Проект "За страницами учебника" по технологии и изо" по теме "История школьной формы"

• 1 слайд

  Подготовила ученица
  4 класса: Бякова Ольга
  История одной вещи.
  Школьная форма
  

• 2 слайд

  Цель:
  Познакомиться с историей появления
  школьной формы
  

• 3 слайд

  Изучить историю появления школьной формы;
  Узнать, есть ли школьная форма в других странах;
  Провести исследование по опросу среди обучающихся о введенной школьной форме среди обучающихся начальных классов;
  Разработать собственную модель школьной формы;
  Ознакомиться с постановлением правительства Иркутской области «Об установлении единых требований к одежде обучающихся»
  
  Задачи:
  

• 4 слайд

  Методы исследования:
  Изучение литературы и Интернет-источников по теме.
  Частично-поисковый (анкетирование, сравнение, анализ и выводы.)
  Разработка собственной модели школьной формы.
  
  

• 5 слайд

  Форма в царской России
  

• 6 слайд

  Форма для девочек
  

• 7 слайд

  Послевоенная форма
  

• 8 слайд

  Форма после реформы 1973 года
  

• 9 слайд

  Школьная форма в других странах
  Япония
  США
  

• 10 слайд

  Анкета
  Знаешь ли ты историю школьной формы?
  Можно сказать, что школьная форма дисциплинирует, приводит к сплоченности, способствует выработке ощущения общности, коллективизма?
  Удобна ли школьная форма?
  Хотите внести изменения в школьную форму?
  
  

• 11 слайд

  В опросе приняли 25 человек. В результате опроса можно констатировать следующее:
  
  87% опрошенных учеников не знают историю возникновения школьной формы;
  
  72% учеников считают, что школьная форма дисциплинирует, приводит к сплоченности, способствует выработке ощущения общности, коллективизма;
  
  81% учеников считают введенную форму удобной;
  
  45% опрошенных хотят внести изменения в школьную форму.
  

• 12 слайд

  На протяжении двух столетий школьная форма вводилась и отменялась в учебных заведениях, но цвет и фасон остались практически неизменными;
  Школьная форма дисциплинирует человека; помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе;
  Школьную форму носят ученики многих других стран.
  Вывод:
  

• 13 слайд

  1. Постановление правительства Иркутской области от 25 июня 2013 года «Об установлении единых требований к одежде обучающихся»
  2. Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.28 п.3.18
  3. http://www.istorya.ru/articles/school_uniform.php
  4. httpwww.svk-klassiki.rupages4.htm
  5.  http://wuz.by/stati/interesno/istorija-shkolnoi-formy-kak-yeto-bylo.html
  6. www.yandex.ru – фотографии 
  
  Информационные ресурсы
  

• 14 слайд

  Спасибо за внимание
  

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Владимировская СОШ»

            Автор: Бякова Ольга Вадимовна,

4 класс

Руководители:

Аксенова Наталья Анатольевна,

учитель начальных классов;

Шуреева Анна Анатольевна,

учитель изо и черчения

д. Владимировка

2015

Содержание

1. Введение……………………………………………………………………..2
2. История введения школьной формы...........................................................3
3. Форма в царской России…………………………………………………..3-4
4. Период после революции…………………………………………………...4
5. Послевоенная форма………………………………………………………4-5
6. Школьная форма в других странах……………………………………….5-6
7. Основные требования к школьной форме………………………………..6-7

8.      Результаты исследование по опросу среди обучающихся

о введенной школьной форме………………………………………………7

9. Заключение…………………………………………………………………..8
10.  Приложения………………………………………………………….....10-14
11.  Литература…………………………………………………………………15

Введение

    Школьная форма – обязательная повседневная форма одежды для учеников во время их нахождения в школе и на официальных школьных мероприятиях вне школы.

  18 октября 2012 года на встрече с представителями актива Общероссийского народного фронта Президент Владимир Владимирович Путин предложил ввести единую школьную форму, так как это решило бы много проблем, в том числе социального, национального и религиозного неравенства обучающихся.  25 июня 2013 года в соответствии с пунктом 18 части 3 статьи 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», руководствуясь статьей 67 Устава иркутской области, Правительство Иркутской области постановило установить единые требования к одежде обучающихся в государственных образовательных организациях Иркутской области.  

   В нашей школе тоже введена школьная форма, поэтому я считаю эту тему актуальной для меня. Я захотела узнать историю появления школьной формы, а также выяснить среди обучающихся, насколько удобна форма, которую мы выбрали вместе с родителями.

  Я поставила цель: познакомиться с историей появления школьной формы.

Для достижения цели работы мною были поставлены следующие задачи:

Ø  Изучить историю появления школьной формы;

Ø  Узнать, есть ли школьная форма в других странах;

Ø  Провести исследование по опросу среди обучающихся о введенной школьной форме среди обучающихся начальных классов;

Ø  Разработать собственную модель школьной формы;

Ø  Ознакомиться с постановлением правительства Иркутской области «Об установлении единых требований к одежде обучающихся»

Методы исследования:

1.      Изучение литературы и Интернет-источников по теме.

2.      Частично-поисковый (анкетирование, сравнение, анализ и выводы.)

3.      Разработка собственной модели школьной формы.

История введения школьной формы

    Уже в период правления династии Хань в Китае стала формироваться трехступенчатая система школ, состоявшая из начальных, средних и высших учебных заведений. К этому же времени относятся первые упоминания о школьной форме. Вид ее напоминал одежду буддистских монахов.

Вологодско-Пермская летопись о школе Владимира Святославича:
988. «Князь великий Володимир, собрав детей 300, вдал учити грамоте». С этого сообщения и начинается история Российского образования. Ни о какой школьной форме речи не идет.

Произошло это позже — в 1834 году. Именно в этом году произошло принятие закона, утвердившего отдельный вид гражданских мундиров. К ним относились гимназические и студенческие мундиры. [3]

Форма в царской России

   Введение форменной одежды для учащихся учебных заведений царской России связано в первую очередь с тем, что эти учреждения были государственными. В те времена все государственные служащие должны были носить форменную одежду, соответствующую их чину и званию, согласно «Табеля о рангах». Так, все педагоги в государственных учебных заведениях (гимназиях) носили форменные сюртуки. Исходя из этого, было естественным введение и для учащихся форменных костюмов.  Именно школьной формой ученики отличались от тех детей, которые еще не пошли в школу. При этом обучение в школе могли себе позволить только богатые слои населения: форма выполняла сословный признак. [5]

Форму носили не только в гимназии, но и на улице, дома, во время торжеств и праздников. Она была предметом гордости. Во всех учебных заведениях форма была военного фасона: неизменно фуражки, гимнастерки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами и эмблемами.

Фуражки обычно были светло-синими и с черным козырьком, причем особым шиком среди мальчишек считалось мятая фуражка с поломанным козырьком. Имелась и выходная или праздничная форма: темно-синий или темно-серый мундир с обшитым серебряным воротником. (Приложение 1)

Форма для девочек была утверждена на целых 60 лет позже мальчуковой — в 1896 году. Это был весьма строгий и скромный наряд. Но форма для девочек порадует нас знакомыми коричневыми платьями и фартучками — именно эти костюмы явились основой для формы советских школ. И те же самые белые воротнички, та же скромность фасона.  [3] (Приложение 2)

 Но цветовая гамма была разной у каждого учебного заведения: мы знаем, что цвет ткани платьев у гимназисток был разным, в зависимости от возраста: у младших он был темно-синим, для 12-14-летних – почти цвет морской волны, а у выпускниц – коричневый. [5]

                                                    Период после революции

  Вскоре после революции, в рамках борьбы с буржуазными пережитками и наследием царско-полицейского режима в 1918 был издан декрет, отменявший ношение школьной формы. Несомненно, в первые годы существования советского государства ношения школьной формы было непозволительной роскошью в стране, разоренной мировой войной, революцией и гражданской войной.
   Официальные объяснения были таковы: форма демонстрирует несвободу ученика, унижает его. А по факту, у страны на тот момент просто не было финансовых возможностей одеть огромное количество детей в форму. Период «бесформенности» длился  до 1949 года. [4]

Послевоенная форма

   Школьная форма становится вновь обязательной лишь после Великой Отечественной войны. В это время  в СССР вводится единая школьная форма. Отныне мальчики обязаны были носить военные гимнастерки с воротничком стоечкой, а девочки – коричневые шерстяные платья с черным передником. Стоит отметить, что школьная форма для девочек сталинской эпохи походила на школьную форму царской России. 
   Именно тогда появились белые «праздничные» фартуки и пришивные воротнички и манжеты – со временем несколько менялся лишь фасон, но не общая суть формы девочек. В обычные дни полагалось носить чёрные или коричневые банты с белым передником.   Мальчиков же одели в серые военные гимнастерки с воротником стоечкой, с пятью пуговицами, с двумя прорезными карманами с клапанами на груди, Элементом школьной формы также был ремень с пряжкой и кепка с кожаным козырьком, которую ребята носили на улице. Тогда же атрибутом у учащихся молодежи стала символика: у пионеров – красный галстук, у комсомольцев и октябрят – значок на груди. (Приложение 3)

   В 1962 году гимнастёрки поменяли на серые шерстяные костюмы на четырех пуговицах. Важными аксессуарами была фуражка с кокардой и ремень с бляхой. А форма девочек осталась старая.

   В 1973 году произошла новая реформа школьной формы. Появилась новая форма для мальчиков: это был синий костюм из полушерстяной ткани, украшенный эмблемой и пятью алюминиевыми пуговицами, манжетами и все теми же двумя карманами с клапанами на груди.   Для девочек опять ничего не поменялось, и тогда мамы-рукодельницы шили своим красавицам черные фартуки из тонкой шерсти, а белые из шелка и батиста, украшая кружевами. (Приложение 4.1)

    В начале 1980-х была введена форма для старшеклассников. (Такую форму начинали носить с восьмого класса). Девочки с первого по седьмой класс носили коричневое платье, как и в предыдущий период. У мальчиков брюки и куртка заменили брючным костюмом. Цвет ткани был по-прежнему синий. Также синей была эмблема на рукаве. Обязательным дополнением к школьной форме, в зависимости от возраста ученика, были октябрятский (в начальных классах), пионерский (в средних классах) или комсомольский (в старших классах) значки. Пионеры должны были также обязательно носить пионерский галстук. [4]

                                         Школьная форма в других странах

   Школьная форма в других странах отличается от нашей: где-то она более строгая, а где-то — очень модная и необычная.

Например, в Японии школьницы щеголяют в матросках. Обычно это белая рубашка и темные пиджак и брюки для мальчиков и белая рубашка и темные пиджак и юбка для девочек. Школьники начальных классов, как правило, одеваются в обычную детскую одежду. (Приложение 4.2)

   В США каждая школа сама решает, какие именно вещи позволено надевать ученикам. В государственных школах единой формы нет, хотя в некоторых школах введены правила ношения одежды. Джинсы, широкие брюки с множеством карманов, футболки с графикой — вот что предпочитают ученики американских школ. (Приложение 4.3)

   В большинстве европейских стран также нет единой формы, всё ограничивается достаточно строгим стилем.  Турция - обязательная школьная форма, у каждой школы свой цвет, но единый фасон: для мальчиков- костюм, для девочек- блузка, джемпер и юбка, для всех- галстук цветов школы. Школьная форма в Китае – единая. Это мешковатый зелено-белый спортивный костюм. Он обычно на размер или два больше чем надо и лишает его обладателей каких-либо вообще половых отличий. [3]

                                  Основные требования к школьной форме

1.  Общий вид одежды обучающихся, ее цвет, фасон определяются советом школы, родительским комитетом, классным, общешкольным родительским собранием, попечительским советом и другими.

2.  Общеобразовательные организации вправе устанавливать следующие виды одежды обучающихся:

1) повседневная одежда;

2) парадная одежда;

3) спортивная одежда.

Парадная одежда используется в дни проведения праздников и торжественных линеек. Спортивная одежда используется на занятиях физической культурой и спортом.

3.Одежда обучающихся может иметь отличительные знаки образовательной организации (класса, параллели классов): эмблемы, нашивки, значки, галстуки и так далее.

4.  Одежда должна соответствовать санитарно-эпидемиологическим правилам.

5.  Одежда должна соответствовать погоде и месту проведения учебных занятий, температурному режиму в помещении.

6.  Внешний вид и одежда обучающихся государственных и муниципальных образовательных организаций должны соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер. [1]

 В связи с постановлением правительства Иркутской области о введении школьной формы с 1 сентября 2014 года в нашей школе были проведены классные собрания с обучающимися и позже общешкольное родительское собрание. Из предложенных видов школьной формы была выбрана форма для девочек: платье в черных, или темно-коричневых, темно-синих цветовых решениях (длина не выше 10 см от колена), которое дополняется белым (черным) фартуком, съемным воротником, белыми бантами; для мальчиков: пиджак черного, темно-серого цвета, рубашка однотонного цвета, галстук.

Результаты исследование по опросу среди обучающихся о введенной школьной форме

    Мною был проведен опрос среди обучающихся начальных классов (Приложение 5). В опросе приняли 25 человек.  В результате опроса можно констатировать следующее:

87% опрошенных учеников не знают историю возникновения школьной формы;

72% учеников считают, что школьная форма дисциплинирует, приводит к сплоченности, способствует выработке ощущения общности, коллективизма;

81% учеников считают введенную форму удобной;

45% опрошенных хотят внести изменения в школьную форму.

   Хочется отметить, что небольшие изменения в введенную школьную форму хотят внести девочки: усовершенствовать фартук или вообще отказаться от него, так как фартук оказался неудобным и непрактичным для современного ученика.

Заключение

  Исследовав историю возникновения школьной формы, я пришла к выводу, что на протяжении двух столетий школьная форма вводилась и отменялась в учебных заведениях. В разное время цвет и фасон практически оставались неизменными, но с появлением новых стилей усовершенствовались фасоны, добавлялись новые элементы, аксессуары, которые соответствовали духу данного времени. В то же время форма оставалась строгой, что настраивает в школе на деловую атмосферу, необходимую для занятий; дисциплинирует человека; помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе. Школьную форму носят ученики многих других стран.

   Конечно, введение школьной формы имеет свои минусы – нежелание детей ее носить, не дает возможности выделиться «из толпы», «потеря индивидуальности». Этому способствовал длительный период «бесформенности» в образовательных учреждениях.

  Сегодня в школе форма стала обязательной. Дизайнеры и модельеры предлагают множество различных вариантов школьной формы – это сарафаны, жилеты, джемпера, юбки, брюки различных фасонов, что позволяет выглядеть в учебном заведении не просто строго, но и модно, стильно, прививает эстетический вкус.

  В нашей школе была введена школьная форма, которая включает в себя коричневое или черное платье с белым воротником и манжетами и черным или белым фартуком из гипюра. Такие модели носили в советское время. Оказалось, что модели данной формы в наше время не очень удобные и практичные: качество ткани низкое, что быстро привело  форму в неэстетический вид; фартук оказался неудобным и непрактичным для современного ученика. Я решила имеющуюся школьную форму усовершенствовать, сделать более удобной и практичной, взяв за основу имеющееся школьное платье. Я разработала модель школьной формы, которую хочу предложить на ученическом совете в школе и представить на общешкольном родительском собрании.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

1.

2. Школьная форма в Японии

4.      Школьная форма в США

Приложение 5

Анкета

1.      Знаешь ли ты историю школьной формы?

2.       Можно сказать, что школьная форма дисциплинирует, приводит к сплоченности, способствует выработке ощущения общности, коллективизма?

3.      Удобна ли школьная форма?

4.      Хотите внести изменения в школьную форму?

Литература

1.      Постановление правительства Иркутской области от 25 июня 2013 года «Об установлении единых требований к одежде обучающихся»

2.      Федеральный закон РФ от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.28 п.3.18

3.      http://www.istorya.ru/articles/school_uniform.php

4.      httpwww.svk-klassiki.rupages4.htm

5.       http://wuz.by/stati/interesno/istorija-shkolnoi-formy-kak-yeto-bylo.html

6.      www.yandex.ru – фотографии

Выступление

   С 1 сентября 2014 года в нашей школе введена школьная форма. Я захотела узнать историю появления школьной формы, а также выяснить среди обучающихся, насколько удобна форма, которую мы выбрали вместе с родителями.

  Я поставила цель: познакомиться с историей появления школьной формы. Мною были поставлены следующие задачи… Изучила литературу и Интернет-источников по теме, провела опрос, разработала собственную модель школьной формы.

 И вот что я узнала. Оказывается первое упоминание о школьной форме относится к периоду правления династии Хань в Китае. А в России это произошло позже, в 1834 году. Именно в этом году произошло принятие закона, утвердившего отдельный вид гражданских мундиров. К ним относились гимназические и студенческие мундиры.

  Введение форменной одежды для учащихся учебных заведений царской России связано в первую очередь с тем, что эти учреждения были государственными. В те времена все государственные служащие должны были носить форменную одежду. Так, все педагоги в государственных учебных заведениях (гимназиях) носили форменные сюртуки. Исходя из этого, было естественным введение и для учащихся форменных костюмов.  Именно школьной формой ученики отличались от тех детей, которые еще не пошли в школу.

Во всех учебных заведениях форма была военного фасона: неизменно фуражки, гимнастерки и шинели, которые отличались только цветом, кантами, пуговицами и эмблемами.

   Девчачья форма была утверждена на целых 60 лет позже мальчуковой, и в результате появился первый наряд для учениц. Это был весьма строгий и скромный наряд. После революции форму отменили.

Школьная форма становится вновь обязательной лишь после Великой Отечественной войны. В это время  в СССР вводится единая школьная форма. Отныне мальчики обязаны были носить военные гимнастерки с воротничком стоечкой, а девочки – коричневые шерстяные платья с черным передником. Стоит отметить, что школьная форма для девочек сталинской эпохи походила на школьную форму царской России. 
   Именно тогда появились белые «праздничные» фартуки и пришивные воротнички и манжеты – со временем несколько менялся лишь фасон, но не общая суть формы девочек. В обычные дни полагалось носить чёрные или коричневые банты, с белым передником.   Школьную форму также носят ученики многих других стран.

  Мною было проведен опрос среди обучающихся о введенной школьной форме

  В результате опроса можно констатировать следующее:

Хочется отметить, что небольшие изменения в введенную школьную форму хотят внести девочки: усовершенствовать фартук или вообще отказаться от него.

  Исследовав историю возникновения школьной формы, я пришла к выводу, что на протяжении двух столетий школьная форма вводилась и отменялась в учебных заведениях. В разное время цвет и фасон практически оставались неизменными, но с появлением новых стилей усовершенствовались фасоны, добавлялись новые элементы, аксессуары, которые соответствовали духу данного времени. В то же время форма оставалась строгой, что настраивает в школе на деловую атмосферу, необходимую для занятий; дисциплинирует человека; помогает ребенку почувствовать себя учеником и членом определенного коллектива, дает возможность ощутить свою причастность именно к этой школе.  Сегодня в школе форма стала обязательной. Дизайнеры и модельеры предлагают множество различных вариантов школьной формы, что позволяет выглядеть в учебном заведении не просто строго, но и модно, стильно, прививает эстетический вкус.

  В нашей школе была введена школьная форма, которая включает в себя коричневое или черное платье с белым воротником и манжетами и черным или белым фартуком из гипюра. Такие модели носили в советское время. Оказалось, что модели данной формы в наше время не очень удобные и практичные: качество ткани низкое, что быстро привело  форму в неэстетический вид; фартук оказался неудобным и непрактичным для современного ученика. Я решила имеющуюся школьную форму усовершенствовать, сделать более удобной и практичной, взяв за основу имеющееся школьное платье. Я разработала модель школьной формы, которую хочу предложить на ученическом совете в школе и представить на общешкольном родительском собрании.