Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Научные работы / Проект "Зимующие птицы Челябинской области"

Проект "Зимующие птицы Челябинской области"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Среднее общеобразовательная школа № 14»

Еманжелинского муниципального района Челябинской области










Проект

«Зимующие птицы Челябинской области»







Выполнил: 1в класс

Руководитель: Кучина Е.В.














Красногорский

2016

Содержание

  1. Руководитель проекта

  2. Название проекта

  3. Вид проекта

  4. Тип проекта

  5. Продолжительность

  6. Гипотеза

  7. Проблема

  8. Цель проекта

  9. Задачи

  10. Форма защиты

  11. Ожидаемые результаты

  12. Реализация проекта

  13. Содержание работы

  14. Приложение


































1.Руководитель проекта: Кучина Е.В.

2.Название проекта: «Зимующие птицы Челябинской области

3.Вид проекта: групповой

4.Тип проекта: информационно-исследовательский. 5.Продолжительность: 3 месяца с детьми 1в класса.

6.Гипотеза: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из-под снега, то можно сохранить их численность.

7.Проблема: зимующие птицы нуждаются в помощи людей в холодный период времени, нужно узнать, чем их можно покормить.

8.Цель проекта: формирование основ экологической культуры школьников через развитие заботливого отношения к зимующим птицам, их подкормку.

9.Задачи:

1) расширить представления детей о зимующих птицах Челябинской области, видах корма;

2) активизировать и расширить словарь детей по теме проекта;

3) развивать навыки познавательно-исследовательской деятельности при поиске информации о зимующих птицах, видах корма;

4) развивать творческое воображение в процессе продуктивной деятельности детей;

5) воспитывать заботливое отношение к птицам у школьников;

6) повысить экологическую культуру родителей воспитанников через оказание помощи детям в реализации проекта.

10.Форма защиты: представление проекта в форме праздника с показом электронной презентации.

11.Ожидаемые результаты реализации проекта:

1) расширятся представления детей о зимующих птицах, видах корма, а также словарь детей по теме проекта;

2) сформируются навыки познавательно-исследовательской деятельности в процессе поиска информации о зимующих птицах, видах корма, в ходе реализации проекта;

3) в процессе продуктивной деятельности будет более развито творческое воображение;

4) у воспитанников группы сформируется заботливое отношение к птицам;

5) в процессе оказания помощи детям в реализации проекта повысится экологическая культура родителей воспитанников.

12.Реализация проекта



1 этап подготовительный

* Анализ проблемы.

* Выбор темы;

* Определение цели и задач по реализации проекта;

* Подбор групп участников;

* Распределение ролей в группе участников проекта.

* Сбор информации по теме написания системы

работы, подготовка её к апробированию проекта;

* Разработка занятий по теме;



2 этап практический


Организация взаимодействия между всеми участниками проекта;

постоянное обсуждение полученных в ходе проекта результатов;


3 этап –заключительный


Обобщение знаний детей по данной теме;

Защита проекта:

- разработка презентации по теме проекта;

-организация выставки и праздника по теме проекта;



13.Содержание работы


Беседа: «Птицы зимой».

Цель: дать представление о том, как зимуют птицы, чем им могут помочь люди.

Учитель, дети.

2

Изготовление кормушек.

Цель: вызвать у детей желание накормить птиц, привлечь к совместной деятельности родителей.

Учитель, родители, дети.

3

Наблюдение за птицами у кормушки, что предпочитают кушать птички.

Цель: учить детей заботиться о птицах, прививать к ним любовь; закрепить названия птиц, правила кормления.

Учитель, дети.

4

Занятия по ознакомлению с природой, тема: "птички-невелички"

Цели: познакомить детей с жизнью птиц зимой, учить передавать образ птицы в лепке, развивать мелкую моторику.

Учитель, дети.

  5

Дидактическая игра «Зимние гости»

Цель: активизировать в речи пространственные термины и предлоги.

Учитель, дети.

6

Дидактическая игра «Верю – не верю»

Цель: закрепить полученные детьми знания о жизни птиц зимой.

Учитель, дети.

7

Игра-диалог «Чем питаются зимующие птицы?»

Цель: закрепить знания детей о рационе питания птиц зимой, развивать речь, мышление.

Учитель, дети.

9

Чтение и разучивание стихотворения А. Яшина «Покормите птиц зимой!»

Цель: развивать память, речь, учить детей читать стихотворение выразительно; прививать любовь к птицам.

Учитель, дети.

10

Создание копилки загадок о птицах.

Цель: развитие логического мышления, памяти, речи.

Учитель, дети.

12

Выставка рисунков «Птички – невелички»

Цель: учить детей выражать свою отношение к птицам через творчество.

Учитель, родители, дети.

13

Фотовыставка «Как мы птицам помогали»

Цель: учить детей по фотографиям составлять рассказ о том, как они кормили птиц зимой, мастерили кормушки.

Учитель, родители, дети.

15

Чтение детям Н. Сладков «Волшебная полочка», «Кусок хлеба»,В. Бианки «Сумасшедшая птица», Г. Скребицкий и В. Чаплина «Чем дятел зимой кормится», «Зимние гости»

Учитель, дети.

17

Итоговое занятие-праздник «Покормите птиц зимой!»

Цель: закрепить и обобщить полученные знания о жизни птиц зимой.

Учитель, дети, родители












Приложение

hello_html_4a5eef33.jpghello_html_4f529695.jpg



hello_html_m3ba6d617.jpg



hello_html_77c8b607.png



















hello_html_m18261675.jpghello_html_m252c8b00.jpghello_html_b71db21.jpg






hello_html_2531aeed.png

hello_html_3f32be8f.jpghello_html_m7416126d.jpg










hello_html_5ad577e5.jpg

hello_html_b88a437.jpg

hello_html_6f17aaf4.jpg





hello_html_6c90ca58.jpghello_html_5e5b506.jpg















hello_html_224485ae.jpg



hello_html_m33c2b163.jpg


hello_html_m454cf487.jpg

БЕСЕДА ПТИЦЫ ЗИМОЙ

Цель: формировать обобщенное представление о зимующих и перелетных птицах, учить различать их по существенному признаку: возможность удовлетворения потребности в пище. Углублять представления о причинах отлета птиц (исчезновение основного корма, замерзание водоемов, земли, отмирание вегетативных частей растений), классифицировать птиц на зимующих (ворона, галка, воробей, синица) и перелетных (ласточка, грач, утка, стриж, скворец) на основе установления связи между характером корма и возможностью его добывания. Обогащать словарь путем введения слов: корм, перелетные, зимующие. Воспитывать любовь к птицам, желание помогать им в зимних условиях. Учить детей описывать птиц по характерным признакам и по описанию узнавать их.

Ход беседы:

Рассмотреть таблицы с изображением зимующих и перелетных птиц.

Какие из птиц вам знакомы?

Каких птиц вам приходилось наблюдать на участке или в лесу зимой? (воробьи, галки, вороны, синицы, голуби, сороки, дятлы).

Как называются птицы, которые остаются у нас на зиму? (зимующие, оседлые). Каких птиц не видно в последнее время? (ласточки, грачи, скворцы, утки, стрижи). Куда исчезли эти птицы? (улетели в теплые края).

Как называются птицы, которые улетают от нас на зиму? (перелетные).

Как вы думаете, почему перелетные птицы улетают от нас на зиму? (боятся холодов).

Вспомните, чем питаются птицы? (спрятались насекомые, поэтому первыми улетают птицы, которые питаются насекомыми, затем те, которые едят плоды и семена растений, т.к. убран урожай в садах и на полях. Позднее всех улетают утки и гуси. Они живут у нас до тех пор, пока не замерзнут водоемы)

Перелетные птицы не приспособлены делать себе запасы корма на зиму и добывать его в зимних условиях. Летом они живут у нас, вьют гнезда, выводят птенцов. А с наступлением холодов улетают в жаркие страны, чтобы весной вернуться в родные края. А как вы думаете, почему зимующие птицы круглый год живут у нас? Эти птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самые холодные зимы. Они отыскивают насекомых. Которые спрятались в трещины коры деревьев, щели домов и заборов, съедают плоды и семена лиственных растений, шишки с семенами хвойных. А поползни и синицы отыскивают запасы, которые они сделали осенью. - И все-таки очень тяжело птицам зимой. Особенно трудно находить корм во время снегопадов, в метели и сильные морозы. В такую погоду птицы часто голодают и даже погибают от холода и голода. Птицы в зимнее время приближаются к жилищам людей. И мы с вами должны помочь пережить зиму своим пернатым друзьям. - Для подкормки птиц пригодны семена различных растений – конопли, подсолнуха, дыни, тыквы, арбуза, многих сорных трав. А вот овес, пшено клюют только воробьи и овсянки. Синицы очень любят кусочки несоленого сала. – Сегодня, мы с вами выйдя на прогулку, повесим вот эти кормушки и насыплем в них корм для разных птиц. И может быть, этим спасем не одну птичью жизнь. А летом птицы помогут людям. Они будут поедать насекомых – вредителей и продолжать охранять сады, парки, скверы.

Физкультминутка

Снегом засыпаны лес и поля,

Спит под сугробами крепко земля.

Ищут, ищут птицы,

Чем бы поживиться.

На зиму долгую в нашем лесу,

Мы приготовим птичкам еду.

Прилетайте, птицы, вы сюда кормиться!

Загадки

Умный мальчишка в сером армячишке

Прыгает, шныряет, крошки собирает. (Воробей)


В красной шапке расшитой, в черненьком кафтане

Знаменит в семье лесной песенкой смешной.

Что за песня-красота? Тук-тук-тук, да тра-та-та!

(Дятел)


Кто на елке, на суку,

Счет ведет «ку-ку… ку-ку»? (Кукушка)


Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки, ведь это - … (Снегири)


На шесте дворец, во дворце – певец,

А зовут его… (Скворец)


Черный, проворный, кричит «крак»

Червякам – враг. (Грач)





































Автор
Дата добавления 07.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Научные работы
Просмотров136
Номер материала ДБ-179861
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх