Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Проект - презентация Цари -тоже люди...

Проект - презентация Цари -тоже люди...


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

«Цари – тоже люди…»
1.Получил прекрасное разностороннее образование у лучших педагогов и специал...
Михаил Федорович (1596-1645) Царствовал 1613-1645 «Сам Михаил был от природы...
Актуальность исследования   Данный проект служит элементом патриотического во...
Методы Исследования исторических материалов Изучение публикаций в научно-попу...
Гипотеза Мы попытались показать на основе нашей «АНКЕТЫ» , что «Цари – тоже л...
Обширная историческая литература, посвященная династии Романовых, зачастую по...
Алексей Михайлович (1629-1676, царствовал: 1645-1676) «В этом лице (царя Але...
Федор Алексеевич (1661 – 16882, царствовал: 1676 – 1682). «На историю Федора...
Петр Алексеевич (1672-1725. Царь с 1682 по 1696- совместно Иваном Алексеевич,...
Екатерина I (1684-1727,царствовала: 1725-1727) «Екатерина Алексеевна обязана...
Петр II ( 1715 – 1730, царствовал: 1727 – 1730) «В нем было много ума, сметли...
Анна Иоанновна (1693-1740, царствовала: 1730-1740) «Эта великая государыня о...
Елизавета Петровна (1709-1761, царствовала: 1741-1761)   «Сквозь её доброту...
Петр III ( 1728 – 1762, царствовал: 1761 – 1762) «Поутру быть первым капрало...
Екатерина II (1729-1796, царствовала:1762-1796) «Она никогда не пускалась нау...
Павел I ( 1754-1801, царствовал: 1796-1801)   «Это был человек в душе вполне...
Александр I ( 1777-1825; царствовал: 1801 – 1825) «Александр был задачею для...
Николай I (1796-1855, царствовал:1825-1855) «Никто, лучше как он, не был соз...
Александр III ( 1845 – 1894, царствовал: 1881 – 1894) «Император Александр II...
Николай II (1868-1918, царствовал:1894-1917) «Государь был человек среднего м...
Михаил Федорович (1596-1645) Царствовал 1613-1645 1-2.Сведений об уровне обра...
1.Обширное, систематическое, однако усваивал предметы плохо, в особенности н...
Выводы Работа над проектом дала возможность понять, что не смотря на венценос...
Заключение Династия Романовых – яркое отражение исторического пути России, её...
  Практическая часть Собранные сведения о династии Романовых предполагается с...
Список литературы Календарь российской истории. « От Рюрика до Ельцина» Безел...
Спасибо за внимание!
1 из 44

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Цари – тоже люди…»
Описание слайда:

«Цари – тоже люди…»

№ слайда 2 1.Получил прекрасное разностороннее образование у лучших педагогов и специал
Описание слайда:

1.Получил прекрасное разностороннее образование у лучших педагогов и специалистов( В.О. Ключевского, В.П. Победоносцева-по законоведению и др.).Руководил воспитанием ген. Г.П. Данилович 2. Английский, немецкий, французский 3.В детстве ему твердо внушили взгляды о благотворности и незаменимости самодержавной власти 4. Неудачи для России война с Японией(1904-1905), вступление в 1 мировую войну против Германии, Австро-Венгрии, Турции в союзе с Англией и Францией(1914) 5. 1897-введение в обращение золотой валюты. 1905-учреждение парламента(Государственной думы) и объединённого правительства(Совета Министров), дарование демократических свобод. 1906-начало аграрной реформы премьер-министра П.А. Столыпина(разрушение общин) 6. Открытие Музея Александра III( Государственный Русский Музей), Музея изящных искусств в Москве, собрания рукописей «Пушкинский дом» 7. Жена Александра Федоровна, дворянин Клопов 8. В бытность наследником- путешествие на Восток(Сибирь, Дальний Восток, Япония, Китай, Индия). Впоследствии-поездки по России и Европе 9. Физический труд, спорт, чтение – в том числе вслух, в кругу семьи 10. Сведений нет 11. Был красив, обладал правильными чертами лица, но отличался небольшим ростом 12. По мнению многих современников, слабоволен, часто в решительные моменты проявлял растерянность и апатию. В то же время был упрям, скрытен, коварен. Назад Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент Николай II

№ слайда 3 Михаил Федорович (1596-1645) Царствовал 1613-1645 «Сам Михаил был от природы
Описание слайда:

Михаил Федорович (1596-1645) Царствовал 1613-1645 «Сам Михаил был от природы доброго, но, кажется, меланхоличного нрава и одарен блестящими способностями, но не лишен ума; зато не получил никакого воспитания и, как говорят, вступивши на престол, едва умел читать»  И. И. Костомаров. Русская история в жизнеописании ее главных деятелей. «Есть известие, будто бы Шереметьев писал в Польшу князю Голицыну: «Миша, де Романов, молод, разумом еще не дошел и нам будет поваден. Хотели выбрать не способнейшего, а удобнейшего. Так явился родоночальник новой династии, положивший конец Смуте». В. О. Ключевский. Курс русской истории Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент Ответы анкеты

№ слайда 4 Актуальность исследования   Данный проект служит элементом патриотического во
Описание слайда:

Актуальность исследования   Данный проект служит элементом патриотического воспитания и даёт широкие возможности для привлечения к участию во внеурочной работе по истории широкого круга участников.      

№ слайда 5 Методы Исследования исторических материалов Изучение публикаций в научно-попу
Описание слайда:

Методы Исследования исторических материалов Изучение публикаций в научно-популярных изданиях.      

№ слайда 6 Гипотеза Мы попытались показать на основе нашей «АНКЕТЫ» , что «Цари – тоже л
Описание слайда:

Гипотеза Мы попытались показать на основе нашей «АНКЕТЫ» , что «Цари – тоже люди…»    

№ слайда 7 Обширная историческая литература, посвященная династии Романовых, зачастую по
Описание слайда:

Обширная историческая литература, посвященная династии Романовых, зачастую повергает в смятение: многотомные исследования рассеивают внимание и порой не дают концентрированной информации о самом важном. Для того чтобы устранить некоторые «пустоты» в знании и собрать воедино основные данные о Романовых, мы предлагаем Вам анкету, адресованную русским императорам и императрицам.

№ слайда 8 Алексей Михайлович (1629-1676, царствовал: 1645-1676) «В этом лице (царя Але
Описание слайда:

Алексей Михайлович (1629-1676, царствовал: 1645-1676) «В этом лице (царя Алексея) отразился первый момент преобразовательного движения, когда вожди его ещё не думали разрывать со своим прошлыми ломать существующее. Царь Алексей Михайлович был добрейший человек, славная русская душа» В.О. Ключевский. Курс русской истории. Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент Ответы анкеты

№ слайда 9 Федор Алексеевич (1661 – 16882, царствовал: 1676 – 1682). «На историю Федора
Описание слайда:

Федор Алексеевич (1661 – 16882, царствовал: 1676 – 1682). «На историю Федора можно смотреть как на переход от великих деяний Алексея Михайловича к преобразованиям, совершенным Петром Великим» Г. Ф. Миллер. «Процарствуй Федор еще 10 – 15 лет и оставь по себе сына, западная культура потекла бы к нам из Рима, а не из Амстердама» В. О. Ключевский. Письма, Дневники. Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 10 Петр Алексеевич (1672-1725. Царь с 1682 по 1696- совместно Иваном Алексеевич,
Описание слайда:

Петр Алексеевич (1672-1725. Царь с 1682 по 1696- совместно Иваном Алексеевич, император с 1721)   «Явился Петр, ударил по России, как страшная, но благодетельная гроза. Много ошибок помрачают славу преобразователя России, но ему остается честь пробуждения к ее силе и к сознанию силы» А.С. Хомяков. О старом и новом.1839 г. «Время петровских реформ – это время основания тоталитарного государства, яркой проповеди и внедрения в массовое сознание культа сильной личности – вождя, «отца нации», «учителя народа» Е.В. Анисимов. Время петровских реформ Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 11 Екатерина I (1684-1727,царствовала: 1725-1727) «Екатерина Алексеевна обязана
Описание слайда:

Екатерина I (1684-1727,царствовала: 1725-1727) «Екатерина Алексеевна обязана всем не воспитанию, а душевным своим качествам» Г.Бассевич. Записки о России при Петре Великом. «Женщина, не только лишённая всякого образования, но даже, как всем известно, безграмотная. Она умела являть пред мужем горе его к горю, радость к его радости и вообще интерес к его нуждам и заботам, что Пётр не без удовольствия делился с нею разными политическими новостями, заметками о происшествиях настоящих, предположениями насчёт будущих» М.И. Семёвский. Царица Екатерина Алексеевна; Анна и ВиллимМонс. 1692-1724. Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 12 Петр II ( 1715 – 1730, царствовал: 1727 – 1730) «В нем было много ума, сметли
Описание слайда:

Петр II ( 1715 – 1730, царствовал: 1727 – 1730) «В нем было много ума, сметливости и скромности. Он хорошо говорил по-немецки, по-латыни и по-французски и имел хорошие понятия в науках, но, сделавшись государем в 11 лет, оставил совсем науки. Он не имел еще столько твердости духа, чтобы действительно по собственному побуждению» Герцог Лирийский Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 13 Анна Иоанновна (1693-1740, царствовала: 1730-1740) «Эта великая государыня о
Описание слайда:

Анна Иоанновна (1693-1740, царствовала: 1730-1740) «Эта великая государыня обладала от природы большими достоинствами. Она знала характер всех, кто её окружал, творила добро. Один из её недостатков – она почти не занималась государственными делами, предоставляла министрам делать все, что им заблагорассудится…» Б.Х. Миних. Очерк, дающий представление об образе правления Российской империи Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 14 Елизавета Петровна (1709-1761, царствовала: 1741-1761)   «Сквозь её доброту
Описание слайда:

Елизавета Петровна (1709-1761, царствовала: 1741-1761)   «Сквозь её доброту и гуманность…в ней нередко просвечивает гордость, высокомерие, иногда даже жестокость, но более всего- подозрительность» Ж.Л. фавье. Записки секретаря французского посольства в С.Петербурге.   «Мирная и беззаботная, она была вынуждена воевать чуть не половину своего царствования, побеждала первого стратега того времени Фридриха Великого, брала Берлин. Уложила пропасть, но с правления царевны Софьи никогда на Руси не жилось так легко, и ни одно царствование до 1762 года не оставляло по себе такого приятного воспоминания» В.О. Ключевский. Курс русской истории. Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 15 Петр III ( 1728 – 1762, царствовал: 1761 – 1762) «Поутру быть первым капрало
Описание слайда:

Петр III ( 1728 – 1762, царствовал: 1761 – 1762) «Поутру быть первым капралом на вахтпараде, затем плотно пообедать, выпить хорошего бургундского вина, провести вечер со своими шутами и несколькими женщинами и исполнять приказы прусского короля – вот что составляло счастье Петра III» Е. Р. Дашкова. «Почти все современники отмечали такие черты характера императора, как жажда деятельности, неутомимость, доброта и доверчивость» А. С. Мыльников. Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 16 Екатерина II (1729-1796, царствовала:1762-1796) «Она никогда не пускалась нау
Описание слайда:

Екатерина II (1729-1796, царствовала:1762-1796) «Она никогда не пускалась наудачу, как Петр Великий, и ни в победах, ни в мире не имела ни одной неудачи А.М. Грибовский. Записи о императрице Екатерине Великой Царствование Екатерины II имело новое и сильное влияние на политические и нравственное состояние России» А.С. Пушкин. Заметки по русской истории 18 века. Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 17 Павел I ( 1754-1801, царствовал: 1796-1801)   «Это был человек в душе вполне
Описание слайда:

Павел I ( 1754-1801, царствовал: 1796-1801)   «Это был человек в душе вполне доброжелательный, великодушный, готовый прощать обиды и повиниться в своих ошибках. Он высоко ценил правду, ненавидел ложь и обман» «Записки» генерал-майора Н.А. Саблукова. «Павел I хотел вернуться к формам и методам Петра I век спустя. Другим парадоксом… была попытка своеобразного союза с «чернью», единения императора с народом, блокирующего все попытки к самостоятельности со стороны дворянской интеллигенции» Н.Я. Эйдельман. «Революция сверху» в России. Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 18 Александр I ( 1777-1825; царствовал: 1801 – 1825) «Александр был задачею для
Описание слайда:

Александр I ( 1777-1825; царствовал: 1801 – 1825) «Александр был задачею для современников: едва ли будет он разгадан и потомством» Н. И. Греч. «Он представляет собой и либеральные стремления к просвещению и освобождению общественной жизни, и он же представлял самую упрямую реакцию» А. Н. Пыпин. Общественное движение в Росси при Александре. Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 19 Николай I (1796-1855, царствовал:1825-1855) «Никто, лучше как он, не был соз
Описание слайда:

Николай I (1796-1855, царствовал:1825-1855) «Никто, лучше как он, не был создан для роли самодержца. Николай I был Дон-Кихотом самодержавия...» А.Ф. Тютчева. При дворе двух императоров. Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 20 Александр III ( 1845 – 1894, царствовал: 1881 – 1894) «Император Александр II
Описание слайда:

Александр III ( 1845 – 1894, царствовал: 1881 – 1894) «Император Александр III был совершенно обыкновенного ума, пожалуй, можно сказать, ниже среднего ума, ниже средних способностей, ниже среднего образования.» С. Ю. Витте. «Этот тяжелый на подъем царь не желал зла своей империи и не хотел играть с ней просто потому, что не понимал ее положения, да и вообще не любил сложных умственных комбинаций» В. О. Ключевский Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 21 Николай II (1868-1918, царствовал:1894-1917) «Государь был человек среднего м
Описание слайда:

Николай II (1868-1918, царствовал:1894-1917) «Государь был человек среднего масштаба, которого, несомненно, должны были тяготить государственные дела» Ю.Н. Данилов. Мои воспоминания об императоре Николае II и вел. Князе Михаиле Александровиче «Трагедия Николая II была в том, что он оказался не на своем месте в истории. Обладания образованием для царствования в 19 веке и темпераментом для правления в Англии, он жил и царствовал в России 20 века» Р. Мэсси. Николай и Александра Ответы анкеты Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент

№ слайда 22 Михаил Федорович (1596-1645) Царствовал 1613-1645 1-2.Сведений об уровне обра
Описание слайда:

Михаил Федорович (1596-1645) Царствовал 1613-1645 1-2.Сведений об уровне образования и знании иностранных языков нет.  3.Сторонник взаимодействия царской власти с сословно представительными институтами (Боярская Дума, Земский Собор). 4.С Польшей 1632-1634 (Смоленская война) за возвращение Смоленских и Чернигово-Северских земель. Россия добилась только отказа польского королевича Владислава от претензий на русский престол.  5.Сыски сошедших с посадов тяглых людей с целью их возвращения, повсеместное введение воеводского управления, и помещение на землю «Вольных» казаков, начало создания войск нового строя, строительство новой оборонительной линии на юге страны (Белгородская черта). 6.Сведений нет.  7.С родителями и с женой. 8.Поездки на богомолье в ближние и дальние монастыри. 9.Дворцовые развлечения - слушание сказаний и рассказов живших во дворе стариков. Охота, поездки на богомолья.  10.Сведений нет.  11.Высокий, в конце жизни тучный. Лицо продолговатое, открытое, с усами и круглой бородой.  12.Слабый и безвольный, легко подчинявшийся влиянию. Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент Назад

№ слайда 23 1.Обширное, систематическое, однако усваивал предметы плохо, в особенности н
Описание слайда:

1.Обширное, систематическое, однако усваивал предметы плохо, в особенности науки политические и отвлеченные дисциплины. Заметные успехи делал в рисовании. Рано увлекся военными, в особенности- военно-инженерными науками. Руководил воспитанием ген. М.И. Ламздорф 2. Английский, французский, немецкий, латынь, древнегреческий 3. Непреклонный сторонник самодержавия военной дисциплины постепенные изменений осуществляемых властью при полной покорности общества и беспрекословным выполнением своих обязанностей. 4. Успешные для России войны с Ираком( 1826) и Турцией(1828-1829). Разгром польского восстания(1830). Помощь Австрии в подавлении венгерского восстания(1849). В течение всего царствования-действия по завоеванию Кавказа. 1853 – начала Крымскойвойны с Англией, Францией, Турцией, Сардинией, закончившейся поражением России 5. 1826-сосредоточение кодификации и высшей политической полиции во 2 и 3 отделениях собственной канцелярии императора. 1826-цензурный устав, резко ограничивший свободу печати.1828-учебная реформа ликвидация бессословности и преемственности между школами различных ступеней. 1835- университетский устав резко ограничение университетской автономии. 1845-затруднение приобретение дворянства через выслугу. Кодификация закона.1837-1841-реформа в устройстве государственных крестьян. 1842-указ об обязанных крестьянах: новая попытка склонить помещиков к добровольному освобождению крестьян. 6. Основан целый ряд специальных высших учебных заведений(Строгановское училище в Москве, Технологический институт).Закрытие Виленского и открытие Киевского университета. Повсеместное учреждение «ГУБЕРНСКИХ ВЕДОМОСТЕЙ». Открытие для публики собрания живописи в Эрмитаже. Возведение зданий Сената и Синода, Главного штаба в Петербурге, Большого Кремлёвского дворца в Москве, начало строительства храма Христа Спасителя. 7. Брат, польский наместник вел. кн. Константин Павлович, фельдмаршал И.И. Дибич И.Ф. Паспев. 8. В бытность наследником - путешествие по Европе; участие в кампаниях 1814-1815, поездка в Англию; путешествие по европейской России. Впоследствии-выезд на театр боевых действий во время русско-турецкой войны(1828), поездки по России 9. Парады 10. Яркий, хотя и грубоватый юмор; как и его отец, дал повод для ряда анекдотов 11. Величественная, царственная внешность 12. Отличался сильной волей, непреклонностью Назад Анкета Уровень образования (учителя) Знание иностранных языков Политические взгляды Войны и результаты Реформы и контрреформы Культурные начинания Корреспонденты (переписка) География путешествий Досуг, развлечения, привычки Чувство юмора Внешний вид Темперамент Николай I

№ слайда 24 Выводы Работа над проектом дала возможность понять, что не смотря на венценос
Описание слайда:

Выводы Работа над проектом дала возможность понять, что не смотря на венценосность цари и императоры Российской империи были обыкновенными людьми: с разным уровнем образования , со своими увлечениями, страстями, достоинствами и недостатками.  

№ слайда 25 Заключение Династия Романовых – яркое отражение исторического пути России, её
Описание слайда:

Заключение Династия Романовых – яркое отражение исторического пути России, её основных деятелей и подвижников. В истории династии находят отражение ключевые события истории страны – и памятные вехи испытаний, выпавших на долю народа, и гордые даты побед в сражениях за свободу и независимость нашей Родины.    

№ слайда 26   Практическая часть Собранные сведения о династии Романовых предполагается с
Описание слайда:

  Практическая часть Собранные сведения о династии Романовых предполагается собрать в единый справочник, распечатать несколько вариантов и отдать в школьную библиотеку для всеобщего пользования. Этот материал поможет учащимся нашей школы при подготовке к урокам истории и внеклассным мероприятиям.  

№ слайда 27 Список литературы Календарь российской истории. « От Рюрика до Ельцина» Безел
Описание слайда:

Список литературы Календарь российской истории. « От Рюрика до Ельцина» Безелянский Ю,К. М. Физкультура и Спорт Истрия России с древнейших времён до начала 16 века: хрестоматия для учащихся 6-х классов. М. Новый Учебник Хрестоматия по истории России учебное пособие. М. ООО « Издательство Проспект» Великие династии мира. Романовы. ЗАО «АРИА-АиФ» 2012 ИСТОРИЯ РОССИИ. Полная энциклопедия для старшего школьного возраста. Школьник Ю.К. –М. Эксмо. 2009 Российские императоры. Сборник для среднего школьного возраста.- М. «БЕЛЫЙ ГОРОД» «РОДИНА» российский историко-публицистический журнал. М. «ПРЕССА» 1992.

№ слайда 28 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43
Описание слайда:

№ слайда 44
Описание слайда:


Краткое описание документа:

Данная работа посвящена пропаганде исторической преемственности и знания истории России.

 

 

 

Цель проекта

     Собрать воедино сведения о династии Романовых

 

 

                                    Задачи проекта

 

1.     Показать  роль личности в развитии государства.

2.      Составить анкету и на основе данных систематизировать сведения о представителях династии Романовых.

3.     Доказать, что Цари- тоже люди.

 

                                    Актуальность исследования

 

Данный проект служит элементом патриотического воспитания  и даёт широкие возможности для привлечения к участию во внеурочной работе по истории широкого круга участников.

 

 

Методы исследования

1.     Исследования исторических материалов 

2.     Изучение публикаций в научно-популярных изданиях.

Гипотеза

Мы задались несколькими вопросами и попытались показать на основе нашей «АНКЕТЫ» , что «Цари – тоже люди…»

Более 300 лет царствования династии Романовых – эпоха бурных перемен в Европе и России. От монархии, управляемой твёрдой рукой самодержцев, вплоть до революции, когда в начале XX века произошла революция и последний русский император вместе с семьёй принял мученическую смерть.

Может ли один человек изменить ход истории?

Какова роль личности в развитии государства? Какие качества были присущи людям,  стоявшим во главе великой страны? Ведь именно они принимали решения, влиявшие на судьбы многомиллионного народа – различного по своему этническому и конфессиональному составу…

Итак, перед нами история в лицах….

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 17.05.2015
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров286
Номер материала 535733
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх