта и его диссеминация на уровне округа и региона.


СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОЕКТУ.


Направления проектной деятельности1.

Координационное направление:
  • организация работы всего коллектива школы;

  • интеграция в рамках данного направления деятельности школы, учреждений дополнительного образования и других учреждений района;

  • обеспечение нормативно-правовой базы;

  • ресурсное обеспечение;

  • контроль и анализ деятельности.

Диагностическое направление:

  • формирование банка методического обеспечения для выявления экстремизма;

  • проведение специальных конкурсов, турниров и т.д. для выявления экстремизма и его нейтрализация;

  • проведение диагностики уровня толерантности детей;

  • создание банка данных национальностей школы, а затем и района..

Кадровое направление:

  • определение критериев эффективности педагогической воспитательной работы с детьми, настроенными интолерантно;

  • повышение квалификации педагогов на разных уровнях;

  • оказание информационной, методической и психологической помощи педагогам;

  • создание творческой группы учителей, работающих с интолерантными детьми;

  • создание условий для отработки и применения новых педагогических технологий, а также разработки педагогами авторских образовательных программ и получения их внешней оценки через участие в специальных конкурсах.

Развивающее направление:

  • создание воспитательной среды для развития диалога культур среди детей;

  • обеспечение материально-технической базы;

  • создание системы психологического сопровождения детей;

  • использование информационно-коммуникационных технологий.

Информационное направление:

  • привлечение внимания педагогической общественности, органов государственного управления, СМИ к проблеме интолерантности среди детей;

  • создание банка образовательных программ, диагностических и методических материалов;

Диссеминация опыта:

  • организация публикаций в СМИ и научно-методических изданиях;

  • организация семинаров и фестивалей на базе школы и участие в подобных мероприятиях в других ОУ.





ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА.

I этап. Исследование и разработка модели работы по профилактике этноэкстремизма

II этап. Реализация модели «Мы – многонациональная цивилизация» в ОУ

1.Выявление интолерантных детей

1

Разработка единой структуры банка данных интолерантных детей,

инструкции по его заполнению.


ЧПГ

2

Организация банка данных интолерантных детей в ОУ


Назначенные приказом директора

2. Психологическая поддержка интолерантных детей

1

Разработка индивидуальных траекторий развития интолерантных детей и их корректировка

постоянно

Учителя-наставники, психолог


2.1. Культурно-массовое направление

1

Организация и проведение открытия древа национальностей и фестиваля «Альтаир – многонациональная страна»

24 мая

ЧПГ

2

Организация и проведение многонационального флеш-моба

ежегодно

организатор


3

Организация выставки национальной кухни народов, представленных в ОУ

май

ЧПГ

4

Организация тематических лагерей

В каникулярный период

Зам. директора по ВР

5

Организация акции «Я, Ты, Он, Она – вместе мы одна семья!»

В каникулярный период

ЧПГ


Организация акции «Мы разные – это здорово!»

В каникулярный период

ЧПГ

6

Организация научно-исследовательской конференции обучающихся «Диалог культур»

сентябрь

Зам. директора по УР

7

Выставка фотографий и рисунков «Мой национальный костюм»

2 неделя сентября

Организатор


Неделя игр народов России

3 неделя сентября

ЧПГ


Фестиваль национальной кухни

4 неделя сентября

ЧПГ


Конкурс исполнителей «Песни народов России»

4 неделя сентября

Организатор


Организация работы музейной краеведческой комнаты «Русская изба»

постоянно

Зам. директора по ВР


Организация практико-ориентированной деятельности в ОУ

постоянно

Зам. директора по УР

2.2. Техническое направление

1

Организация практико-ориентированной деятельности в ОУ, УДО

Постоянно

Руководители МО, учителя-предметники

2

Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся

постоянно

3.Работа с родительской общественностью

1

Организация дистанционной психологической помощи семьям, имеющим интолерантных детей

постоянно

Кл. руководители, администрация ОУ

4. Подготовка педагогов

1

Выявление образовательных потребностей педагогов, вовлеченных в работу с интолерантными детьми и организация методической учебы (по спец. разработанному плану)

по плану

ЧПГ

2

Создание информационных банков для педагогов по работе с интолерантными детьми

постоянно

ЧПГ

3

Распространение опыта работы педагогов

постоянно

ЧПГ

5. Информационное сопровождение реализации модели

1

Разработка и ведение информационных банков и баз данных

постоянно

Ответственные

2

Создание информационной среды (по специально разработанному плану)

постоянно

3

Организация дистанционных форм работы с интолерантными детьми

(по специально разработанному плану)

постоянно

6.Анализ и обобщение результатов, корректировка

1

Анализ результатов работы по проекту за год. Заседание рабочей группы проекта

декабрь

ЧПГ

2

Педсовет «Мы – многонациональная цивилизация: итоги, проблемы и перспективы»

декабрь

ЧПГ


III этап. Создание условий для районной системы работы с интолерантными детьми


1

Организация муниципального координационного центра по профилактике экстремизма в молодежной среде

октябрь

Ответственные от ОУ (они же члены координационного совета)

2

Создание информационного банка данных педагогов и других специалистов, успешно работающих с преодолением порога интолерантности у детей.

октябрь

3

Организация и проведение районного Урока Мужества «Подвиг во имя жизни» с участием интолерантных детей

27 октября

4

Представление для утверждения муниципальной программы работы с интолерантными детьми на уровне администрации и Юго-Восточного управления образования.

ноябрь


IV этап. Создание условий для областной системы работы с интолерантными детьми

1

Проведение областного бала «Мы – многонациональная цивилизация»

ноябрь

Ответственные от ОУ (они же члены координационного совета)


ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

  1. Наличие апробированной единой модели воспитательной работы с интолерантными детьми, отвечающей следующим критериям:

    • полнота (включенность всего спектра возможных способов и форм работы с детьми)

    • универсальность (возможность применения на уровне города, ОУ, педагога)

    • научность

    • реалистичность

    • комплексность (включенность разных служб, учреждений)

  2. Наличие эффективной системы информационно-методического сопровождения проекта, отвечающей следующим критериям:

  • Наличие методических рекомендаций по созданию банка данных интолерантных детей

  • Наличие информационных ресурсов: раздела на сайте школы, БПИ

  • Апробация индивидуальных образовательных и воспитательных программ

  • Увеличение количества педагогов, повысивших квалификацию по вопросам детской интолерантности.

  1. Наличие положительной динамики по профилактике экстремизма в молодежной среде в сравнении с допроектным периодом.

  2. В перспективе: создание муниципальной модели работы с детьми по профилактике этноэкстремизма в молодежной среде, отвечающей требованиям времени



1 За каждое направление отвечает один из членов рабочей группы проекта.

5

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 29.11.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров22
Номер материала ДБ-399644
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх