Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Проект "Воздух вокруг нас"

Проект "Воздух вокруг нас"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

VIII практическая конференция младших школьников

«Учение с увлечением – старт в науку»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №13"













Воздух вокруг нас

Секция «Природа в жизни людей»












Выполнила:

Колесникова Ксения Владимировна, ученица 3 А класса

Руководитель:

Мезенцева Юлия Владимировна,

учитель высшей квалификационной категории





Бердск-2016

ОГЛАВЛЕНИЕ


I.Введение……………………………………………………………………….3

II.Основная часть

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА………………….…………………..4

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА……………………………………….4

  • ОПЫТ №1: «Запах воздуха»……………………………………..…….4

  • ОПЫТ №2: «Вес воздуха»……………………………………………5

  • ОПЫТ № 3: «Вес горячего воздуха»………………………………..5

  • ОПЫТ №4: «Движение воздуха»…………………………………….6

III.Заключение……………………………………………….…………………7

IV. Список использованных источников информации и литературы…….8



























ВВЕДЕНИЕ

Актуальность

Что такое воздух? Этот вопрос был задан учителем на уроке окружающего мира. Про воздух приходилось слышать не раз: дома – в беседе с родителями, в детском саду от воспитателей. Воздух вызывает интерес: про него написано в учебниках, его все знают. Но существует ли он на самом деле? На этот вопрос был найден ответ в прошлом году. Была проведена исследовательская работа. Такие эксперименты, как поимка воздуха в полиэтиленовый пакет, поиск воздуха внутри предметов и человеческого тела, позволили доказать существование воздуха вокруг нас.

В этом году, заинтересовавшись поиском ответа на вопросы «почему звери к зиме надевают теплые пушистые шубки?» и «почему мышки начинают рыть подснежные туннели и совсем не боятся холодного снега?», опять пришлось столкнуться с понятием «воздух». Оказалось воздух, который находится между ворсинками и даже снежинками, сохраняет тепло, защищая животных от холода.

Чем еще полезен воздух? Необходимо в этом разобраться!

Цель проекта: узнать, как используется воздух в нашей жизни.

Задачи: вспомнить, что такое воздух, и экспериментально обнаружить свойства воздуха.

Гипотеза

Предполагается, что в результате исследования будет доказана взаимосвязь свойств воздуха и его пользы в нашей жизни.


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА


Воздух – это смесь газов, составляющая атмосферу Земли. [1]

Состоит главным образом из азота и кислорода, а также аргона, углекислого газа, воды, водорода.

Воздух необходим для нормального существования на Земле живых организмов. [2]


ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ПРОЕКТА


Экспериментальная часть проводится в домашних условиях.

ОПЫТ №1: «Запах воздуха»

Необходимое оборудование: контейнер, свежий лимон.

В прошлогодней исследовательской работе было доказано, что воздух находится внутри предметов. [3] Понюхав контейнер (внутри контейнера находится воздух), нос не уловил ни единого запаха.

После того, как лимон был помещен в контейнер на 20 минут, а потом оттуда убран, нос уловил в контейнере запах лимона.

Вывод: воздух не имеет запаха, но воздух распространяет запах других предметов.

Это свойство используется в ароматерапии: для снятия усталости подходит эфирное масло лаванды и апельсина, для избавления от простуды – сосновый или кедровый экстракты. Каждый на собственном опыте знает, как запах цветов или свежей травы улучшает самочувствие и поднимает настроение. Но бывают и такие ситуации, когда едва уловимый запах помогает предотвратить беду. Например, почуяв запах гари, который распространился по воздуху, человек быстрее может предотвратить беду – вызвать специалистов – пожарных.

ОПЫТ №2: «Вес воздуха»

2а. Необходимое оборудование: два воздушных шара, маятниковые весы.

Чтобы убедится в том, что воздушные шары в ненадутом состоянии имеют одинаковый исходный вес, необходимо их взвесить.

Далее, один из шаров надувается. Можно наблюдать, как маятниковые весы наклоняются в сторону шара, заполненного воздухом. Это говорит о том, что воздух имеет вес.

2б. Необходимое оборудование: контейнер с водой и мячик, заполненный воздухом.

Если бросить мячик в контейнер с водой, то мяч не опустится на дно, а будет оставаться на поверхности воды.

Значит вес воздуха (в мячике) меньше веса воды.

Вывод: воздух имеет вес, который меньше веса воды.

Предметы, заполненные воздухом, не тонут. Это используется:

  • в средствах безопасности и спасения на воде: спасательный круг, надувные нарукавники и т.п.

  • в средствах передвижения по воде: резиновые надувные лодки, а корабли, сделанные из металлов, имеют большие полости, заполненные воздухом.

ОПЫТ № 3: «Вес горячего воздуха»

Необходимое оборудование: маятниковые весы, два стаканчика, свечка.

Вес воздуха (комнатной температуры) в стаканчиках одинаковый. Это видно по горизонтальному положению маятниковых весов.

После нагревания воздуха в одном из стаканчиков, наблюдается наклон маятниковых весов в сторону стаканчика с воздухом комнатной температуры.

Вывод: вес нагретого воздуха легче холодного.

Применение этому свойству найдено еще в конце 18 века. Так, в 1783 г. впервые поднялся в небо воздушный шар, наполненный горячим воздухом.

Воздушный шар – это тепловой аэростат, который летает благодаря подъемной силе нагретого воздуха.

ОПЫТ №4: «Движение воздуха»

Выглянув в окно можно увидеть, как ветер колышет ветви деревьев. Ветер – это и есть движение воздуха.

Вывод: воздух движется.

Использовать движение воздуха – ветер – человек научился давным-давно. На протяжении долгого времени ветер применялся для работы механизма ветряных мельниц, которые мололи муку. В современном мире существуют ветряные электростанции, которые производят электричество за счет движения воздушных масс.

Парус используется для приведения в движение плавательных средств с помощью ветра.


ЗАКЛЮЧЕНИЕ


  1. Воздух – это смесь газов, составляющая атмосферу Земли.

  2. Воздух находится внутри предметов, внутри человеческого тела, окружает нас.

  3. Экспериментальным путем в домашних условиях выявлены свойства воздуха:

  • Не имеет запаха и распространяет другие запахи;

  • Имеет вес, меньший веса воды;

  • Вес горячего воздуха меньше холодного;

  • Сохраняет тепло;

  • Движется.

  1. Определены области применения воздуха в жизни человека:

  • Ароматерапия;

  • Сигнал оповещения с помощью обоняния;

  • Средства безопасности и спасения на воде;

  • Транспортные водные средства;

  • Механизм движения воздушного шара;

  • Теплоизоляционные свойства материалов;

  • Механизм работы мельниц.

  1. Найдена взаимосвязь между свойствами воздуха и областями его применения в жизни человека.




























СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРА


  1. Воздух. Материал из Википедии.www.ru.wikipedia.org/wiki/Воздух

  2. Колесникова К.В. Воздух вокруг нас. Исследовательский проект. - 2015

  3. Ожегов С. И. Толковый словарь русского языка / С. И. Ожегов, Н. Ю.

Шведова. − 4-е изд., доп. − Москва : Азбуковник, 2000. – 940 с.




Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров145
Номер материала ДБ-232584
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх