Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект "Заслон огню" пояснительная записка
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект "Заслон огню" пояснительная записка

библиотека
материалов

Тема проекта:

«Помни, друг, всегда, от огня – беда!»



село Ездочное


2015г



Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Ездочное»

Чернянского района Белгородской области



hello_html_m5e1f44ef.gif

Содержание

  1. Предварительный этап

  2. Начало проекта.

  3. Развитие проекта

  4. Оформление результатов

  5. Завершение проекта, итоговый продукт.

  6. Применение проекта



hello_html_179b0502.gif

Информационная карта проекта

Название проекта:

«Помни, друг, всегда, от огня – беда!»

Возрастная категория

6-11лет

Предметные области

Основы безопасности жизнедеятельности, окружающий мир, литературное чтение, народное творчество, музыка.

Идея проекта

Там где мы – огню не место! Остановим огонь вместе!

Организаторы

Бычков Дмитрий, Савина Алина, Дмитриева Полина

Краткое содержание

Создание проекта по пожарной безопасности «Помни, друг, всегда, от огня – беда!»направлен на формирование правил безопасности жизнедеятельности при обращении с огнём; на развитие мыслительной активности, умения наблюдать, анализировать, делать выводы.

В процессе создания проекта воспитываются этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувства других людей и сопереживания им;

На страницах проекта рассказано о пользе огня, о значении его в жизни людей, отмечено о вреде пожаров. Дети обращают внимание на то, что при обращении с огнём нужно соблюдать определённые правила безопасности.

Таким образом, в процессе создания проекта дети не только узнают о правильном поведении в окружающей жизни, но и анализируют, как нельзя поступать. И тут же дают советы по правильному поведению в экстремальной ситуации.

Происходит формирование навыка соблюдения правил безопасности жизнедеятельности при обращении с огнём, формируются способности;

рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось; видеть трудности, ошибки);

целеполагать (ставить и удерживать цели);

планировать (составлять план своей деятельности);

моделировать (представлять способ действия в виде схемы-модели, выделяя все существенное и главное);

проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других).

развивается речь, мышление, мыслительная активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

В процессе создания проекта осуществляется связь с предметами «Основы безопасности жизнедеятельности», «Окружающий мир», «Информатика и ИКТ, «Литературное чтение», «Музыка», «ИЗО», «Народное творчество».








Участники


Бычков Дмитрий, Савина Алина, Дмитриева Полина, Конова Марина, Мищенко Анастасия, Акиншин Дмитрий, Жибоедов Сергей, Ильчук Екатерина, Махиборода Карина.

Итоговый продукт


Книжка-раскладушка; Загадки, частушки, статья о пожаре, листовка с правилами, листовка с правилами медицинской помощи и др., подборка игр, ребусы, раскраски-комиксы.

Время реализации проекта


Проект реализуется в течение 2 уроков.

Спонсоры и партнёры

Классный руководитель 4 класса И.В.Лягуша


Информационная карта проекта

Актуальность проекта: проект по пожарной безопасности« Помни, друг, всегда, от огня – беда! » направлен на формирование правил безопасности жизнедеятельности при обнаружении пожара ;

на развитие мыслительной активности, умения наблюдать, анализировать, делать выводы.

В процессе создания проекта воспитываются этические чувства доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания чувства других людей и сопереживания им;

Создание проекта дает возможность организации взаимодействия (сотрудничества) детей между собой при решении поставленной ими самими задачи. Определяет место и время для наблюдения и экспертных оценок за деятельностью учащихся в группе.

Учит (без явного указания на это) способу проектирования через специально разработанные задания.

Дает возможность посмотреть, как осуществляет группа детей «перенос» известных им предметных способов действий в реальную, модельную ситуацию.







hello_html_3f4006bd.gifhello_html_7c9a12f.gif

Цели проекта:

Обучающая цель: создание условий для формирования навыка безопасного обращения с огнём, представления о пожарной безопасности; умения адекватно реагировать на ЧС;

Развивающая цель:

создание условий для развития речи, мышления, мыслительной активности, умения наблюдать, анализировать, делать выводы; для развития умений вступать в коммуникацию, целеполагать, планировать, моделировать, проявлять инициативу, рефлексировать

  • создание условий для развития умений наблюдать красоту русской речи, чувствовать её прелесть;

  • содействие развитию у школьников умений использовать в жизни правила безопасного обращения с огнём.

Воспитательная цель:

продолжить формировать мотивацию к знанию правил пожарной безопасности.

  • воспитывать уважительного отношения к русскому языку, как к государственному языку межнационального общения.

  • создание условий для воспитания доброты, чувства сострадания.

Задачи проекта: разбудить интерес к данной теме по предупреждению пожаров, побудить к правильным самостоятельным действиям.

Механизм реализации проекта: проект реализуется через урок, классный час, внеурочную деятельность…

Ожидаемый результат: После завершения проекта учащиеся приобретут представления о причинах пожаров; заинтересуются способами предотвращения пожаров, умениями оказывать первую помощь.

В ходе решения системы проектных задач у младших школьников будут формироваться следующие способности;

рефлексировать (видеть проблему; анализировать сделанное - почему получилось, почему не получилось; видеть трудности, ошибки);

целеполагать (ставить и удерживать цели);

планировать (составлять план своей деятельности);

моделировать (представлять способ действия в виде схемы-модели, выделяя все существенное и главное);

проявлять инициативу при поиске способа (способов) решения задачи;

вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других).





hello_html_m296422a6.gif

Приложения:

План проекта.

1. Предварительный этап.

2. Начало проекта

3. Развитие проекта

4. Оформление результатов.

5. Завершение проекта. Итоговый продукт.

6. Применение проекта.

1.Предварительный этап

На данном этапе учитель знакомит ребят с исследовательской работой участника регионального этапа всероссийского конкурса исследовательских работ и творческих проектов «Я - исследователь» Бычкова Дмитрия «Огонь друг или враг?»

Знакомит с идеей проекта.

Формируются группы по желанию, по интересам.

Проектные группы выбирают направления и виды деятельности, размышляет над способом работы и поиском материалов по теме "Правила пожарной безопасности", распределяют роли, приступают к практическим действиям (подбирают материал, учебные принадлежности).

Учитель консультирует.

  1. Начало проекта Образовались следующие группы:

Группа №1 «Корреспонденты»

Выполнили такие задания: нашли загадки, стихи о пожаре, частушки информацию на тему: «Огонь полезен или нет?», « Огонь хороший слуга, но плохой хозяин»!

Группа№2 «Юные помощники МЧС».

Выполнили следующие задания: Нашли иллюстрации по теме: «Пожары», выпустили листовки:

«Правила безопасности при пожаре»,

«Первая медицинская помощи при пожаре»

Группа№3 Практики. « Знания в жизнь»

Выполнили следующие задания: подобрали практический материал «Поиграем вместе», раскраски: «Я рисовать хочу стихи», ребусы, плакаты для детей, листовку.

3.Развитие проекта

Работа по заданиям в каждой группе, учитель –консультант.

4.Оформление результатов.

Самостоятельная работа групп. Учитель –консультант

5.Завершение проекта.

Итоговый продукт.

6. Применение проекта.

Выступление по классам, дарение раскрасок-комиксов в детский сад.


hello_html_m480e031c.gif

Источники

Картинки с сайтов:

http://images.google.ru/

http://www.yandex.ru/

http://900igr.net/

http://www.phototimes.ru/image/6888877/-рамки с пламенем

Пожарная безопасность, О.В. Павлова, Г.П. Попова, Г.Н. Шевченко, Волгоград -Учитель 2007 г.

Ребусы: Берестовской Н. А.





hello_html_686b26ba.gif
Автор
Дата добавления 25.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров161
Номер материала ДВ-286612
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх