Творческий проект
Тема: « Да, здравствует театр!»
Паспорт проекта.
Тип проекта: По
деятельности: исследовательский, творческий, игровой. Продолжительность
проекта: долгосрочный.
Участники проекта: дети разных возрастов
и взрослые.
Проблема: В современном
мире техники и компьютеризации демонстрируется агрессия и пассивное отчуждение.
Эмоциональная холодность, отсутствие коммуникативных навыков у детей и
взрослых. У детей зачастую формируется иждивенческая позиция, отсутствие личной
ответственности.
Обоснование проблемы:
Проект « » направлен на введение участников
в социум, на приобретение определенных поведенческих навыков через приобщение к
театральной деятельности. Театр близок и понятен природе ребенка, т.к. связан с
игрой. Играя роль, ребенок эмоционально сопереживает своему персонажу, а это,
безусловно, влияет на мир его чувств, обогащает средства эмоциональной
выразительности. Необходимость исполнения монологов, разыгрывания действия,
согласования своей игры с игрой партнера – все это способствует развитию
навыков межличностного общения. Драматизация развивает умение понять своего
партнера, используя не только вербальные высказывания, но и различные средства
эмоциональной выразительности: жест, мимику, интонацию.
Цель: Создание оптимальных условий для вовлечения участников проекта
нетрадиционностью форм взаимодействия и развитие у детей творческих
способностей.
Задачи:
1.
Пробудить интерес детей и взрослых к театру.
2.
Воспитывать уверенность в себе, положительную
самооценку, умение
преодолевать
комплексы.
3. Пробуждение
в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать,
сопереживать.
Участники проекта:
1. Дети
2. Взрослые
Место проведения:
СДК, МБОУ
«Усть-Киранская СОШ-И»
Срок реализации:
4года- с
января 2013года .
Организация
деятельности участников проекта: взаимодействие и сотрудничество всех
участников проекта.
Этапы работы над
проектом:
I этап – подготовительный:
- анкетирование;
- наблюдение за деятельностью детей;
- выделение целей и задач;
- создание условий для реализации проекта.
II этап – творческий:
На втором этапе мы привлекаем к активному участию детей и взрослых в
мероприятиях по театральной деятельности в СДК и школе (драматизации,
инсценировки, карнавалы сказок, вечера развлечений, викторины).
III этап – заключительный:
- Сплочение участников проекта в процессе активного сотрудничества в
ходе реализации проекта.
- Раскрытие творческого потенциала детей
- Обогащение и уточнение знаний ребенка о самом себе, своей семье,
ближайшем социальном окружении; формирование этических норм и правил поведения
в обществе.
- подведение итогов реализации проекта;
- соотнесение ожидаемых и реальных результатов.
Содержание проекта:
- просмотр спектакля и беседа об увиденном;
- презентация для участников проекта о различных видах театра;
- активное использование в совместной деятельности разных видов
театра;
- обыгрывание этюдов, мини-сценок и т. д. в индивидуальной работе;
- создание игровой среды для самостоятельной театральной деятельности (изготовление
театров, билетов; подбор музыки, реквизита) ;
- репетиции с участниками для дальнейшего показа спектаклей настоящим
зрителям
- наглядная информация;
- выставки - презентации разных театральных постановок;
Ресурсное обеспечение проекта:
1. Информационные:
- фото -видео
материалы;
-
библиотечный фонд;
-
интернет -ресурсы.
2.
Научно-методические:
- работа
в архивах школьного и Кяхтинского краеведческого музея.
-встречи
с жителями села.
3.
Дидактическое обеспечение:
-
наглядный материал: иллюстрации, книги, аудиокассеты,
СD-диски,
грампластинки.
- подбор
произведений для драматизации;
- подбор
открыток, фотографий о театре;
- подбор
игр для развития актерского мастерства;
- театральный
уголок (настольный театр, пальчиковый театр, куклы с «живой рукой», маски .
4.
Технические средства:
-
телевизор;
-
проектор;
-
ноутбук;
-
фотоаппарат;
-
музыкальный центр;
- DVD –проигрыватель;
-
проигрыватель.
5.
Ширмы-передвижки .
Ожидаемые результаты:
- У
жителей и участников проекта должен проявиться интерес к театру, к искусству
вообще.
- Дети
должны почувствовать себя свободными, раскрепощенными,
обрести
уверенность в себе, в своих силах, в умении мыслить,
фантазировать.
- Развитие словотворчества и диалогического общения.
- привить участникам первичные навыки в области театрального искусства:
использование мимики, жестов, голоса, кукловождение;
Подготовительный этап
1. Анкетирование участников - выявление проблемы, подбор информации по
выявленным проблемам (12. 09. 12) ;
2. Наблюдение за детской театрализованной деятельностью - выявление
проблемы, подбор информации по выявленным проблемам;
3. Консультация для участников: «Театр и дети», «Театр своими руками».
Повысить информационный уровень, осведомленность в данном вопросе, совместное
создание условий для реализации проекта (17. 09.12).
4. Акция «Подари сказку детям». Создание условий для знакомства с
различными видами кукольных театров. Различные виды кукольного театра в уголке
для театрализации (21.09.12 – 25.09.12);
5. Подбор наглядного материала, подготовка презентаций и т. д. Создать
условия для реализации проекта: уголки, презентации и т. д. (12.09.12 –
05.10.12).
Основной творческий
этап
1. Электронная презентация «Чудеса из театрального чемоданчика».
Рассказать участникам проекта о различных видах театра. (27.09.12);
2. Поездка в Улан-Удэнский театр кукол «Улигер». Знакомство с театром,
профессией актера, театральным искусством. Углубление знаний о театре (28.09.12);
3. Оформление уголка для театрализованной деятельности. Создать
усилиями участников проекта театральный уголок (12.09.12 – 05.10.12);
4. Занятия по актерскому мастерству, подготовка к спектаклям,
инсценированию. Выступление детей и взрослых в спектаклях. (12.09.12 –
20.09.12);
5. Показ сказок:
«Колобок на новый лад.» (перчаточный театр) ;
«Теремок» (инсценирование) .
«Ревизор» (перчаточный театр).
Показ театрализованного представления Одна страница из истории села.
Умение детей передавать в театрализованной деятельности характеры
героев произведения. Привлечь взрослых к изготовлению костюмов, кукол.
Спектакли для младших групп, анализ знаний детей полученных в ходе реализации
проекта (21.09.12 -05.10.12);
Заключительный этап
Обработка и оформление материалов проекта. Анализ результативности (21.09.12
– 05.10.12).
Результат:
В реализации проекта приняли участие:
- дети подготовительной группы (13 человек) ;
- родители (15 человек) ;
- сотрудники (2 человека) .
Были получены следующие результаты:
- участие в проекте 73% семей группы;
- родители и дети познакомились с историей театра, его видами,
способами изготовления и обыгрывания;
- при проведении опроса в конце проекта «Играете ли Вы с ребёнком дома
в театр? », возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью
дома с детьми, посещать театр;
- многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования
театры;
- увлечённое использование театрального центра детьми в группе в
самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» для
детей 6 - 7 лет;
- цикл спектаклей для детей младшей группы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.