Государственное
учреждение образования
«Средняя
школа № 32 г. Могилева»
Проект
«Земля
наш общий дом»
Воспитатель
ГПД:
Титова
Алеся Михайловна
2015/2016
учебный год
ПРОЕКТ «ЗЕМЛЯ НАШ ОБЩИЙ ДОМ»
Цели:
обобщить, углубить, закрепить знания по данной теме; развитие навыков проектной
деятельности; воспитание любви к природе, развитие чувства участия и защиты её
ресурсов, к окружающей среде.
Задачи: формировать представление учащихся об экологической
грамотности; развитие умения находить нужную информацию по данной теме;
воспитывать гуманность.
Оборудование:
картинки с изображением природы, растений, птиц, плакаты на экологическую тему,
рисунки учеников, книги, детская энциклопедия, красная книга РБ, карточки с
текстом, магнитофон, диски с музыкой, использование презентации, использование
икт.
Подготовительная
работа: на предыдущих занятиях учащиеся готовят плакаты и рисунки на экологическую
тему; разучивают стихотворения; готовят самостоятельно информацию; готовятся к
итоговому занятию.
Ход
занятия:
1.Организационный
момент. –Добрый день, дорогие ребята и уважаемые взрослые. Сегодняшняя наша
встреча посвящена подведению итогов, обобщению и закреплению тех знаний и
умений, которые мы не только приобрели, но и добыли путём личных исследований,
представленных в нашем экологическом проекте «Земля наш общий дом».
-А
сейчас ребята прочитают стихотворения:
Есть
на Земле огромный дом
Под
крышей голубой.
Живут
в нём солнце, дождь и гром,
Лес
и морской прибой.
Живут
в нём птицы и цветы,
Весёлый
звон ручья,
Живёшь
в том доме светлом ты,
И
все твои друзья.
Куда
б дороги не вели,
Всегда
ты будешь в нём.
Природою
родной земли
Зовётся
этот дом.
-Ребята,
в вашем понимании, что такое дом? (Где приятно, безопасно, уютно);
-как
вы считаете, звери, птицы, насекомые, обитатели водных просторов имеют свой
дом? (Да); значит их дом можно назвать одним словом? (Природа); как вы думаете,
животным, птицам, растениям безопасно в этом доме? (Не всегда)
2.
Сообщение темы и цели занятия:
-Какой
вывод можно сделать? (нельзя…)
3.Защита
проекта.
-Животные,
птицы, всё живое стремится в свой дом, потому что дом должен дарить радость.
-А
где живёт человек?
-Какое
отношение мы имеем к природе?
-Является
ли природа нашим домом?
-Давайте
проследим связь между природой и жизнедеятельностью человека, и в этом нам
помогут наши эксперты, которые исследовали каждый вопрос.
Дадим
слово экспертам в области солнца (ученик):
-Солнце-это
огненный шар, это звезда, представляющая собой сгусток раскалённого газа.
Солнце богато теплом и светом, что очень важно для нас и всего живого. Земля
совершает полный оборот вокруг солнца за один год. Обращаясь вокруг солнца, она
вращается и вокруг собственной оси. Один оборот она делает за 24 часа-это и
есть одни сутки. То есть происходит смена дня и ночи. От солнца зависит
выпадение осадков. Грядёт глобальное потепление, изменяется климат Земли.
Учёные считают, что солнце будет расширятся, а значит могут пострадать
ближайшие планеты Меркурий, Венера, Земля. С 1996 года за изменениями солнца
ведёт круглосуточное наблюдение космический зонд.
-Ребята,
чем же для нас так важно Солнце? (Ответы детей:
1)
Смена дня и ночи.
2)
Смена времён года.
3)
От солнца зависит выпадение осадков.
4)
Рост и развитие растений.
5)
Урожай и плодородие, значит питание всего живого.
6)
Круговорот воды в природе.
7)
Настроение и работоспособность.
8)
Борьба с бактериями и вирусами-значит наше здоровье.
9)
Насыщение воздуха кислородом.
10)
Отдых (купаемся, загораем).
-Но
солнце нас не только радует, но и пугает
т.к.
1)
Стали не редки случаи облучений, которые приводят к заболеваниям кожи.
2)
Участились пожары.
3)
От высокой температуры и жары у пожилых людей не выдерживает сердце.
4)
Грядёт глобальное потепление, изменяется климат земли.
Учёные
считают, что Солнце будет расширятся, а значит могут пострадать ближайшие
планеты Меркурий, Венера, Земля. С 1996 года за изменениями Солнца ведёт
круглосуточное наблюдение космический зонд «Сохо».
-Прежде
чем я приглашу следующую пару участников нашего проекта отгадайте загадку. О
чём они поговорят с вами.
В
морях и реках обитает
И
часто по небу летает
А
как наскучит ей летать
На
землю падает опять. (Вода)
-С
нами поделятся своими знаниями эксперты по воде (ученики):
Вода-самое
обычное и в тоже время самое удивительное вещество на Земле. Её химическая
формула проста- H2O.
Она состоит из водорода, кислорода и минеральных солей. От её запасов зависит
климат нашей планеты. Без воды жизнь не возможна. Вода без труда переходит из
одного состояния в другое и наоборот.
-Какие
3 состояния имеет вода? (Жидкое, твёрдое и газообразное).
-От
чего зависят различные состояния воды? (От температуры).
-Говорят,
что вода есть везде. Где? (В воздухе, в растениях, на земле и под землёй, мы
состоим из воды).
-Почему
же вода является важным условием жизни на земле? Чем она так важна для нас?
Ответы детей:
1)
Растения получаю растворённые в воде питательные вещества.
2)
В воде обитает множество животных-это их дом.
3)
Вода не только поит, но и кормит (рыболовный промысел).
4)
Благодаря воде люди получаю электрический ток.
5)
Вода моет: людей, машины, города, фабрики.
6)
Вода-это дорога (корабли, баржи).
7)
Вода нам нужна дома.
8)
Вода-врач (очищает кровь и выводит вредные вещества).
9)
Вода-отдых (снимает стресс, усталость, напряжённость).
(Ученик
читает стихотворение):
Вы
слыхали о воде?
Говорят,
она везде!
В
луже, в море, в океане
И
в водопроводном кране
Ледником
в горах зовётся
Лентой
серебристой вьётся
На
плите у вас кипит
Паром
в чайнике шипит
Растворяет
сахар в чае
Мы
её не замечаем
Мы
привыкли, что вода
Наша
спутница всегда.
(Интересный
факт): Учёные подсчитали, что 97,5%всех запасов воды составляет солёная вода. 2
% - ледники в Антарктиде и всего лишь 0,02%-это запас пресной воды, которая так
необходима нам.
-Какой
можно сделать вывод? (Берегите воду!)
Физкультминутка.
(Проводит ученик):
Рыбки
весело плескались
В
чистой свеженькой воде
То
сомкнутся, разомкнуться
То
зароются в песке.
-Ну
а сейчас мы послушаем экспертов, которые нам расскажут о проблемах воздуха.
(Ученики):
-Мы
его не замечаем
Мы
о нём не говорим
Просто
мы его вдыхаем
Ведь
он нам необходим.
-Воздух-это
невидимый газ без цвета и запаха, его как будто и нет, но без него мы не проживём
и нескольких минут. В нём содержится кислород, необходимый для жизни. Воздух
имеет вес и давит на нас со всех сторон, хотя мы этого и не замечаем.
Воздух
смесь газов среди них основные: азот, кислород, углекислый газ. Воздух-это
атмосфера, это воздушная оболочка, которая защищает нашу землю от избытка тепла
и холода, от солнечной радиации и метеоритов. Если бы вдруг она исчезала, то
вода и другие жидкости на Земле мгновенно закипели, а лучи солнца сожгли всё
живое.
Человеку
необходимо для дыхания 600 литров кислорода только на один день. Но в процессе
деятельности человека происходит загрязнение воздуха. За год только углекислого
газа в атмосферу выбрасывается 5 миллиардов тонн. В результате истончается
озоновый слой, появляются озоновые дыры. В эти дыры попадают ультрафиолетовые
лучи, которые вызывают раковые заболевания, уменьшается количество кислорода.
-Какие
источники загрязнения вам известны? (Ответы учеников):
1)
Фабрики и заводы выбрасывают в атмосферу из труб ядовитые газы, сажу, пыль.
2)
Автомобили выделяю выхлопные газы.
3)
Мусор выделяет вредные вещества.
4)
Уничтожаются леса, цветы, травы.
-Какой
сделаем вывод? (Берегите воздух!)
(Ученик):
-По
таинственным законам, непонятным до сих пор,
Огурец
растёт зелёным, рядом-красный помидор,
Баклажаны
синие рядом с жёлтой дынею.
А
земля-черным-черна, а земля для всех одна.
-Наш
эксперт в области почвы исследовал эту проблему и сейчас поделится своими
знаниями (ученик):
-Почва-природное
богатство. Это верхний плодородный слой земли, на котором растут растения.
Почва-это
особое природное тело, образующееся на поверхности Земли, в результате
взаимодействия живой (органической) и мёртвой (неорганической) природы,
поверхностный слой литосферы Земли. Важнейшим свойством почвы, отличающим её от
горных пород, является плодородие. Оно обусловлено наличием в почвах
органического вещества гумуса, или перегноя. Благодаря плодородию почвы
являются величайшим природным богатством, пользоваться которым нужно очень
разумно. Почвы образуются очень медленно: за сто лет мощность почвы
увеличивается примерно на 2 см.
-Почему
же почва- это богатство?
Ответы
детей: 1) От неё зависит урожай, а значит питание не только людей, но и
животных, насекомых.
2)
Плодородие земель позволяет из одного зёрнышка получить 20.
3)
Почва-среда обитания (это дом).
4)
Благодаря почве наш глаз радует зелёная растительность, которая успокаивает и
расслабляет.
5)
Прогулки на свежем воздухе-это здоровье.
В
образовании почвы участвуют:
Растения.
Лишайники.
Микроорганизмы.
Останки
животных.
-в
природе всё взаимосвязано. Порви природную цепочку и всё перестанет
существовать. Без золота- то проживёшь, а без почвы?
-Какой
сделаем вывод? (Берегите почву!)
Физкультминутка-игра
«да», «нет»
Правила
игры: если вы согласны, то подпрыгнув, хлопните в ладоши над головой. Если
нет-присядьте. 1) Я мусорю на улице
2)
Я не выключаю свет, когда меня в комнате нет
3)
Я берегу воду и закрываю кран
4)
Бабочку я отпускаю на волю
5)
Бумагу трачу попусту
6)
Овраги -это хорошо
7)
Охрана природы приносит пользу
8)
я люблю нюхать выхлопные газы
9)
Планета Земля наш общий дом.
4.
Самостоятельная работа.
-Ребята,
как вы думаете, если связь между загрязнённой окружающей средой и животным миром?
(Да). –Давайте рассмотрим какие проблемы гибели животных существуют. Для этого
поделимся на две группы. На столе лежат картинки. Вам нужно кратко определить
проблему гибели животных и сделать краткие выводы, опираясь на картинки.
Картинки:
Природные
катастрофы, вследствие чего гибнут животные.
Лесные
пожары.
Охота
и браконьерство.
Борьба
ядохимикатами с вредителями сельского хозяйства.
Мусор.
Аварии
и столкновения с транспортом.
Болезни.
-Чтобы
беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым,
высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком.
5.
Презентация. (Ученик читает стихи…)
Когда
-то, собравшись с последними силами
Создал
Господь планету красивую.
Дал
ей форму шара большого,
И
посадил там деревья, цветы,
Травы
невиданной красоты.
Много
животных там стало водиться:
Змеи,
слоны, черепахи и птицы.
Вот
вам подарок, люди, владейте!
Землю
вспашите, хлебом засейте.
Всем
завещаю вам я отныне
Вы
берегите эту святыню.
6.
Итоги урока
-Что
вам запомнилось на уроке?
-Почему
наш урок мы назвали «Земля наш общий дом?» (Природа-важнейшее условие жизни
людей, нам нужны тепло и свет солнца, воздух, вода, пища. Всё это даёт нам
природа).
Урок
закончен, спасибо за внимание.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.