Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Проект "Я - издатель"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Проект "Я - издатель"

Выбранный для просмотра документ Аппарат книги.doc

библиотека
материалов


Библиотечный урок- проект. 7 класс


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №13»


Дроздова Т.Н., зав. библиотекой,

Садовская Н.П., учитель русского языка и литературы


2015

Братск



















































Библиотечный урок «Аппарат книги» . 7 кл.


Цели и задачи урока:

  1. Расширить знаний об элементах книги;

  2. Научить учащихся быстро ориентироваться в книге, используя аппарат издания. Обучение навыкам работы с книгой

  3. Продвижение чтения через рекламу книг, представленных на уроке.

  4. Воспитание бережного отношения к книге как результату труда большого количества людей.

Оборудование урока:

  1. Книги для практической работы;

  2. Компьютерная презентация;

  3. Памятки «Структура книги».

Формы и методы работы на уроке:

  • Метод проектов;

  • Групповые формы работы;

  • Личностно- ориентированный способ обучения.

Ход урока:


  1. Вступительное слово библиотекаря.

  2. Беседа с учащимися. Повторение изученного ранее.

  3. Изучение нового материала (совместная работа библиотекаря и учащихся с книгами)

  4. Закрепление изученного. Практическая работа учащихся.

  5. Распределение учащихся на группы. Выбор темы издательского проекта.

  6. Консультация по работе над проектом.

  7. Домашнее задание. Создание своего издания и подготовка к его защите.

Цитата к уроку:

« Если взять все элементы книги, составляющие как бы оркестр разных инструментов, то мы увидим, что каждый элемент книги имеет свой голос, свою задачу…Части книги, ее отдельные страницы… по-разному говорят о главной теме».

В. Фаворский, художник-иллюстратор.


I.Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок. Мы предлагаем вам принять участие в проекте «Мы – издатели». Вам предстоит разделиться на группы и « издать» свою собственную книжку, брошюру или буклет. Таким образом, у вас в классе начинает работу свой самиздат, т. е. свое издательство. Но для этого нужно сначала познакомиться с тем, кто и как создает для нас книги.

  • Как вы считаете, сколько людей принимает участие в создании, не считая тех, кто делает бумагу, краски и т.д.?

- Конечно, над книгой трудится очень большой коллектив людей. Это - автор, художник, составитель, редакторы, корректоры, технические редакторы. У каждого их них свой круг обязанностей. А все они вместе делают книгу, которая является произведением искусства ( если позволяет бюджет).

Сегодня мы с вами более подробно познакомимся с аппаратом книги. Это поможет каждому из вас быстрее находить нужную информацию, научит правильно составить представление о книге еще до чтения ее основного текста. Знание назначений всех элементов книги поможет вам лучше усвоить сам текст книги.


II. Этот материал для вас не новый, так как в начальной школе мы уже знакомились с главными элементами книги. Давайте вспомним их (слайд № 3)

hello_html_m7f9ce88e.gif

  • Обложка,

  • Корешок,

  • Книжный блок

  • Титульный лист,

  • Аннотация,

  • Иллюстрация,

  • Оглавление

  • Что вы можете сказать о книге, познакомившись только с этими элементами?

Действительно, внимательно прочитав титульный лист, разглядев иллюстрации, пролистав книгу, мы смогли составить уже представление, о чем пойдет речь в книге. Но в книге есть еще много помощников.


III. Давайте продолжим наше знакомство (слайд № 4)

  • Суперобложка,

  • Форзац,

  • фронтиспис,

  • Иллюстрация-заставка,

  • Иллюстрация-концовка.

  • Предисловие.

  • Послесловие.

  • Указатели

( Далее объяснение - на слайдах №5 -№ 13. Учащиеся находят эти элементы в книгах)

Давайте обратим внимание на следующий слайд (№ 14). На нем вы видите объяснение некоторых слов, которые вам следует знать при создании своих книжек.

  • Рубрика – заголовок какой-либо части произведения (раздела, главы, параграфа) или журнала, газеты.

  • Серия – группа изданий, объединенная одной темой или имеющие общие типовые элементы оформления.

  • Тираж – количество экземпляров выпущенного издания.

  • Формат – размеры страницы издания по длине и ширине.

  • Шрифт – типографические литеры определенного размера или рисунка для набора, а также их отпечаток.


IV.А сейчас выберете одну из книг, просмотрите ее и расскажите о всех имеющихся в ней элементах. Какую роль несет каждый из них?

(Работе отводится 5 мин. Устные ответы)


V.Давайте определимся с группами. Выбор тем для каждой группы.


VI. Обращаемся к сайдам и познакомимся с тем, что же такое проект и как над ним работать (слайды №15 -№27).


VII. На работу над созданием своей книжки вам дается 10 дней. Ждем вас в библиотеке. Находите информацию в интернете. Всем удачи!


Список книг для практической работы.

1 группа:

  • Прохватилов В. Гангутский бой.

  • Пушкин. Стихи и сказки.( Ил.Дегтярева).

  • Гауф. Карлик Нос.

  • Растительный мир в картинках

  • Распе. Приключения барона Мюнхаузена.

2 группа:

  • Даррелл Дж. Говорящий сверток.

  • Горький. Детство. (И.Дегтярева).

  • Пушкин.Сказки.( Рис.Канашевича).

  • Я познаю мир. Военная техника.

  • Биссет. Забытый день рождения. ( Ил.В.Чижикова)

3 группа:

  • Даль. Старик Годовик.

  • Гоголь. Повести. (ШБ)

  • Книга битв.

  • Аксаков. Аленький цветочек.

  • 531/2 открытия, которые изменили мир.


Словарик для «работников издательств»


  1. Рубрика – заголовок какой-либо части произведения (раздела, главы, параграфа) или журнала, газеты.

  2. Серия – группа изданий, объединенная одной темой или имеющие общие типовые элементы оформления.

  3. Тираж – количество экземпляров выпущенного издания.

  4. Формат – размеры страницы издания по длине и ширине.

  5. Шрифт – типографические литеры определенного размера или рисунка для набора, а также их отпечаток.








Выбранный для просмотра документ Аппарат книги.ppt

библиотека
материалов
« Я – издатель» Проект для учащихся 6 -7 классов Дроздова Татьяна Николаевна,...
Библиотечный урок «Аппарат книги» « Если взять все элементы книги, составляющ...
Элемента книги, которые вы уже должны знать: Обложка, Корешок, Книжный блок Т...
Новые для вас элементы книги Суперобложка, Форзац, фронтиспис, Иллюстрация-за...
Суперобложка Суперобложка – лист в виде дополнительной обложки, который покры...
Форзац - лист бумаги размером с развернутую книгу, соединяющий и скрепляющий...
Фронтиспис - Страница издания с изображением ( портретом, рисунком, отражающ...
Иллюстрация-заставка- стоит «у ворот» главы или книги. Она зрительно разделяе...
Иллюстрация-концовка- Догадайтесь и найдите в своих книгах
Предисловие- вступительная статья перед началом текста произведения, рассказы...
Послесловие - Догадайтесь и найдите в своих книгах
Указатели- вспомогательные материалы, ускоряющие поиск информации о предмете,...
Примечания - объяснение к тексту (толкование непонятных слов, информация об у...
Словарь: Рубрика – заголовок какой-либо части произведения (раздела, главы, п...
Проект - это творческая работа над выбранной темой, где главными являются: С...
Цель проекта: Расширение читательского кругозора; Привлечение к чтению; Обуче...
Задачи проекта: Создать книжку на выбранную или заданную тему, используя изуч...
Этапы работы над проектом: Подготовительный Организационный Практический Рефл...
Подготовительный этап: Выявление проблемы. Обсуждение задания. Определение це...
Организационный этап: Определение ресурсов (людских, временных, материальных)...
Практический этап: Сбор материала. Работа с информацией; Анализ полученной ин...
Рефлексивный этап Анализ работы самими учащимися; Сравнение планируемых и реа...
 Срок действия проекта «Я –издатель» С 13 ноября по 27 ноября
Продукты проекта: Созданные творческими группами издания: Книжки, Брошюры, Бу...
Советы участникам проекта:    Четко распределить работу между членами группы;...
Удачи всем участникам проекта!
Ваши помощники – консультанты проекта: Садовская Н.П.., учитель, Васильева Г....
27 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Я – издатель» Проект для учащихся 6 -7 классов Дроздова Татьяна Николаевна,
Описание слайда:

« Я – издатель» Проект для учащихся 6 -7 классов Дроздова Татьяна Николаевна, зав. библиотекой МБОУ «СОШ № 13» г.Братск

№ слайда 2 Библиотечный урок «Аппарат книги» « Если взять все элементы книги, составляющ
Описание слайда:

Библиотечный урок «Аппарат книги» « Если взять все элементы книги, составляющие как бы оркестр разных инструментов, то мы увидим, что каждый элемент книги имеет свой голос, свою задачу…Части книги, ее отдельные страницы… по-разному говорят о главной теме». В. Фаворский, художник-иллюстратор.

№ слайда 3 Элемента книги, которые вы уже должны знать: Обложка, Корешок, Книжный блок Т
Описание слайда:

Элемента книги, которые вы уже должны знать: Обложка, Корешок, Книжный блок Титульный лист, Аннотация, Иллюстрация, Оглавление

№ слайда 4 Новые для вас элементы книги Суперобложка, Форзац, фронтиспис, Иллюстрация-за
Описание слайда:

Новые для вас элементы книги Суперобложка, Форзац, фронтиспис, Иллюстрация-заставка, Иллюстрация-концовка. Предисловие. Послесловие. Указатели

№ слайда 5 Суперобложка Суперобложка – лист в виде дополнительной обложки, который покры
Описание слайда:

Суперобложка Суперобложка – лист в виде дополнительной обложки, который покрывает книгу. Чаще используется в дорогих подарочных изданиях или энциклопедиях.

№ слайда 6 Форзац - лист бумаги размером с развернутую книгу, соединяющий и скрепляющий
Описание слайда:

Форзац - лист бумаги размером с развернутую книгу, соединяющий и скрепляющий переплет с книжным блоком. Несет как техническую функцию, так и эстетическую.

№ слайда 7 Фронтиспис - Страница издания с изображением ( портретом, рисунком, отражающ
Описание слайда:

Фронтиспис - Страница издания с изображением ( портретом, рисунком, отражающим тему книги), составляющая левую часть разворота с титульным листом

№ слайда 8 Иллюстрация-заставка- стоит «у ворот» главы или книги. Она зрительно разделяе
Описание слайда:

Иллюстрация-заставка- стоит «у ворот» главы или книги. Она зрительно разделяет текст на части и служит украшением издания.

№ слайда 9 Иллюстрация-концовка- Догадайтесь и найдите в своих книгах
Описание слайда:

Иллюстрация-концовка- Догадайтесь и найдите в своих книгах

№ слайда 10 Предисловие- вступительная статья перед началом текста произведения, рассказы
Описание слайда:

Предисловие- вступительная статья перед началом текста произведения, рассказывающая об авторе, истории создания, особенностях произведения.

№ слайда 11 Послесловие - Догадайтесь и найдите в своих книгах
Описание слайда:

Послесловие - Догадайтесь и найдите в своих книгах

№ слайда 12 Указатели- вспомогательные материалы, ускоряющие поиск информации о предмете,
Описание слайда:

Указатели- вспомогательные материалы, ускоряющие поиск информации о предмете, лице, географическом или ином наименовании.

№ слайда 13 Примечания - объяснение к тексту (толкование непонятных слов, информация об у
Описание слайда:

Примечания - объяснение к тексту (толкование непонятных слов, информация об упомянутых в тексте именах и т.д.), расположены или в конце издания, или внизу страницы

№ слайда 14 Словарь: Рубрика – заголовок какой-либо части произведения (раздела, главы, п
Описание слайда:

Словарь: Рубрика – заголовок какой-либо части произведения (раздела, главы, параграфа) или журнала, газеты. Серия – группа изданий, объединенная одной темой или имеющие общие типовые элементы оформления. Тираж – количество экземпляров выпущенного издания. Формат – размеры страницы издания по длине и ширине. Шрифт – типографические литеры определенного размера или рисунка для набора, а также их отпечаток.

№ слайда 15 Проект - это творческая работа над выбранной темой, где главными являются: С
Описание слайда:

Проект - это творческая работа над выбранной темой, где главными являются: Содержание выполненной работы ( продукта), Предъявление результатов

№ слайда 16 Цель проекта: Расширение читательского кругозора; Привлечение к чтению; Обуче
Описание слайда:

Цель проекта: Расширение читательского кругозора; Привлечение к чтению; Обучение основам поиска, анализа и отбора информации; Приобретение навыков работы в группах; Развитие творческой активности .

№ слайда 17 Задачи проекта: Создать книжку на выбранную или заданную тему, используя изуч
Описание слайда:

Задачи проекта: Создать книжку на выбранную или заданную тему, используя изученные элементы книги. Представить свое издание, т.е. защитить свою работу.

№ слайда 18 Этапы работы над проектом: Подготовительный Организационный Практический Рефл
Описание слайда:

Этапы работы над проектом: Подготовительный Организационный Практический Рефлексивный ( аналитический)

№ слайда 19 Подготовительный этап: Выявление проблемы. Обсуждение задания. Определение це
Описание слайда:

Подготовительный этап: Выявление проблемы. Обсуждение задания. Определение целей, задач.

№ слайда 20 Организационный этап: Определение ресурсов (людских, временных, материальных)
Описание слайда:

Организационный этап: Определение ресурсов (людских, временных, материальных). Распределение заданий. Составление плана действий. Выбор способа поиска информации.

№ слайда 21 Практический этап: Сбор материала. Работа с информацией; Анализ полученной ин
Описание слайда:

Практический этап: Сбор материала. Работа с информацией; Анализ полученной информации, ее отбор; Выполнение исследовательской или творческой работы; Оформление работы. Подготовка к защите своей работы ( презентация проекта)

№ слайда 22 Рефлексивный этап Анализ работы самими учащимися; Сравнение планируемых и реа
Описание слайда:

Рефлексивный этап Анализ работы самими учащимися; Сравнение планируемых и реальных результатов; Защита проекта; Оценка работы руководителей проекта.

№ слайда 23  Срок действия проекта «Я –издатель» С 13 ноября по 27 ноября
Описание слайда:

Срок действия проекта «Я –издатель» С 13 ноября по 27 ноября

№ слайда 24 Продукты проекта: Созданные творческими группами издания: Книжки, Брошюры, Бу
Описание слайда:

Продукты проекта: Созданные творческими группами издания: Книжки, Брошюры, Буклеты И т.д.

№ слайда 25 Советы участникам проекта:    Четко распределить работу между членами группы;
Описание слайда:

Советы участникам проекта:    Четко распределить работу между членами группы; Продумайте: кому будет адресовано ваше издание, какие элементы книги вы будете использовать, как они отразят замысел вашего издания. Как вы будете представлять свою книгу

№ слайда 26 Удачи всем участникам проекта!
Описание слайда:

Удачи всем участникам проекта!

№ слайда 27 Ваши помощники – консультанты проекта: Садовская Н.П.., учитель, Васильева Г.
Описание слайда:

Ваши помощники – консультанты проекта: Садовская Н.П.., учитель, Васильева Г.А., учитель ИЗО, Дроздова Т.Н., библиотекарь,

Выбранный для просмотра документ Защита проекта. Я- издатель.doc

библиотека
материалов

2


Защита проекта «Я – издатель»

Цель:

На основе изученного материала об элементах книги создать свою издательскую продукцию.

Задача урока:

  • Закрепление и углубление знаний об аппарате книги, об издательском деле.

  • Научить учащихся рефлексии, анализу своей и чужой работы.

  • Развитие речи учащихся.

  • Воспитание коммуникативной культуры, умению работать в группе.

Оборудование урока.

  • Компьютерная презентация,

  • Выполненные творческими группами издания.

  • Оценочные листы.

  • Выставка подготовленных изданий

  • Призы победившей группе.

Ход урока


Остальные слушают и оценивают.

16 мин.

(по 4 мин.)

3

Информина (после выступления каждой группы)

Слушают. Записывают.

3 мин.

4

Выступление экспертов:

  1. по содержанию,

  2. по оформлению,

  3. по аппарату книги,

  4. по защите

Выступают.

Слушают.

5 мин.


(по1-2 мин).

5

Оценка и анализ работы групп учителем

Слушают

5 мин.

6

Анализ работ библиотекарем

Слушают


7

Викторина «Знатоки»

Отвечают

5 мин.

8

Подведение итогов. Рефлексия.

Пока жюри подводит итоги, ребята пишут свои отзывы

« Интересно ли было работать. Узнали ли что-то новое?»

3 мин.



Информина



1.Пополни свой словарь:


  • Скриптории мастерские при монастырях, где переписывали книги.

  • Русские рукописные книги были разнообразны по своим форматам и объемам. Фолиант – толстая книга большого формата.

  • Инкунабула (в пер. колыбель)– книги, напечатанные до 1 января 1501г., т.е. младенческий возраст книгопечатания.

Таких книг до нашего времени сохранилось немного.

Они хранятся в музеях и крупнейших библиотеках

2. Это интересно:

  • В Египте была найдена огромная каменная книга. Ее «страницы» достигают в ширину40 метров. Это летопись побед египетских царей. Она высечена на стенах храма Рамзеса II.

  • В Индии есть библиотека. Она состоит только из одной книги. Это священная книга древних. Высечена она на мраморных плитах


  • Впервые печатную книгу создал Иоганн Гуттенберг в Германии. Первая отпечатанная им книга – БИБЛИЯ. В этой книге 1282 стр.

Ученые считают, что Гутенберг отпечатал150 экз. Библии на бумаге и

35 – на пергаменте


Проверь свои знания:

  1. Где и кем создавались первые рукописные книги на Руси? (в монастырях, монахами)

  2. Как назывались эти мастерские? (скриптории).

  3. Подумайте, о каком элементе книги белорусский издатель Франциск Скорина писал: «…абы братия мои,…чтучи (читая), могли ясней разумети…» (об иллюстрации)

  4. Название этого элемента книги пришло к нам из Древнего мира, когда книги писались на папирусе. Назовите этот элемент. (титульный лист).

  5. Этот памятник «Друкарю книг досель неведомых» воздвигнут в Москве в 1909г. Кому воздвигнут этот памятник? ( На слайде - памятник Ивану Федорову.)

Правда ли, что

  • Форзац лист бумаги, скрепляющий переплет и книжный блок? (Да)

  • Бумага была изобретена в Древней Греции? ( Нет. В Китае.)

  • Инкунабула это первая рукописная книга? ( Нет. Это книги, напечатанные на заре книгопечатания

  • Примечание - объяснение к тексту (толкование непонятных слов, информация об упомянутых в тексте именах и т.д.), расположены или в конце издания, или внизу страницы (Да)

Оценочный лист


Знатоки

1.( по 2 б. за ответ)





2.(по 1 б.)





Итого:







Выбранный для просмотра документ Паспорт проекта. Я - издатель.doc

библиотека
материалов

1


Проект «Я – издатель»


Полное название проекта

«Я –издатель»

Целевая группа

Учащиеся 7а кл.

Продукты проекта

Самиздатовская продукция на выбранную тему с использованием изученных элементов книги

Автор проекта

Дроздова Т.Н., зав.библиотекой


Руководитель проекта

Дроздова Т.Н., зав.библиотекой,

Садовская Н.П., учитель русского языка и литературы

Тип проекта

Групповой творческо-поисковый, краткосрочный.

Цель проекта

С помощью расширенного знакомства с аппаратом книги создать собственный издательский продукт, используя все изученные элементы книги

Задачи проекта

  • Совершенствование навыков самостоятельной работы с книгой и другими источниками информации;

  • Развитие коммуникативных навыков;

  • Развитие творческих способностей детей;

  • Расширение знаний по теме издания своей группы

Предполагаемые итоги реализации проекта

  • Развитие самостоятельности учащихся;

  • Воспитание ответственного отношения к порученному делу;

  • Развитие творческих способностей школьников;

  • Создание собственного книжного продукта

Предметная область

Литература, ИЗО, внеклассная работа

Этапы проекта

  1. Подготовительный. Организационный. –

  • Библиотечный урок «Аппарат книги». (отв. Дроздова Т.Н.)

  1. Практический.

  • Подбор материала по теме. Работа над «изданием» книги. ( отв. Садовская Н.П., Дроздова Т.Н.)

  1. Заключительный.

  • Защита проекта. Информина.

  • Презентация своих изданий.

( отв. Садовская Н.П., Дроздова Т.Н.)

  1. Рефлексивный.

  • Подведение итогов работы.

  • Награждение активных участников.

  • Заполнение анкеты





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

В представленном материале содержится библиотечный урок для 6-7 классов "Аппарат книги" . На уроке используется проектная технология. Результатом урока должна стать самиздатовская продукция на выбранную тему с использование изученных элементов книги. В материале содержатся разработки 2-х уроков (старт проекта и его защита). презентация и паспорт проекта..

Общая информация

Номер материала: ДБ-074106

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"