Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Проект « Профилактика употребления детьми младшего школьного возраста наркотических и психотропных веществ, формирование здорового образа жизни».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект « Профилактика употребления детьми младшего школьного возраста наркотических и психотропных веществ, формирование здорового образа жизни».

библиотека
материалов
Воспитательный проект «Профилактика употребления детьми младшего школьного во...
“Болезнь легче предупредить, чем лечить” — это золотое правило медицины прио...
Цель проекта: Создание системы информационно - пропагандисткой работы с родит...
Задачи проекта: 1. Развитие социальной и личностной компетентности: способств...
Основные принципы профилактической работы дифференцированность: учет возраст...
Участники проекта: Обучающиеся начальной школы; Классный руководитель; Классн...
Объект проекта: обучающиеся начальной школы. Возрастная категория: от 10 до1...
Ожидаемые результаты: Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности,...
Принципы работы классного руководителя: Принцип уважения индивидуальности лич...
Функции классного руководителя: Развивающая, направленная на изменение мотива...
Воспитательные подходы классного руководителя Системный подход, так как лично...
Этапы проекта 1.Информационный . Направления 	Формы работы	Сроки Изучение соц...
2.Практический Направления 	Формы работы	 1. Включение обучающихся» в социаль...
3.Мониторинг и оценивание Направления	Формы работы	Сроки 1.Достижение устойчи...
Оценка эффективности проекта. В качестве индикаторов оценки эффективности про...
Методы оценки: обратная связь от ребёнка мнение родителей, учёт проступков и...
Предполагаемый результат Если действия проекта оказались не эффективны, то не...
У кого есть здоровье, у того есть надежда. У кого есть надежда, у того есть в...
Спасибо за внимание!
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Воспитательный проект «Профилактика употребления детьми младшего школьного во
Описание слайда:

Воспитательный проект «Профилактика употребления детьми младшего школьного возраста наркотических и психотропных веществ, формирование здорового образа жизни» классный руководитель : Широкова Е.В. МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» пгт. Нижний Одес

№ слайда 2 “Болезнь легче предупредить, чем лечить” — это золотое правило медицины прио
Описание слайда:

“Болезнь легче предупредить, чем лечить” — это золотое правило медицины приобретает особое значение, когда речь заходит о злоупотреблении психоактивных веществ (ПАВ) среди детей и подростков.

№ слайда 3 Цель проекта: Создание системы информационно - пропагандисткой работы с родит
Описание слайда:

Цель проекта: Создание системы информационно - пропагандисткой работы с родителями, детьми по формированию необходимых жизненных навыков и здорового образа жизни.

№ слайда 4 Задачи проекта: 1. Развитие социальной и личностной компетентности: способств
Описание слайда:

Задачи проекта: 1. Развитие социальной и личностной компетентности: способствовать осознанию и усвоению детьми основных человеческих ценностей; формировать у детей психосоциальные и психогигиенические навыки принятия решений, критического мышления; повысить самооценку детей; сформировать установку «ведение здорового образа жизни». 2. Выработка навыков самозащиты: формирование навыков сопротивления негативному влиянию сверстников, рекламы, поступающей через каналы СМИ; информирование о психоэмоциональных, физиологических, соматических и социальных последствиях потребления ПАВ. 3. Предупреждение возникновения проблем общения и взаимоотношений: Обучить детей методам решения жизненных проблем и конфликтных ситуаций, навыкам эффективного общения, преодоления стресса и снятия напряжения без применения ПАВ; Сформировать навыки регуляции эмоций.

№ слайда 5 Основные принципы профилактической работы дифференцированность: учет возраст
Описание слайда:

Основные принципы профилактической работы дифференцированность: учет возрастных особенностей и специфики работы с детьми ; аксиологичность: формирование у детей мировоззренческих представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни, уважении к человеку, что является одним из основных моральных барьеров на пути формирования асоциальных форм поведения; многоаспектность: сочетание различных направлений (социального, психологического, педагогического) целевой профилактической работы; последовательность; ступенчатость; преемственность.

№ слайда 6 Участники проекта: Обучающиеся начальной школы; Классный руководитель; Классн
Описание слайда:

Участники проекта: Обучающиеся начальной школы; Классный руководитель; Классный коллектив; Родители детей; Медицинский работник; Спорт школа; Социальный педагог, психолог; Центры дополнительного образования;

№ слайда 7 Объект проекта: обучающиеся начальной школы. Возрастная категория: от 10 до1
Описание слайда:

Объект проекта: обучающиеся начальной школы. Возрастная категория: от 10 до11лет. Продолжительность проекта: 1 год

№ слайда 8 Ожидаемые результаты: Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности,
Описание слайда:

Ожидаемые результаты: Уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению Пав . Формирование у младших школьников нравственных качеств, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни. Обучение навыкам социально поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях со сверстниками. Сформированность навыков сопротивления негативному влиянию сверстников, рекламы, поступающей через каналы СМИ.

№ слайда 9 Принципы работы классного руководителя: Принцип уважения индивидуальности лич
Описание слайда:

Принципы работы классного руководителя: Принцип уважения индивидуальности личности Принцип разумной требовательности Принцип возрастного подхода Принцип диалога Принцип педагогической поддержки Принцип стимулирования самовоспитания Принцип связи с реальной жизнью

№ слайда 10 Функции классного руководителя: Развивающая, направленная на изменение мотива
Описание слайда:

Функции классного руководителя: Развивающая, направленная на изменение мотивации детей к учебной деятельности, развитие творческой личности, способной к самовыражению, самореализации; Развлекательная, создающая благоприятную атмосферу на уроке и во внеурочной деятельности; Интегрирующая, обеспечивающая взаимодействие всех подразделений как единого воспитательного пространства; Корректирующая, направленная на коррекцию поведения и общения ребёнка с целью предупреждения негативного влияния на формирование личности.

№ слайда 11 Воспитательные подходы классного руководителя Системный подход, так как лично
Описание слайда:

Воспитательные подходы классного руководителя Системный подход, так как личность ребёнка должна развиваться в целостном педагогическом процессе; Личностно - ориентированный подход, который учитывает индивидуальные особенности ребёнка; Средовой подход. Школа не может оградить детей от негативных влияний среды, но в состоянии включить в жизнь детей заботы и проблемы ближайшего окружения.

№ слайда 12 Этапы проекта 1.Информационный . Направления 	Формы работы	Сроки Изучение соц
Описание слайда:

Этапы проекта 1.Информационный . Направления Формы работы Сроки Изучение социальной среды обучающихся: -- составление социального паспорта класса; -изучение социально-бытовых условий семей; -диагностика семейных отношений Наблюдение, беседы, изучение продуктов деятельности детей. Анкетирование родителей .Патронаж семей . Диагностика. сентябрь 2. Изучение личностных особенностей обучающихся:-самооценка;-тревожность-мотивация к обучению Диагностика: Анкетирование, беседы 3. Изучение межличностных отношений 4. Изучение занятости обучающихся во внеурочное время Диагностика:1. Социометрия2. Наблюдение 1.Составление карты занятости во внеурочное время2. Мониторинг занятости Составление банка данных. Результат: сведения об интересах и способностях детей.

№ слайда 13 2.Практический Направления 	Формы работы	 1. Включение обучающихся» в социаль
Описание слайда:

2.Практический Направления Формы работы 1. Включение обучающихся» в социально значимые виды деятельности Коллективные творческие дела (акции, проекты), самоуправление В течение года Воспитание нравственно-правовой убежденности Беседы, внеклассные мероприятия . Устранение личностных и межличностных проблем обучающихся Работа со специалистами (психолог) 4. Организация досуговой деятельности обучающихся 1. Внеклассные мероприятия 2. Взаимодействие с центрами дополнительного образования . Работа с родителями: -мероприятия, направленные на повышение социально-правового статуса семьи -мероприятия, направленные на повышение психолого-педагогической компетентности родителей -вовлечение родителей в воспитательный процесс класса Тематические родительские собрания Совместные внеклассные мероприятия :Результат: - активное участие обучающихся и их родителей в жизни класса и школы; -системное посещение кружков, секций; -положительные изменения социальной ситуации воспитания в семье; -сформированность педагогических компетенций родителей

№ слайда 14 3.Мониторинг и оценивание Направления	Формы работы	Сроки 1.Достижение устойчи
Описание слайда:

3.Мониторинг и оценивание Направления Формы работы Сроки 1.Достижение устойчивых позитивных результатов в разных видах деятельности Тренинги, создание ситуации успеха В течение года 2.Постоянное участие в социально-значимых видах деятельности КТД (акции, проекты) 3.Нравственно- правовое воспитание Беседы, классные часы, экскурсии, конкурсы опросы, интервью, тестирование, наблюдения Апрель, май Результат: Обучение детей методам решения жизненных проблем и конфликтных ситуаций, навыкам эффективного общения, преодоления стресса и снятия напряжения без применения ПАВ; Сформированность навыкам регуляции эмоций.

№ слайда 15 Оценка эффективности проекта. В качестве индикаторов оценки эффективности про
Описание слайда:

Оценка эффективности проекта. В качестве индикаторов оценки эффективности проекта можно использовать: стадии дезадаптации личные достижения социальный интерес творческий потенциал ребёнка

№ слайда 16 Методы оценки: обратная связь от ребёнка мнение родителей, учёт проступков и
Описание слайда:

Методы оценки: обратная связь от ребёнка мнение родителей, учёт проступков и социальных достижений анализ продуктов деятельности социометрия

№ слайда 17 Предполагаемый результат Если действия проекта оказались не эффективны, то не
Описание слайда:

Предполагаемый результат Если действия проекта оказались не эффективны, то необходимо Определить причины (что не сработало) Откорректировать программу с учётом выявленных ошибок Подключить дополнительные ресурсы Оптимизировать методы Если проект оказался действенным, то возможно Проанализировать и описать педагогический опыт, выявить наиболее эффективные методы Внести изменения в банк данных

№ слайда 18 У кого есть здоровье, у того есть надежда. У кого есть надежда, у того есть в
Описание слайда:

У кого есть здоровье, у того есть надежда. У кого есть надежда, у того есть всё». Восточная мудрость

№ слайда 19 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Краткое описание документа:

Целью которого  является создание системы информационно -  пропагандической работы с родителями, детьми по формированию необходимых жизненных навыков и здорового образа жизни.

         Задачи проекта:

1.     Развитие социальной и личностной компетентности:

-       способствовать осознанию и усвоению детьми основных человеческих ценностей;

-       формировать у детей психосоциальные и психогигиенические навыки принятия решений, критического мышления;

-       повысить самооценку детей;

-       сформировать установку «ведение здорового образа жизни».

2.     Выработка навыков самозащиты:

-       формирование навыков сопротивления негативному влиянию сверстников, рекламы, поступающей через каналы СМИ;

-       информирование о психоэмоциональных, физиологических, соматических и социальных последствиях потребления ПАВ.

3.     Предупреждение возникновения проблем общения и взаимоотношений:

-       Обучить детей методам решения жизненных проблем и конфликтных ситуаций, навыкам эффективного общения, преодоления стресса и снятия напряжения без применения ПАВ;

 

-       Сформировать навыки регуляции эмоций.

Автор
Дата добавления 25.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров363
Номер материала 338041
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх