УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЛЕНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ
САД № 41 «РАДУГА»
ПРОЕКТ
на
тему « Животные жарких и северных стран»
(для
детей подготовительной группы)
Составила воспитатель:
Архипова
Т.Н.
Видное
2021 год
Проект « Животные жарких и северных
стран»
Вид проекта:
исследовательский, познавательно – творческий
Тип проекта:
краткосрочный (2 недели)
Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы, родители.
Область: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие,
речевое развитие.
Цель проекта: формировать знания детей об обитателях жарких и северных стран.
Задачи:
Образовательные:
- Формировать у детей
представление о животных севера и юга
- Расширять представления
детей о животном мире (особенностях внешнего вида животных в зависимости от
места их обитания, питании)
- внешнего вида животных от
зоны их обитания
Развивающие:
- Развивать познавательные
процессы и речь
- расширять у детей кругозор
- развивать любознательность,
наблюдательность
Воспитательные:
- воспитывать у детей любовь к
природе и бережное отношение к ней
- воспитывать партнерские
отношения между детьми.
Социальные:
- продолжать привлекать
родителей к образовательному процессу и жизни ребенка в детском саду
Этапы реализации проекта:
- Подготовительный этап
- Основной этап
- Заключительный этап
Подготовительный этап:
- формирование целей и задач
- создание условий для реализации проекта
- подбор методической литературы
- подбор художественной литературы для чтения
- подбор загадок по теме
- подбор физкультминуток, пальчиковой гимнастики по теме
- экспериментальная деятельность
- подбор иллюстративного материала
- подбор аудиозаписей
Основной этап:
·
Подвижные игры: «Охотники и звери»,
«Зоопарк», «Найди по следу», «Кенгуру»
·
Дидактические игры: «Чье это?», «Составь
слово», «Чей, чья, чье, чьи?», «Кто, чем питается?», «Скажи правильно», «Опиши
животное», «Где, чья мама?», «Узнай и назови»
·
Настольные игры: «Собери картинку»,
«Рассказы о животных по картинкам», «Четвертый лишний», «Чья шкура?», «Найди
тень»
·
Сюжетно – ролевые игры: «Зоопарк», «В
гости к белому медведю»
·
Отгадывание загадок на тему «Животные Африки»,
«Животные Севера»
·
Просмотр презентаций: «Дикие животные
Африки», «Животные Саванны», «Животные Севера»
·
Физкультминутки: «У жирафа», «В зоопарк
идем гулять», «Веселые мартышки»
·
Пальчиковая гимнастика: «Крокодил», «Где
обедал воробей?», «Обезьянка»
·
Прослушивание аудиозаписей: «Голоса и
звуки животных Африки», «Голоса животных Арктики и Антарктики»
·
Экспериментальная деятельность: рисование
на песке
·
Художественная литература:
-
«Айболит» К.И. Чуковский
- «Книги джунглей» - Д.Р. Киплинга
- «Веселые истории. Очень дикая азбука» А.
Шевченоко
- «Детки в клетке» С. Маршак
- «Про кого расскажет слон», «Про кого
расскажет лама» И.Гурина
- «Где обедал воробей?» С.Я.Маршак
- Энциклопедия про животных
Рисование: «Белый медведь»,
«Морж на льдине», «Африканский пейзаж», «Верблюд в пустыне», «Зебра»
Лепка: «Морские
котики», «Жираф», «Пингвины на льдине»
Аппликация: «Пингвин
на льдине», «Веселый жираф», «Белый медведь»
Графический диктант:
«Слоненок», «Жираф», «Верблюд», «Пингвин», «Белый медведь»
Сотрудничество с родителями:
- Родитель активный участник и помощник в
реализации поставленных задач
- Консультация для родителей на тему:
- Оформление папок передвижек для
родителей
Заключительный этап:
- Фотовыставка «Мы в зоопарке»
- Выставка детских творческих работ
Проведение игрового развлечения с детьми.
Викторина:
1
- «Отправь
животное на родину»
2
–
«Отгадай загадку»
3
–
«Собери картинку»
4
–
«Четвертый лишний»
Подведение итогов, награждение участников
Риски
- высокая заболеваемость в группе
ВЫВОД
-
В ходе реализации проекта проявиться такая форма работы, как совместная
деятельность воспитателя, детей и родителей.
-
В конце проекта у детей появится интерес к представителям животного мира и
бережное отношение к ним
-
Дети будут использовать в активной речи загадки, считалочки
Список литературы:
1.
От рождения до школы. Инновационная
образовательная программа дошкольного образования. Издание 6 – е,
дополнительное Н.В. Веракса, Т.С. Комарова, Э.М. Дорофеева М.: Мозайка – Синтез
Москва, 2020
2.
Парциальная программа «Юный эколог»
Система работы в подготовительной к школе группе детского сада С.Н. Николаева
2016
3.
Развитие речи детей 5- 7 лет О.С. Ушакова
2017
4.
Познавательно-исследовательская
деятельность дошкольников.
5.
Для занятий с детьми 4-7 лет
Н.В. Веракса О.Р. Галимов 2017
6.
Изобразительная деятельность в детском
саду Т.С. Комарова 2015г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.