Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Проект: "Да, здравствует, театр!"

Проект: "Да, здравствует, театр!"

библиотека
материалов

Творческий проект

Тема: « Да, здравствует театр!»


Паспорт проекта.

Тип проекта: По деятельности: исследовательский, творческий, игровой. Продолжительность проекта: долгосрочный.

Участники проекта: дети разных возрастов и взрослые.

Проблема:  В современном мире техники и компьютеризации демонстрируется агрессия и пассивное отчуждение. Эмоциональная холодность, отсутствие коммуникативных навыков у детей и взрослых. У детей зачастую формируется иждивенческая позиция, отсутствие личной ответственности.

Обоснование проблемы:

Проект « » направлен на введение участников в социум, на приобретение определенных поведенческих навыков через приобщение к театральной деятельности. Театр близок и понятен природе ребенка, т.к. связан с игрой. Играя роль, ребенок эмоционально сопереживает своему персонажу, а это, безусловно, влияет на мир его чувств, обогащает средства эмоциональной выразительности. Необходимость исполнения монологов, разыгрывания действия, согласования своей игры с игрой партнера – все это способствует развитию навыков межличностного общения. Драматизация развивает умение понять своего партнера, используя не только вербальные высказывания, но и различные средства эмоциональной выразительности: жест, мимику, интонацию.

Цель:  Создание оптимальных условий для вовлечения участников проекта нетрадиционностью форм взаимодействия и развитие у детей творческих способностей.

Задачи:

  1. Пробудить интерес детей и взрослых к театру.

  2. Воспитывать уверенность в себе, положительную самооценку, умение

преодолевать комплексы.

3. Пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать.

Участники проекта:

1. Дети

2. Взрослые

Место проведения:

СДК, МБОУ «Усть-Киранская СОШ-И»

Срок реализации:

4года- с января 2013года .

Организация деятельности участников проекта: взаимодействие и сотрудничество всех участников проекта.

Этапы работы над проектом:

I этап – подготовительный:

- анкетирование;

- наблюдение за деятельностью детей;

- выделение целей и задач;

- создание условий для реализации проекта.

II этап – творческий:

На втором этапе мы привлекаем к активному участию детей и взрослых в мероприятиях по театральной деятельности в СДК и школе (драматизации, инсценировки, карнавалы сказок, вечера развлечений, викторины).

III этап – заключительный:

- Сплочение участников проекта в процессе активного сотрудничества в ходе реализации проекта.

- Раскрытие творческого потенциала детей

- Обогащение и уточнение знаний ребенка о самом себе, своей семье, ближайшем социальном окружении; формирование этических норм и правил поведения в обществе.

- подведение итогов реализации проекта;

- соотнесение ожидаемых и реальных результатов.

Содержание проекта:

- просмотр спектакля и беседа об увиденном;

- презентация для участников проекта о различных видах театра;

- активное использование в совместной деятельности разных видов театра;

- обыгрывание этюдов, мини-сценок и т. д. в индивидуальной работе;

- создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности (изготовление театров, билетов; подбор музыки, реквизита) ;

- репетиции с участниками для дальнейшего показа спектаклей настоящим зрителям

- наглядная информация;

- выставки - презентации разных театральных постановок;

Ресурсное обеспечение проекта:

1. Информационные:

- фото -видео материалы;

- библиотечный фонд;

- интернет -ресурсы.

2. Научно-методические:

- работа в архивах школьного и Кяхтинского краеведческого музея.

-встречи с жителями села.

3. Дидактическое обеспечение:

- наглядный материал: иллюстрации, книги, аудиокассеты,

СD-диски, грампластинки.

- подбор произведений для драматизации;

- подбор открыток, фотографий о театре;

- подбор игр для развития актерского мастерства;

- театральный уголок (настольный театр, пальчиковый театр, куклы с «живой рукой», маски .

4. Технические средства:

- телевизор;

- проектор;

- ноутбук;

- фотоаппарат;

- музыкальный центр;

- DVD –проигрыватель;

- проигрыватель.

5. Ширмы-передвижки .

Ожидаемые результаты:

- У жителей и участников проекта должен проявиться интерес к театру, к искусству вообще.

- Дети должны почувствовать себя свободными, раскрепощенными,

обрести уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить,

фантазировать.

- Развитие словотворчества и диалогического общения.

- привить участникам первичные навыки в области театрального искусства: использование мимики, жестов, голоса, кукловождение;

Подготовительный этап

1. Анкетирование участников - выявление проблемы, подбор информации по выявленным проблемам (12. 09. 12) ;

2. Наблюдение за детской театрализованной деятельностью - выявление проблемы, подбор информации по выявленным проблемам;

3. Консультация для участников: «Театр и дети», «Театр своими руками». Повысить информационный уровень, осведомленность в данном вопросе, совместное создание условий для реализации проекта (17. 09.12).

4. Акция «Подари сказку детям». Создание условий для знакомства с различными видами кукольных театров. Различные виды кукольного театра в уголке для театрализации (21.09.12 – 25.09.12);

5. Подбор наглядного материала, подготовка презентаций и т. д. Создать условия для реализации проекта: уголки, презентации и т. д. (12.09.12 – 05.10.12).

Основной творческий этап

1. Электронная презентация «Чудеса из театрального чемоданчика». Рассказать участникам проекта о различных видах театра. (27.09.12);

2. Поездка в Улан-Удэнский театр кукол «Улигер». Знакомство с театром, профессией актера, театральным искусством. Углубление знаний о театре (28.09.12);

3. Оформление уголка для театрализованной деятельности. Создать усилиями участников проекта театральный уголок (12.09.12 – 05.10.12);

4. Занятия по актерскому мастерству, подготовка к спектаклям, инсценированию. Выступление детей и взрослых в спектаклях. (12.09.12 – 20.09.12);

5. Показ сказок:

«Колобок на новый лад.» (перчаточный театр) ;

«Теремок» (инсценирование) .

«Ревизор» (перчаточный театр).

Показ театрализованного представления Одна страница из истории села.


Умение детей передавать в театрализованной деятельности характеры героев произведения. Привлечь взрослых к изготовлению костюмов, кукол. Спектакли для младших групп, анализ знаний детей полученных в ходе реализации проекта (21.09.12 -05.10.12);

Заключительный этап

Обработка и оформление материалов проекта. Анализ результативности (21.09.12 – 05.10.12).

Результат:

В реализации проекта приняли участие:

- дети подготовительной группы (13 человек) ;

- родители (15 человек) ;

- сотрудники (2 человека) .

Были получены следующие результаты:

- участие в проекте 73% семей группы;

- родители и дети познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания;

- при проведении опроса в конце проекта «Играете ли Вы с ребёнком дома в театр? », возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью дома с детьми, посещать театр;

- многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования театры;

- увлечённое использование театрального центра детьми в группе в самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» для детей 6 - 7 лет;

- цикл спектаклей для детей младшей группы.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

 Проект  направлен на введение  участников в социум, на приобретение определенных поведенческих навыков через приобщение к театральной деятельности. Театр близок и понятен природе ребенка, т.к. связан с игрой. Играя роль, ребенок эмоционально сопереживает своему персонажу, а это, безусловно, влияет на мир его чувств, обогащает средства эмоциональной выразительности. Необходимость исполнения монологов, разыгрывания действия, согласования своей игры с игрой партнера – все это способствует развитию навыков межличностного общения. Драматизация развивает умение понять своего партнера, используя не только вербальные высказывания, но и различные средства эмоциональной выразительности: жест, мимику, интонацию.  

Общая информация

Номер материала: 411755

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG