Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект. «Не всякая водица для питья годится». окружающий мир. 3 класс.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект. «Не всякая водица для питья годится». окружающий мир. 3 класс.

библиотека
материалов
«Не всякая водица для питья годится» Муниципальное образовательное учреждение...
Не умыться, не напиться без воды. Листику не распуститься без воды. Без воды...
Актуальность темы В настоящее время очень остро стоят вопросы нехватки чистой...
Цель проекта: Изучить свойства воды из разных источников.
Изучить цвет, запах, чистоту , прозрачность воды и наличие в ней микроорганиз...
Объект и предмет исследования Объект исследования: энциклопедическая литерату...
План исследовательской работы Провести опрос среди учащихся начальной школы:...
Итоги опроса учащихся начальной школы
гипотеза Мы предполагаем, что для организма человека полезна кипячёная вода,...
Процесс иссдедования В библиотеке.
¾ земной поверхности занимают океаны, моря, озера, реки. 97-98% приходится на...
Значение воды для живых организмов Взрослый человек на 64% (по массе) состоит...
Беседа с педиатром Подвязновской амбулатории Гамагиной В.М. Встреча с работни...
вода дистилированная водопроводная талая колодезная кипячёная
Проверим: есть ли осадок?
Определение прозрачности воды.
Исследование цвета и запаха воды
Учимся работать с микроскопом
исследование наличия микроорганизмов в воде
Изучаем содержание ионов водорода в воде
Результаты исследований Вид воды Цвет Запах Прозрач-ность Наличие микроорга-н...
Выводы Самая чистая и пригодная для употребления оказалась колодезная и кипяч...
Наша гипотеза подтвердилась не полностью: Гипотеза, что талая вода вредна для...
22 марта – всемирный день воды Давайте беречь воду!
Плешаков А. А. Учебник Окружающиймир. 3 кл. В 2 ч. – М.:Просвещение. Широкова...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Не всякая водица для питья годится» Муниципальное образовательное учреждение
Описание слайда:

«Не всякая водица для питья годится» Муниципальное образовательное учреждение Подвязновская средняя общеобразовательная школа Ивановского района Ивановской области- участница проекта ассоциированные школы ЮНЕСКО Работу выполнили: ученики 3 класса Исаев Матвей , Хрипунов Дмитрий, Керженков Дмитрий Руководитель проекта: Люлёва Ольга Александровна Детский исследовательский проект

№ слайда 2 Не умыться, не напиться без воды. Листику не распуститься без воды. Без воды
Описание слайда:

Не умыться, не напиться без воды. Листику не распуститься без воды. Без воды прожить не могут Птица, зверь и человек. И, поэтому, всегда Всем везде нужна вода.

№ слайда 3 Актуальность темы В настоящее время очень остро стоят вопросы нехватки чистой
Описание слайда:

Актуальность темы В настоящее время очень остро стоят вопросы нехватки чистой пресной воды. Часто ли мы задумываемся о том, какую воду пьем ? От качества воды зависит здоровье людей. Поэтому, данная тема является в настоящее время актуальной.

№ слайда 4 Цель проекта: Изучить свойства воды из разных источников.
Описание слайда:

Цель проекта: Изучить свойства воды из разных источников.

№ слайда 5 Изучить цвет, запах, чистоту , прозрачность воды и наличие в ней микроорганиз
Описание слайда:

Изучить цвет, запах, чистоту , прозрачность воды и наличие в ней микроорганизмов и содержание ионов водорода. Ответить на вопрос: какая вода полезна для здоровья, а какая вредна? Задачи:

№ слайда 6 Объект и предмет исследования Объект исследования: энциклопедическая литерату
Описание слайда:

Объект и предмет исследования Объект исследования: энциклопедическая литература, водопровод, колодец, снег. Предмет исследования: вода.

№ слайда 7 План исследовательской работы Провести опрос среди учащихся начальной школы:
Описание слайда:

План исследовательской работы Провести опрос среди учащихся начальной школы: Какую воду они употребляют? Какая вода полезна ? Какая вредна для здоровья? Собрать информацию о составе воды, о количестве пресной воды на Земле, о её значении для живых организмов. Какую воду можно использовать для питья? Провести собственные наблюдения за прозрачностью, за цветом, за чистотой воды из разных источников и наличием в ней микроорганизмов. Сделать выводы о том, какая вода полезна, а какая нет.

№ слайда 8 Итоги опроса учащихся начальной школы
Описание слайда:

Итоги опроса учащихся начальной школы

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 гипотеза Мы предполагаем, что для организма человека полезна кипячёная вода,
Описание слайда:

гипотеза Мы предполагаем, что для организма человека полезна кипячёная вода, а вредна талая.

№ слайда 11 Процесс иссдедования В библиотеке.
Описание слайда:

Процесс иссдедования В библиотеке.

№ слайда 12 ¾ земной поверхности занимают океаны, моря, озера, реки. 97-98% приходится на
Описание слайда:

¾ земной поверхности занимают океаны, моря, озера, реки. 97-98% приходится на морские воды 2-3% - на пресные воды 1% - в жидком состоянии 75% - скованы льдами 24% - подземные воды

№ слайда 13 Значение воды для живых организмов Взрослый человек на 64% (по массе) состоит
Описание слайда:

Значение воды для живых организмов Взрослый человек на 64% (по массе) состоит из воды Ребенок – на 85% В мозге – 81% В крови и железах – 73-80% В мышцах – 50-70% В костях – 22-34%

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Беседа с педиатром Подвязновской амбулатории Гамагиной В.М. Встреча с работни
Описание слайда:

Беседа с педиатром Подвязновской амбулатории Гамагиной В.М. Встреча с работниками школьной столовой.

№ слайда 16 вода дистилированная водопроводная талая колодезная кипячёная
Описание слайда:

вода дистилированная водопроводная талая колодезная кипячёная

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Проверим: есть ли осадок?
Описание слайда:

Проверим: есть ли осадок?

№ слайда 19 Определение прозрачности воды.
Описание слайда:

Определение прозрачности воды.

№ слайда 20 Исследование цвета и запаха воды
Описание слайда:

Исследование цвета и запаха воды

№ слайда 21 Учимся работать с микроскопом
Описание слайда:

Учимся работать с микроскопом

№ слайда 22 исследование наличия микроорганизмов в воде
Описание слайда:

исследование наличия микроорганизмов в воде

№ слайда 23 Изучаем содержание ионов водорода в воде
Описание слайда:

Изучаем содержание ионов водорода в воде

№ слайда 24 Результаты исследований Вид воды Цвет Запах Прозрач-ность Наличие микроорга-н
Описание слайда:

Результаты исследований Вид воды Цвет Запах Прозрач-ность Наличие микроорга-низмов Содержание ионов водорода Водо-проводная бесцвет-ная ржавчи-ной прозрачная есть пониженное колодезная бесцвет-ная растениями прозрачная нет достаточное кипячёная бесцвет-ная без запаха прозрачная нет пониженное талая бесцвет-ная без запаха мало- прозрачная есть достаточное дистили-рованная бесцвет-ная без запаха прозрачная нет повышенное

№ слайда 25 Выводы Самая чистая и пригодная для употребления оказалась колодезная и кипяч
Описание слайда:

Выводы Самая чистая и пригодная для употребления оказалась колодезная и кипячёная вода. В водопроводе вода загрязнённая . Нельзя пить воду из –под крана. Непригодной для употребления оказалась дистиллированная вода, так как в ней повышенное содержание ионов водорода, что говорит о том, что вода имеет кислотную реакцию.

№ слайда 26 Наша гипотеза подтвердилась не полностью: Гипотеза, что талая вода вредна для
Описание слайда:

Наша гипотеза подтвердилась не полностью: Гипотеза, что талая вода вредна для здоровья, не подтвердилась, так как в ней достаточное содержание водорода, которое способствует обогащению организма питательными веществами. Полезнее для организма оказалась колодезная вода, а не кипячёная.

№ слайда 27 22 марта – всемирный день воды Давайте беречь воду!
Описание слайда:

22 марта – всемирный день воды Давайте беречь воду!

№ слайда 28 Плешаков А. А. Учебник Окружающиймир. 3 кл. В 2 ч. – М.:Просвещение. Широкова
Описание слайда:

Плешаков А. А. Учебник Окружающиймир. 3 кл. В 2 ч. – М.:Просвещение. Широкова В. Что есть что? Вода. Москва «РОСМЭН» 2008. Наглядный словарь. Химия. Планета земля. Москва. «РОСМЭН» 2008. __http://www.eco.nw.ru/lib/data/03/5/030503.htm http://images.google.ru/images?q=%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%B0&hl=ru http://www.o8ode.ru/article/dwater/opredelenie_ka4ectva_vody.htm Информационные ресурсы

Краткое описание документа:

Краткая аннотация

Работа направлена на исследование свойств воды из водопровода, из скважины, колодезной, талой и кипячёной воды.

ØКакой цвет, запах, вкус имеет  вода.

ØКакой состав имеет вода из перечисленных источников?

ØКакая вода полезна для здоровья человека, а какая вредна?

 

Цели проекта:

      Углубить и расширить знания по теме «Физические свойства воды».

·        Развивать творческие, познавательные способности детей.

·        Воспитывать бережное и внимательное отношение к своему здоровью.

 

Задачи:

·        Изучить цвет, запах, прозрачность  воды и наличие  в ней микроорганизмов и водорода.

·        Ответить на вопрос: какая вода полезна для здоровья, а какая вредна?

 

Объект исследования: энциклопедическая литература,водопровод, скважина, колодец, снег.

 

Предмет исследования: вода.

 

Актуальность темы.

В настоящее время  очень остро стоят вопросы нехватки чистой пресной воды. Часто ли мы  задумываемся о том, какую воду  пьем? От качества воды зависит здоровье  людей. Поэтому, данная  тема является в настоящее время актуальной.

 

План исследовательской работы.

ØПровести социологический опрос среди учащихся начальной школы  на тему:

·          Какую воду используют для питья учащиеся?

·          Какая вода полезна, а какая вредна для здоровья?

ØСобрать информацию о составе воды, о количестве пресной воды на земле, о её значении для живых организмов. Какую воду можно использовать для питья?

ØПровести собственные наблюдения за прозрачностью, цветом, чистотой воды из разных источников и наличием в ней микроорганизмов.

 

ØСделать выводы о том, какая вода полезна, а какая нет.

Ø

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров347
Номер материала 122176
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх