Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Проект "Забытые подвижные игры нашего двора"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Проект "Забытые подвижные игры нашего двора"

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U043e#U0435#U043a#U0442 #U00ab#U0417#U0430#U0431#U044b#U0442#U044b#U0435 #U0438#U0433#U0440#U044b #U043d#U0430#U0448#U0435#U0433#U043e #U0434#U0432#U043e#U0440#U0430#U00bb.pptx

библиотека
материалов
Проект «Забытые игры нашего двора» Выполнил: Ильин Юра воспитанник подготовит...
Цель: изучение и, по возможности, возрождение забытых подвижных игр; а также...
Задачи: изучить, что такое игра, и в какие игры играют дети, а в какие играл...
 Игра - величайшее чудо из чудес, изобретенных человеком
В старые времена на Руси существовало около 3000 игр! Русские забавы и потехи
Игра -неотъемлемая часть народных праздников и гуляний Русская забава «Бой ме...
Игры похожие на игры животных «Салки» «Догонялки»
Игры показывающие человеческие отношения «Казаки-разбойники» «Удочка»
Правила игр складывались и проверялись многими десятилетиями, даже веками, в...
Исследовательская деятельность
Опрос ребят группы - Какие подвижные игры ты знаешь? Какой образ жизни выбира...
Анкетирование родителей 1Вопрос: Любили ли вы в детстве играть в подвижные иг...
2 Вопрос: В какие игры играли?
3 Вопрос: Правило какой игры вы помните? «Пятнашки» «Казаки-разбойники» «Выши...
4 Вопрос: Считаете ли вы необходимым играть в подвижные игры со своими детьми?
О радость жизни, детская игра! Век не уйти с соседского двора. За мной являла...
«Третий лишний» «Бояре»
«Кошки-мышки» «Ручеёк»
«Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Проект «Забытые игры нашего двора» Выполнил: Ильин Юра воспитанник подготовит
Описание слайда:

Проект «Забытые игры нашего двора» Выполнил: Ильин Юра воспитанник подготовительной к школе группы «Ягодка» Руководитель: воспитатель высшей кв.категории Тилина Л.Ю. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки» адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры, микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Цель: изучение и, по возможности, возрождение забытых подвижных игр; а также
Описание слайда:

Цель: изучение и, по возможности, возрождение забытых подвижных игр; а также проведение сравнения игр разных поколений.

№ слайда 5 Задачи: изучить, что такое игра, и в какие игры играют дети, а в какие играл
Описание слайда:

Задачи: изучить, что такое игра, и в какие игры играют дети, а в какие играли родители,; составить анкету и провести опрос трех поколений; создать книжку-малышку с играми; поиграть в эти игры со сверстниками  .

№ слайда 6  Игра - величайшее чудо из чудес, изобретенных человеком
Описание слайда:

Игра - величайшее чудо из чудес, изобретенных человеком

№ слайда 7 В старые времена на Руси существовало около 3000 игр! Русские забавы и потехи
Описание слайда:

В старые времена на Руси существовало около 3000 игр! Русские забавы и потехи

№ слайда 8 Игра -неотъемлемая часть народных праздников и гуляний Русская забава «Бой ме
Описание слайда:

Игра -неотъемлемая часть народных праздников и гуляний Русская забава «Бой мешками» Хороводная игра «Каравай»

№ слайда 9 Игры похожие на игры животных «Салки» «Догонялки»
Описание слайда:

Игры похожие на игры животных «Салки» «Догонялки»

№ слайда 10 Игры показывающие человеческие отношения «Казаки-разбойники» «Удочка»
Описание слайда:

Игры показывающие человеческие отношения «Казаки-разбойники» «Удочка»

№ слайда 11 Правила игр складывались и проверялись многими десятилетиями, даже веками, в
Описание слайда:

Правила игр складывались и проверялись многими десятилетиями, даже веками, в их создании принимали участие многие поколения ребят. И это очень мудрые правила «Жмурки» «Чехарда»

№ слайда 12 Исследовательская деятельность
Описание слайда:

Исследовательская деятельность

№ слайда 13 Опрос ребят группы - Какие подвижные игры ты знаешь? Какой образ жизни выбира
Описание слайда:

Опрос ребят группы - Какие подвижные игры ты знаешь? Какой образ жизни выбираешь ты?

№ слайда 14 Анкетирование родителей 1Вопрос: Любили ли вы в детстве играть в подвижные иг
Описание слайда:

Анкетирование родителей 1Вопрос: Любили ли вы в детстве играть в подвижные игры? 15ч.-нет 35ч.-да

№ слайда 15 2 Вопрос: В какие игры играли?
Описание слайда:

2 Вопрос: В какие игры играли?

№ слайда 16 3 Вопрос: Правило какой игры вы помните? «Пятнашки» «Казаки-разбойники» «Выши
Описание слайда:

3 Вопрос: Правило какой игры вы помните? «Пятнашки» «Казаки-разбойники» «Вышибалы» «Картошка»

№ слайда 17 4 Вопрос: Считаете ли вы необходимым играть в подвижные игры со своими детьми?
Описание слайда:

4 Вопрос: Считаете ли вы необходимым играть в подвижные игры со своими детьми?

№ слайда 18 О радость жизни, детская игра! Век не уйти с соседского двора. За мной являла
Описание слайда:

О радость жизни, детская игра! Век не уйти с соседского двора. За мной являлась мать. Но даже маме В лапту случилось заиграться с нами.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 «Третий лишний» «Бояре»
Описание слайда:

«Третий лишний» «Бояре»

№ слайда 21 «Кошки-мышки» «Ручеёк»
Описание слайда:

«Кошки-мышки» «Ручеёк»

№ слайда 22 «Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить
Описание слайда:

«Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить детей в них играть, восстановить ту ниточку преемственности, когда правило передавались от старших ребят к младшим из поколения в поколение.»

№ слайда 23
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ #U0431#U0443#U043a#U043b#U0435#U0442.ppt

библиотека
материалов
Выходи, тебе гореть! Игру можно начинать и просто по сигналу водящего. А суть...
«Жмурки» — старинная игра, которая проводится у всех народов. Она имеет много...
Число участников до 10 человек разбегаются по площадке, а водящий догоняет их...
Играют 3-10 человек. Выбранный водящий становится в условленном месте с закры...
Это игра с бегом по виражу, играющие образуют круг. Выбирается водящий, котор...
Самое подходящее место для игры — полянка с кустами или опушка леса, чтобы во...
Эта старинная русская игра была настолько известной, что даже название ее вош...
Играть в каравай можно ребятам разного возраста и даже взрослым вместе с малы...
Играющие разделяются на две команды. По жребию одна команда — разбойники, вто...
Все играющие становятся по два, в затылок друг другу, по кругу, лицом к центр...
Для игры нужны четыре — шесть гимнастических скамеек и два − четыре гимнастич...
Для игры в вышибалу необходима достаточно просторная ровная площадка и мяч ср...
Понадобится небольшой резиновый мяч и лапта – круглая палка длиной 60 см, руч...
Для игры понадобятся 12 палочек. Палочки укладывают на «катапульту» - небольш...
Играющие разделяются на две команды. По жребию одна команда — разбойники, вто...
Играющие делятся на две равные команды. Обе команды выстраиваются друг напро...
Все делятся на две команды и встают друг на против друга, держась за руки, на...
На земле отчерчиваются мелом две полосы на расстоянии примерно 20 метров. Все...
6.Шла кукушка мимо сети, А за нею малы дети. Кукушата просят пить, Выходи – т...
10.Тики – таки,тики – таки, Ходят в нашей речке раки. Стали раки воду пить....
Кто-либо из играющих берет на себя роль распорядителя. Подходит к каждому игр...
Выбирается один водящий ("садовник"). Он на ушко шепотом называет (назначает)...
Водящий становится в центр круга, очерченного на земле. Вокруг него выстраива...
Игроки выстраиваются в нескольких шагах перед какой-нибудь стеной, а напротив...
Игра с мячом. С помощью считалочки выбирается ведущий. Все игроки выстраивают...
Выбираются двое водящих. И водящие, и играющие стоят по кругу, держа в руках...
Дети становятся в круг, лицом в центр. Один ребенок — ведущий. У него в руках...
Дети идут, держась за руки, по кругу, Масленица движется им навстречу по внут...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Выходи, тебе гореть! Игру можно начинать и просто по сигналу водящего. А суть
Описание слайда:

Выходи, тебе гореть! Игру можно начинать и просто по сигналу водящего. А суть ее вот в чем. Играющие, держась за руки, становятся парами в затылок друг другу. Впереди колонны — водящий. Как только сказана приговорка или прозвучит другая команда водящего, последняя пара разъединяет руки и бежит вперед: один — по левую, другой — по правую сторону колонны. Задача — увернуться от водящего и успеть взяться за руки. Если водящему удается поймать одного из игроков, он вместе с пойманным становится первой парой колонны, а водить идет оставшийся без пары. Если игроки сумеют перехитрить водящего и взяться за руки, то они идут в голову колонны. Водящий же начинает все сначала. Есть еще и двойные горелки. В этом случае уже две колонны становятся одна против другой на расстоянии до 30 шагов. Водящих тоже двое. По сигналу или считалке последние пары из каждой колонны разъединяются и бегут к противоположной колонне. В отличие от простых горелок здесь необходимо соединиться в пару с игроком противоположной колонны. Задача водящих все та же — запятнать бегущих, не дать им взяться за руки.

№ слайда 3 «Жмурки» — старинная игра, которая проводится у всех народов. Она имеет много
Описание слайда:

«Жмурки» — старинная игра, которая проводится у всех народов. Она имеет много разновидностей. В нее играют дети всех возрастов. Количество участников обычно от 4 до 25 человек. Во всех разновидностях суть одна: водящий с закрытыми глазами— «жмурка» — должен ловить других игроков и угадывать, кого поймал. Все играющие двигаются по кругу в какую-либо сторону до тех пор, пока водящий не даст команду «Стой!». Тогда все останавливаются, а водящий протягивает вперед руку. За нее должен взяться тот из играющих, на кого она направлена. Водящий просит его подать голос, т. е. что-нибудь произнести. Игрок называет имя водящего или издает любой звук, изменив голос. Если водящий угадает, кто подал голос, он меняется с ним местом и ролью. Если не угадает, то продолжает водить. Разновидность «Яша и Маша». Играющие, держась за руки, образуют круг. Двое выбранных (по жребию) становятся в середину круга. Один из них — «Яша», другая — «Маша». Им завязывают глаза и они поворачиваются вокруг себя несколько раз. Затем «Яша» начинает искать «Машу». С этой целью он спрашивает: «Маша, где ты?» «Маша», бегая по кругу, отвечает: «Я здесь!» (или звонит в колокольчик)—и быстро убегает с этого места, чтобы не попасться. Если «Яша» поймает (осалит) «Машу», они меняются ролями или выбираются новые водящие.

№ слайда 4 Число участников до 10 человек разбегаются по площадке, а водящий догоняет их
Описание слайда:

Число участников до 10 человек разбегаются по площадке, а водящий догоняет их, чтобы запятнать (осалить) в пределах обусловленных границ. Осаленный становится водящим. В игру можно внести дополнительные правила. Вот некоторые из них. Все играющие, кроме пятнашки, имеют за поясом по ленточке. Пятнашка, догоняя убегающего, выдергивает у него ленту, тогда убегавший поднимает руку и говорит: «Я - Пятнашка!» Играющий может спастись от пятнашки, если возьмется за руки с другим товарищем, встанет на одну ногу, примет позу «ласточки» и т.д. Если Пятнашка гонится за кем-либо, а ему пересек путь другой игрок, то он обязан погнаться за тем, кто преградил ему путь. Водящий, преследуя убегающих, должен держаться одной рукой за то место своего тела, по которому он был осален. Играющие продвигаются по площадке, прыгая через скакалку. Пятнашка догоняет их, прыгая на одной ноге. На площадке очерчивают 1-2 круга диаметром 2 шага – «дома», где убегающие могут спасаться от преследования. Однако больше 5 секунд в таком домике находится нельзя.

№ слайда 5 Играют 3-10 человек. Выбранный водящий становится в условленном месте с закры
Описание слайда:

Играют 3-10 человек. Выбранный водящий становится в условленном месте с закрытыми глазами, прислонившись к дереву или другому предмету. Это место называют "коном". Водящий громко считает до 20-30 (по уговору) или произносит считалку. Тем временем остальные прячутся в разных местах. Закончив счет, водящий открывает глаза и начинает искать ребят. Увидев кого-либо, называет его по имени и бежит на кон. Найденный бежит туда же, стараясь обогнать водящего и дотронуться до предмета, у которого тот стоял. Если он сделает это раньше водящего, то не считается пойманным и остается у кона, пока водящий ищет других. Когда все найдены, водящим становится первый игрок, не сумевший прибежать на кон раньше водящего. Иногда на кону кладут палочку. Тогда каждый прибежавший раньше на кон должен постучать палочкой о предмет и сказать: "Палочка-выручалочка, выручи меня!" После этих слов он считается вырученным. Спрятавшиеся могут не дожидаться, когда их найдет водящий, и в удобный момент бежать на кон. Поэтому водящему надо следить и за этим. Можно условиться и о таком правиле: если последнему игроку удастся прибежать на кон раньше водящего, он кричит, ударяя палочкой: "Палочка-выручалочка, выручи нас всех!" После этих слов все считаются вырученными и снова водит прежний игрок.

№ слайда 6 Это игра с бегом по виражу, играющие образуют круг. Выбирается водящий, котор
Описание слайда:

Это игра с бегом по виражу, играющие образуют круг. Выбирается водящий, который бежит по кругу (с внешней стороны), дотрагивается до одного из игроков, после чего бежит в обратную сторону. Вызванный на соревнование устремляется в противоположную сторону. Встретившись, играющие приветствуют друг друга, пожимая руки. Продолжая бег, они стремятся занять свободное в круге место. Кто прибежит вторым, продолжает водить. В итоге побеждает игрок, который после 5 – 8 мин игры не побывает в роли водящего, то есть занимает место первым. Можно разделить игроков на два круга (например, мальчики и девочки) и проводить в них игру самостоятельно.

№ слайда 7 Самое подходящее место для игры — полянка с кустами или опушка леса, чтобы во
Описание слайда:

Самое подходящее место для игры — полянка с кустами или опушка леса, чтобы волк мог отойти от овец и незаметно спрятаться в кустах или за деревом. В начале игры волк определяется при помощи считалки. А все, кто вышли раньше его, называются овцами. Овцы отворачиваются, а волк уходит прятаться. Как только волк спрячется, он должен крикнуть: «Пора!» После этого овцы осторожно идут его искать. Та овца, которая первой заметит волка, кричит в страхе: «Волк!», и все овцы бросаются врассыпную, подальше от волка. Ну, а волку надо поймать какую-нибудь зазевавшуюся овцу. Если это ему удается, пойманная овца становится волком, а волк превращается в овцу, и игра начинается сначала. А если волк бегал, бегал, да так никого и не поймал, придется ему опять идти прятаться и пытаться поймать овцу. Иногда в игре может случиться, что волку все время не везет и никак ему не удается никого поймать. Тогда после двух неудач волк считается проигравшим и его надо сменить — снова посчитаться и выбрать нового волка. И вообще старайтесь, чтобы все играющие побывали «в волчьей шкуре».

№ слайда 8 Эта старинная русская игра была настолько известной, что даже название ее вош
Описание слайда:

Эта старинная русская игра была настолько известной, что даже название ее вошло в поговорку «Играть в кошки-мышки», что значит: хитрить друг с другом, притворно поддаваться, лукавить. Когда соберется человек десять мальчиков и девочек, уже можно начинать игру в кошки-мышки. Перво-наперво выберем главных героев нашей игры — кошку и мышку. Для этого посчитаемся. Когда останутся двое последних, они считаются между собой, и тот, кто выйдет, будет мышкой, а кто останется — кошкой. Все вышедшие ранее игроки становятся в кружок, на расстоянии примерно шага друг от друга, и берутся за руки, образуя между собою ворота. Обычно эти ворота закрыты, то есть руки игроков опущены. Мышка залезает внутрь круга, а кошка остается снаружи. Теперь кошка должна поймать мышку. Но прежде, чем поймать, ей надо каким-то образом проникнуть в круг. А это совсем непросто, потому, что задача игроков, образующих круг, в том и состоит, чтобы оберегать мышку от кошки. Поэтому кошка и ходит, жалобно мяукая, вокруг круга, выискивая, где бы ей проскочить внутрь. При этом кошке разрешается прорывать цепь игроков, подныривать под сцепленные руки или даже перепрыгивать через них. Когда кошка попадает внутрь круга, она бросается к мышке, но... ее уже и след простыл! Игроки, в том месте, где только что была мышка, успели отворить ей ворота, то есть подняли руки, выпустили мышку наружу и тут же опять опустили руки. Ворота перед кошкой закрылись.

№ слайда 9 Играть в каравай можно ребятам разного возраста и даже взрослым вместе с малы
Описание слайда:

Играть в каравай можно ребятам разного возраста и даже взрослым вместе с малышами. Сначала кого-нибудь ставят посередине, причем обычно начинают с самого маленького, а еще лучше — у кого сегодня день рождения. Все остальные становятся вокруг и берутся за руки. Потом идут хороводом по кругу и запевают: «Как на Сашины именины испекли мы каравай...» (называть надо имя того, кто стоит посередке). После этого останавливаются и поют: «Вот такой вышины!» На слове «такой» все, продолжая держаться за руки, поднимают их как можно выше и даже привстают на цыпочки. Потом поют: «Вот такой нижины!» — опускают руки и приседают на корточки. Затем все встают и опять поют: «Вот такой ширины!», расширяя круг как можно больше, но не расцепляя рук. Потом со словами: «Вот такой ужины!» - все опускают руки и идут к Саше до тех пор, пока совсем не стиснется круг. Ну а напоследок, опять расширяя до первоначальной ширины круг, надо спеть: «Каравай, каравай, кого любишь — выбирай!» Саша подходит к тому, кого он любит, поклонившись, берет за руку и выводит на середину. А сам занимает его место в круге. Хоровод вместе с Сашей начинает снова петь песенку и ходить вокруг Кати, Так может повторяться много раз. Правило здесь только одно. Катя должна выбрать кого-нибудь другого. И вообще выбирать одного больше двух раз за всю игру не следует. А заканчивается игра после того, как все ребята побывают «именинниками». Водить каравай лучше всего на улице, причем даже в холодную погоду, так как бегать и скакать не надо и пальтишки нам не помешают.

№ слайда 10 Играющие разделяются на две команды. По жребию одна команда — разбойники, вто
Описание слайда:

Играющие разделяются на две команды. По жребию одна команда — разбойники, вторая — казаки. Отличают их по нарукавным повязкам, ленточкам или каким-либо значкам. Задача казаков — выследить разбойников, задача разбойников — надежно спрятаться. Разбойники разбегаются прятаться, а казаки выбирают место для "темницы", куда потом будут приводить пойманных разбойников. Границы ее надо чем-нибудь обозначить, например, палками или камнями. Казаки расходятся на поиски разбойников, их надо не только найти или увидеть, но надо еще догнать и запятнать. Как только первый из разбойников попался, поймавший его казак отводит пленного в "темницу". Ведет он его, взяв за руку или за рукав, причем пленный разбойник должен идти смирно — вырываться он не имеет права. Но если казак почему-то сам разжал руку, разбойник может убежать. Так, постепенно, в "темницу" приводят пойманных разбойников, оставляя их под охраной кого-то из казаков. Основное же правило игры заключается в том, что разбойники могут выручать попавших в беду товарищей. Если, например, кого-то ведут в "темницу", то любой разбойник может подбежать и запятнать казака — тогда казак обязан отпустить пленного, и оба разбойника убегают прятаться снова. Но казак, если он расторопный, может ухитриться первым запятнать разбойника, попытавшегося вызволить своего товарища. Если сумеет — ведет уже двух пленных. Разбойники могут освобождать своих товарищей даже из "темницы". Самые быстрые из разбойников могут не прятаться, а просто держаться подальше от казаков. Такие бегуны могут даже выручать товарищей.

№ слайда 11 Все играющие становятся по два, в затылок друг другу, по кругу, лицом к центр
Описание слайда:

Все играющие становятся по два, в затылок друг другу, по кругу, лицом к центру. За кругом двое водящих: один — убегает, другой — догоняет. Убегающий, спасаясь от преследования, становится впереди какой-либо пары. Игрок, стоящий в паре сзади, убегает, и догоняющий устремляется уже за ним. Если водящий осалил убегавшего, то убегавший будет водящим.

№ слайда 12 Для игры нужны четыре — шесть гимнастических скамеек и два − четыре гимнастич
Описание слайда:

Для игры нужны четыре — шесть гимнастических скамеек и два − четыре гимнастических мата. На одной стороне зала проводится черта. Она отделяет гусятник, куда становятся все играющие, кроме двух, которые отходят в сторону. Это волки. Посередине зала ставят четыре скамейки, образуя коридор (дорога между гор), а на другом конце зала кладут маты. Это — гора. За ней логово волков. Руководитель произносит: «Гуси-лебеди, в поле!» Гуси проходят по горной дороге в поле (место между матами и скамейкой), где и гуляют. Затем руководитель говорит: «Гуси-лебеди, домой, волк за дальней горой!» Гуси бегут сначала к концам скамеек, пробегают по горной дороге (между скамейками), а затем разбегаются в разные стороны, стараясь быстрее оказаться в гусятнике. Из-за дальней горы выбегают волки и догоняют гусей. Остальные останавливаются. Волки преследуют гусей до гусятника, затем возвращаются в логово. Пойманные подсчитываются и возвращаются в свое стадо гусей. Выбираются новые волки — и игра повторяется. Отмечаются ни разу не пойманные игроки и волки, сумевшие поймать больше гусей. Правила разрешают ловить гусей только после слов «за дальней горой» и преследовать только до гусятника. Нельзя прыгать через скамейки.

№ слайда 13 Для игры в вышибалу необходима достаточно просторная ровная площадка и мяч ср
Описание слайда:

Для игры в вышибалу необходима достаточно просторная ровная площадка и мяч среднего размера. Играть в нее можно компанией от трех человек, но гораздо интересней играть большой компанией. Задача вышибающих: перебрасываясь мячом, попасть им в вышибаемых игроков. Те, в свою очередь, должны пытаться увернуться. Игрок, которого вышибли, выбывает из игры (отходит в сторонку). Но его могут "спасти" его товарищи, если им удастся поймать мяч в руки. Ловить мяч можно только на лету, ни в коем случае не от земли. Кто поймал мяч от земли - выбывает. Если выбиты несколько человек, то игрок поймавший мяч, сам выбирает из них того, кому следует вернуться в игру. Когда в команде "вышибаемых" остается один игрок, то он должен увернуться от мяча столько раз, сколько ему лет. В случае удачи вся его команда возвращается в игру, в противном случае команды меняются местами.

№ слайда 14 Понадобится небольшой резиновый мяч и лапта – круглая палка длиной 60 см, руч
Описание слайда:

Понадобится небольшой резиновый мяч и лапта – круглая палка длиной 60 см, ручка толщиной 3 см, ширина основания 5–10 см. На площадке проводят две линии на расстоянии 20 м друг от друга. С одной стороны площадки находится «город», с другой – «кон». Участники игры делятся на две равные команды. По жребию игроки одной команды идут в «город», а другая команда водит. Команда «города» начинает игру. Метальщик лаптой бьет по мячу, бежит за линию «кона» и снова возвращается в «город». Водящие ловят мяч и стараются мячом осалить бегущего. Они могут перебрасывать мяч друг другу, чтобы попасть в бегущего на более близком расстоянии. Если игрокам поля удается запятнать ведущего, они переходят в «город». В ином случае игроки поля остаются на местах. Игра продолжается, мяч забивает второй игрок. По очереди все играющие бьющей команды выступают в роли метальщиков. Но не всегда игрокам удается сразу вернуться в «город». В этом случае они ждут, что их выручат. Выручить может только тот, кто далеко отобьет мяч. Нередко случается, что тот, кто ударил по мячу, не смог сразу перебежать за линию «кона». Он ждет, когда мяч забьет следующий игрок. Тогда за линию «кона» бегут двое игроков. В игре может создаться ситуация, когда все игроки бьющей команды, кроме одного, находятся за линией «кона», тогда игроку, который еще не бил, разрешается ударить трижды. Если он промахнется, то игроки «города уступают свое место водящей команде. Подавальщики не должны переступать черту «города». Команда «города» переходит в поле и становится водящей, если все игроки пробили мяч, но никто не перебежал за линию «кона».

№ слайда 15 Для игры понадобятся 12 палочек. Палочки укладывают на «катапульту» - небольш
Описание слайда:

Для игры понадобятся 12 палочек. Палочки укладывают на «катапульту» - небольшую доску, положенную серединой на бревнышко. Палочки укладывали на один край «катапульты». Игра начиналась с выбора водящего. Для этого использовали считалку. Водящий закрывает глаза, считает до 5. В это время кто-то один наступает ногой на другой край «катапульты», чтобы палочки разлетелись в разные стороны. Пока водящий ищет и собирает 12 палочек, остальные игроки прячутся. Затем водящий начинает искать спрятавшихся игроков. Если он кого-то увидел, то кричит его имя и бежит к палочкам, чтобы их коснуться – «застукать» этого игрока. Если он успевает это сделать, то тот, кого назвали, становиться водящим в следующей игре. Если игроки во время игры успевают незаметно добежать до «катапульты», то снова наступают ногой, чтобы палочки разлетелись. Водящий заново собирает палочки и ищет спрятавшихся игроков. Игра продолжается до тех пор, пока не будут «застуканы» все игроки.

№ слайда 16 Играющие разделяются на две команды. По жребию одна команда — разбойники, вто
Описание слайда:

Играющие разделяются на две команды. По жребию одна команда — разбойники, вторая — казаки. Отличают их по нарукавным повязкам, ленточкам или каким-либо значкам. Задача казаков — выследить разбойников, задача разбойников — надежно спрятаться. Разбойники разбегаются прятаться, а казаки выбирают место для "темницы", куда потом будут приводить пойманных разбойников. Границы ее надо чем-нибудь обозначить, например, палками или камнями. Казаки расходятся на поиски разбойников, их надо не только найти или увидеть, но надо еще догнать и запятнать. Как только первый из разбойников попался, поймавший его казак отводит пленного в "темницу". Ведет он его, взяв за руку или за рукав, причем пленный разбойник должен идти смирно — вырываться он не имеет права. Но если казак почему-то сам разжал руку, разбойник может убежать. Так, постепенно, в "темницу" приводят пойманных разбойников, оставляя их под охраной кого-то из казаков. Основное же правило игры заключается в том, что разбойники могут выручать попавших в беду товарищей. Если, например, кого-то ведут в "темницу", то любой разбойник может подбежать и запятнать казака — тогда казак обязан отпустить пленного, и оба разбойника убегают прятаться снова. Но казак, если он расторопный, может ухитриться первым запятнать разбойника, попытавшегося вызволить своего товарища. Если сумеет — ведет уже двух пленных. Разбойники могут освобождать своих товарищей даже из "темницы". Самые быстрые из разбойников могут не прятаться, а просто держаться подальше от казаков. Такие бегуны могут даже выручать товарищей.

№ слайда 17 Играющие делятся на две равные команды. Обе команды выстраиваются друг напро
Описание слайда:

Играющие делятся на две равные команды. Обе команды выстраиваются друг напротив друга. Играющие крепко сцепляются руками. Один ряд двигается к другому и поет. Под первую строчку наступает, под вторую отходит назад. Затем двигается и поет свою «партию» второй ряд. Так оба ряда попеременно двигаются и ведут диалог: Бояре, а мы к вам пришли Молодые, а мы к вам пришли!   Бояре а зачем пришли? Молодые, а зачем пришли? Бояре, нам невеста нужна! Молодые, нам невеста нужна!    Бояре, а какая вам мила? Молодые, а какая вам мила? Игроки первой команды совещаются и решают, кто из второй команды им «мил». «Невестой» в данном случае может быть и мальчик, и девочка. Выбрав «невесту» продолжают игру: Бояре, нам вот эта мила! (указывают на выбранную невесту) Молодые, нам вот эта мила!   Можно закончить первую часть игры на этом месте. После того, как «невеста» выбрана, команда «женихов» берется за руки, а «невеста» разбегается и старается с разбегу прорвать цепь игроков, разъединить руки играющих. Если это удалось, то «невеста» возвращается в свою команду, если нет, то переходит в другую.

№ слайда 18 Все делятся на две команды и встают друг на против друга, держась за руки, на
Описание слайда:

Все делятся на две команды и встают друг на против друга, держась за руки, на расстоянии примерно 10 метров. Первая команда кричит: - Кандалы! Вторая: - Скованы! И дальше по очереди: - Раскуйте! - Кого? - Друга моего! - Как звать? Игроки из первой команды называют одного из игроков второй команды. Он бежит и с разбегу пытается разбить сцепленные руки игроков. если ему удалось это сделать, он уводит одного из участников в свою команду. А если нет - сам остается в команде противника. В следующий раз начинает вторая команда. Играют до тех пор, пока в одной из команд совсем не останется игроков.

№ слайда 19 На земле отчерчиваются мелом две полосы на расстоянии примерно 20 метров. Все
Описание слайда:

На земле отчерчиваются мелом две полосы на расстоянии примерно 20 метров. Все игроки становятся с одной стороны водящий - с другой стороны, и поворачивается ко всем спиной. Водящий произносит:  "Тише едешь-дальше будешь. Стоп." Фразу можно произносить как угодно - намеренно затягивая слова, всё предложение, или например начинать медленно и затем резко и быстро заканчивать ее - в общем, привносить элемент неожиданности в игру. В это время все игроки пытаются как можно дальше пробежать-пройти к финишу, на слове "стоп" замирают. После слова "стоп" водящий оборачивается. Если он увидел движение какого-то игрока (кто не успел замереть, или остановиться из-за скорости разгона) - тот выбывает из игры. Побеждает тот, кто первым доберется к финишу и дотронется до водящего - он занимает его место, и игра начинается сначала.

№ слайда 20 6.Шла кукушка мимо сети, А за нею малы дети. Кукушата просят пить, Выходи – т
Описание слайда:

6.Шла кукушка мимо сети, А за нею малы дети. Кукушата просят пить, Выходи – тебе водить. 7.На пенёчек цапля села, Пять лягушек сразу съела. Раз, два, три, четыре, пять, Выходи, тебе искать. 8.На златом крыльце сидели – Царь, Царевич, Король, Королевич, Сапожник, Портной. Кто ты будешь такой? 9.Шёл крокодил, Трубку курил. Трубка упала И написала : « Шишел, мышел, Шлёпнул,вышел ».

№ слайда 21 10.Тики – таки,тики – таки, Ходят в нашей речке раки. Стали раки воду пить.
Описание слайда:

10.Тики – таки,тики – таки, Ходят в нашей речке раки. Стали раки воду пить. Выходи, тебе водить. 11.Эники – беники, Ели вареники. Эники – беники БА! Эники – беники. Съели вареники. Эники – беники Ба! 12.Бежит зайка по дороге, Да устали быстро ноги. Захотелось зайке спать. Выходи, тебе искать. 13.Вышли мышки, как – то раз, Поглядеть который час. Раз, два, три, четыре, Мышки дёрнули за гири. Вдруг раздался страшный звон – Убежали мышки вон. 15.Шёл баран По крутым горам. Вырвал травку, Положил на лавку. Кто её возьмёт, Тот и вон пойдёт. 16.Раз, два, три, четыре, пять. Мы собрались поиграть. К нам сорока прилетела И тебе водить велела. 17.Раз, два, три, четыре, пять, Шесть, семь, восемь, девять, десять. Выплывает белый месяц! Кто до месяца дойдёт, Тот и прятаться пойдёт. 18.Плыл по морю чемодан, В чемодане был диван. А в диване спрятан слон! Кто не верит – выйди вон! 14.Раз, два, три, четыре, пять. С Лары будем начинать. Пчёлы в поле полетели, Зажужжали, загудели. Сели пчёлы на цветы, Мы играем – водишь ты.   19.Шла коза по мостику И виляла хвостиком. Зацепила за перила, Прямо в речку угодила. БУХ!

№ слайда 22 Кто-либо из играющих берет на себя роль распорядителя. Подходит к каждому игр
Описание слайда:

Кто-либо из играющих берет на себя роль распорядителя. Подходит к каждому играющему и говорит: Барин прислал сто рублей: Что хотите, то купите, Черное, белое не берите, «Да» и «Нет» не говорите. Затем каждому ведущий задает разные вопросы, стараясь, чтобы тот произнес запрещенные слова. Как только удается сбить спрашиваемого и тот употребил запретное слово, то платит «фант» - ленточку, платочек и т.д., за которые в конце игры следует выкуп или наказание. Когда «фанты» собраны, одного из играющих сажают спиной ко всем, а ведущий берет по очереди фанты и спрашивает, что делать этому фанту. Игрок называет задание, испытание и тот, кому принадлежит предмет должен его выполнить.

№ слайда 23 Выбирается один водящий ("садовник"). Он на ушко шепотом называет (назначает)
Описание слайда:

Выбирается один водящий ("садовник"). Он на ушко шепотом называет (назначает) сидящим на лавочке игрокам названия цветов (растений). Дальше произносит считалочку: Я садовником родился, не на шутку рассердился, все цветы мне надоели, кроме... и называет "имя" (название растения) любого игрока. Тот должен сразу отозваться, и завязывается такой диалог: Игрок: Ой! Садовник: Что с тобой? Игрок: Влюблена Садовник: В кого? Игрок: В тюльпан! Игрок называет любое название растения, пришедшее ему в голову. Он также может назвать и садовника, и тот должен откликнуться на свое имя. Диалог продолжается до бесконечности. Тот кто ошибся (не отозвался вовремя, перепутал название, откликнулся на чужое имя и т.д.) – становится ведущим и игра начинается заново.

№ слайда 24 Водящий становится в центр круга, очерченного на земле. Вокруг него выстраива
Описание слайда:

Водящий становится в центр круга, очерченного на земле. Вокруг него выстраиваются игроки. Водящий высоко подбрасывает мяч вверх несколько раз, когда он произнесет: « Штандер!» ,игроки разбегаются. После того как водящий поймал мяч, он кричит: «Стой!». Все останавливаются, водящий бросает в любого игрока мяч с тем, чтобы осалить. Осаленный становится водящим, а игра продолжается.

№ слайда 25 Игроки выстраиваются в нескольких шагах перед какой-нибудь стеной, а напротив
Описание слайда:

Игроки выстраиваются в нескольких шагах перед какой-нибудь стеной, а напротив них встает ведущий. Игроки держат сложенные «лодочкой» ладони перед собой. Ведущий так же складывает ладони «лодочкой» и прячет между ними колечко. По очереди подходя к каждому игроку, он проводит своей «лодочкой» над «лодочкой» игрока, делая вид, что именно ему он передает кольцо. После того как обход всех игроков закончен (одному из них кольцо обязательно передается), ведущий говорит: «Колечко-колечко, выйди на крылечко!» Тот игрок, у которого находится кольцо, должен выбежать, чтобы его не схватили, и коснуться рукой стенки. Если ему это удается, то он меняется ролями с ведущим.

№ слайда 26 Игра с мячом. С помощью считалочки выбирается ведущий. Все игроки выстраивают
Описание слайда:

Игра с мячом. С помощью считалочки выбирается ведущий. Все игроки выстраиваются в ряд. Водящий с расстояния в 2–4 метра бросает каждому по очереди мячик, называя какой-нибудь предмет. Если этот предмет обозначает что-то съедобное, мячик нужно поймать, если нет – отбить (или просто не ловить). Правильно среагировавший игрок делает шаг вперед, если ошибся – возвращается на шаг назад. Самый внимательный, который первым смог добраться до водящего, сам становится водящим. Интересно играть эту игру на ступеньках. Цель - быстрей спуститься со ступенек. Первый становится водящим. 

№ слайда 27 Выбираются двое водящих. И водящие, и играющие стоят по кругу, держа в руках
Описание слайда:

Выбираются двое водящих. И водящие, и играющие стоят по кругу, держа в руках ленточку (на карусели укрепляются ленты по числу играющих). Все идут хороводом и поют. Заря-заряница, Красная девица, По полю ходила, Ключи обронила, Ключи золотые, Ленты расписные. Один, два, три — не воронь, А беги, как огонь! На последние слова водящего бегут в разные стороны. Кто первый возьмет освободившуюся ленточку, тот и победитель, а оставшийся выбирает себе следующего напарника.

№ слайда 28 Дети становятся в круг, лицом в центр. Один ребенок — ведущий. У него в руках
Описание слайда:

Дети становятся в круг, лицом в центр. Один ребенок — ведущий. У него в руках — "вьюнок" (им может быть атласная лента или сплетенная косой веревочка с пришитыми к ней бумажными плотными листочками. Под пение первого куплета ведущий идет "восьмеркой" (обходя каждого ребенка) и на последнее слово куплета кланяется тому, перед кем останавливается. С вьюном я хожу, С зеленым я хожу. Я не знаю, куда Вьюн положить. С началом 2-го куплета за ведущим идет тот ребенок, кому поклонился ведущий. Положи ты вьюн, Положи ты вьюн, Положи ты вьюн На правое плечо. На третий куплет движения повторяются. А со правого, А со правого, А со правого На левое положи. К концу песни со "вьюном" ходят четверо. Затем "вьюн" кладут в центр круга. Под веселую плясовую четверо детей танцуют, выполняя любые танцевальные движения. С окончанием музыки дети стараются взять "вьюн". Самый ловкий становится ведущим, и игра повторяется

№ слайда 29 Дети идут, держась за руки, по кругу, Масленица движется им навстречу по внут
Описание слайда:

Дети идут, держась за руки, по кругу, Масленица движется им навстречу по внутреннему кругу. Напевает: А я Масленица, Я не падчерица, Со платочком хожу, К вам сейчас подойду. Дети останавливаются, а Масленица произносит, становясь между двумя детьми: На плече платок лежит, Кто быстрее пробежит? Дети, между которыми остановилась Масленица, обегают круг (внешний), возвращаются на свои места, берут платок. Выигрывает тот, кто добежит до Масленицы быстрее.

Выбранный для просмотра документ #U0438#U0433#U0440#U044b.docx

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 14 «Веселые звоночки»

адрес: РФ, 140563, Московская область, г. Озёры,

микрорайон имени маршала Катукова, дом 20

hello_html_m5e94f022.jpg8 496 70 4 – 41 - 39, hello_html_m5733da47.jpgOlga-7528@yandex.ru hello_html_6fac4b46.jpghttp://ozds14.edumsko.ru/













Исследовательский проект «Забытые игры нашего двора»















Выполнил: Ильин Юра

воспитанник подготовительной к школе

группы «Ягодка»

Руководитель проекта: воспитатель высшей

кв. категории Тилина Л.Ю.

















г.Озёры

2016г.


Однажды Юра  со своими друзьями собрались поиграть у нас
дома. Сначала они весело все вместе играли в настольную игру, но потом ребята сели играть в компьютер и сразу стало как-то грустно и неинтересно, один играет, остальные смотрят. И тогда, я задумалась – почему
в настоящее время детские игры во дворе или дома с друзьями вытесняются
виртуальными развлечениями? Дети становятся все более одинокими, остаются один на один с компьютером, погружаясь в виртуальный мир. Мой сын не исключение. Детям его возраста всё больше нравится играть дома в компьютер, чем на улице. Но разве заменит компьютер общение с друзьями, разве с ним можно побегать, посмеяться, поговорить или побороться?


Для нашего исследования  мы взяли эту тему, потому что захотелось
узнать отношение  сверстников Юры  к проблеме здорового образа жизни, общения между собой, знанию истории подвижных игр, в которые играли мы и наши родители.

Исходя из нашей темы, мы поставили перед собой следующую цель. Из данной цели вытекают следующие задачи.



Цели:   изучение и, по возможности, возрождение забытых подвижных игр; а также проведение сравнения игр разных поколений.


Задачи:

  • изучить, что такое игра, и в какие игры играют дети сейчас, а в какие играли родители, бабушки и дедушки;


  • составить анкету и провести опрос трех поколений;


  • создать книжку-малышку с играми, которые дети не знают;

  • поиграть в эти игры со сверстниками  и показать ребятам, что игры наших предков интересные и веселые.


В давние времена  даже взрослые люди любили играть в детские игры. А сейчас почти во всех дворах тишина. В XXI веке в прошлое уходит многое, в том числе и дворовые игры. И на вопрос: "В какие игры ты играешь?" - дети начинают перечислять компьютерные стрелялки? А как же умение прыгать, бегать, бросать и ловить мяч, да и просто общаться, договариваться, действовать сообща, дружить?







«Из истории русских подвижных игр»


Игра - величайшее чудо из чудес, изобретенных
человеком. История современных подвижных игр уходит своими корнями в фольклор.
Многие игры, в которые сегодня играют дети, пришли к нам из древних ритуалов, обрядов и танцев. Испокон веков в них ярко отражался образ жизни людей, их быт, труд, национальные устои, представления о чести, мужестве, желание обладать силой, выносливостью, быстротой и красотой движений, проявлять смекалку, выдержку, находчивость, стремление к победе. По содержанию все народные игры лаконичны, выразительны и доступны детям. Они вызывают работу мысли, способствуют расширению кругозора, совершенствуют внимание, память, приучают выполнять правила, укрепляют их организм.


Запас двигательной энергии ребенка, особенно ребенка младшего возраста, настолько велик, что он самостоятельно реализует потребность в движении естественным путем – в игре, и это хорошо было известно с древних
времен.


В России игры всегда были популярны, их называли забавами, развлечениями, потехами. Русская народная культура издавна богата
играми, в которых сочетается веселье, удаль, выдумка и искрометность.

Игра - неотъемлемая часть народных праздников и гуляний. Народные игры, забавы всегда соотносились с природой (плелись венки и украшались березы, елки), с определенными этапами в жизни человека (день рождения, свадьба и др.)


Для обозначения большой группы игр, цель которых – физическое развитие и оздоровление детей, используется термин «подвижные игры».


Подвижные игры требуют больших открытых пространств, обилия чистого воздуха, а потому они наиболее отвечают идеалам оздоровления.



Для большинства русских игр, характерны: простота, общедоступность, широкая распространенность среди других народов. Русским народным играм свойственна гармоничность сочетания самобытного национального начала с колоритом национальных игр других народов. Этому способствует поразительное многообразие видов, разновидностей, вариантов многих
игр (таких, например, как «Бабки», «Лапта», «Чижик», «Жмурки», «Салки»).


Наиболее элементарные из игр зародились еще в глубокой древности и внешне напоминают игры животных. Это простейшие игры с бегом и ловлей друг друга («Догонялки», «Ловишки», «Салки»), игры с прыганием и лазанием по деревьям («Подпрыгивание», «Качание на суку», «Салки по
деревьям», детская борьба-возня и др.).


Вместе с тем эти игры служили выражением человеческих взаимоотношений. Большое количество игр, является прямым отображением семейно-бытовых и социальных отношений на разных этапах исторического развития («Ящур», «Война», «Городок», «Казаки-разбойники».


Многочисленные игры, воспроизводящие в условной игровой форме, различные трудовые процессы, включая земледелие, главное занятие славян «Уж мы просо сеяли...», «Лен», «Мак», «Капуста»).


Правила игр складывались и проверялись многими десятилетиями, даже веками, в их создании принимали участие многие поколения ребят. И это очень мудрые правила. Поэтому изменять их, усложнять, а тем более облегчать,   не следует, чтобы не потерять какого – то секрета увлекательности этих игр.



Исследовательская часть


Вопрос1.

Цель: выявить, в какие игры играют ребята группы.


 Проведя наблюдение, выяснили, в какие игры чаще играют ребята.
Так, часто играют в «Догонялки», «Прятки», «Войнушки»


Из наблюдений видно, что все ребята любят просто бегать.


Вопрос2.

Цель: выяснить, в какие игры играют ребята в свободное время.


Из, выяснили, что чаще всего в свободное время ребята играют в компьютерные игры (10 человек); в подвижные игры (8 человек); в настольные игры.



Результаты анкетирования родителей.
Чтобы изучить интерес к играм прошлого века мы провели анкетирование для родителей, бабушек и дедушек.

В анкетировании участвовали взрослые от 26 до 59 лет. Им были предложены вопрос, и по каждому вопросу было подсчитано количество одинаковых вариантов ответов и переведено в процентное соотношение.

На первый вопрос, любили ли вы в детстве играть в подвижные игры 15 чел.(30%) из 50 ответили, что не любили играть в игры. Остальные 35чел.(70%) ответили положительно.

Второй вопрос, в какие игры они играли, показал следующие результаты: «Кандалы»- 13чел.(26%), «Пятнашки» - 32чел.(64%), «Вышибалы» - 38чел.(76%), «Казаки-разбойники» - 27чел.(54%), «Картошка» - 20чел.(40%), «Чехарда» -15чел.(30%).

По третьему вопросу, правило какой игры ты помнишь и можешь поделиться выяснилось, что почти все родители помнят как играть в такие игры, как «Пятнашки», «Казаки-разбойники», «Вышибалы», «Картошка».

На четвёртый вопрос, считаете ли вы необходимым играть в подвижные игры со своими детьми, 42чел.(84%) ответили положительно, и 8чел.(16%) ответили, что хотели бы, но нет времени на это.

В ходе исследования мы  обнаружили, что наши родители, бабушки и дедушки играли в основном в подвижные игры на улице. А половина ребят нашей группы больше любят играть в компьютер, а подвижные игры
знают  недостаточно.

Но в детском саду все больше детей стали играть в настольные игры, шашки, лото, игры-бродилки. Это лучше, чем компьютерные игры.


А ещё намного веселее играть в подвижные игры на улице с друзьями.


Чтобы заинтересовать ребят подвижными играми наших родителей, бабушек и дедушек, я с помощью мамы создал книжку-малышку «Чтобы стать дружнее».


Эта книга – сборник веселых и подвижных игр, таких как «Фанты», «Горелки», «Садовник», «Хромая лиса» и т.д. В ней мы с мамой
собрали  игры, которые по результатам исследования ребята знают мало или не знают вовсе. В эти игры можно играть на физкультуре, на прогулке, во дворе возле дома. Мы не просто прочитали ее все вместе с ребятами нашей группы, но и поиграли в эти игры! Всем очень понравилось, мы играли дружно и весело. Теперь, я надеюсь, мы будем играть в подвижные игры
чаще.


Ведь лучшими распространителями и пропагандистами игр являемся мы – дети. И для того, чтобы игры жили о них нужно рассказывать. В них нужно играть!


Таким образом, мы выяснили, что детство современных родителей, дедушек и бабушек, не было скучным и свободное время они проводили на улице. Они с удовольствием и интересом об этом вспоминают и хотели бы поделиться и научить им своих детей, внуков.

«Чтобы возродить любимые игры, дать им вторую жизнь, нужно всего лишь научить детей в них играть, восстановить ту ниточку преемственности, когда правило передавались от старших ребят к младшим из поколения в поколение».































Используемая литература:

  • «Игры детей мира». Популярное пособие для родителей и педагогов. Т.И.Линго. Яр. : «Академия развития», 1998 г.

  • «Игры с элементами спорта». Л.Н.Волошина, Т.В.Курилова. М. : «Издательство «Гном», 2004 г.

  • С.К. Якуб «Вспомним забытые игры», Москва «детская литература», 1988г.

  • 2. Г. М. Науменко «Русские народные детские игры с напевами», Москва, 2003г.

  • http://wiki.uspi.ru/index.php/Виды детских игр и их влияние на развитие ребенка

  • http://ru.wikipedia.org/wiki/

Автор
Дата добавления 16.04.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1276
Номер материала ДБ-035742
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх