Проект "Зимняя сказка" на французском языке в 4 классе.

• 1 слайд

  ГБОУ гимназия № 171
  Центрального района Санкт-Петербурга
  
  
  
  
  Внеурочная деятельность.
  Интегрированный творческий проект
  
  «ЗИМНЯЯ СКАЗКА»
  
  
  Французский язык и
  изобразительное искусство
  4-ий класс
  
  
  
  
  
  
  Учителя французского языка
  Ковалёва Н.В., Заровнятных В.Б.
  Учитель изобразительного искусства
  Батурина А.О.
  
  
  
  
  
  2015-2016 учебный год
  
  

• 2 слайд

  Пояснительная записка
  Источники способностей и дарования детей –
  на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря,
  идут тончайшие ручейки, которые питают
  источник творческой мысли.
  
  В.А.Сухомлинский
  
  
  В современных условиях образования остро стоит задача повышения эффективности обучения и воспитания подрастающего поколения. Одной из главных задач начального образования является создание благоприятных условий для наиболее полного раскрытия и развития индивидуальных возможностей ребенка, его неповторимости и самобытности.
  Давно доказано, что мелкая моторика рук и уровень развития речи находятся в прямой зависимости друг от друга. Если моторика развивается нормально, то нормально развивается речь, хорошо развиты память, внимание и логическое мышление. В противном случае ребенок быстро утомляется, ему трудно выполнять задания, связанные с письмом, его внимание быстро рассеивается, появляется чувство тревоги. Мелкая моторика отвечает не только за речь, но также позволяет развивать координацию в пространстве, воображение, зрительную и двигательную память.
  Каждый предмет, изучаемый в школе, представляет собой систему знаний и умений из разных областей деятельности. Объективно заложенные в них внутрипредметные связи могут способствовать естественному установлению межпредметной интеграции. Интеграция расширяет тематику изучаемого материала, вызывает необходимость более широкого анализа изучаемых явлений, круг которых расширяется за счет других предметов и повышения роли самостоятельной работы учащихся.
  Интегрированный проект эффективно решает совокупность множества отдельных задач. Дети работают с интересом и легко усваивают обширный по объему материал. Такая форма работы способствует формированию целостной картины мира, пониманию связей между явлениями в природе, мире и обществе в целом, способствуют более прочному усвоению знаний, побуждают к исследовательской и поисковой деятельности, и, следовательно, повышают мотивацию школьников к учению.
  
  
  
  
  «Если ты хочешь построить корабль, не надо созывать людей,
  планировать, делить работу, доставать инструменты.
  Надо заразить людей стремлением к морю - бесконечному и великому»
  
  Antoine de Saint-Exupéry
  
  

• 3 слайд

  La neige est tranquille,
  Le temps est si beau.
  Je vois un grand et drole chapeau
  Qui couvre les arbres au parc de la ville.
  
  La glace transparente en belle danse
  Serre dans ses breas l’etang du jardin.
  Toute notre classe pendant les vacances
  Prepare et apporte les patins.
  
  
  Потапкин Николай
  4-б
  Рукавишников Фёдор
  4-а
  

• 4 слайд

  Чернева Кристина
  4-а
  Шомесова Ксюша
  4-а
  

• 5 слайд

  Валентюк Маша
  4-а
  Тимофеев Гоша
  4-б
  

• 6 слайд

  Осип Маргарита
  4-б
  Жукова Люба
  4-а
  

• 7 слайд

  Полякова Маша
  4-а
  Ефимов Саша
  4-б