Проект: «Зеленый лучок», цель которого расширить знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогатить словарный запас ребенка.

Проект:   «Зеленый лучок»

Автор проекта: Сюрина Надежда Михайловна,  воспитатель первой категории МБДОУ - детский сад «Тополек»  РТ

Вид проекта: исследовательско - познавательный.

Цель проекта:

         Расширить знания детей о том, как создать грядку на подоконнике и ухаживать за луковицами; активизировать у ребенка инициативу, внимание и память, обогатить словарный запас ребенка, привлечь к работе проекта детей, воспитателей, родителей.

 Программное содержание:

·         Учить детей ежедневно ухаживать за луком зимой в комнатных условиях.

·         Формировать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста луковиц.

·         Фиксировать представление детей об изменениях роста луковиц  в контейнере с почвой.

·         Учить бережно относиться  к природе.

·         Учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения,

·         Научить детей видеть результат своего труда.

Продолжительность проекта:    долгосрочный  (20 октября – 20 декабря)

 Участники исследовательской деятельности: дети, воспитатель, родители воспитанников.

Работа построена на принципах развивающего обучения и направлена:

• на формирование у ребёнка практических умений и навыков;

• на интеллектуальное, эстетическое, речевое развитие;

• на стремление к самостоятельной работе;

• на развитие личности в целом (умение анализировать, сравнивать, обобщать собственные наблюдения и делать выводы, видеть и понимать красоту окружающего мира, логически рассуждать, эмоционально переживать).

К концу исследования воспитанники должны знать:

-   основные понятия и термины изучаемых областей знаний;

-   значение лука, как продукта питания;

-   требования к условиям  посадки, к  технологии  выращивания и уборки;

 Работа с родителями.

 1.Провести работу с родителями «Участие в проекте».

 2.Предложить родителям приобрести для проведения проекта – контейнеры, землю, луковицы для посадки.

 3.Домашнее задание – просмотр и обсуждение мультфильма «Чиполино», выращивание зеленого лука в домашних  условиях, на подоконнике, составление рассказа о том, как ухаживали за луком в дома, расширение представления у детей о применении зеленого лука в пищу.

Результат.

 1. Дети научатся сажать и ухаживать за луком и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать пользу и красоту зеленого лука зимой.

 2. .У детей сформируются знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях, в контейнере с почвой.

Способы оценки:

 Опыты, наблюдения, беседы, эксперименты.

Актуальность исследовательской деятельности:

       Работа направлена на развитие поисково-познавательной деятельности детей, которая дает ребенку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать познавательную и творческую активность, самостоятельность, умение планировать, работать в коллективе.

        Метод экспериментирования позволяет детям реализовать заложенную в них программу саморазвития и удовлетворять потребность познания эффективным и доступным для них способом.

Продукт исследовательской деятельности:

Мини-выставка продуктов детской деятельности.                

 Проект рассчитан на 2 месяца

1 ЭТАП – подготовительный (1 неделя).

 В группе детского сада мы посадили лук  на подоконнике. Изготовили  таблицы-указатели с  датой посадки и появлением первой зелени).

 Подобрали художественную литературу: поговорки, стихи, сказки, загадки о луке и других овощах.

2 ЭТАП – исследовательский (8 недель).

 Дети наблюдали за ростом лука, проводили опыты, эксперименты. Устанавливали связи: растения - земля, растения - вода, растения - человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках. Проводились занятия, дидактические игры, беседы.

3 ЭТАП - заключительный (3 недели)

 • Проанализировали и обобщили результаты работы, полученные в процессе исследовательской деятельности детей.

 • Оформили выставку рисунков.

  • Провели игру «Волшебный мешочек» с закрытыми глазами, «Угадай название овоща на ощупь».

 • Родители вместе с детьми представили домашнее задание – выращенный лук и рассказ, как он рос, как за они за ним ухаживали.

Организационная деятельность.

 1. Подобрать художественную литературу, иллюстрации, фото, рисунки - материал по данной теме.

 2. Подобрать материал: контейнеры, луковицы разных сортов и другие семена овощей для сравнения, и оборудование для опытов и экспериментов детей.

 3.Составить перспективный план мероприятий

План реализации проекта.

 Подготовительный этап

 Подбор художественной литературы: стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки. Воспитатели группы — 1 неделя.

Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, стаканы, земля, луковицы). Родители - 1 неделя.

 Разбивка грядок на подоконнике. Дети, воспитатели- 2 неделя.

 Изготовление табличек - указателей с названиями лука. Дети, воспитатели- 2 неделя.

 Исследовательский этап

 Рассматривание луковиц и семян лука и других овощей, посадка лука. Дети, воспитатели группы- 3 неделя.

 Опытно-экспериментальная деятельность: «Строение лука», «Размножение, рост, развитие зеленого лука»

 Воспитатели группы — 4 неделя.

 Занятия с детьми: «Растительный мир», «Первая зелень» «Витамины для детей»,  «Полезная пища». Воспитатели - в течение проекта.

 Проведение дидактических игр: « Где растет?», «Что лишнее?», «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус». Воспитатели — 5 неделя.

 Разучивание с детьми стихов, загадок, поговорок об овощах, фруктах и ягодах, чтение сказок об овощах. Воспитатели - в течение проекта.

 Рассматривание иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме, размеру, вкусу). Воспитатели группы - в течение проекта.

 Беседы о том, как выращивают другие овощи на огороде, в теплице и оранжереях. Воспитатели — 6 неделя.

 Заключительный этап.

 Подведение итогов реализации проекта. Дети, воспитатели, родители. 3 неделя

 Оформление выставки рисунков детей. Дети, воспитатели -7 неделя.

 Проведение конкурса «Угадай название овоща»: воспитатели - в конце проекта.

 Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и луком (один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой - не поливают, не рыхлят землю, контейнер поставили  в темное место.