Проект «Я - человек» Старшая группа №2 «Теремок»

МБДОУ «Тотемский детский сад №5 «Кораблик»

Вологодская область

Проект

«Я - человек»

Старшая группа №2

«Теремок»

Подготовили: Мальцева А.В.

                                                                                       Чиркова Т.С.

Тотьма

 2021 г.

Оглавление:

1. Введение

·         Актуальность

·         Цель проекта

·         Задачи проекта

·         Вид проекта

·         Сроки реализации

·         Участники проекта

·         Основные формы, средства и методы реализации проекта

2. Подготовительный этап

3. Основной этап:

·         Чтение с детьми литературы

·         НОД и беседы с детьми о человеке и его здоровье

·         Продуктивная деятельность вместе с детьми

·         Индивидуальные консультации родителей

4. Заключительный этап

5. Список литературы

Паспорт проекта

Название проекта	«Я - человек»
Авторы проекта	Чиркова Татьяна Сергеевна Мальцева Антонина Владимировна
Руководители проекта	Чиркова Татьяна Сергеевна Мальцева Антонина Владимировна
Название учреждения	МБДОУ «Тотемский детский сад №5 «Кораблик»
Тип проекта	Познавательно – исследовательский, оздоровительный
Продолжительность	Долгосрочный
Сроки реализации	8 - 19 марта 2021 года
Цель проекта	Способствовать формированию осознанного отношения к своему здоровью у детей старшего дошкольного возраста
Объект проекта	Воспитатели, дети, родители
Задачи проекта	-Прививать элементарные умения детей дошкольного возраста следить за своим здоровьем, соблюдать правила гигиены; -Формировать представления о состоянии собственного тела и функционировании человеческого организма; -Пробуждать интерес к оздоровлению собственного организма; -Расширять знания дошкольников о питании, закаливании, режиме дня, культурно-гигиенических навыках;  -Развивать умение видеть причины нарушения здоровья; взаимосвязь между здоровьем природы и здоровьем человека; -Развивать интерес к экспериментированию, самонаблюдению, самообследованию; -Воспитывать потребность в здоровом образе жизни; любовь и бережное отношение к своему телу; восхищение его возможностями.
Ожидаемый результат	-Реализация данного проекта поможет детям относиться к своему здоровью, как к ценности, о которой необходимо постоянно заботиться. У детей будет развито представление о своем теле; организме; дети научатся жить в гармонии с собой и с окружающим миром; будут проявлять интерес к оздоровлению собственного организма. -Родители будут прислушиваться, и выполнять рекомендаций педагогов в области здоровьесбережения детей; активно участвовать в воспитательно-образовательном процессе; грамотно и творчески относиться к вопросам правильного питания и гигиены, воспитания здорового образа жизни у своих детей. Только здоровая семья может быть по-настоящему счастливой, воспитать достойных граждан своей страны.

Актуальность проекта: Тема здоровья детей сегодня волнует всех. Здоровье человека закладывается именно в детстве. Организм ребенка очень пластичен, чувствительный к воздействиям внешней среды, чем организм взрослого человека, и от того каковы эти воздействия - благоприятные или нет  зависит, как сложится его здоровье. Педагогам нужно создать все условия для успешного усвоения культурно-гигиенических навыков и навыков здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Проект направлен на воспитание культурно-гигиенических навыков, развитие представлений о физическом «Я» - строении и функции человеческого тела; чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья, формирование убеждений и привычек здорового образа жизни. Само понятие «здоровье» всегда рассматривалось как полное физическое, психическое и социальное благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности.

Цель проекта: Способствовать формированию осознанного отношения к своему здоровью у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

-Прививать элементарные умения детей дошкольного возраста следить за своим здоровьем, соблюдать правила гигиены;

-Формировать представления о состоянии собственного тела и функционировании человеческого организма;

-Пробуждать интерес к оздоровлению собственного организма;

-Расширять знания дошкольников о питании, закаливании, режиме дня, культурно-гигиенических навыках; 

-Развивать умение видеть причины нарушения здоровья; взаимосвязь между здоровьем природы и здоровьем человека;

-Развивать интерес к экспериментированию, самонаблюдению, самообследованию;

-Воспитывать потребность в здоровом образе жизни; любовь и бережное отношение к своему телу; восхищение его возможностями.

Вид проекта: информационно - творческий

Тип проекта: познавательно – исследовательский, оздоровительный.

Продолжительность: долгосрочный

Сроки реализации: 8 - 19 марта 2021 года

Участники: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Основные формы, средства, методы реализации проекта:

Формы: НОД, развлечения, совместная деятельность педагогов и детей в режимных моментах, совместная деятельность детей и родителей.

Средства: игровая деятельность: сюжетно – ролевые, подвижные, дидактические, театрализованные; продуктивная деятельность; трудовая деятельность.

Методы: наглядные: рассматривание иллюстраций, картин, альбомов, фотографий, книг. Словестные: беседы, решение проблемных игровых ситуаций, рассказ педагога, чтение литературы, отгадывание загадок. Практические: выполнение творческих заданий, проигрывание и анализирование проблемных ситуаций.

Ожидаемые результаты: Реализация данного проекта поможет детям относиться к своему здоровью, как к ценности, о которой необходимо постоянно заботиться. У детей будет развито представление о своем теле; организме; дети научатся жить в гармонии с собой и с окружающим миром; будут проявлять интерес к оздоровлению собственного организма.

Родители будут прислушиваться, и выполнять рекомендаций педагогов в области здоровьесбережения детей; активно участвовать в воспитательно -образовательном процессе; грамотно и творчески относиться к вопросам правильного питания и гигиены, воспитания здорового образа жизни у своих детей. Только здоровая семья может быть по-настоящему счастливой, воспитать достойных граждан своей страны.

Предполагаемый результат: Расширение кругозора детей в вопросах сохранения здоровья и организации ЗОЖ, повышения психофизических способностей и общего развития, обеспечение программного уровня развития движений и двигательных способностей детей, снижение заболеваемости и заинтересованности родителей данной проблемой.  Улучшение материально-технической базы детского сада и оснащение его методической литературой.  Выявление уровня знаний, умений, навыков по данной теме. Систематизация собранного материала по теме.

Формы работы для решения поставленных задач:

-Сюжетно - ролевые игры, инсценировки, подвижные, спортивные игры;

-Ежедневные профилактические и закаливающие мероприятия;

-Чтение художественной литературы;

-Дидактические игры;

-Работа с родителями.

Продукты реализации проекта:

-Оформление фотовыставки «Здоровый образ жизни в нашей семье»;

-Картотека «Сундучок бабушкиных рецептов»;

-Изготовление нетрадиционного спортивного оборудования для группы;

-Итоговое мероприятие, тематический  досуг «Путешествие в страну здоровья»;

-Презентация  проекта;

Работа с родителями:

-Консультации: «Что значит быть здоровым?», «Полезные продукты», «Правильное питание дома», «Воспитание здорового ребенка (ребенок и компьютер)», «Организация ухода за детьми” (туалет носа, умывание, полоскание рта, чистка зубов)», «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка»

-Папка – передвижка «Что такое «витамины» и где они живут?», «Двигайтесь на здоровье», «Как нельзя поступать с ребенком», «Памятка родителю», «Семь заблуждений о морозной погоде», «Техника проведения точечного массажа», «Дышим правильно».

Этапы реализации проекта:

Этап:	Вид деятельности:
Подготовительный	-Подготовка необходимого дидактического и иллюстрационного материала для реализации проекта; -Анкетирование детей на тему: «Что я знаю о себе» и «Что значит здоровье?» -Художественная литература по теме -Беседы:  «Мой организм»,  «Чтоб здоровым быть всегда, нужно…», «Все мы разные такие».  Встреча с доктором Айболитом и Витаминкой. -Создание копилки для рисунков и иллюстраций по данной теме.
Основной (Работа с родителями)	-Анкетирование родителей на тему: «Как вы укрепляете здоровье ваших детей»; -Консультация для родителей «Чистота – залог здоровья»; «Все о правильном питании детей», «Здоровые выходные» -Индивидуальные беседы о физическом развитии  каждого ребенка, о значимости совместной  двигательной  деятельности  с детьми и т.д., советы, рекомендации. -Картотека полезных советов «Сундучок бабушкиных рецептов» -Участие в тематической неделе, посвященной «Неделе здоровья».        -Совместно с родителями проведение круглого стола: «По проблеме детского питания», -Наглядная информация для родителей на темы: «Охрана и укрепление здоровья детей. Правильное питание», «Как разнообразить детское питание» Памятка «Здоровье ребёнка в ваших руках».
Основной (Реализация проекта)	-Игровые ситуации: «Здоровые ушки у моей подружки», «В гостях у зубной щетки», «Здоровые глазки», «Мы – спортсмены», «Мой режим дня», «Мы – повара здорового питания» -Дидактические игры: «Узнай на ощупь, на вкус»,  «Съедобно – несъедобно», «Разрезные картинки », «Полезно - вредно», «Не – болейка», «Зуб», «Если малыш поранился», «Валеология, или здоровый малыш», «Азбука чистоты», «Наше тело», «Веселый доктор». -Познавательные беседы: «Наше тело», «Правила гигиены и закаливания», «Твои помощники – органы чувств», «Эмоции и чувства», «Вредные и полезные привычки», «Где живут витамины?», «Виды спорта», «Режим дня», «Правильное питание – основа процветания», «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья», «Мы такие разные» (люди разных национальностей), «Удивительные превращения», «Почему я похож на маму, папу…? -Альбомы, иллюстрации, модели: «Как ухаживать за зубами», «История зубной щетки», «Что можно почувствовать кожей», «Уход за кожей», «Как сохранить хорошее зрение», «Как слушать, чтобы слышать», «Советы Доктора Пища», «Чудо – фрукты», «Что можно приготовить из овощей» -Альбом пословиц, поговорок о здоровье в картинках -Альбом  иллюстраций, фотографий о здоровом образе жизни. -Словесные игры «Составь рассказ по картинкам», «Придумай концовку рассказа», «Доскажи словечко», «Я начну, а ты продолжи», «Интервью»,  «Назови хорошие и плохие поступки героев », отгадывание загадок, разучивание стихов и отрывков; сочинение сказки «В стране Болючке» -Чтение художественной литературы: Иванов «Как Хома делал зарядку», Пермяк «Про нос и язык», Воронкова «Маша – растеряша», «Сказка про Витю – грязнулю», К.Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит», «Федорино горе», А.Барто «Девочка чумазая», «Я расту» , В.Берестов «Лежебока», С.Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», Ю.Тувим «Письмо ко всем детям по очень важному делу»,  А.Бах «Надо спортом заниматься». -Просмотр компьютерной презентации «Здоровый образ жизни. Простые правила», «Здоровое питание. Зачем человеку витамины». -Разучивание с детьми комплекса дыхательной гимнастики «Тише, тише не спешите, ароматом подышите», зрительной гимнастики. -Проведение утренней и бодрящей гимнастики, самомассажа, закаливающих мероприятий. -Оформление копилки  иллюстраций и полезных советов «Сундучок бабушкиных рецептов». -Конструирование «Спортивный комплекс».
Заключительный (Итоги проекта)	-Спортивный досуг «Путешествие в страну здоровья» -Подвести детей к пониманию того, что здоровье человека – самый важный процесс в жизни -Оформление фотовыставки «Здоровый образ жизни в нашей семье» -Картотека «Сундучок бабушкиных рецептов» -Изготовление нетрадиционного спортивного оборудования для группы -Итоговое мероприятие, тематический  досуг «Путешествие в страну здоровья» -Презентация проекта

Список литературы:

1.      С.Е. Шукшина “Я и моё тело”, Москва, издательство “Школьная пресса”, 2004 год.

2.      А. Барилле “Тело человека”, № 25, 2007 год.

3.      П. Бронштейн “Ты и твоё тело”, Москва, РОСМЭН, 2007 год.

4.      С. Булацкий “Тело человека” (энциклопедия), Минск, “ЮНИОН”, 2007 год.

5.      М. Лукьянов “Моя первая книга о человеке”, Москва, ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007 год.

6.      А. Клейборн “Человек” (энциклопедия), Москва, “РОСМЭН”, 2008 год.

7.      Э. Прати “Тело человека” (энциклопедия), Москва, “Махаон”, 2006 год.

8.      Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова “Как сохранить и укрепить здоровье детей”, Гуманитарный издательский центр “Владос”, Москва, 2004 год.

9.      В.А. Доскина, Л.Г. Голубева “Растём здоровыми”, Москва, Просвещение, 2006 год.

10.  В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова “Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие”, ТЦ “Учитель”, Воронеж, 2006 год.

Выводы:

Выбор темы реализуемого проекта основан на возрастных особенностях детей старшей группы, и их способностях воспринимать информацию в предлагаемом объеме и форме ее предоставления. Внедрение здоровьесберегающих технологий во все виды деятельности. У детей появился достаточный уровень знаний о пользе и закаливании организма, правилах ухода за телом. Повысился интерес к научно-поисковой работе у педагогов и родителей. Дети владеют культурно-гигиеническими навыками, знают о значении витаминов для здоровья человека. Дети получили представления о том, чему учат в школе, о многообразии пространственных отношений в окружающем мире, о роли времени в природе и в жизни людей, о важности мышления для учебной деятельности.