Пояснительная
записка.
В первом
классе большая роль отводится обучению грамоте и, конечно, изучению алфавита.
Дети должны понимать разницу между буквой и звуком. Буква – это отдельный
символ алфавита, графема. Чаще всего буква соответствует звуку в устной речи,
но это не обязательно. У буквы может существовать несколько равнозначных
вариантов написания, не меняющих ее произношения и смысла.
Алфавит
русского языка, в нынешнем виде с 33 буквами, дети должны усвоить, знать его
порядок, понимать значение и применение в повседневной жизни. Для этого была
разработана программа работы кружка «Творческая мастерская» с элементами
проектной деятельности по теме «Алфавит». Данная кружковая работа является
частью школьного проекта «Мир. Культура. Человек»
Главная
цель проекта: закрепление знаний букв русского
алфавита.
Задачи:
-
знакомство с историей алфавита;
-
понимание необходимости знания алфавитного порядка букв;
-
привитие умения использовать алфавит в окружающей жизни;
-
развитие интереса к изучению русского языка, литературы;
-
развитие творческих способностей.
Продолжительность
(планируемая по проекту в целом): октябрь - апрель .
Предметные
области, затронутые в этом проекте: обучение грамоте, технология,
окружающий мир, изобразительное искусство.
Оборудование:
цветная бумага, ножницы, клей, пластилин, конструкторы «Лего», нити для
вязания, ткань и другие подручные материалы , карандаши, ручки, блокноты.
Участники
проекта: учитель, ученики 1 «А» класса (всем
составом), родители учащихся.
Организация
деятельности: индивидуальная и групповая.
Итог,
результат: в результате работы должны быть созданы индивидуальные и
групповые эскизы букв, веселая азбука, словарик профессий.
Этапы
работы:
I этап.
В ходе изучения
букв на первых уроках учитель предлагает детям начать путешествие по городу
«Алфавитинску». В первой беседе детям предлагается высказать мнение, о том кто
может жить в этом городе (звуки, буквы). Повторяются известные детям буквы.
Распределяются буквы алфавита между детьми по выбору, по договоренности.
Дети придумывают веселые картинки «Найди букву в рисунке».
II этап.
Продумывается
силуэт книжки. Начинается работа над оформлением страниц азбуки: дети
подбирают стишки, загадки про буквы, предметные
картинки (любой тематики) на каждую букву.
III этап.
Создание словарика
профессий (формат А 4): общий словарь, в котором записаны профессии в
алфавитном порядке и, по возможности, подобраны иллюстрации или сделаны рисунки.
IV этап.
Подготовка выставочных
экземпляров букв: учащиеся делают макет своей буквы из подручных материалов.
V этап.
В
классе с детьми обсуждается, где еще используется алфавит. Например, в
регистратуре поликлиники медицинские карты лежат по адресам и по фамилиям
строго в алфавитном порядке, в школьном журнале, словарях, записных
книгах, справочниках и т. д. используется алфавитный порядок.
Создание
своей записной книжки. Складывание листов, скрепление, вырезание. Надпись букв
в алфавитном порядке, изготовление обложки, украшение. Запись фамилий
одноклассников в записную книжку, обмен адресами и телефонами.
VI этап.
Готовые работы используются на заключительном уроке
«Прощание с «Букварем».
Планирование
работы кружка
|
Дата
|
Этап
деятельности
|
Тема
занятия
|
Содержание
деятельности
|
|
05.09
|
Подготови-
тельный
|
Алфавит.
Происхождение алфавита.
|
Знакомство
с русским алфавитом, его историей.
|
|
12.09
|
|
Старые
и новые (упрощенные) названия букв
|
Проговаривают
старый алфавит, делают вывод: почему новый алфавит удобнее
|
|
19.09
|
|
Старые
и новые названия букв.
|
Сравнение
старого и нового алфавитов
|
|
26.09
|
|
Написание
букв: шрифты
|
Знакомство
с разными стилями написания букв
|
|
03.10
|
|
Написание
алфавита разными шрифтами
|
Знакомство
с разными стилями написания букв
|
|
10.10
|
|
Презентация
алфавитов, выполненных в разных стилях написания
|
Рассматривание
и обсуждение букв, написанных разными шрифтами
|
|
17.10
|
|
Знакомые
буквы и звуки
|
Беседа
о буквах и звуках, распределение букв между детьми
|
|
24.10
|
|
Веселые
картинки «Найди букву в рисунке»
|
Создают
картинку, где буква является частью этой картинки.
|
|
14.11
|
|
Игра
«Буква заблудилась»
|
Проводится
игра и, по аналогии, дети придумывают свои задания.
|
|
21.11
|
Исследовательско-
практический
|
Оформление
силуэта книжки с буквой
|
Работа
над оформлением силуэта книжки: что такое силуэт и каким он должен быть
(должен быть в виде предмета, название которого начинается на букву, о
которой идет речь в книжке). Шаблон готовят с родителями.
|
|
28.11
|
|
Изготовление
обложки и страниц книжки
|
Создают
свою обложку книжки и страницы, обводят по шаблону, вырезают.
|
|
05.12
|
|
Оформление
обложки книжки
|
Делают
рисунок буквы, «оживляя ее».
|
|
12.12
|
|
Стихи
и загадки.
|
Работа
над выразительностью. Подбирают стихи, загадки о своей букве.
|
|
19.12
|
|
Стихи
и загадки о буквах
|
Подбирают
стихи, загадки о своей букве.
|
|
26.12
|
|
Оформление
стихотворений и загадок на странице книжки
|
Приготовленные
стихи и загадки записывают на страницу, делают рисунки (при помощи родителей)
|
|
16.01
|
|
Коллаж
из предметных картинок
|
Подбирают
предметные картинки, название которых начинается на определенную букву.
Индивидуальная книжка готова. Выставка книжек в классе
|
|
23.01
|
|
Коллаж
из предметных картинок
|
Подбирают
предметные картинки, название которых начинается на определенную букву.
Индивидуальная книжка готова. Выставка книжек в классе
|
|
30.01
|
Подготовитель-
ный
|
Знакомство
со словарем
|
Рассматривают
словарь Ожегова, учатся находить слова.
|
|
06.02
|
Исследовательско-
практический
|
Словарь
профессий
|
Профессии
человека. Подбор иллюстраций
|
|
13.02
|
|
Словарь
профессий
|
Оформление
словаря, каждый готовит одну страницу.
|
|
27.02
|
|
Словарь
профессий
|
Сборка
словаря в единое целое. Оформляется словарь в виде папки с файлами.
|
|
06.03
|
|
Моя
буква
|
Создание
буквы из подручных материалов.
Выставка
букв в классе.
|
|
13.03
|
|
Использование
алфавита
|
Рассматриваются
журналы, справочники, в которых соблюдается алфавитный порядок
|
|
20.03
|
|
Записная
книжка
|
Оформление
списка класса в алфавитном порядке, работа в группах
|
|
03.04
|
|
Записная
книжка
|
Обмен
личными данными и внесение их в записную книжку
|
|
10.04
|
|
Оформление
выставки
|
Оформление
выставки
|
|
17.04
|
|
Оформление
выставки
|
Оформление
выставки
|
|
24.04
|
Презентационный
этап
|
«Алфавит-
наш друг»
|
Празднично-игровая
программа
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.