Проект "Все профессии нужны, все профессии важны"

Проектная деятельность по теме «Мир профессий»

Тема. «Все профессии нужны, все профессии важны».

Цели: формировать представление учащихся о разнообразии профессий, углубить знания о том, что люди должны делать и знать, чтобы научиться определенной профессии, чем отличаются та или иная работа от других; обогатить речь детей профессиональной лексикой; воспитывать трудолюбие, уважительное отношение к людям труда.

Оборудование: выставка фотографий «Каким делом заняты ваши родители»; плакат с пословицами: «Белые руки чужие труды любят», «Дело и учит, и мучит, и кормит»; карточки- задания; предметные карточки с изображением инструментов, механизмов, относящихся к какой-либо профессии; предметы и инвентарь трудовой и профессиональной деятельности - письма, лекарства, термометр, краски, кисти, фотоаппарат, половник, кастрюля, метла, расческа и т. п.

ХОД  МЕРОПРИЯТИЯ

       I.            Организационный момент

У каждого в жизни своя забота:

Чтоб всегда любимая была работа.

Кто из вас смекалкою обладает,

Пусть загадку хитрую отгадает.

Ответ услышать буду рада,

Только говорите дружно, складно.

Чтоб заиграл красиво музыкант,

Проявить ему нужно ... (талант).

Чтоб сшить модные брюки,

Нужны портному умелые ... (руки).

Чтоб шоферу автобусом управлять,

Нужно правила ... (движенья знать).

Чтоб у повара пирожки получились вкусные,

Надо владеть технологическими операциями ...  (искусно).

Вижу, что знаете вы, друзья,

Трудом гордится ... (Земля).

Ребенку и взрослому нужен ... (труд),

Умение, терпенье все ... (перетрут).

 

     II.            Сообщение темы и целей урока

У нас урок-презентация ваших творческих проектов по теме «Мир профессий»

Учащиеся готовили следующий материал по теме:

ü Составление словарика профессий «Профессии от  А до Я»;

ü Книжка-загадка с картинками к профессиям. Угадай, людям каких профессий нужны эти предметы?

ü Сочинить загадки о профессиях.

ü Написать сочинение на тему: «Кем я хочу быть?»

ü Дерево профессий: «Профессии моей семьи»

  III.            Выступления учащихся. Презентация своих работ.

  IV.            Слово учителя.

Вы узнали много новых профессий, определились с выбором профессии для себя, проделали большую работу.

-Что полезного для себя узнали?

-Ребята, а как вы считаете, сколько существует на земле профессий?

(учащиеся называют по очереди)

– Вот, оказывается, как их много. И это крошечная часть всех существующих на земле. Перечислить все профессии и специальности человека невозможно.
Ни одна профессия не может существовать изолированно от других. Многие связаны между собой и помогают друг другу. Например, врач. Ему помогают фармацевт, швея, химик и другие.
Сравните труд рабочего на заводе с трудом воспитателя, учителя, писателя,директора школы. Сделайте вывод.
Труд бывает физический и умственный.

-Каким видом труда вы занимаетесь в школе? ( Умственным)

V. Чтение учащимися наизусть стихов о профессиях.

Ученик читает стих, а остальные называют предметы необходимые человеку этой профессии.

Ветеринарный врач

Я подумал вот о чем:
Хорошо бы стать врачом,
Но не детским, а кошачьим!
Детям больно – мы заплачем,
Разревемся сгоряча,
Мама вызовет врача.
А бродячему коту
Если вдруг невмоготу?
Кто зовет к нему врачей?
Он бродячий – он ничей!

Маляр.

Красить комнату пора,
Пригласили маляра.
Но не с кистью и ведром
Наш маляр приходит в дом.
Вместо кисти он принес
Металлический насос.
Брызжет краска по стене,
Солнце светится в окне.
Стали стены голубыми,
Словно небо в вышине.
Новый дом почти готов,
Примет к празднику жильцов.

Парикмахер

Папа к зеркалу садится:
– Мне подстричься и побриться!
Старый мастер все умеет:
Сорок лет стрижет и бреет.
Он из маленького шкафа
Быстро ножницы достал,
Простыней укутал папу,
Гребень взял, за кресло встал,
Щелкнул ножницами звонко,
Раз-другой взмахнул гребенкой,
От затылка до висков
Выстриг много волосков,
Расчесал прямой пробор.

Зашипело в чашке мыло,
Чтобы бритва чище брила,
Фыркнул весело флакон
С надписью «Одеколон».

Машинист

Друг за другом я вагоны
К тепловозу прицепил.
Загорелся свет зелёный.
Вот и поезд покатил!
Быстро крутятся колёса,
Мы объедем целый свет.
Нету лучше тепловоза,
Машиниста лучше нет.

    V.            Отгадайте загадки о профессиях:

Он щедро учит нас тому, Что очень нужно будет в жизни: Терпенью, чтению, счёту и письму И верности родной Отчизне     (Учитель) Его работа в глубине, на самом дне, Его работа в темноте и тишине. Пусть труд его не лёгок и не прост, Как космонавт, плывёт он среди звёзд.  (Водолаз) Кладёт кирпич за кирпичом – Из кирпича он строит дом. Растёт этаж за этажом, Чтобы смеялось солнце в нём, Чтобы выше, чтобы шире Были комнаты в квартире.   (Каменщик) На работе день-деньской Управляет он рукой, Поднимает та рука Сто пудов под облака. Вытянул длинную руку вперёд И всё, что попросят, наверх подаёт. (Крановщик)

                                                                                                                                                                                       VI. 

Щёлкнул ножницами звонко, Раз-другой взмахнул гребёнкой, От затылка до висков Выстриг много волосков. (Парикмахер) Мастер, мастер, помоги – Прохудились сапоги! Забивай покрепче гвозди – Мы пойдем сегодня в гости.  (Сапожник) Ему нужны такие вещи: Молоток, тиски и клещи, Ключ, напильник и ножовка, А всего нужней сноровка!  (Слесарь)

                                                                                                                                                                                       VII. 

                                                                                                                                                                                       VIII. 

И добра, и справедлива, Хоть и строгая на вид. Если выйдет буква криво, Переписывать велит.   (Учительница) Никто на свете так не может Одним движением руки Остановить поток прохожих И пропустить грузовики.  (Милиционер-регулировщик) Сидит, склонившись над столом, И час, и два, и три И водит тоненьким пером До утренней зари. (Писатель) Много ей работать нужно, И работать с огоньком, Чтоб была у нас на ужин Каша с маслом, молоком. (Доярка) Его заботы ждёт земля: Едва рассвет лучи зажжёт, Весной расчешет он поля, Наступит осень – пострижёт. (Механизатор) Кто на ранней зорьке встал, И все поле распахал? (Тракторист) Почту – письма и журналы – По домам разносит он. Ходит он во все кварталы И заходит в каждый дом.  (Почтальон)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

VI. Физкультминутка. Игра «Угадай-ка»
Водящий жестами изображает занятие человека, а дети отгадывают.

VII. Слово учителя.

– Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом, кто правильно выбрал себе профессию. О таком человеке говорят, что он на своем месте или что у него золотые руки. Я желаю вам правильно избрать свой путь. В заключение послушайте стихотворение и подумайте, о чем оно:

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал портной:
– Шить платья мне не хочется,
Устрою выходной!
И все портные в городе
За ним ушли б домой.
Ходили б люди голые
По улице зимой.

Подумайте, что было бы,
Когда сказал бы врач:
– Рвать зубы мне не хочется,
Не буду, хоть ты плачь!
Больным врачебной помощи
Не стало б никакой.
А ты б сидел и мучился
С подвязанной щекой.

Подумайте, что было бы,
Когда б сказал шофер:
– Возить людей не хочется! –
И выключил мотор.
Троллейбусы, автобусы
Засыпало снежком,
Рабочие на фабрики
Ходили бы пешком.

Сказал учитель в школе бы:
– Мне в нынешнем году
Учить детей не хочется,
Я в школу не приду!
Тетради и учебники
Валялись бы в пыли,
А вы бы неучеными
До старости росли.

Подумайте, какая бы
Случилась вдруг беда!

Но только так не сделает
Никто и никогда,
И люди не откажутся
От нужного труда:

Учитель обязательно
Придет наутро в класс,
А пекари старательно
Хлеб испекут для вас.

Любое дело выполнят,
Что им ни поручи,
Портные и сапожники,
Шоферы и врачи.
(Л.Куклин)

– Какой вывод вы сделали из этого стихотворения? О чем оно заставило вас задуматься?

Можно быть кем угодно: прекрасным, знающим врачом, водителем, писателем, грузчиком. Главное приносите людям радость своим трудом, будьте добрыми и отзывчивыми.

VIII Игра: «Доскажи словечко»

Он рассказывает внятно, Он экскурсию ведёт. Нам становится понятно То, что он экскурсовод. Безбилетник не проник: Ведь в вагоне проводник. Тепловозы я вожу, Пассажирам я служу. Я не токарь, не горнист – Я веселый машинист. Строю дом и детский сад И больницу строить рад, И у цирка я не зритель, Так как я его строитель. Шью я куртки и штаны, Вы меня все знать должны: На машинке строчу лихо, Потому что я портниха. Потушу пожар любой, Быстро справлюсь я с бедой. За опасный этот труд Нас пожарными зовут. Я бегун, прыгун, пловец, Я здоровый молодец. Жду рекордных перемен, Потому что я спортсмен.

Я грузы кранами вожу, В высокой будке я сижу. Я не привык ходить пешком, Меня зовут крановщиком. Напеку я пирожков, И коврижек, и рожков. Вот такой имею дар: Я кондитер-кулинар. Очень тщательный уход За животными ведет: За коровами – доярка, А за свинками – свинарка. Я за компьютером сижу, Счета, балансы подвожу. Во всех конторах там и тут Меня бухгалтером зовут. Драгоценный сувенир Изготовит ювелир. Хочешь свежих помидоров– Загляни на огород: С недостатком витаминов Справится овощевод.

 

  IX.            Игра «Дуэль» Называют по очереди профессии, кто больше.

     X.            Игра «Собери слово» Из букв собрать название профессии.

  XI.            Подведение итогов.