Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Физическая культура Другие методич. материалыПроект занятия для 3 класса

Проект занятия для 3 класса

Скачать материал
библиотека
материалов

ПРОЕКТ ЗАНЯТИЯ,

реализуемого с применением электронного обучения, ДОТ на основе использования цифровых ресурсов открытых образовательных платформ в условиях реализации ФГОС ООО


Сведения о разработчике

Фамилия, имя, отчество (полностью):

Борисова Татьяна Александровна

Район

Павловский

Место работы

МБОУ СШ №9 с УИОП

Должность

учитель

Общая информация

Предмет

Физическая культура

Класс

3 «А»

Тема урока

Развитие выносливости

Тип урока

Решение частых задач

Цель

Формировать представления о физических качествах человека; познакомить со способами развития выносливости

Задачи

  • образовательные

Познакомиться с понятием выносливость в легкой атлетике


  • развивающие

Умение планировать и контролировать свою работу

  • воспитательные

Формирование познавательного интереса к новому. Стремление улучшить свои результаты в беге. Желание улучшить свою физическую подготовленность, развивать выносливость, способность к саморазвитию и контролю.

Планируемые результаты

  • личностные

Формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.

  • предметные

научатся: характеризовать физическую нагрузку и регулировать её напряжённость во время занятий по развитию физических качеств;

получат возможность научиться: оказывать посильную помощь и поддержку сверстникам при выполнении учебных заданий; соблюдать технику безопасности при выполнении упражнений, способствующих развитию выносливости.

  • метапредметные


    • регулятивные УУД

получат возможность осуществлять пошаговый контроль своих действий; овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремится ее выполнять.

    • познавательные УУД

используют различные способы сбора, обработки и анализа информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами учебного предмета; овладеют способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления; осваивают способы решения проблем творческого и поискового характера;

    • коммуникативные УУД

выражают готовность слушать собеседника и вести диалог; признают возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; умеют излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения

и давать оценку событиям;

Фонды оценочных средств

Формы контроля и диагностики достижения результатов обучения

Визуальный

Форма обучения (очная, заочная, очно-заочная)


Объяснительно-иллюстративный; индивидуальная, фронтальная, работа в парах

Педагогические технологии организации учебной деятельности («перевернутое обучение», проектное обучение, исследовательское обучение, проблемное обучение, обучение в малых группах, ТРИЗ, ТРКМ и др.)

Обучение в малых группах

Технология взаимодействия (синхронное обучение, асинхронное обучение)

Синхронное обучение

Программно-техническое и дидактическое обеспечение

Используемая образовательная платформа

Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов для у чреждений общего и начального профессионального образования.http://school-collection.edu.ru2

Сообщество учителей физической культуры на портале «Сеть творческих учителей»http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&tmpl=com4.

Сайт "Я иду на урок физкультуры


Необходимое оборудование

Скамейка, скакалка, волейбольный мяч, секундомер, ноутбук

Программное обеспечение

На основе рабочей программы.

Дидактическое обеспечение


Дополнительная литература

учебникА.П. Матвеева. 1 - 4 классы. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений// - М.: Просвещение, 2011г

Интернет-ресурсы

Сайт "Я иду на урок физкультуры


ЭОРы

Сообщество учителей физической культуры на портале «Сеть творческих учителей»http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&tmpl=com4.














ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ


Название, содержание  этапа урока

Цель этапа

Деятельность педагога

Деятельность учащихся

Результат

Познавательная

Коммуникативная

Регулятивная



Вводно-подготовительная часть (15 мин)

Организационный момент

Эмоциональная,,психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

Проводит построение. Проверяет готовность обучающихся к уроку, озвучивает тему и цель урока; создает

Слушают

и обсуждают тему урока

Выполняют построение в шеренгу.



Получат возможность подготовиться к уроку, учитывая поставленную цель.

Актуализация знаний



Упражнения для отработки ориентировки

в пространстве.


И.п стоя пр. боком к скамейке

1 – шаг пр. ногой на скамейку, р. (руки) на пояс:

2 – шаг лев. ногой на скамейку, р. на пояс:

3 – шаг пр. ногой со скамейки, р. в стороны:

4 – шаг лев. ногой со скамейки, р. в стороны.

5-8 – тоже в др. сторону (Повторить 4 р.)


И. п. – стоя пр. боком к скамейке

1 – шаг пр. ногой на скамейку, р. на пояс:

2 – шаг лев. ногой на скамейку, р. на пояс:

3 – шаг пр.ногой со скамейки справа, р. вверх;

4 - шаг лев. ногой со скамейки слева, р. вверх

(скамейка между ног). (Повторить 3 р.)


И.п. – стоя под углом 450 справа от скамейки, лев. нога на скамейке, пр. на полу, р. на поясе.

1 – опора лев. ногой на скамейку, отталкиваясь пр. согнуть ее вперед;

2 – вернуться в и.п. (Повторить 3 раза)

На четвертом повторе

7 – поставить пр. ногу на скамейку, р. на пояс;

8 - сойти лев. ногой со скамейки слева, пр. нога остается на скамейке.


И.п. – стоя лицом к скамейке справа на пр.ноге, лев. нога согнута на скамейке, р. на пояс;

Прыжки с чередованием пр. и лев. ноги на скамейке

1 – 2 – прыжок с лев. н. на правую;

3 – 4 – прыжок с пр. н. на левую;

5 – 8 – тоже;

Повторить четыре восьмерки, на последнем повторе на счет

7 – 8 – встать в стойку, ноги врозь, скамейка между ног, р. на пояс.



Упражнения по восстановлению дыхания









Отработать упражнения для ориентировки

в пространстве и

упражнения по восстановлению дыхания








Проводит упражнения на гимнастической скамейке с объяснением и показом.



Контролирует выполнение движений








Активно включаются в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах взаимопомощи и сопереживания; Проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.

















Выполняют упражнения 3–4 раза – в зависимости от правильности выполнения.






Умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;


Вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки

и учета характера сделанных ошибок



















Получат возможность освоить повороты налево, направо, продолжат осваивать технику бега.




Основная часть (20 мин)


Изучение нового материала



Выполнение упражнений, способствующих развитию выносливости :






1.ст.- отжимание

2.ст. – скакалка

3.ст.- пресс

4.ст. - стенка

5.ст. - приседание


Провести беседу на тему «Физические качества человека. Что такое выносливость?» (презентация)









Способствовать развитию выносливости у детей.
































Проводит беседу и наводящими вопросами даёт понять учащимся, что выносливость можно развивать не только бегом, но и прыжками,


плаванием,

лыжной подготовкой, подвижными и спортивными играми.

Развитие выносливости посредством круговой тренировки

На каждую станцию отводится 30 секунд по 2 подхода


Развитие выносливости посредством круговой тренировки

На каждую станцию отводится 30 секунд по 2 подхода


Слушают учителя, отвечают

на вопросы. строят речевое высказывание в устной форме о физических качествах человека и способах их развития;




логические – осуществляют поиск необходимой информации


Обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.


Осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь

на показ движений учителем;




адекватно воспринимают оценку учителя



Выполняют упражнения






Первичное осмысление и закрепление




Повторение прыжков

в длину с места.

Отработка техники прыжка.


Подвижная игра «Ловкие и меткие»

Содержание игры. Играют две команды. В каждой один капитан и три защитника. Остальные игроки - подающие. Капитаны становятся в малый круг, защитники - в средний, а подающие размещаются в большом круге. Учитель даёт волейбольный мяч одному из капитанов. Тот бросает его своему подающему, который старается передать мяч обратно капитану. Защитники противника стараются перехватить мяч и передать его своим подающим. Получив мяч, капитан сбивает им одни из городков, который убирается с площадки. Учитель даёт мяч другому капитану, - и игра продолжается.

Выигрывает команда, капитан которой раньше собьёт четыре городка.

Правила игры:

1. Капитан, защитники и подающие не должны заступать за черту своего круга.

2. Нельзя вырывать мяч из рук и задерживать его в руках более 3 с.

3. Если защитник одной из команд случайно заденет городок ногой и повалит его на землю, городок следует поставить на место.

4. Городок считается сбитым при попадании в него мяча капитана другой команды












Закрепить технику выполнения прыжка в длину с места.




















Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения, контролирует выполнение.


Проводит игру; создаёт эмоциональный настрой и обеспечивает мотивацию выполнения












Участвуют в игре

умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности; используют речь для регуляции своего действия; взаимодействуют со сверстниками

в игре












Действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя.












Освоение способов двигательной деятельности. Выполнение комплексов упражнений, подвижной игры


Заключительная часть (5 мин)


Рефлексия


Обобщить полученные на уроке сведения


Проводит беседу

по вопросам:

Что нового узнали на уроке?

-Как правильно развивать такое качество, как выносливость?


Понимают значение знаний для человека и принимают его


Обмениваются мнениями, слушают друг друга,



строят понятные речевые высказывания

Прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Получат возможность оценить собственные достижения, полученные навыки



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Физическая культура», Матвеев А.П.
Тема: Лёгкая атлетика

Номер материала: ДБ-1376145

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.