ПРОЕКТ "ЗАГАДОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ О ГЛОКОЙ КУЗДРЕ"

РУССКИЙ ЯЗЫК  3 КЛАСС (ИЛИ ПОВТОРЕНИЕ 4 КЛАСС)

ПРОЕКТ "ЗАГАДОЧНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ О ГЛОКОЙ КУЗДРЕ"                              

Ученый Л.В. Щерба придумал предложение, которое удивляет, а потом становится понятным. Прочитайте его.                                                                Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.                                                                                Поразмышляйте над этим странным предложением.                        

- Вы знаете, что у слов есть значение основы (лексическое) и значение окончания (грамматическое).                                                                                                    - Какое из этих значений есть у слов предложения о куздре, а какого нет?       

Предложение "про глокую куздру" убеждает нас в том, что и окончания вносят в слово свое значение (грамматическое).                                                                            

- Что нужно сделать, чтобы слова этого предложения стали полностью понятными?                                                                                                                  - Попробуйте подобрать такие формы настоящих слов, какие использовал ученый?

- Из настоящих ли слов состоит предложение? Как докажете свой ответ?               

Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.                                                                                      - Можно ли сказать, о ком говорится в предложении?                                                         - А какие действия в нем названы?                                                                                              - Поставьте над этими словами.                                                                                       - Какие еще есть действующие лица?                                                                                       - Что-нибудь о них можно предположить?                                                                    - Выделите те части слов, которые помогают это предположение сделать.                                                                                                                       - Как называют такие слова?                                                                                               - Приведите примеры настоящих слов, похожих по строению.                                                                                                                             - Какую иллюстрацию к предложению ученого вы нарисовали бы?                           

Попробуйте разобраться в загадочном предложении подробнее.   Глокая куздра штеко будланула бокра и кудрячит бокрёнка.                                                                                                1. Можете ли вы дать характеристику предложения по цели, по интонации?                                                                                                                    2. Задайте вопросы к главным членам предложения. Если отзовутся, подчеркните их и укажите части речи которыми они выражены.                                                                     3. Устно дайте полную характеристику подлежащего и двух сказуемых как частей речи (по памятке ч.р.); выделите в них окончания, а в одном из сказуемых - еще и примету прошедшего времени.                                                                                4. К какой части речи отнесете первое слово? Поставьте ) над его "командиром" и дайте слову характеристику как части речи  ч.р.                                                                   5. Выпишите члены предложений парами, ставя вопросы от слова-командира к слову-подчиненному. Если сможете определить орфограммы, отметьте их.                                                                                               6. Есть ли в предложении служебное слово? Какой оно части речи?                       Назовите одно самостоятельное слово, которое вы пока не можете отнести ни к одной известной вам части речи?                                                                                          

Выберите и выпишите только то предложение, которое по формам слов точно повторяет предложение о глокой куздре.                                                                       

Рыжая лиса быстро схватила курицу и зовет цыплёнка.                                Добрый служитель приветливо встретил слона и видит слонёнка.                      Белая собака сердито прогнала кота и лижет котёнка.                                                                        

Из-за каких особенностей слов вам не подошли другие предложения?         Расскажите о загадочном предложении, о том , что оно помогает понять.  

Придумайте и запишите по 2 предложения, подходящих к таким схемам:                             

1. Имя прилагательное имя существительное глагол ...                                                  2. Когда? где? кто? что сделал? ...                                                                                     - После сказуемых-глаголов используйте любые слова.                                                               - Не забудьте решить, о ком или о чём будет каждое предложение, что в нём скажете.                                                                                                                                  - Потом подумайте о нужных словах и их расположении.                                                                              - Подчеркните в предложениях главные члены, а над всеми словами надпишите части речи, если сможете их определить.