VIII практическая конференция младших
школьников
«Учение с увлечением – старт
в науку»
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
"Средняя
общеобразовательная школа №13"
Воздух вокруг нас
Секция «Природа в жизни
людей»
Выполнила:
Колесникова Ксения Владимировна, ученица 3 А
класса
Руководитель:
Мезенцева Юлия Владимировна,
учитель высшей квалификационной категории
Бердск-2016
ОГЛАВЛЕНИЕ
I.Введение……………………………………………………………………….3
II.Основная часть
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА………………….…………………..4
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА……………………………………….4
·
ОПЫТ №1:
«Запах воздуха»……………………………………..…….4
·
ОПЫТ №2:
«Вес воздуха»……………………………………………5
·
ОПЫТ № 3:
«Вес горячего воздуха»………………………………..5
·
ОПЫТ №4: «Движение
воздуха»…………………………………….6
III.Заключение……………………………………………….…………………7
IV. Список использованных источников информации и литературы…….8
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
Что такое воздух?
Этот вопрос был задан учителем на уроке окружающего мира. Про воздух
приходилось слышать не раз: дома – в беседе с родителями, в детском саду от
воспитателей. Воздух вызывает интерес: про него написано в учебниках, его все
знают. Но существует ли он на самом деле? На этот вопрос был найден ответ в
прошлом году. Была проведена исследовательская работа. Такие эксперименты, как
поимка воздуха в полиэтиленовый пакет, поиск воздуха внутри предметов и
человеческого тела, позволили доказать существование воздуха вокруг нас.
В этом году,
заинтересовавшись поиском ответа на вопросы «почему звери к зиме надевают
теплые пушистые шубки?» и «почему мышки начинают рыть подснежные туннели и
совсем не боятся холодного снега?», опять пришлось столкнуться с понятием
«воздух». Оказалось воздух, который находится между ворсинками и даже
снежинками, сохраняет тепло, защищая животных от холода.
Чем еще полезен
воздух? Необходимо в этом разобраться!
Цель проекта: узнать, как используется
воздух в нашей жизни.
Задачи: вспомнить, что такое
воздух, и экспериментально обнаружить свойства воздуха.
Гипотеза
Предполагается,
что в результате исследования будет доказана взаимосвязь свойств воздуха и его
пользы в нашей жизни.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА
Воздух – это смесь газов,
составляющая атмосферу Земли. [1]
Состоит главным образом из азота и
кислорода, а также аргона, углекислого газа, воды, водорода.
Воздух необходим для нормального
существования на Земле живых организмов. [2]
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА
Экспериментальная часть проводится в
домашних условиях.
ОПЫТ №1: «Запах воздуха»
Необходимое оборудование: контейнер,
свежий лимон.
В прошлогодней
исследовательской работе было доказано, что воздух находится внутри предметов. [3]
Понюхав контейнер (внутри контейнера находится воздух), нос не уловил ни
единого запаха.
После того, как
лимон был помещен в контейнер на 20 минут, а потом оттуда убран, нос уловил в
контейнере запах лимона.
Вывод: воздух не имеет запаха, но
воздух распространяет запах других предметов.
Это свойство
используется в ароматерапии: для снятия усталости подходит эфирное масло
лаванды и апельсина, для избавления от простуды – сосновый или кедровый
экстракты. Каждый на собственном опыте знает, как запах цветов или свежей травы
улучшает самочувствие и поднимает настроение. Но бывают и такие ситуации, когда
едва уловимый запах помогает предотвратить беду. Например, почуяв запах гари,
который распространился по воздуху, человек быстрее может предотвратить беду –
вызвать специалистов – пожарных.
ОПЫТ №2: «Вес
воздуха»
2а. Необходимое
оборудование: два воздушных шара, маятниковые весы.
Чтобы убедится в
том, что воздушные шары в ненадутом состоянии имеют одинаковый исходный вес,
необходимо их взвесить.
Далее, один из
шаров надувается. Можно наблюдать, как маятниковые весы наклоняются в сторону
шара, заполненного воздухом. Это говорит о том, что воздух имеет вес.
2б. Необходимое оборудование:
контейнер с водой и мячик, заполненный воздухом.
Если бросить
мячик в контейнер с водой, то мяч не опустится на дно, а будет оставаться на
поверхности воды.
Значит вес
воздуха (в мячике) меньше веса воды.
Вывод: воздух имеет вес, который меньше
веса воды.
Предметы,
заполненные воздухом, не тонут. Это используется:
·
в
средствах безопасности и спасения на воде: спасательный круг, надувные
нарукавники и т.п.
·
в средствах
передвижения по воде: резиновые надувные лодки, а корабли, сделанные из металлов,
имеют большие полости, заполненные воздухом.
ОПЫТ № 3: «Вес
горячего воздуха»
Необходимое
оборудование: маятниковые весы, два стаканчика, свечка.
Вес воздуха
(комнатной температуры) в стаканчиках одинаковый. Это видно по горизонтальному
положению маятниковых весов.
После нагревания
воздуха в одном из стаканчиков, наблюдается наклон маятниковых весов в сторону
стаканчика с воздухом комнатной температуры.
Вывод: вес нагретого воздуха легче
холодного.
Применение этому
свойству найдено еще в конце 18 века. Так, в 1783 г. впервые поднялся в небо
воздушный шар, наполненный горячим воздухом.
Воздушный шар – это тепловой
аэростат, который летает благодаря подъемной силе нагретого воздуха.
ОПЫТ №4: «Движение
воздуха»
Выглянув в окно
можно увидеть, как ветер колышет ветви деревьев. Ветер – это и есть движение
воздуха.
Вывод: воздух движется.
Использовать
движение воздуха – ветер – человек научился давным-давно. На протяжении долгого
времени ветер применялся для работы механизма ветряных мельниц, которые мололи
муку. В современном мире существуют ветряные электростанции, которые производят
электричество за счет движения воздушных масс.
Парус
используется для приведения в движение плавательных средств с помощью ветра.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
1. Воздух – это смесь газов,
составляющая атмосферу Земли.
2. Воздух находится внутри
предметов, внутри человеческого тела, окружает нас.
3. Экспериментальным путем в
домашних условиях выявлены свойства воздуха:
·
Не имеет
запаха и распространяет другие запахи;
·
Имеет
вес, меньший веса воды;
·
Вес
горячего воздуха меньше холодного;
·
Сохраняет
тепло;
·
Движется.
4. Определены области применения
воздуха в жизни человека:
·
Ароматерапия;
·
Сигнал
оповещения с помощью обоняния;
·
Средства
безопасности и спасения на воде;
·
Транспортные
водные средства;
·
Механизм
движения воздушного шара;
·
Теплоизоляционные
свойства материалов;
·
Механизм
работы мельниц.
5. Найдена взаимосвязь между
свойствами воздуха и областями его применения в жизни человека.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРА
1.
Воздух.
Материал из Википедии.www.ru.wikipedia.org/wiki/Воздух
2. Колесникова К.В. Воздух
вокруг нас. Исследовательский проект. - 2015
3. Ожегов С. И. Толковый словарь
русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю.
Шведова. − 4-е изд., доп. − Москва :
Азбуковник, 2000. – 940 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.