муниципальное
казенное дошкольное образовательное учреждение
города
Новосибирска «Детский сад № 36 «Поиск»
Проект
«Знакомство
с профессией архитектор»
Воспитатель первой категории
Лузгина Л.Е.
Проект
«Знакомство с профессией архитектор»
Срок реализации: с 05.02.2018 по
09.02.2018г.
Возраст детей 5-6 лет.
Вид проекта: краткосрочный, познавательно-исследовательский,
творческий.
Описание проблемы, побудившей к реализации
проекта.
При ознакомлении детей с темой недели «Мой
город Новосибирск» возник вопрос: «Кто эти люди, которые построили здания в
нашем городе?»
Метод трех вопросов.
1)Что знаем?
Мы знаем, что дома в нашем городе строили
люди – строители.
2) Что хотим узнать?
Кто придумал такие здания: театры,
магазины, стадионы и т.д.
3) Как это сделать?
Узнать у родителей. Спросить об этом
книги. В детском саду на занятиях.
Цель проекта.
Познакомить детей старшего дошкольного
возраста с профессией архитектора через различные формы работы.
Задачи работы с детьми:
Образовательные:
- Познакомить детей с профессией
архитектор, рассказать о предметах, инструментах, используемых в данной профессии;
- Показать важность профессии
архитектора для строительства зданий и ее значимости для других людей;
- Активизировать лексический запас
детей за счет введения в речь слов: архитектура, архитектор, чертеж, макет,
высотные дома, небоскребы, здания;
- Учить детей с помощью
конструирования с элементами аппликации создавать высотные дома;
- Выучить с детьми стихотворение С.
Баруздина «Архитектор»;
- Нарисовать с детьми «дом, в
котором они хотели бы жить».
Развивающие:
- Развивать зрительное восприятие,
внимательность, память, мелкую моторику;
- Развивать двигательную
активность;
- Развивать интерес детей к теме
проекта, профессии архитектор;
- Развивать умение общаться друг с
другом, вести диалог, действуя в коллективе.
Воспитательные:
- Воспитывать уважение к людям
строительных профессий, профессии архитектор;
- Воспитывать доброжелательное
отношение друг к другу.
Задачи работы с родителями:
1. Продолжить
знакомить родителей с методом проектов в детском саду.
2. 2.
Привлечь родителей к обогащению РППС группы.
3. Показать
родителям возможность использования разных видов деятельности: познавательной –
конструктивной, проектной; коммуникативной – игровой, изобразительной; речевой
– чтение художественной литературы для развития детей.
Формы работы с детьми по реализации проекта.
- Создание
мотивации.
- Рассматривание
альбома на тему «профессия архитектор». Беседа с детьми на тему «Архитектор».
- Строительная
игра – «Построим красивые здания»
- Создание
работы по конструированию с элементами аппликации (коллективная работа).
- Заучивание
стихотворения С. Баруздина «Архитектор».
-
Творческая мастерская рисование на тему: «Дом, в котором, я хотел бы жить».
Формы
работы с родителями.
- Индивидуальные
консультации на тему «Метод проектов в детском саду (старший возраст)»
- Акция создание
альбома «Памятные места г. Новосибирска».
- Оформление
фотоотчета о реализации проекта с указанием задач по каждому мероприятию
проекта.
Ожидаемые
результаты проекта
1. Дети
активно будут употреблять в речи слова: высотные дома, архитектор, архитектура,
чертеж, макет, план, небоскребы.
2. Будет
создана детьми работа в процесс НОД конструирование с элементами аппликации:
«Красивые здания» из коробок.
3. Дети
нарисуют «дом в котором, они хотели бы жить».
4. В ходе
строительной игры детьми будут изготовлены здания различной архитектурной
значимости.
5. Дети
выучат стихотворение С. Баруздина «Архитектор».
6. Повысится
компетентность родителей в вопросах использования метода проектов для развития
детей.
План
действий по реализации проекта.
Дата,
день недели
|
Форма работы
|
Задачи
|
05.02.18
г.
Понедельник
|
Беседа
Создание
мотивации. Сегодня мы с вами рассмотрели красивые здания нашего города. А
хотели бы вы узнать больше о профессии архитектор? И даже попробовать себя в
роли архитектора?
|
-Вызвать
у детей интерес к предстоящей деятельности по проекту.
-Обратить
внимание детей на альбом на тему «Знакомство с профессиями взрослых».
-Рассмотреть
с детьми тематические картинки и иллюстрации на тему стройка, строительство. -Предложить
детям узнать как можно больше про строительные профессии, о том, что делает
архитектор и рассказать обо всем, что мы узнаем, а для этого мы все вместе
будим искать ответы на вопросы.
|
06.02.18г.
Вторник
|
Строительная
игра «Улица нашего города»
|
-Продолжать
знакомить детей с профессией – архитектор. -Формировать
умение слушать, понимать рассказ воспитателя.
-Побуждать
к задаванию интересных вопросов. -Формировать
умение отвечать на вопросы. -Обогатить
словарный запас. Развивать слуховое и зрительное внимание.
-Развивать
диалог между детьми. -Воспитывать отзывчивость
и уважение к труду взрослых, к профессиям – архитектор, строитель.
|
07.02.18г.
Среда
|
Конструирование
с элементами аппликации «Высотные дома».
|
-Закрепить
знания об архитектуре и архитекторе. -Учить
детей конструировать постройку (дом) из бросового материала (коробок). -Закреплять
умение пользоваться ножницами и клеящий карандаш. -Закреплять
навыки аккуратного наклеивания. -Развивать
память внимание, речь. -Развивать умение обыгрывать
постройку, использовать дополнительные предметы. -Развивать
умение красиво оформлять постройку аппликацией окна, двери и другие детали. -Воспитывать
аккуратность.
|
08.02.18г.
Четверг
|
Творческая
мастерская
«Дом в
котором, я хотел бы жить»
|
-Закреплять
знания об архитектуре, о профессии архитектор.
-Учить
передавать в рисунке свои знания и впечатления об окружающей жизни. -Закреплять
знания об основных частях здания (стены, крыша, окно, балконы, дверь и т.д.) -Расширять
представления о различных прямоугольниках (широкий – узкий, длинный –
короткий, высокий - низкий). -Учить создавать «дом своей мечты». -Закреплять
приемы рисования карандашами, мелками. -Развивать
зрительное восприятие, мелкую моторику. -Воспитывать
аккуратность.
|
09.02.18г.
Пятница
|
Чтение
художественной литературы. Заучивание стихотворения С. Баруздина «Архитектор»
|
-Познакомить
детей со стихотворением С. Баруздина «Архитектор». -
Выучить стихотворение наизусть используя мнемотаблицу составленную вместе с
детьми. -Активизировать
в речи слова – архитектор, архитектура, стройка, чертеж, макет, небоскребы,
здания. -Развивать слуховое и зрительное восприятие, память,
речь. -Закреплять с детьми знания о
профессии архитектор. -Воспитывать
уважение к людям строительных профессий, интерес к профессии архитектор.
|
Полученные
результаты.
В процессе реализации проекта: «Знакомство
с профессией архитектор» у детей сформировалось представление о профессии
архитектор, дети знают и называют эту профессию.
С помощью слов: архитектор, архитектура,
высотные дома, здания, макет, чертеж, небоскреб был расширен словарный запас
детей, что позволило детям активно употреблять в речи эти слова и понимать их
значение.
Во время непосредственно - образовательной
деятельности конструирование с элементами аппликации детьми была создана работа
«Высотные дома», которые в дальнейшем использовались детьми в строительных
играх.
В ходе творческой мастерской дети
нарисовали дом в котором они хотели бы жить.
В процессе реализации проекта обогатилась
РППС группы. Совместно с родителями был создан альбом «Знакомство с профессией
архитектор», «Памятные места г. Новосибирска», для ознакомления с профессией и
трудом архитектора
С помощью проведения индивидуальной
консультации родителям была повышена компетентность в вопросах об использовании
методов проектов для полноценного развития детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.