Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Проект: "Что это за листья?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Проект: "Что это за листья?"

библиотека
материалов


Муниципальное казённое

общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа

п. Орлецы

Нагорского района Кировской области











Проект: «Что это за листья?».



















Работу выполнили :

учащиеся 1 класса МКОУСОШ п. Орлецы

Руководитель: Сысолятина Т.В.

учитель начальных классов 1 категории

п. Орлецы

Нагорского района Кировской области



2013





1.Содержание 3

2.Характеристика проекта 4

3. Введение (тема, обоснование выбора темы, цель, задачи). 5

4.Методика исследования 6

5.Результаты исследований и наблюдений. 7-10

6.Выводы. 11

7.Список использованных источников информации 12

8.Приложение. (фотографии, таблицы) 13-16

9.Отзыв о работе. 17

























3









Характеристика проекта.

Вид деятельности: информационно-исследовательский.

Предметно-содержательная область: межпредметный (окружающий мир и технология)

Продолжительность: краткосрочный

Количество участников: коллективный, Маслов Даниэль, Козлов Олег, Козлов Никита, Педченко Дима.

Характер контактов: внутренний (среди участников), с выходом на родителей и работников библиотек.

Продукт проекта: аппликация, презентация, сборник загадок.

Этапы проекта:

1.Подготовительный:

- выбор и продумывание темы

-формулирование целей и задач

-выдвижение гипотез

-распределение по выбору индивидуальных заданий

-подбор информационной познавательной литературы

2. Основной:

- экскурсия, наблюдения и исследования

- работа с литературой

- подбор фотографий и иллюстраций

- беседы с детьми

- подбор загадок, изготовление сборника

- работа с аппликацией

- подготовка презентации

3. Заключительный:-обработка собранной информации

-анализ результатов

-выступление на школьной конференции «Я - юный исследователь»

4

Введение.

Как красиво в лесу! Листья на деревьях золотые, бордовые, и только сосны и ели такие же зелёные, как летом. На дворе осень. Мы любуемся красотой природы. У нас возникает множество вопросов. Как называется это дерево? Почему одни деревья уже пожелтели, а другие ещё стоят зелёные? Каждый лист чем-то отличается от других.

Нам захотелось найти ответы на все вопросы. Осень самое интересное время для наблюдений и исследований!



Проблема и актуальность

Вокруг много деревьев. Они растут рядом с нами с самого нашего детства. Они украшают наш двор. Деревья - источники жизни. Спроси у человека «Как тебя зовут?» И он ответит. Спроси у бабочки, у дерева « Как твоё имя?» А они промолчат.

А мы иногда даже не знаем, как они называются. Как же мы можем жить рядом? Мы должны знать как можно больше об этих самых древних живых существах.

Все деревья такие разные!

Как узнать дерево? Что это за листья?



Цель работы:

Развивать умение определять с какого дерева этот лист, сравнивать, делать выводы

Узнать какие бывают листья по форме и по строению

Воспитывать бережное отношение к природе

Задачи:

  • Подобрать и изучить материал о листьях и о деревьях.

  • Определить что это за листья и с какого они дерева?

  • Узнать «Что такое листья?

Какие бывают листья по форме и по строению ?»

  • Почему осенью листья опадают и как называется это явление?

  • Учить работать с источниками информации: словарь, энциклопедия, атлас-определитель.


Гипотеза: Чем больше мы с самого детства будем интересоваться и изучать окружающий мир, тем больше мы полюбим и лучше сохраним этот чудесный, яркий, неповторимый мир, в котором у всех, как и у нас, есть свои имена.

Предмет исследования: лиственные и хвойные деревья, листья, осенние изменения в природе 5







Методы исследования (наблюдение, анализ и сравнение, обобщение и применение на практике)

Мы провели исследование лиственных и хвойных деревьев и их листьев, пользуясь следующей методикой:

Мы определили маршрут экскурсии в осенний лес. Школа – парк – улица Набережная

  • На экскурсии мы наблюдали и сравнивали увиденное. Узнавали деревья, которые встречались на нашем пути.

  • Собирали веточки хвойных деревьев и листья (нам нужно их рассмотреть , сравнить и сделать выводы).

  • Наблюдали разнообразие осенних красок природы.

  • Наблюдали за состоянием деревьев в посёлке.

  • Работа в классе с собранными листьями.

  • Исследование веточек хвойных деревьев(ель, сосна, пихта, кедр)Сравнение хвоинок.

  • Работа в библиотеке.

  • Изготовление сборника загадок с помощью родителей.



Ожидаемый результат


  • Расширение представлений о деревьях,

    • умение определять деревья по листьям и знать деревья, которые растут рядом с нами.

    • Вовлечение в творческую деятельность каждого участника

  • Умение работать с источниками информации.

    • Умение наблюдать и восхищаться красотой природы,

  • стремление беречь окружающую природу.

  • Знания о строении и значении листьев интересны и полезны. Сделанные аппликации украсят выставку «Наше творчество». Сборник загадок в дальнейшем можно использовать на других уроках и поделиться с друзьями.







6






Мы ученики 2класса Маслов Даниэль и Козлов Олег представляем вашему вниманию проект «Что это за листья»

Цель проекта: Научиться определять деревья по листьям и раскрыть значимость листьев для жизни дерева.

На ветках - плотные комочки

А в них живут пока листочки

Вдруг почка открывается,

Зелёный появляется.

(Лист)


Когда мы знакомимся с каким – нибудь человеком, мы в первую очередь узнаём , как его зовут? Есть имена – названия у всего, что нас окружает. Но если спросишь у цветка или у бабочки как вас зовут, они промолчат . А мы иногда даже не знаем, как они называются. Мы должны знать как можно больше об этих самых древних живых существах. Чем больше мы о них узнаем, тем интереснее будет жить рядом с ними. Мы будем беречь и сохранять этот чудесный мир, в котором у всех как и у нас есть свои имена.


Олег

Осенью мы пошли на экскурсию.

Мы посетили парк возле школы. Как красиво в лесу! Листья на деревьях золотые, бордовые, и только сосны и ели такие же зелёные, как летом.

Мы прошли по улице «Набережная». На этой улице растут самые разнообразные деревья. Мы собрали листья и веточки хвойных деревьев для исследования.

Чтобы определить с какого дерева листья, надо внимательно рассмотреть лист. Мы работали с атласом-определителем. У нас были листья берёзы, рябины, осины, черёмухи, дуба, сирени, яблони, клёна .

Даниэль.

  • Падают с ветки золотые монетки.

  • Осень в гости к нам пришла, огоньки вокруг зажгла.

В загадке листья называют золотые монетки, огоньки. (Слайд 4)

А что же такое листья?

Работая со словарём мы узнали, лист – это часть растений, в виде пластинки. С помощью листьев дерево дышит и питается. (Слайд 5)

Лист дерева состоит из листовой пластинки, черешка, а также прилистников и основания. У листьев есть прожилки. (Слайд 6)(Фото6)

Деревья, у которых листья имеют вид пластинок называются лиственными. К ним относятся берёза, рябина, клён, липа, осина

1



Олег.

Листья в виде иголок называются хвоинками. Хвоя – это тоже листья, только особой формы - узкие и длинные. Это хвойные деревья. (Слайд 8)

Для исследования мы взяли веточки ели, сосны, лиственницы, пихты, кедра.

Мы исследовали и сравнили хвоинки.

Даниэль

Результаты исследования мы записали в таблицу.

Наш вывод: У ели хвоинки самые короткие и колючие. У кедра самые длинные12 см.

У лиственницы в пучке по 20-25 хвоинок. В отличие от других хвойных деревьев, лиственница осенью сбрасывает все свои иголки ,как осина или берёза. За это важное свойство её и назвали лиственницей.

У пихты хвоя очень ароматная и мягкая с двумя белыми полосками снизу.

Чем различаются листья разных деревьев?

Мы исследовали листья, сравнили их друг с другом.

Делаем вывод: листья разных деревьев различаются размерами, формой, а осенью ещё и цветом. У всех листьев разные края.

Какие бывают листья по форме и по строению?

Со своими вопросами мы обратились в библиотеку.

Там мы рассмотрели листья на таблицах, в гербариях и атласах.

Мы узнали: Листья бывают простые и сложные. Если у листа одна пластинка, то он простой. К простым относятся листья берёзы, черёмухи, дуба, клёна, осины. Если на черешке несколько листовых пластинок, то лист называется сложный.К сложным относятся листья рябины, каштана

Олег

Нам было очень интересно исследовать и установить форму листьев. Листья бывают круглой , треугольной, заострённой, яйцевидной, продолговатой, лопатчатой и игловидной формы.

У всех листьев разные края. Края листовой пластинки бывают: гладкие, зубчатые, пильчатые, выемчатые, городчатые, реснитчатые



Даниэль

Из собранных красивых листьев на уроке технологии мы сделали аппликацию «Рыбки».

Для аппликации мы взяли лист берёзы . У него простая листовая пластинка. Он яйцевидной заострённой формы с зубчатым краем.

Лист осины. У него простая листовая пластинка округлой формы и городчатый край

Лист дуба яйцевидной формы с волнистым краем. Листовая пластинка простая. Лист клёна. У него простая листовая пластинка. Край кленовых листьев выемчато-зубчатый.

Лист рябины. У него сложная листовая пластинка и пильчатый край.

Олег

Золотою осенью

Пора ему уж спать

Он с дерева срывается,

И быстро мчится вдаль

Даниэль

В тишине осенних рощ

Золотистый льётся дождь.


Зелёные, как луг

На дереве висят.

Как осень наступает

Краснеют и летят. ( Слайд 23)

Почему осенью листья опадают?

Олег

Об этом люди задумываются с ранних лет.

Я предположил, что зимой становится холодно и вода, которая подходит к листьям замерзает. Если дерево не сбросит листву, то оно погибнет.

В энциклопедии я прочитал об этом. У дерева много листьев. На невысоком клёне примерно 700 листьев. И каждый лист испаряет воду. Летом дерево получает влагу из почвы с помощью корней. Осенью, когда холодает, деревьям становится трудно вытягивать воду из промёрзшей земли. И тогда листья желтеют, высыхают и опадают. Если бы деревья не сбрасывали листву, то они бы погибли.

Это явление называется – листопад.

К тому же к осени в листьях накапливаются вредные вещества, которые во время листопада удаляются из дерева.

Всю зиму деревья стоят голые, а весной на них вырастают новые листья.

Но не все деревья сбрасывают на зиму свои листья. У хвойных деревьев хвоинки маленькие и жёсткие. Хвоинки во много раз меньше испаряют воды, чем листья лиственных растений. Они покрыты толстой кожицей, чтобы уменьшить испарение. Благодаря этому они и выдерживают зимние холода. Но хвойные деревья тоже меняют свой наряд только постепенно через три-четыре года.

Моё предположение было правильным


Даниэль.

В нашем посёлке много сломанных деревьев. Может их сломало ветром или снегом. Но иногда и ребята лазят по деревьям и качаются на ветках.

Мы говорим всем: « Деревья нужно беречь. Деревья всю свою жизнь приносят людям и всему живому добро и радость. Без деревьев не будет жизни на Земле. Не губи живое! Будь природе другом!»



Работая над проектом, мы узнали, как называются деревья, которые живут рядом с нами.

Мы научились определять, какие бывают листья по форме и по строению.

Нам понравилось работать в библиотеке: узнавать новое и рассматривать гербарии.

Нам понравилось из листьев делать аппликацию.

Полученные знания пригодятся нам на уроках, а презентация расскажет о деревьях ребятам начальной школы.

























10









Выводы

Работая над проектом, мы узнали, как называются деревья, которые живут рядом с нами.

Мы научились определять, какие бывают листья по форме и по строению. Нам понравилось работать в библиотеке: узнавать новое и рассматривать гербарии.

Нам понравилось из листьев делать аппликацию. Полученные знания пригодятся нам на уроках, а презентация расскажет о деревьях ребятам начальной школы.


































11



Список использованных источников.



  1. Е.Т. Валягина – Малютина «Деревья и кустарники Средней полосы Европейской части России»: Определитель. –СПб: «Специальная литература»,1998.

  2. А. А. Плешаков «От земли до неба»: Атлас – определитель по природоведению и экологии для учащихся нач.классов – 2-е изд. – М.; Просвещение, 2000.

  3. Учебник « Окружающий мир» 1 класс

  4. Учебник «Технология» 1 класс

  5. Универсальный словарь русского языка. Москва «АСТ-ПРЕСС» 2004

  6. Интернет сайты.

  7. Книга природы: Научно – художественное издание. Рассказы/Авторы Юрий Дмитриев, Н. Пожарицкая – М. Дет.лит.; 1990

  8. Сборник «Тысяча загадок».





























12



Приложение.

Фото 1,2,3,4 Экскурсия «В гости к осени»


G:\2 класс\Цветы 523.jpgG:\2 класс\Цветы 525.jpg

G:\2 класс\Цветы 517.jpgG:\2 класс\Цветы 521.jpgC:\Users\1\Desktop\фото осень\IMG_6407.JPGC:\Users\1\Desktop\фото осень\IMG_5449.JPG

Фото5. Яблоня осенью. Фото 6. Наблюдаем прожилки листьев в природе.





13

G:\2 класс\Цветы 518.jpgG:\2 класс\Цветы 519.jpg

Фото 7.Лиственница осенью. Фото 8. Кедр.



Фото 9,10,11 Исследуем веточки хвойных деревьев.

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG_4357.jpgC:\Users\1\Desktop\фото осень\IMG_6505.JPG

C:\Users\1\Desktop\фото осень\IMG_6503.JPG14

Фото 12,13,14,15. В библиотеке.

I:\1кл фото\100_6511.JPGI:\1кл фото\100_6508.JPG



I:\1кл фото\100_6506.JPGI:\1кл фото\100_6509.JPG

Рассматриваем таблицы и гербарии.


Фото 16,17.Аппликация «Рыбки»

C:\Users\1\Pictures\мамины\IMG_4196.JPGC:\Users\1\Pictures\мамины\IMG_4204.JPG







15





Таблица результатов исследования хвойных деревьев.



Название дерева

Количество штук на веточке

Длина хвоинки

Описание хвои


Ель


По 1

1см 3 мм

Короткие, жёсткие, колючие, зелёная

Сосна

По 2

7см

Жёсткие, колючие, смолистый аромат


Лиственница

Пучок по 20-25

1см 5 мм

Нежная, мягкая, шелковистая, светло-зелёная


Пихта

По 1

плотно прилегают друг к другу

1см 5 мм

Мягкая, очень ароматная, серебристая,

тёмно - зелёная с двумя белыми полосками снизу


Кедр

По 5

12 см

Длинные, не колючие, ярко-зелёные




















16





Краткое описание документа:

 Ожидаемый результат Расширение представлений о деревьях,

o   умение определять деревья по листьям и знать деревья, которые растут рядом с нами.

o   Вовлечение в творческую деятельность каждого участника

·        Умение работать с источниками информации.

o   Умение наблюдать и восхищаться красотой  природы,

·        стремление беречь окружающую природу.

·        Знания о строении и значении листьев интересны и полезны. Сделанные    аппликации украсят выставку «Наше творчество». Сборник загадок в дальнейшем можно использовать на других уроках и поделиться с друзьями.  

 

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров717
Номер материала 126164
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх