Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыПроект " Живой как жизнь"

Проект " Живой как жизнь"

Раменский городской округ

Московская область


Муниципальное образовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа№5



Общешкольный проект

«Живой как жизнь»



Аннотация проекта « Живой как жизнь»

Наименование образовательной организации, общественной организации (объединения) – участника конкурса (в соответствии с уставом, без сокращения).


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа №5


4

Контактная информация, включающая:

юридический адрес организации – участника конкурса.

номер телефона, факса;

Е-mail.


Московская область, г. Раменское, ул. Чугунова 10а


8496463 3784


school5ram@mail.ru

5

Авторы проекта (Фамилия, Имя, Отчество полностью, должность).


Алефиренко Тамара Владимировна,

заместитель директора по УВР,

учитель русского языка и литературы


Урванцева Оксана Максимовна,

заместитель директора по ВР,

учитель русского языка и литературы


6

Руководители (Фамилия, Имя, Отчество полностью, должность).


Алефиренко Тамара Владимировна,

заместитель директора по УВР


Урванцева Оксана Максимовна,

заместитель директора по ВР

7

Количество участников о проекта.


В реализации проекта принимают участие ШМО учителей русского языка,

классные коллективы во главе с классными руководителями, а также социально активные родители учащихся

8

Обоснование актуальности социального проекта

На рубеже веков русский родной язык переживает сложные времена. В нём происходят изменения, которые сложно оценить однозначно.

Исследователи языка отмечают отрицательную тенденцию в современной языковой ситуации в России: резкое стилистическое снижение русской речи, ее огрубление и вульгаризация, массовые отступления от норм русского литературного языка, резкое падение престижа подлинной речевой культуры. В последние годы наше общество, поставив в главенствующее положение экономику, отодвинуло культуру в целом на второй план. Русский язык, являясь определяющим элементом культуры, стал стремительно терять свои позиции.

Сквернословие постепенно становится болезнью не только отдельных людей, но и общества в целом.

Давно известна закономерность: если уродлива, примитивна речь, то уродливо и примитивно мышление, равно как и зависящие от него поступки, поведение человека. Любой русский человек должен осознать важность сохранения языка, стремиться к тому, чтобы сохранить культурные ценности, созданные нашими предками и приумножить их.

из нашего лексикона постепенно

9

Цели и задачи проекта

Цель: создание условий для укрепления позиций русского языка среди обучающих школы и уважительного отношения к русскому языку, формирующему патриотическое самосознание молодежи.

Задачи:

  1. Дать учащимся представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском языке.

  2. Привлечь внимание учащихся к проблемам русского литературного языка.

  3. Способствовать развитию интереса к родному языку.

  4. Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к слову.

  5. Развивать монологическую речь, совершенствовать навыки выразительной речи; побуждать к самостоятельной работе со словарями.

  6. Учить осмысленно воспринимать явления жизни и рассказывать о них в устной и письменной форме.

  7. Развивать диалогическое, дивергентное, творческое мышление.


10

Краткая аннотация содержания проекта

Школьным методическим объединением учителей русского языка и литературы МОУ Раменской СОШ №5

был разработан и реализован проект « Живой как жизнь» в рамках декады русского языка.

В теоретической части проекта была выявлена актуальная проблема и разработана модель ее решения.

В рамках проекта « Живой как жизнь» были проведены следующие мероприятия:

1.Творческий проект среди учащихся 9 классов «Собирал человек слова», посвященный В.И. Далю, в рамках которого учащиеся познакомились с биографией В.И. Даля, оживили страницы «Словаря живого великорусского языка»: искали значение топонимов Раменского района, соревновались в знании пословиц и поговорок, собранных В.И. Далем, представили сцены из жизни А.С. Пушкина и В.И.Даля.

2. Этимологический проект «От войны в Победе». В ходе работы над проектом ребята узнали значение и происхождение слов: ГЕРОИЗМ, ПОДВИГ, РАТНЫЙ, ВОИН, ЗАЩИТНИК, ДОБЛЕСТЬ, МУЖЕСТВО, ПОБЕДА, ПАТРИОТИЗМ, ПАТРИОТ, ВОЙНА, ПОБЕДА, ОТЕЧЕСТВО, Защита проекта прошла в виде мини-спектаклей.


3. Конкурс каллиграфии, в рамках которого участники соревновались в красоте начертания отрывков из художественных произведений и умении оформить их в соответствии с традициями древнерусской литературы.


4. Школьная конференция «В начале было Слово», в рамках которой учащиеся представили исследовательские проекты «Потрет слова», где рассказали о происхождении, значении и употреблении слов –концептов духовно-нравственной направленности.

5. Фольклорный фестиваль «Предания старины глубокой», в рамках которого классы представляли народные праздники и обряды, инсценировали народные сказки, былины, песни, малые жанры фольклора, рассказывали о народных промыслах, исполняли народные танцы.

Опыт проведения декады русского языка был обобщен и представлен на семинаре учителей русского языка и литературы Раменского муниципального района, в книге Славы и достижений Раменского района (издательская группа «Круглый стол», 2016), исследовательские проекты школьников были представлены на конференции юных исследователей Раменского муниципального района, где заняли призовые места. Информация о мероприятиях проекта «Живой как жизнь» размещена на школьном сайте.

11

Сроки реализации проекта (продолжительность, начало и окончание).



2017-2019 у.г.

13.

Дипломы победителей и призеров участников проекта


hello_html_499c61da.jpg



hello_html_m72dd28cc.jpg



hello_html_m411443da.jpg

hello_html_m5aabb206.jpg

hello_html_m76579bad.jpg



hello_html_34720b91.jpg

hello_html_m3a104849.jpg







Пояснительная записка

Актуальность

На рубеже веков русский родной язык переживает сложные времена. В нём происходят изменения, которые сложно оценить однозначно.

Исследователи языка отмечают отрицательную тенденцию в современной языковой ситуации в России: резкое стилистическое снижение русской речи, ее огрубление и вульгаризация, массовые отступления от норм русского литературного языка, резкое падение престижа подлинной речевой культуры. В последние годы наше общество, поставив в главенствующее положение экономику, отодвинуло культуру в целом на второй план. Русский язык, являясь определяющим элементом культуры, стал стремительно терять свои позиции.

Сквернословие постепенно становится болезнью не только отдельных людей, но и общества в целом.

Давно известна закономерность: если уродлива, примитивна речь, то уродливо и примитивно мышление, равно как и зависящие от него поступки, поведение человека. Любой русский человек должен осознать важность сохранения языка, стремиться к тому, чтобы сохранить культурные ценности, созданные нашими предками и приумножить их.


Цель: создание условий для формирования единого образовательного филологического пространства, укрепления позиций русского языка среди обучающих школы и уважительного отношения к русскому языку, формирующему патриотическое самосознание молодежи,

Задачи:

  1. Дать учащимся представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском языке.

  2. Привлечь внимание учащихся к проблемам русского литературного языка.

  3. Способствовать развитию интереса к родному языку.

  4. Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к слову.

  5. Развивать монологическую речь, совершенствовать навыки выразительной речи; побуждать к самостоятельной работе со словарями.

  6. Учить осмысленно воспринимать явления жизни и рассказывать о них в устной и письменной форме.

  7. Развивать диалогическое, дивергентное, творческое мышление.

Школьным методическим объединением учителей русского языка и литературы МОУ Раменской СОШ №5

был разработан и реализован проект « Живой как жизнь» в рамках декады русского языка.

В теоретической части проекта была выявлена актуальная проблема и разработана модель ее решения.



Этап реализации проекта

Проект «Живой как жизнь» реализуется школе с 2016 года в рамках декады русского языка и литературы. Участниками проекта являются классные коллективы 1-11 классов, учителя школы, родители. Каждый класс в начале учебного года получает перспективное задание на год. Результат выполнения ребята представляют во время проведения декады русского языка и литературы. «Живой как жизнь» в 2019-2020 у.г. были проведены следующие мероприятия ( см. Приложение1)hello_html_5549e50b.jpg


1.Творческий проект среди учащихся 9 классов - устный журнал «Собирал человек слова», целью которого являлось углубление знаний о деятельности русского лингвиста и писателя В.И. Даля, о его вкладе в развитие и становление русского национального языка; определение места и значения «Толкового словаря живого великорусского языка» в русской лексикографии. Каждый класс представлял свою страничку журнала : 9а класс - «Биография В.И. Даля», 9б класс– «В.И. Даль и А.С. Пушкин», 9в класс– «Ожившие страницы словаря Даля», 9г – « Топонимы Раменского района Московской области». Ребята соревновались в знании пословиц и поговорок, собранных В.И. Далем.hello_html_243581c7.jpg


2. Этимологический проект «От войны в Победе». В ходе работы над проектом ребята узнали значение и происхождение слов: ГЕРОИЗМ, ПОДВИГ, РАТНЫЙ, ВОИН, ЗАЩИТНИК, ДОБЛЕСТЬ, МУЖЕСТВО, ПОБЕДА, ПАТРИОТИЗМ, ПАТРИОТ, ВОЙНА, ПОБЕДА, ОТЕЧЕСТВО, Защита проекта прошла в виде мини-спектаклей. ( см. Приложение 2)hello_html_m653e53a7.jpg



3. Конкурс каллиграфии, в рамках которого участники соревновались в красоте начертания отрывков из художественных произведений и умении оформить их в соответствии с традициями древнерусской литературы., а также соревновались графически оформить тексты из русской литературы, как это сделал на рубеже веков художник С. Хазин , создав портрет Л.Н. Толстого- волосы на голове писателя, борода , рубаха сотканы из мельчайших букв, которые складываются в строки «Крейцеровой сонаты»hello_html_7fdbd622.jpg



4. Школьная конференция «В начале было Слово», в рамках которой учащиеся представили исследовательские проекты «Потрет слова», где рассказали о происхождении, значении и употреблении слов – концептов духовно-нравственной направленностиhello_html_2558a106.jpg

.(см. Приложение 3)







5. Фольклорный фестиваль «Предания старины глубокой», в рамках которого классы представляли народные праздники и обряды, инсценировали народные сказки, былины, песни, малые жанры фольклора, рассказывали о народных промыслах, исполняли народные танцы. ( смотри Приложение 4 )hello_html_m17bb5fd7.jpg





Итоги и выводы: Опыт проведения декады русского языка был обобщен и представлен на семинаре учителей русского языка и литературы Раменского муниципального района, в книге Славы и достижений Раменского района (издательская группа «Круглый стол», 2016), исследовательские проекты школьников были представлены на конференции юных исследователей Раменского муниципального района, где заняли призовые места. Информация о мероприятиях проекта «Живой как жизнь» размещена на школьном сайте.























Приложение 1

ПЛАН

Декады русского языка и литературы



Мероприятие


Дата

Класс

Ответственный

Открытие Недели русского языка и литературы

20 ноября

5-10


Первый отрытый школьный диктант


25 ноября

Учащиеся 9-11 классов, родители


Международная олимпиада по русскому языку «Русский медвежонок»

12 ноября

2-11


Выпуск плакатов с высказываниями о русском языке

20-27 ноября


5-11


Выставка детских рисунков – иллюстраций к любимым книгам

27 ноября

5-11


Смотр на лучшую тетрадь по русскому языку

24 ноября


5-11


Устный радиожурнал «Минуты поэзии»

  • Пушкин А.С.

  • Фет А.А.

  • Блок А.А.

  • Есенин С.А.

  • Ахматова А.А.




23 ноября

24 ноября

25 ноября

26 ноября

27 ноября

5-11


Фольклорный фестиваль

23 ноября


1-11


Научная лингвистическая конференция «В начале было слово»

25 ноября

6


Читательская пресс-конференция по рассказу К.Паустовского «Телеграмма»

26 ноября


7


Конкурс каллиграфии

«Образ буквы»

27 ноября

7


Игра по русскому язык «Счастливый случай»

28 ноября

8


КВН среди 9-х классов «Лучший знаток русского языка»

27 ноября

9


Лингвистическая игра «Брейн-ринг» по русскому языку

27 ноября

10


Литературно-музыкальная гостиная, творчеству С.А. Есенина «Родился я с песнями в травном одеяле…»

11 декабря

11


Рук. ШМО



.Приложение 2

Схема – план (примерная) основной части исследовательского проекта

«В начале было слово»

  1. Слово… и его лексическое(ие) значение(ия).

  2. История слова…

  3. Слово… и его «слова-родственники» (однокоренные).

  4. Слово… и его друзья (синонимы).

  5. слово… и его враги (антонимы).

  6. Слово… во фразеологических оборотах.

  7. слово… и слова (сочетания) – рифмы.

  8. Слово… в русском фольклоре: в пословицах и поговорках, в загадках, в скороговорках, в притчах, легендах, приметах, обычаях, в народных играх, хороводах, в русских народных песнях, в народных сказках.

  9. Соответствия слову… в пословицах и поговорках народов мира.

  10. Слово… в мудрых изречениях – высказываниях.

  11. Слово… в названиях произведений классической и современной литературы (поэзия, проза).

  12. Слово… в текстах художественной литературы.

  13. Слово… в текстах популярных песен разных лет.

  14. Слово… в названиях газет, журналов, рекламных приложений.

  15. Слово… в названиях картин художников.

  16. Слово… в названиях художественных и документальных фильмов.

  17. Слово… в детском речевом творчестве (собственные стихи, рассказы, сказки, диалоги, записки).

  18. Слово… в иллюстрациях, рисунках учащихся. (Нарисуй свое слово; придумай серию картинок, которые смогли бы отразить жизнь твоего слова; можно рисунком проиллюстрировать какой-нибудь художественный текст, связанный с этим словом)


.Приложение 3



ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении школьного

фольклорного фестиваля-конкурса

« Предания старины глубокой»


  1. Общие положения

1.1. Фольклорный фестиваль-конкурс «Предания старины глубокой» проводится в рамках годового плана работы МОУ Раменская СОШ №5


  1. Цель и задачи


Цель: формирование у школьников патриотизма как базовой ценности через изучение духовной культуры народа

Задачи:

1.развитие интереса к изучению истории и культуры русского народа,

2.приобщение подрастающего поколения к традиционной русской культуре;

3.пропаганда традиционных народных художественных промыслов и ремесел;
4. Создание условий для развития творческого потенциала учащихся.


III. Участники фестиваля-конкурса

3.1. Участниками фестиваля-конкурса являются учащиеся 5-11 классов



IV. Оргкомитет фестиваля- конкурса

  1. Ромова О.М. – директор школы

  2. Урванцева О.М.- заместитель директора по ВР

  3. Калинкина Н.Ю. – педагог-организатор

  4. Васенина Е.В. – технический редактор

  5. Ячник Ю.М. – заместитель директора по АХЧ

  6. Классные руководители



V. Сроки и порядок проведения фестиваля-конкурса

22.11.- Открытие фестиваля.

Конкурс- путешествие « Малые жанры фольклора» 1-4 классы

23.11Конкурс инсценированной русской народной песни – 5 класс

24.11. - Конкурс инсценированной русской народной сказки – 6 класс

25.11. - Конкурс творческих проектов « Народные промыслы Подмосковья» - 7 класс

26.11.- Конкурс творческих проектов « Народные промыслы России» - 8 класс

27.11.- Конкурс инсценированной былин – 9 классы

28.11.- Творческий проект «Народные игры и танцы, обряды» - 10-11 классы

29.11.- Сладкая ярмарка. Закрытие фестиваля.

Время выступления - 5-8 классы - 6-8 минут

9-10 классы 8-10 минут


VI. Критерии оценки

1. Соответствие выступления теме проекта, цельность номера и его композиционное единство 1- 5 баллов

2.Оригинальность замысла и авторского решения 1-5 баллов

3.Артистизм, выразительность и яркость воплощения идеи 1-5 баллов

4 Использование костюмов и реквизита 1- 5 баллов

5. Слаженность и качество исполнения сценического действия 1- 5 баллов

6. Массовость 1- 5 баллов

7. Особые отметки (А-капелла, использование слайдовой презентации, выставка изделий тд..) 1-3 баллов

Сладкая ярмарка- оценивается

1.Оформление «торговой» точки( наличие скатерти на столе, одноразовой посуды, салфеток, реклама продукции)

2. Форма « продавцов» ( наличие головных уборов, перчаток, фартуков)

3. Чистота «торговой точки» во время ярмарки и ПОСЛЕ!!!

Р.S. « Продавцы», не имеющие данной формы к « торговле» не допускаются



VII. Награждение участников фестиваля

  1. Все участники фестиваля будут награждены дипломами.

  2. Победители в каждом проекте награждаются грамотами и памятными подарками.

  3. Победители « Сладкой ярмарки» будет награжден грамотой и сладким подарком.



VIII Состав жюри смотра-фестиваля

  1. Алефиренко Т.В. – председатель жюри фестиваля- конкурса

  2. Буракова З.В. - вице-председатель жюри фестиваля- конкурса

  3. Калинкина Н.Ю. – педагог-организатор, руководитель хоровой студии

  4. Можаева Е.В. – педагог-организатор

  5. Гурина Л.С. – социальный педагог школы

  6. Куриленко И.В.- учитель русского языка и литературы, преподаватель МХК

  7. Черкасова Л.П.- учитель русского языка и литературы, преподаватель ДКП

  8. Рябичева Е.А.- председатель методического объединения классных руководителей

  9. Пахолок Р.С. - хореограф

Представители ученического сообщества 11 классов

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Цель и задачи проекта: создание условий для укрепления позиций русского языка среди обучающих школы и уважительного отношения к русскому языку, формирующему патриотическое самосознание молодежи.

  • Дать учащимся представление о позитивных и негативных явлениях в современном русском языке.
  • Привлечь внимание учащихся к проблемам русского литературного языка.
  • Способствовать развитию интереса к родному языку.
  • Воспитывать чувство патриотизма, бережное отношение к слову.
  • Развивать монологическую речь, совершенствовать навыки выразительной речи; побуждать к самостоятельной работе со словарями.
  • Учить осмысленно воспринимать явления жизни и рассказывать о них в устной и письменной форме.
  • Развивать диалогическое, дивергентное, творческое мышление.

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 496 170 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 06.07.2020 189
    • DOCX 1.1 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Урванцева Оксана Максимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Урванцева Оксана Максимовна
    Урванцева Оксана Максимовна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4400
    • Всего материалов: 6