Проект "Я слышу!" Кохлеарная имплантация

Автор проекта
Фамилия, имя отчество			Аменицкая Татьяна Станиславовна
Регион			Нижегородская область
Населенный пункт, в котором находится школа/ОУ			Нижний Новгород
Номер и/или название школы/ОУ			МДОУ д/сад № 465
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Я слышу! Кохлеарная имплантация
Краткое содержание проекта
Любовь к ребёнку рождается раньше его появления на свет. С будущим малыша связаны многие надежды и мечты. Все родители хотят, чтобы их ребёнок был здоров и счастлив. Но вот в дом приходит беда – малыш не слышит. Трудно поверить, что самое дорогое для них существо никогда не услышит их ласкового голоса, щебета птиц, музыки. Но так ли это? Реабилитация детей с глубокой степенью тугоухости и глухотой является сложной проблемой ввиду отсутствия действенных методов лечения и низкой эффективности от использования обычных слуховых аппаратов у значительной части таких людей. В настоящее время кохлеарная имплантация (КИ) является наиболее перспективным направлением реабилитации людей с с нарушениями слуха и прежде всего детей с большими потерями слуха. Она позволяет полноценно интегрировать глухого ребёнка в среду слышащих.
Предмет(ы)
Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам)
Класс(-ы)
Для родителей, дети которых посещают МДОУ № 465
Приблизительная продолжительность проекта
6 месяцев
Основа проекта
Образовательные стандарты
Включите в этот раздел государственные или региональные стандарты, на выполнение которых ориентирован проект. Уточните список стандартов для этого конкретного проекта и разместите в этом разделе только те пункты стандарта, которые ваши ученики освоят после участия в проекте
Ожидаемые результаты обучения
После завершения этого проекта родители: 1. Знают что такое кохлеарная имплантации 2. Знают критерии отбора кандидатов на операцию КИ 3. Знают, в чём заключается реабилитация
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Что могу изменить я?
Направляющие вопросы	Может ли нам помочь детский сад? К кому обратиться в первую очередь? Что такое кохлеарная имплантация? Может ли ваш малыш стать кандидатом на операцию кохлеарной имплантации? В чём заключается послеоперационная слухоречевая реабилитация?
План оценивания
График оценивания
До работы над проектом		Во время работы над проектом		После завершения работы над проектом
Буклет Презентация Вводное анкетирование Модель 3-х вопросов: Что мы знаем? Что мы хотим узнать? Что сделать, чтобы узнать?		Индивидуальные консультации		Таблица рефлексии Итоговое анкетирование Круглый стол
Описание методов оценивания
«Стартовая презентация»					Вводная презентация нацелена на представление темы в понятной для родителей форме, организацию коллективной деятельности.
«Буклет»	Родителям выдаются буклеты-визитки проекта.
«Таблицы З-И-У»	«Таблицы З–И–У» – актуализирует имеющиеся знания, что позволяет устанавливать собственные взаимосвязи до начала подробного освоения учебного материала, постановку целей и фиксацию новых знаний.
«Неформальное общение, индивидуальные консультации»	Индивидуальные неформальные беседы– способ выявить имеющиеся знания, умения, навыки. Когда родители получают возможность обсудить свои потребности и интересы, это помогает им установить связь между своим личным опытом и предметом проекта.
«Оценочные листы с критериями самооценки работы»	Родители заполняют и анализируют по бланкам-вопросам свой уровень знаний по теме.
«Итоговое обсуждение»	Родители обмениваются своими идеями, знакомятся с различными представлениями исследований других групп, анализируют собственные успехи, сообщают о приобретённых в ходе работы над проектом знаниях.

Сведения о проекте

Учебные мероприятия

Встреча. Беседа с родителями, анкетирование, уточнение плана проведения проекта.

Индивидуальное консультирование.

Информирование родителей о вопросах создания речевой среды для детей с нарушениями слуха.

Показ открытого занятия с имплантированным малышом.

Материалы и ресурсы, необходимые для проекта

Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)

Фотоаппарат, лазерный диск, видеомагнитофон, компьютер(-ы), принтер, видеокамера, цифровая камера, видео-, DVD-проигрыватель, сканер, интернет, телевизор

Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)

программы обработки изображений, веб-браузер, текстовые редакторы, программы электронной почты, мультимедийные системы

Материалы на печатной основе

Литература:

1. Королёва И.В., Жукова О.С., Пудов В.И. Кохлеарная имплантация – новое направление реабилитации глухих детей // Дефектология. – 2001. - №1.

2. Королёва И.В. Слухоречевая реабилитация глухих детей с кохлеарными имплантами. – Санкт-Петербург. – 2005.

3. Королёва И.В. Развитие слуха и речи у глухого ребёнка раннего и дошкольного возраста после кохлеарной имплантации. – Санкт – Петербург. – 2008.

Анкета для родителей детей с недостатками слуха

Оцените работу участников проекта «Я слышу! Кохлеарная имплантация», поставив галочку в соответствующей ячейке

Согласен

Полностью не согласен

Полностью согласен

Частично не согласен

Проведено интересное

исследование

Я узнал для себя и своего ребёнка много нового и интересного

Мне всё было понятно

Мне понравились буклет и презентация

Проект полностью ответил на мои вопросы

Анкета для родителей детей с недостатками слуха

№

Да

Нет

1

Знаете ли вы, какие учреждения помогают Вам получать информацию о вопросах, связанных с инвалидностью вашего ребёнка

2

Как вы думаете, сможет ли Ваш малыш слышать

3

Знаете ли Вы

что такое кохлеарная имплантация

4

Если да, то где Вы получили информацию:

в детском саду

в сурдоцентре

в поликлинике

от знакомых

5

Согласны ли Вы на операцию КИ своему малышу

Продукт деятельности родителей в проекте

Название проекта: «Я слышу! Кохлеарная имплантация»

Авторы и участники проекта: родители

Тема исследования группы: «Я слышу!»

Проблемный вопрос (вопрос для исследования): что такое кохлеарная имплантация и можно ли сделать эту операцию моему ребёнку

Гипотеза исследования: возможно этот проект поможет моему ребёнку услышать мир

Цели исследования: интеграция моего ребёнка в среду слышащих

Результаты исследования: чтобы мой ребёнок услышал мир, я должен сделать первые шаги

• обратиться к учителям-дефектологам МДОУ д/с №465 за получением информации и консультированием по проведению занятий с ребёнком до и после КИ;

• обратиться к специалистам сурдоцентра для проведения обследования ребёнка, чтобы узнать, можно ли моему малышу сделать операцию КИ

• обратиться к заведующему ЛОР-отделением ОДБ Сучкову ГИ за разрешением на операцию

• обратиться в министерство здравоохранения и получить направление на бесплатную операцию

Вывод: я знаю, как помочь своему ребёнку

Таблица 3-х вопросов

Знаю

Интересуюсь

Узнал

О проблеме со слухом своего ребёнка

О работе слуховых аппаратов

Может ли восстановить слух?

Будет ли наш малыш говорить?

Не опасна ли операция КИ для ребёнка?

А это надолго?

• 1 слайд

  Я слышу! о

• 2 слайд

  Кохлеарная имплантация Отбор кандидатов Предоперационное диагностическое обследование Хирургическая операция Послеоперационная слухоречевая реабилитация

• 3 слайд

• 4 слайд

  Критерии отбора кандидатов Двусторонняя сенсоневральная потеря слуха с порогами слуха в диапазоне 500-4000 Гц более 95 дБ Дети с врождённой глухотой не старше пяти лет Отсутствие соматических противопоказаний к оперативному вмешательству Отсутствие психических и грубых неврологических нарушений Участие родителей, родственников, местных специалистов в проведении послеоперационной слухоречевой реабилитации

• 5 слайд

  Противопоказания для проведения КИ Полная или значительная оссификация улитки Ретрокохлеарная патология (повреждение слухового нерва и более высоких уровней слуховой системы) Отрицательные результаты электрофизиологического тестирования слуха Отсутствие мотивации у родителей ребёнка к длительной слухоречевой реабилитации

• 6 слайд

  Хирургическая операция Во внутреннее ухо пациента вводятся электроды, обеспечивающие восприятие звуков благодаря электрической стимуляции слухового нерва. Операция КИ проводится под общим наркозом и длится обычно 2-3 часа Осложнения: Инфекция, которую могут занести в рану Травма лицевого нерва (защемление во время операции) Онемение в месте шва Нарушения обоняния, вкуса Усиление шума в ушах (реакция индивидуальной слуховой системы) Отторжение импланта

• 7 слайд

  Что представляет из себя кохлеарный имплант Кохлеарный имплант состоит из 2-х основныхчастей: имплантируемой, которую не нужно менять по мере роста ребёнка, и наружной (микрофон, процессор, радиопередатчик), которая имеет регуляторы для изменения громкости, выбора режима работы и снимается при мытье, плавании, во время сна.

• 8 слайд

• 9 слайд

  Послеоперационная слухоречевая реабилитация Точная настройка процессора кохлеарного импланта Занятия ребёнка с сурдопедагогом, логопедом и родителями по развитию слуха, речи, коммуникативных и когнитивных навыков Психологическую и социальную поддержку ребёнка и его близких

• 10 слайд