- 23.04.2015
- 3409
- 1
Проект
«Моя семья – моё богатство»
Аннотация
Сегодня проблема изучения своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало знают о своих предках. Этот проект способствует более близкому общению членов своей семьи, формированию коммуникативных умений детей, умений работать с книгами, фотографиями, семейными реликвиями. В ходе проекта использовалась поисковая, творческая и исследовательская деятельность учащихся.
Цель проекта: развивать интерес к семейным увлечениям, способствовать развитию творческих способностей детей, их художественному вкусу, способствовать объединению детей и их родителей на основе общего интереса и общей деятельности, воспитывать интерес к истории своей семьи, чувства уважения к интересам всех членов семьи.
Участники: учитель, учащиеся и их родители.
Длительность: в течение учебного года
Оборудование: папки-скоросшиватели с файлами, фотоаппарат, компьютер, принтер, фотобумага, белая бумага формата А4
Контроль и оценивание.
Чтобы систематизировать работу с детьми по теме “Моя семья – моё богатство”, была проведена первичная и итоговая диагностики по выявлению знаний о своей семье у детей. В диагностике принимали участие 10 учащихся 2 класса. Работа была оформлена в виде таблицы или диаграммы. Контроль за работой над проектом проводился на классных часах, родительских собраниях и индивидуальных консультациях.
Таблица 1 - План осуществления проекта
|
№п/п
|
Основные этапы проекта |
Описание работы |
Сроки реализации
|
Ответственные исполнители
|
|
Подготовительный этап |
||||
|
1. |
Проведение родительского собрания «С чего начинается Родина?»
|
1.Что такое патриотизм? 2.Основные направления в работе по воспитанию патриотических чувств у учащихся начальных классов. 3.Первый шаг к познанию Родины –
изучение своей семьи ( беседа о необходимости изучения своей семьи)
|
Сентябрь |
Классный руководитель |
|
2. |
Проведение классного часа «Что мы знаем о своей семье?»
|
1. Анкетирование «Что я знаю о своей
семье?» |
Сентябрь |
Классный руководитель |
|
3. |
Составить и распечатать листы –приложения, в которых раскрывается алгоритм поиска информации |
1.“Памятка по составлению родословной” (с эскизами по ее оформлению). 2.Памятка по составлению герба семьи. 3.Вопросы для проведения интервью: « Расскажи мне о себе». 4.Что такое реликвии и семейные традиции. 5.План мероприятий и творческих дел на данный учебный год. |
Сентябрь |
Классный руководитель |
|
Основной этап |
||||
|
1. |
Интервью : "Расскажи мне о
себе…" |
Составить, распечатать и раздать листы с вопросами для проведения интервью: « Расскажи мне о себе». Интервью проводится с родителями, бабушками, дедушками.
|
Октябрь |
Классный Руководитель, родители. |
|
2. |
Выставка рисунков: «Портрет семьи», «Мамочка любимая моя», «Бабушка рядышком с дедушкой», “Папа – мой лучший друг” |
Нарисовать рисунки. |
Оформляется к праздникам : -День пожилых людей; - 8 марта; -День защитников Отечества; -День семьи. |
Руководитель кружка « Экспресс – рисование», классный руководитель. |
|
3. |
Выставка: «Фотомозаика созвездий». |
Каждая семья представляет плакат в виде звезды с самыми яркими фотографиями из их жизни. |
Апрель |
Выполняют родители совместно с детьми. Тайшакова Р.И. |
|
4. |
Конференция: «Реликвия моей семьи». |
Дети вместе с родителями представляют
семейные реликвии, которые передаются из поколения в поколение (книга,
паспорт, фотографии, грамоты, деревянная ложка, игрушки, одежда, патефон и
др.) |
Апрель-май |
Классный руководитель |
|
5. |
Творческая работа «Родословная семьи». |
1. Раздать памятки по составлению родословной с эскизами по ее оформлению. 2.Учащиеся составляют родословную семьи в виде дерева, схем и чертежей. |
Ноябрь |
Выполняют родители совместно с детьми.
|
|
6. |
Проект «Герб моей семьи». |
1. Памятка по составлению герба семьи. 2.Семья выбирает девиз, рисунки, цвета для герба, учитывая род занятий, интересы всех членов семьи.
|
Декабрь |
Выполняют родители совместно с детьми.
|
|
7. |
Проведение конкурсной программы с концертными номерами, посвященной Дню пожилых людей. |
1. Подготовка сценария. 2.Разучивание стихов, песен, посвященных бабушкам и дедушкам; пословиц и поговорок о семье, дружбе.
|
Октябрь |
Классный руководитель, Привлекаю бабушек и дедушек. |
|
8. |
Подарки к праздникам |
Изготовление подарков для родителей, для бабушек и дедушек.
|
Изготавливается к праздникам |
Руководители кружков |
|
9. |
Чтение художественной литературы о
взаимоотношениях в семье.
|
О.Осеева “Честное слово”, “Просто
старушка”, |
Обсуждение на классных часах, уроках внеклассного чтения. |
Классный руководитель |
|
10. |
«Трудовые десанты» |
1.Участие в озеленении территории школы. 2.Помощь в строительстве построек детской площадки. 3. Изготовление кормушек для зимней подкормки птиц. |
В течение года |
Рошка Д.Ю. Хозяинова Т. Г. Попченко С.С. |
|
11. |
Коллективный отдых и традиционные мероприятия.
|
1.Поход « Здравствуй, осень золотая!..» 2. Соревнования «Лыжня зовёт» 3. Проведение новогоднего праздника. 4.Концерты, чаепития к праздникам.
|
В течение года |
Оботурова Т.В. Рошка С.В Ложкина Е. В. |
|
Заключительный этап |
||||
|
1. |
Оформление альбома: «Моя семья – моё богатство». |
1.Выбирается форма альбома (сердечко, раскладушка, книга, глобус, цветы и др.). 2.Работаем с материалом, который был
собран в течении года. (Каждому члену семьи отводятся отдельные страницы, на
которых помещаются фотографии, рисунки, ответы из интервью и т.д.) |
Май |
Выполняют родители совместно с детьми.
|
|
2. |
Праздник: «Моя семья – моё богатство». |
Составление сценария в котором систематизируются сведения, полученные на предыдущем этапе работы над проектом «Моя семья - моё богатство» |
Май |
Классный руководитель |
Итоги реализации проекта
По итогам первичной и итоговой диагностик 10 учащихся 3 класса были выявлены следующие данные:
За сравнительно короткое время реализации проекта уровень сформированности положительного образа семьи у детей значительно повысился. У некоторых родителей появился особый интерес к исследованию своей семьи и они совместно с детьми отразили в своих работах:
-географию семьи
-профессии, которые встречаются в семье;
- календарь дней рождения и знаменательных дат семьи (юбилеи).
Заключение
Данный проект способствовал более близкому общению членов своей семьи, формировал коммуникативные умения детей, умения работать с книгами, фотографиями, семейными реликвиями. Учащиеся познакомились с такими понятиями, как «родословная», «генеалогия», «поколение», «потомки», «традиции», «семейный герб», «лента времени». В процессе работы над проектом были более подробно изучены семьи учащихся, их семейные традиции, особенности семейного воспитания. У детей появился особый интерес к семейным традициям и реликвиям.
В результате такой поисковой работы учащиеся усвоили, что мир семьи – это…
- родной дом, уют, тепло;
- взаимопонимание, любовь, уважение;
- праздники, традиции.
Для того, чтобы в семье царили мир и дружба, в ходе проекта были выявлены пять правил, важных не только для детей, но и для их родителей,:
- уважай старших и люби их;
- позаботься о младших в семье;
- помни, что своей жизнью ты обязан многим поколениям своей семьи;
- дорожи всеми своими родственниками;
- помни, что ты в семье помощник и продолжатель семейных традиций.
Семья – самое главное в жизни человека. В семье мы учимся уважению, заботе, ответственности и любви. И сколько бы нам ни было лет, и где бы мы ни были, мы должны помнить о своей семье, знакомиться с её историей, предками, традициями и бережно всё хранить.
Этапы работы по проекту «Моя семья – моё богатство» в фотографиях представлены в приложении .
Этапы работы по проекту
«Моя семья – моё богатство» в фотографиях
Оформление альбома: «Моя семья – моё богатство»
«Трудовые десанты»: изготовление кормушек «Трудовые десанты»: озеленение территории
«Трудовые десанты»: постройки на детской площадке Проект « Подарок родному человеку»
Коллективный отдых и традиционные мероприятия
Весенний поход Зимний поход
Семейные реликвии
 |
|||||||||||||||
 |
|||||||||||||||
 |
|||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||
 |
|||||||||||||||
 |
 |
||||||||||||||
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Проект "Моя семья -Моё богатство"
Сегодня проблема изучения своей семьи особенно актуальна, потому что современные семьи теряют связь поколений, мало знают о своих предках. Этот проект способствует более близкому общению членов своей семьи, формированию коммуникативных умений детей, умений работать с книгами, фотографиями, семейными реликвиями. В ходе проекта использовалась поисковая, творческая и исследовательская деятельность учащихся.
Цель проекта: развивать интерес к семейным увлечениям, способствовать развитию творческих способностей детей, их художественному вкусу, способствовать объединению детей и их родителей на основе общего интереса и общей деятельности, воспитывать интерес к истории своей семьи, чувства уважения к интересам всех членов семьи.
Участники: учитель, учащиеся и их родители.
Длительность: в течение учебного года
Оборудование: папки-скоросшиватели с файлами, фотоаппарат, компьютер, принтер, фотобумага, белая бумага формата А4
Контроль и оценивание.
Чтобы систематизировать работу с детьми по теме “Моя семья – моё богатство”, была проведена первичная и итоговая диагностики по выявлению знаний о своей семье у детей. В диагностике принимали участие 10 учащихся 2 класса. Работа была оформлена в виде таблицы или диаграммы. Контроль за работой над проектом проводился на классных часах, родительских собраниях и индивидуальных консультациях.
6 655 383 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Акимова Елена Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.