Тема. Проект
«Зимняя страничка». 3 класс
Цель: научить составлять проект
«Зимняя страничка».
Задачи:
- развивать умение строить монологическую речь;
- умение самостоятельно, творчески работать по теме проекта;
- умение спрогнозировать свой продукт и выстроить защитную речь.
1. Организационный
момент.
У. На листочках запишите число.
Сочинение.
2.
Подготовительная работа к написанию сочинения.
У. Сегодня мы будем
говорить о зиме и наш урок мы начнём со стихотворения о зиме. (Слайд 1.)
Итак, за окном – зима.
Пришла зимушка-зима,
Закружила, замела.
Речку, словно серебром,
Заковала тонким льдом.
Все дорожки, все тропинки
Запорошила снежком.
И снежинки, как пушинки,
Закружились за окном.
У. А сейчас
соберем «зимние слова» и начнем со слова «мороз». (Слайд 2.)
(По
наводящим вопросам учителя дети собирают зимние слова.)
- Что связано с
морозом, что выпадает зимой?
- А когда снег
идет густой, долго не прекращается, как это называют?
- На деревьях
зимой в потепление что появляется?
- Что вы лепите
зимой из снега?
- Когда катитесь с
горки, куда падаете?
- 7 января большой
праздник …
- Зимой за окном
бывает завывает …
- На коньках
быстро бежим по …
- Очень скользко,
все обледенело, невозможно идти. Это называется ..
- Назовите самую
снежную птицу.
- С неба падают,
на окнах их рисует мороз. Это ..
- И наконец, в
Новый год к нам приходят с подарками …
У. Какой темой можно
объединить эти слова? (Зимняя пора.)
У. Что вы представляете, читая
каждое слово? (Ответы детей.)
У. Какие слова вызвали у вас
радостное чувство?
У.
Какие краски вы могли бы подобрать для каждого слова? Например, к слову
«мороз»? (Прозрачно-белую, светящуюся, так как в сильный мороз на одежде
образуются маленькие снежинки, которые светятся и немного щиплются.)
(Аналогичная
работа осуществляется с каждым «зимним словом».)
У. Какой частью речи является
каждое слово? (Существительным.)
У.
К каким словам вы можете подобрать синонимы? Давайте вспомним, что такое
синонимы? (Синонимы - это слова, различные по звучанию и написанию, но
имеющие одинаковое или очень близкое лексическое значение.)
У.
Итак, подбираем синонимы. (К слову мороз мы можем подобрать вот такие
синонимы, мы можем сказать: стужа, холодина и т.д.; к слову снег - крупа,
пороша, снежок; иней- серебро, когда на деревьях иней, такое
чувство, что они покрыты серебром; снеговик - снежная баба; сугроб
- ворох, куча; Рождество - праздник; метель - ветер, вьюга; Дед
Мороз - дедушка; лёд - льдина; гололёд - гололедица;
Снегурочка - внучка; снегопад - кить; снегири - птицы,
снегирьки; снежинка - пушинка, кристаллик.
У. Есть ли
среди этих слов однокоренные? Назовите их. (Снег, снеговик, Снегурочка, снегири.)
Какой у них общий корень? (-снег-.)
У. Посмотрите все
на экран, что вы видите? (Слайд 3.) (Зимний день, идёт снег, светит
солнце.)
У. Какое
настроение, чувство вызывает у вас эта картина? Почему? Вы можете слепить
снеговика?
У. А теперь
обратите внимание, какая у нас зима ночью. (Слайд 4.) Опишите картину,
которую вы видите. Красиво?
У. А вам, ребята,
нравится зимний вечер? (Ответы детей.)
У. Ребята, какие
вы знаете стихотворения о зиме? Картины о зиме, музыку? (Ответы детей.)
У. Итак, что мы
видим?! Зима у нас волшебная, красавица, сказочная. Когда идет крупный лохматый
снег, то кажется, что снежинки серебра сыплются с неба. Зимний вечер
превращается в сказочный мир, и кажется, что сейчас с неба появятся Дед Мороз и
Снегурочка.
У. Вам нравится
зима, почему? (Ответы детей.)
У. А теперь
посмотрим картины художников о зиме. (Слайд 5). Нарисовал эту картину
К.Ф. Юон «Волшебница-зима.
У. Что вы можете
сказать об этой картине? Что изобразил на ней художник? Какое настроение
вызвала она у вас? (Ответы детей.)
У. А сейчас нам
ребята прочитают стихотворения, внимательно послушайте.
***
Мы белые
снежинки,
Летим,
летим, летим.
Дорожки и
тропинки
Мы все
запорошим.
|
***
Опрятней
модного паркета
Блистает
речка, льдом одета.
А. С.
Пушкин
|
***
Неколючий,
светло-синий
По ветвям
развешан иней, -
Погляди
хоть ты!
Словно
кто-то тороватый
Свежей,
белой пухлой ватой
Все убрал
кусты.
А. Фет
|
У. Как поэты
описывают зиму?
У. Прочитайте
отрывки из стихотворений о зиме, которые вы знаете. Какие слова и выражения вам
понравились и почему?
3. Письмо
сочинения детьми
У. Представьте
перед собой «зимнюю страничку», о которой вы будете писать свой рассказ.
Придумайте свой рассказ, используя в нём «зимние слова». (Слайд 6.)
Опираясь на данные слова, напишите свой рассказ. Подготовьтесь представить свою
«зимнюю страничку» в классе.
4.
Представление «зимней странички».
У. Итак,
внимательно слушаем…
5.
Подведение итога.
У. Чем вам
понравился этот рассказ?
У. Какие эмоции он
у вас вызвал?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.