Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Презентации / Проект - это сложно?

Проект - это сложно?

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

проект – это сложно? И.В.Кривенцова - учитель профессионально трудового обуч...
Проблема педагогики: найти согласие между формально-функциональным обучением...
Метод проектов – возможность урегулировать противоречия между традиционным об...
Ценность метода: проблемное изложение материала, активная, самостоятельная по...
История Метод проектов возник в начале 20 столетия в США. Для семинара проект...
Метод проектов в России группа педагогов-исследователей под руководством С. Ш...
Что такое проект? Проект – (от лат. projectus – брошенный вперед): реалистичн...
Что такое проект? С точки зрения обучающегося – деятельность, направленная на...
Что такое проектирование? Проектирование – деятельность, инициируемая проблем...
Взаимосвязь основных понятий в термине «проектирование» проектиро-вание плани...
Классификация проектов 1.По приоритетному виду деятельности. 2. По предметно-...
Задачи учителя: - помочь получить различные материалы, информацию, инструмент...
Руководство проектированием I этап. Подготовка и включение обучающихся в про...
Особенности МП для коррекционной педагогики: МП должен быть ориентирован на п...
Применение МП строится по принципу усложнения постепенное увеличение объема з...
Описание проекта 1.Актуальность проекта. 2.Цели и задачи проекта. 3.Описание...
Выводы 1.Проектное обучение создает условия для творческой самореализации обу...
Проект – это сложно? Проект – это просто! Проект – это нужно! Проект – это ва...
Литература.   1.Батинкина Ирина Михайловна, учитель трудового обучения стать...
Спасибо за внимание! Интересных вам проектов и досужих учеников! Наш электрон...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 проект – это сложно? И.В.Кривенцова - учитель профессионально трудового обуч
Описание слайда:

проект – это сложно? И.В.Кривенцова - учитель профессионально трудового обучения, педагог высшей категории. Государственное специальное (коррекционное) образовательное автономное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №7 г. Благовещенск

№ слайда 2 Проблема педагогики: найти согласие между формально-функциональным обучением
Описание слайда:

Проблема педагогики: найти согласие между формально-функциональным обучением (учитель – главный) и педагогикой сотрудничества (учитель и ученик – равноправные активные участники процесса обучения). (по А.Маслоу)

№ слайда 3 Метод проектов – возможность урегулировать противоречия между традиционным об
Описание слайда:

Метод проектов – возможность урегулировать противоречия между традиционным обучением и обучением сотрудничества.

№ слайда 4 Ценность метода: проблемное изложение материала, активная, самостоятельная по
Описание слайда:

Ценность метода: проблемное изложение материала, активная, самостоятельная позиция ребенка, связь обучения с жизнью, игрой, трудом.

№ слайда 5 История Метод проектов возник в начале 20 столетия в США. Для семинара проект
Описание слайда:

История Метод проектов возник в начале 20 столетия в США. Для семинара проектной группы по с Основоположник -Джон Дьюи (1859–1952), американский философ-идеалист.я семинара проектной группы по социализации, ноябрь 2012

№ слайда 6 Метод проектов в России группа педагогов-исследователей под руководством С. Ш
Описание слайда:

Метод проектов в России группа педагогов-исследователей под руководством С. Шацкого работала по проблеме внедрения «Метода проектов» в практику обучения начиная с 1905 г. -активные сторонники метода проекта (В.Н. Шульгин, М.В. Купенина, Б.В. Игнатьев и др.) провозгласили его единственно верным методом обучения в школе.

№ слайда 7 Что такое проект? Проект – (от лат. projectus – брошенный вперед): реалистичн
Описание слайда:

Что такое проект? Проект – (от лат. projectus – брошенный вперед): реалистичный замысел 2) совокупность документов 3) метод обучения Проект – всегда то, что будет сделано, для чего сделано и каким образом.

№ слайда 8 Что такое проект? С точки зрения обучающегося – деятельность, направленная на
Описание слайда:

Что такое проект? С точки зрения обучающегося – деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими обучающимися в виде цели и задачи, когда результат этой деятельности – носит практический характер, имеет важное прикладное значение, интересен и значим для самих открывателей. С точки зрения учителя – это дидактическое средство, позволяющее обучать проектированию: целенаправленной деятельности по нахождению способа решения проблемы путем решения задач, вытекающих из этой проблемы при рассмотрении ее в определенной ситуации. (Н.Ю.Пахмутова)

№ слайда 9 Что такое проектирование? Проектирование – деятельность, инициируемая проблем
Описание слайда:

Что такое проектирование? Проектирование – деятельность, инициируемая проблемой, включающая строго упорядоченную последовательность действий, приводящую к реальному результату. Проектирование – пошаговое практическое воплощение того, что должно быть, где каждый новый шаг осуществляется с учётом анализа результатов предшествующего и рефлексией собственных действий самим проектировщиком.

№ слайда 10 Взаимосвязь основных понятий в термине «проектирование» проектиро-вание плани
Описание слайда:

Взаимосвязь основных понятий в термине «проектирование» проектиро-вание планирование прогнозирование моделирование конструирование работа с идеями творчество искусство

№ слайда 11 Классификация проектов 1.По приоритетному виду деятельности. 2. По предметно-
Описание слайда:

Классификация проектов 1.По приоритетному виду деятельности. 2. По предметно-содержательной стороне. 3. По участию в разработке. 4. По времени исполнения. 5. По обращённости к аудитории.

№ слайда 12 Задачи учителя: - помочь получить различные материалы, информацию, инструмент
Описание слайда:

Задачи учителя: - помочь получить различные материалы, информацию, инструменты и т. д.; - обсудить способы преодоления трудностей; - контролировать различные фазы рабочей процедуры; - научить кратко записывать результаты деятельности; - дать краткий анализ проекта.

№ слайда 13 Руководство проектированием I этап. Подготовка и включение обучающихся в про
Описание слайда:

Руководство проектированием I этап. Подготовка и включение обучающихся в проектную деятельность. II этап. Разработка проектов. III этап. Изучение и рассматривание вопросов, возникших в процессе разработки проекта. IV этап. Деятельность по реализации проектов. V этап. Подведение итогов выполненной работы, презентация, консультации по проекту, оценки деятельности обучающихся.

№ слайда 14 Особенности МП для коррекционной педагогики: МП должен быть ориентирован на п
Описание слайда:

Особенности МП для коррекционной педагогики: МП должен быть ориентирован на психофизические возможности обучающихся; деятельность педагога играет ведущую и направляющую роль; задача учителя заключается не только в подаче готовых знаний обучающимся, но и в создании психолого- педагогических ситуаций во время учебного процесса для активизации познавательной деятельности обучающихся с недостатками интеллекта.

№ слайда 15 Применение МП строится по принципу усложнения постепенное увеличение объема з
Описание слайда:

Применение МП строится по принципу усложнения постепенное увеличение объема знаний и навыков; выполнение проектов в различных областях, начиная с более знакомых (дом, школа, места отдыха и др.); постепенное усложнение требований, предъявляемых к решению проблем; - формирование у обучающихся правильного представления о себе, о своих возможностях и способностях; - акцентирование внимания на местных условиях, так как проблемы для проектов выбираются в основном из окружающей жизни.

№ слайда 16 Описание проекта 1.Актуальность проекта. 2.Цели и задачи проекта. 3.Описание
Описание слайда:

Описание проекта 1.Актуальность проекта. 2.Цели и задачи проекта. 3.Описание проекта (стратегия и механизмы достижения поставленных целей). 4.План-график выполнения проекта. 5.Ожидаемые результаты. 6.Экономическое обоснование проекта. сроки что будет сделано для чего сделано

№ слайда 17 Выводы 1.Проектное обучение создает условия для творческой самореализации обу
Описание слайда:

Выводы 1.Проектное обучение создает условия для творческой самореализации обучающихся, повышает мотивацию к учению, способствует развитию познавательных возможностей, самостоятельности, ответственности, умений планировать, принимать решения, оценивать результаты. 2.Выпускники СКОУ VIII вида, обладающие вышеперечисленными знаниями и умениями практической деятельности, успешно адаптируются в социальной, бытовой и самостоятельной трудовой жизни.

№ слайда 18 Проект – это сложно? Проект – это просто! Проект – это нужно! Проект – это ва
Описание слайда:

Проект – это сложно? Проект – это просто! Проект – это нужно! Проект – это важно!

№ слайда 19 Литература.   1.Батинкина Ирина Михайловна, учитель трудового обучения стать
Описание слайда:

Литература.   1.Батинкина Ирина Михайловна, учитель трудового обучения статья отнесена к разделу: Преподавание технологии, коррекционная педагогика (интернет-ресурсы).  2.Из статьи учителя логопеда Ивашиновой Натальи Анатольевны учителя логопеда, интернет – сайт: Коррекционная педагогика (интернет-рессурсы).   3.М.А.Тартышная, 50 идей для классного руководителя, практическая копилка педагога. Ростов-на-Дону, Феникс, 2007. 4. Н.А. Краля, Метод учебных проектов как средство активизации учебной деятельности учащихся. Учебно-методическое пособие. / Под ред. Ю.П. Дубенского.- Омск, Изд-во ОмГУ, 2005.

№ слайда 20 Спасибо за внимание! Интересных вам проектов и досужих учеников! Наш электрон
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Интересных вам проектов и досужих учеников! Наш электронный адрес: _kor-shkola7_@mail.ru

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Презентация к публикации конспекта "Элементы проектной деятельности на уроках трудового обучнения в коррекционной школе  VIII вида". В ней затронуты исторические факты возникновения и развития метода проектов. Особенности применения данного метода в коррекционной педагогике. Понятийный аппарат метода проектов (понятие проекта и проектирования с точки зрения учителя и с точки зрения ученика). Этапы проектной деятельности. Рекомендации по оформлению проектов, а также литературные источники, используемые при подготовки выступления по заданной теме. Выводы о возможности  применения данного метода в специальной педагогике.   

Автор
Дата добавления 03.03.2015
Раздел Технология
Подраздел Презентации
Просмотров275
Номер материала 419762
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх