Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Проект Жизнь как безусловная ценность нам не только дана и оплачена

Проект Жизнь как безусловная ценность нам не только дана и оплачена


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Документы в архиве:

656.08 КБ 3.jpg
615.54 КБ 4.jpg
365.17 КБ 5.jpg
537.14 КБ 9-10.jpg
315.5 КБ Thumbs.db
221.63 КБ п1.jpg
594.61 КБ п10.jpg
641.6 КБ п11.jpg
533.76 КБ п12.jpg
202.83 КБ п13.jpg
538.65 КБ п14.jpg
203.5 КБ п2.jpg
573.5 КБ п3.jpg
588.52 КБ п4.jpg
579.7 КБ п5.jpg
844.58 КБ п6.jpg
563.46 КБ п7.jpg
396.05 КБ п8.jpg
697 КБ т9.jpg
13.5 МБ проект Жизнь как безусловная ценность нам не только ...docx
722.37 КБ P4260413.JPG
770.52 КБ P4260443.JPG
689.09 КБ P4260457.JPG
703.59 КБ P4260468.JPG
749.43 КБ P4260474.JPG
726.27 КБ P4260479.JPG
750.56 КБ P4260487.JPG
753.46 КБ P4260490.JPG
792.98 КБ P4260493.JPG
719.89 КБ P4260500.JPG
701.03 КБ P4260508.JPG
780.11 КБ P4260509.JPG
802.94 КБ P4260510.JPG
772.07 КБ P4260514.JPG
730.93 КБ P4260528.JPG
119.5 КБ Thumbs.db

Название документа проект Жизнь как безусловная ценность нам не только ...docx

Поделитесь материалом с коллегами:

муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Костромы

«Средняя общеобразовательная школа № 29»








Методическая разработка





Круглый стол

«Жизнь как безусловная ценность нам не только дана, но и оплачена»













Автор

Худенко Елена Яновна,

учитель истории и обществознания,

высшая квалификационная категория

















2014 год

Пояснительная записка

Жить – вот ремесло, которому я хочу учить воспитанника. Выходя из моих рук он будет не судьей, не солдатом, не священником: он будет, прежде всего, человеком: всем, чем должен быть человек, он сумеет быть в случае необходимости, так же хорошо, как и всякий другой, и как бы судьба не перемещала его с места на место, он всегда будет на своем месте. (Ж.Ж.Руссо)

Постепенно вхождение России в европейское образовательное пространство, сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация детерминируют необходимость изменения приоритетов в учебно-воспитательном процессе, выдвигая на первый план не только традиционную задачу повышения качества образования и воспитания, но и требуя в первую очередь особых педагогических усилий от школы в решении адаптации ребенка в окружающем социуме. Это меняет цели, подходы, пониманием воспитательных и образовательных задач.

Сегодня в педагогику вернулись идеи важности и значимости детства, сотрудничества, диалога, самоактуализации и самоопределения личности. Одним из важных направлений в работе учителей историков я считаю гражанско-патриотическое воспитание. Основной целью концепции гражданско-патриотического воспитания является определение места и роли воспитания у молодежи патриотизма. Готовности к достойному служению Отечеству, формирование у нее профессионально – значимых качеств, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в верности к Родине, высокой значимостью национальной принадлежности.

Для достижения этой цели требуется выполнение следующих основных задач:

  • Утверждение в сознании и чувствах молодежи гражданских и патриотических ценностей, взглядов и убеждений;

  • Уважение к культурному и историческому прошлому России, к традициям;

  • Повышений престижа государственной службы.

В современных условиях содержание гражданско-патриотического воспитания хотелось бы выделить следующие духовно-нравственные ценности:

  • гражданственность, приоритет общественно-государственных интересов, патриотизм, преданность своему Отечеству, преемственность, сохранение и развитие лучших традиций своего народа, гуманизм и нравственность, чувство собственного достоинства, социальная активность, нетерпимость к нарушениям норм морали и права, сохранение лучших национальных качеств и изучение исторического прошлого не только своей Родины, но и своего района, города, села.

В год 65-летия победы в Великой Отечественной войне нами был разработан проект на тему: «Великая Отечественная война: итоги и цена победы». Мы считаем, что изучение истории должно быть неразрывно связано с краеведением и опираться на краеведение. Теоретическое обоснование: изучение прошлого своей семьи, села, школы, района, округа, области дает возможность будить интерес у ребенка к родословной своей семьи, к истории своего края и к общей истории человечества. Любовь к своей малой родине порождает гордость за нее и служит основанием для возникновения чувства любви к более широкому понятию – к стране, в которой ты живешь. А это помогает становлению гражданина, патриота великой России, которая, по нашему мнению, обязательно станет таковой.

Эта работа была направлена на достаточно широкий круг учащихся с 6 по 11 класс.

Данный проект осуществлялся по следующим этапам:

I этап – Подготовительный. В каждом классе была выбрана инициативная группа, пред которой были поставлены следующие задачи:

  1. Организовать в классе сбор информации по вопросам:

А) итоги войны;

Б) причины огромных потерь в Великой Отечественной войне;

В) нравственен ли вопрос о цене победы?

2) написать сочинения по теме: «Моя семья в годы Великой Отечественной войны».

3) на основе сочинений создать презентации по данной теме.

4) встретиться с ветеранами микрорайона для сбора воспоминаний и приглашения их на круглый стол по теме: «Жизнь как безусловная ценность нам не только дана, но и оплачена».

II этап – Круглый стол «Жизнь как безусловная ценность нам не только дана, но и оплачена».

Данный проект может быть использован фрагментарно, например, на уроках истории, литературы или полностью в любом регионе нашей страны, т.к. он развивает любовь к нашему прошлому, семейным ценностям и воспитывает в сознании молодежи гражданские и патриотические ценности, взгляды и убеждения, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям.

Автором данного проекта является учитель истории и обществознания МБОУ СОШ № 29 Худенко Елена Яновна (учитель высшей категории).

Материалы и инструменты: компьютер, мультимедийный проектор, плакаты и школьные газеты, посвященные Великой Отечественной войне. Круглый стол организован в актовом зале школы, столы стоят кругом, на каждом столе стоят таблички с указаниями класса и имен участников.

Ход мероприятия:

Ведущий: И вот уходит вдаль времени, Великая война, но не уменьшается в памяти, как следовало бы по законам исторической ретроспективы, напротив, растет величие этой горестной вехи.

Навеки эта война вписана в нашу память как Отечественная. Независимо от того, какие формы примет жизнь в Отечестве. Три поля у нас навсегда: Куликово, Бородинское, Прохоровское.

Что эта война – последняя, верили. Если бы не верили, что эта война – последняя, как бы выдержали?

Самая страшная, самая безжалостная, самая горестная война в нашей истории – Великая Отечественная.

А если та война не последняя?

- У нас состоится круглый стол на тему: «Жизнь как безусловная ценность нам не только дана, но и оплачена…».

Сегодня мы поговорим об итогах и цене победы в той войне. У нас присутствуют гости … (Представление гостей: ветераны, представители общественных организаций, администрация школы, учителя, родители). Одна из главных целей истории и обществознания – это воспитание гражданина РФ, а кто он? Это горячий патриот своей родины, человек, имеющий свою гражданскую позицию, обладающий критическим мышлением, политической культурой.

Ведет круглый стол … (учащийся старших классов).

- Здравствуйте уважаемые гости и участники нашего круглого стола. Разрешите мне объявить вопросы для обсуждения:

  1. Итоги войны;

  2. Причины огромных потерь в Великой Отечественной войне;

  3. Цена победы.

(2 минуты)

- Итак, переходим к обсуждению первого вопроса: Итоги войны.

Слово предоставляется инициативным группам каждого класса. Учащиеся предлагают для обсуждения собранную ими информацию по данному вопросу.

(5 – 6 минут)

Нет в нашем государстве семьи, где война не оставила бы свой след. «Война в истории моей семьи» Внимание на экран. Учащиеся школы представляют в презентации – своих родственников с фотографиями и рассказывают интересные и самые запоминающиеся истории. (см. приложение)

(10-12 минут)

Участники круглого стола обсуждают увиденное.

Великая Отечественная война – часть Второй мировой войны, которая превзошла все воины прошлого. Она велась одновременно в Европе, Северной Африке, Восточной Азии. Всего в войну 1939-1945 годов было втянуто 64 государства с населением 1,7 миллиардов человек. Экономика большинства воевавших стран была подорвана. Потери стран-участниц.

- Перед Вами представлены данные. Мы видим, потери СССР огромны в сравнении с потерями других стран. Многие эти страны находились в состоянии войны 6 лет, а не 4 года. (участники пользуются данными и отмечают расхождение в цифрах)

- Мы переходим ко второму вопросу для обсуждения: Причины огромных потерь

C:\Users\Админ\Desktop\3.jpg

Участники обсуждают предложенные факты. Делают выводы.

(2-3 минуты)

- У меня в руках статья философских наук Чамкина Вячеслава Федоровича, он пишет : «В этой войне наш народ сражался за свободу м независимость своей Родины, за спасение своей жизни и право существовать на земле. Разве уместен здесь вопрос, – какой ценой?» (обсуждение)

(5 минут)

Третий вопрос нашего сегодняшнего обсуждения: Цена победы

- Кто-то считает, что минувшую войну можно оценить объективно только через 100 лет. Многие философы, историки, политологи разделяют мнение Чамкина, некоторые нет.

А КАК ВЫ ДУМАЕТЕ? – мнение гостей

- ДА – чтобы это не повторилось

- НЕТ – так как…

(13-15 минут)C:\Users\Админ\Desktop\4.jpg

- Вам предоставлена таблица I и II Мировой войны. О чем говорят эти цифры?



Участники приходят к выводу о том, что следующая война может оказаться ПОСЛЕДНЕЙ.

- и самый последний вопрос: Почему мы должны помнить об этих событиях? Почему мы должны чтить своих предков? – Идет обсуждение.

(10-12 минут)

- закончить свое обсуждение мы бы хотели так

ЖИЗНЬ КАК БЕЗУСЛОВНАЯ ЦЕННОСТЬ НАМ НЕ ТОЛЬКО ДАНА, НО И ОПЛАЧЕНА!C:\Users\Админ\Desktop\5.jpg











ПриложениеC:\Users\Админ\Desktop\1.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\5.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п1.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п2.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п3.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п4.jpg



C:\Users\Админ\Desktop\п5.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п6.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п7.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п8.jpg



C:\Users\Админ\Desktop\т9.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п10.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п11.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п12.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п13.jpg

C:\Users\Админ\Desktop\п14.jpg

Оформление мероприятия:

F:\фото\фото к проекту\P4260413.JPG

F:\фото\фото к проекту\P4260514.JPG

F:\фото\фото к проекту\P4260423.JPG































Наши гости:

F:\фото\фото к проекту\P4260510.JPG

F:\фото\фото к проекту\P4260474.JPG

F:\фото\фото к проекту\P4260500.JPG



F:\фото\фото к проекту\P4260487.JPG

Наши участники:

6 класс

F:\фото\фото к проекту\P4260443.JPG

7-8 класы

F:\фото\фото к проекту\P4260490.JPG

9-10 классы

F:\фото\фото к проекту\n1aI1Is-CcI.jpg

11 класс

F:\фото\фото к проекту\P4260493.JPG

МОУ СОШ № 29 города Костромы

6 мая 2010 год

F:\фото\фото к проекту\P4260528.JPG


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.10.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров138
Номер материала ДВ-090347
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх