Проект " Земля наш дом"

                                   Эко-географический проект

               "  Земля наш дом ".  

                                                                                                   Проект подготовили:

                                                                                                             Воспитатели 5 группы

                                                                                                             Чандылова Е.Г. Яковлева О.А.      

                                       Эко-географический проект "  Земля наш дом"         

 Направление: эко-географическое

Актуальность. Обострение экологической проблемы в стране и в мире диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у детей экологического сознания, культуры природопользования. Наши дети экологически не воспитаны, т. е. не у всех проявляется доброжелательное отношение к живым существам, объектам природы, не у всех достаточен запас знаний об окружающей нас природе, они потребительски относятся к ней.

Пояснительная записка.

            Мы так привыкли к тому, что планета Земля дает нам все и в большом количестве, что никогда не задумывались над тем, а как она себя чувствует? Уничтожаются леса, загрязняются вода, воздух, земля. Нещадно истребляются животные, рыбы, птицы.  Дети, как и взрослые должны оберегать, любить свою планету. Ведь именно детям придется исправлять ошибки прошлых поколений. Им спасать такую маленькую, хрупкую и такую большую нашу планету!                                                                                                                           В Федеральной целевой программе записано, что возникновение экологических проблем обусловлено социально-экономическими факторами, и решаться эти проблемы должны не только техническими средствами, но и путем переориентации ценностей,  взглядов и поведения отдельных лиц и групп населения в отношении к окружающей среде.  Экологическое образование  для подрастающего поколения  это процесс  развития личности, накопления опыта, направленный на формирование ценностных ориентации, поведенческих норм по природопользованию. Основной мыслью в воспитании по этому направлению, это  дать детям  четкое понимание, что  ПЛАНЕТА ЗЕМЛЯ  наш дом. И это  слова не  для лозунга, а для четкого понимания  ценности окружающей среды.

Экологическое воспитание влияет на формирование навыков грамотного поведения ребенка в природе. Дети должны усвоить, что во время прогулок, экскурсий, походов не разрешается громко разговаривать, срывать цветы, ломать ветки деревьев и кустов, особенно если они посажены на клумбе. Так же не разрешается ломать гнездовье птиц, засыпать муравейники, загрязнять окружающую среду, моря, реки и озера. Запрещается подбирать малышей зверей и птенцов. Так как после человеческого прикосновения животные и птицы теряют свой запах. Ходить следует аккуратно, тропинками, чтобы не вытаптывать растения и не уничтожать различных насекомых.

Эко - географическое  направление в  воспитании позволит восполнить эти пробелы, даст     представления о высокой значимости и ценности окружающей природной среды. Эти знания непременно должны быть окрашены положительными эмоциональными чувствами, переживаниями по отношению к окружающей среде и негативными чувствами по отношению к ее разрушению. Разумеется, как сознание, так и эмоции могут выступить на разном уровне — от поверхностной осведомленности до глубокого знания и личного страха и страдания за поврежденную природу, от пассивного сострадания до активных личных действий по защите окружающей среды  как  здесь  и сейчас, а так же и  в будущем.

Описание проекта:

 Средне - срочный. Включает в себя различные  формы работы с детьми, основной из которых является  совместная  деятельность.

Цель:

Формирование у детей уважения и любви к природе, воспитывать гуманное, эмоционально-положительное, бережное, заботливое отношение

Задачи:

- развитие эстетических чувств (умение видеть и прочувствовать красоту природы, восхититься ею, желания сохранить ее);    

-вызывать интерес у детей к исследовательской деятельности и желание активно и познакомить с разнообразием  природы, с ее значимостью для всего живого на планете вовлекать в природоохранительную деятельность;

- Расширение кругозора, самостоятельно познавать мир, сопереживать   бедам  в  прирогде (через восприятие отрицательной человеческой деятельности).                                                                   

Предполагаемые результаты:  

Эмоционально-положительное отношение детей к живой природе,     появление познавательного интереса.                                                                                                              Повышение уровня знаний по экологии у детей;      Воспитание ответственного отношения    к природе (через прямое общение с ней, восприятие ее красоты и многообразия)                                                                                                                                                  Совершенствование уровня знаний, экологической компетентности

Длительность проекта

 ноябрь 2017 -   май 2018.

Дата старта проекта:   01.11.2017

Дата	тема	Мероприятия	примечания
Ноябрь	«Накормите зимой птиц»	-Выпуск   номера экологической  газеты в рамках проекта про зимующих птиц -Изготовление кормушек -поиск сказки для кукольного спектакля -подготовка декораций к спектаклю, репетиции -Просмотр видеоматериалов- презентаций « Чудеса планеты»	Совместная деятельность Ответственный за наличие корма в кормушках Власовы Паша и Сережа. ( все зимние месяцы)
Декабрь	«Лесная красавица»	-Выпуск   номера  экологической газеты  в рамках проекта про сохранность елок -Кукольный спектакль « Елочка Золотые шишки» -Просмотр видеоматериалов- презентаций « Чудеса планеты» -подбор сценария спектакля на экологическую тему -изготовление декораций, репетиции	Совместная деятельность «Дети для детей» показ спектакля салами старших детей для младших детей всего центра
Январь	« Куда девать мусор»	-Выпуск  номера  экологической  газеты о мусоре -репетиции спектакля. - Показ спектакля. -Мини –спектакль о проблеме мусора в лесу -Просмотр видеоматериалов - презентаций « Чудеса планеты» -Познавательное чтение;	Совместная деятельность Участие всех детей группы в спектакле. Показ для всех детей «Центра»
Февраль	« Воздух – это  жизнь «	-Выпуск экологической  газеты на тему воздух -Просмотр видеоматериалов - презентаций « Чудеса планеты» - Экскурсии и наблюдения в зимний лес -Познавательное чтение;	Совместная деятельность
Март	Вода	-Выпуск экологической  газеты о воде -Просмотр видеоматериалов - презентаций « Чудеса планеты» Организация экскурсии в краеведческий  музей г.Черепаново -посадка и уход за  рассадой	Совместная деятельность
Апрель	22 апреля «День Земли»	-Выпуск экологической  газеты «День Земли» -Экскурсии и наблюдения  в лес -Просмотр видеоматериалов - презентаций « Чудеса планеты» - уход за рассадой -Организация экскурсии в краеведческий  музей г. Новосибирска	Совместная деятельность
Май	Заключительный этап. защита  проекта «Земля наш дом»	-Выпуск экологической  газеты - высадка рассады -Просмотр видеоматериалов - презентаций « Чудеса планеты» -Акция по благоустройству территории «Центра». Посадка саженцев -Открытое мероприятие -Обработка результатов по реализации проекта.	Совместная деятельность

Оценка эффективности проекта.

·        Диагностика компетентностей детей в области эко-географического направления через  открытое мероприятие    

·        презентация хода и результатов проекта для педагогов детей из других групп  «Центра»

·        Написание статей о ходе и результатах проекта  для местной прессы и интернет ресурсов всероссийских конкурсов

·        Составление отчёта.

Ресурсы проекта

-Методические

-Материально - технические

-Финансовые

Возможные трудности

Ø Недостаточное усвоение материала детьми по теме.

Ø Недостаточная материально-техническая база для реализации проекта

Заключение

На этапе детства складывается ощущение окружающего мира, его многообразия, красоты и величия.  Ребенок получает эмоциональные впечатления о природе, накапливает представления. Таким образом,   формируются  основы экологического мышления, сознания, экологической культуры.

Значимые даты.

22 марта - Всемирный день воды.

1 апреля - Международный день птиц.

7 апреля - Всемирный день здоровья.

22 апреля - День Земли.

5 июня - Всемирный день окружающей среды.

8 июня - Всемирный день океанов.

31 августа - День Байкала.

30 сентября - Всемирный день моря.

 4 октября - Всемирный день защиты животных.

27 октября - Всемирный день туризма.

Краткое описание документа:

Обострение экологической проблемы в стране и в мире диктует необходимость интенсивной просветительской работы по формированию у детей экологического сознания, культуры природопользования. Наши дети экологически не воспитаны, т. е. не у всех проявляется доброжелательное отношение к живым существам, объектам природы, не у всех достаточен запас знаний об окружающей нас природе, они потребительски относятся к ней.