Предпросмотр материала:
Филиал МБОУ ООШ с.Казарка в с. Аришка
Никольского района Пензенской области
Проект
«Дети – герои
Великой Отечественной войны»
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая филиалом
МБОУ ООШ с.Казарка
в с.Аришка ___________ Н.М. Бородачева
«___»_________________ 20___ г.
Аришка 2015г.
Великая Отечественная война – для нас история. Но ее должен знать каждый уважающий себя человек, потому что это история нашей Родины, наших родных и близких. Книги о подвиге народном стали выдающимся литературным памятником тем, кто добыл в жестокой борьбе Победу. Книги о тех огненных годах оставили миру на века память о великом мужестве великого народа. Книги эти – не только реквием по павшим, в них заветы и ныне живущим. Важно, чтобы история войны входила в сердце ребенка через чтение книг совместно с родителями, тогда события тех лет станут ближе, понятнее, значимее.
Проект позволит участникам проявить свои патриотические чувства посредством выражения собственных мыслей по поводу прочитанных книг о героизме воинов Великой Отечественной Войны, а также творчески поработать с современными интернет-технологиями при создании информационных материалов, которые, как мы думаем, заставят ребят по-новому взглянуть на героизм людей на войне.
В ходе реализации проекта возможно нахождение новых сведений о уже известных
детях-героях и детях тружениках тыла или публикация материалов о сынах полка,
детях мало известных широкому кругу общественности.
Образовательный проект «Дети-герои ВОВ» выполняет следующие функции:
образовательная функция позволит школьникам во время работы над проектом получить новые знания, факты, данные о детях – героях ВОВ и исторических событиях того времени; реализуются межпредметные связи истории и информатики;
воспитательная функция состоит в развитии личностных качеств:
деловитости, предприимчивости, ответственности и патриотическом воспитании
учащихся. Проектная деятельность позволит школьникам реализовать их интересы и
способности, приучит к ответственности за результаты своего труда, сформирует
убеждение, что успех в деле зависит от личного вклада каждого;
развивающая функция использования метода проектов состоит в том, что
учащиеся осознают возможности применения информационных технологий, а также
исторических знаний и умений для анализа и решения практических задач.
Исследования будут проводиться в группах и индивидуально. Библиотекарь-автор и координатор проекта будет выстраивать общение с группами ребят и индивидуально.
|
Раздел 1. ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ПРОЕКТА |
||
|
1.1. Наименование проекта |
Проект «Дети – герои Великой
Отечественной войны» |
|
|
1.2. участники проекта |
Педагоги, обучающиеся, родители, общественность |
|
|
1.3. Руководитель проекта, исполнители |
Руководитель проекта: Бородачева Валентина Александровна Исполнители: Классные руководители |
|
|
1.4. Сроки реализации проекта |
Февраль 2015г-март 2015г. |
|
|
Раздел 2. ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА |
||
|
2.1. Основания для инициации проекта |
-Региональный проект PROчтение -Приказ о празднование 70-летия победы в Великой Отечественной войне. |
|
|
2.2. Актуальность |
1.Патриотизм – сложное и высокое человеческое чувство. Его трудно определить несколькими словами – это любовь к родным и близким людям, к своей малой Родине, гордость за свой народ, который победил фашизм в годы Великой Отечественной войны, когда весь народ от мала до велика, встал на защиту своей Родины, ее свободы и независимости. А у детей еще недостаточно знаний о Великой отечественной войне, о ее защитниках и героях. В преддверии 70-летия со дня Победы над фашизмом и когда фашизм снова начал поднимать свою голову в Украине, очень важно дать детям знания о подлинно исторических фактах, о значении победы нашего народа в годы Великой Отечественной войны. 2. Проблема чтения осознаётся в современном мире как общенациональная и государственная. Этим объясняется необходимость создания в школе читательской среды, т.е. атмосферы, способствующей формированию читательских интересов, потребности в чтении, и вовлечение в процесс чтения семьи.
|
|
|
2.3. Цель |
1. Формирование целостного представления учащихся о детях-героях Великой Отечественной войны и тружениках тыла. Воспитание чувства патриотизма, толерантности. 2.Повышение уровня читательской компетентности детей, роста читательской активности населения сел Аришка, Мичкас и Нижний-Шкафт. |
|
|
2.4. Задачи |
-Формировать чувство гордости за свой народ и страну. Формировать уважительное отношение к старшему поколению. -Формировать стремление к позитивной самореализации в поведении и основных видах деятельности: учебной, трудовой, игровой. -Формировать у воспитанников представления о труде, как высшей ценности в жизни. -Развивать стремление к усвоению общечеловеческих норм морали: доброты, справедливости, правдивости, совести целеустремленности. -Воспитывать чувства чести, достоинства, ответственности. -Способствовать построению
диалогического взаимодействия взрослого и ребенка, активизировать развитие
у детей исследовательской, созидательной и познавательной деятельности в ходе
сбора сведений о детях тружениках тыла сел Аришка и Мичкас.
|
|
|
2.5. Содержание проекта |
§ Разработка плана действий и распределение обязанностей § Сбор информации о детях-героях ВОВ (биография, история подвига, фотографии, документы) § Чтение детской литературы по теме § Поиск детей войны – тружеников тыла (села Мичкас и Аришка) § оформление альбома «Дети-герои ВОв» § Изготовление иллюстраций к альбому «Дети-герои ВОв» – совместное творчество детей и их родителей. § Проведение открытого мероприятия «Дети войны»-защита проектов по теме. § Помещение информации о детях-героях ВОВ на страничку школьного сайта. |
|
|
2.6. Результаты проекта |
1. Позитивная динамика численности обучающихся, проявляющих интерес к чтению; 2. Расширение и систематизация знания о Великой Отечественной войне, о детях-героях этой войны. 3. Закрепление навыка составления рассказа о жизни детей в тылу в годы ВОВ. 4. Усвоение алгоритма создания проекта: постановка цели, поиск различных средств достижения цели, анализ полученных результатов. 5. Закрепление навыков продуктивной деятельности при изготовлении иллюстраций, составлении альбома «Дети войны» 6. Сформировано уважительное отношение к участникам войны, труженикам тыла; бережное отношение к семейным фотографиям и реликвиям (медали, грамоты и др.). 7. ориентация учащихся и педагогов на использование материалов школьного сайта в поисковой, исследовательской, урочной и внеурочной деятельности; |
|
Ключевые события (дорожная карта) Проекта
|
№ п/п |
Наименование мероприятия |
Сроки реализации |
Ответственные |
|
1. |
Методическое объединение классных руководителей. (Разработка плана действий и распределение обязанностей ). |
2-я неделя февраль 2015 |
Бородачева В.А. |
|
2. |
Подбор художественной литературы, фотоматериалов, аудио и видеозаписей по теме, музыкальных произведений. |
2-я неделя февраль 2015 |
Классные руководители |
|
3. |
Чтение детской литературы по теме: Пионеры – герои. |
Февраль-март, по средам |
Классные руководители |
|
4. |
«В огне войны сгорело детство, но не прошло бесследно, нет…» А)Подвиг Марата Казея Б) подвиг Лени Голикова; В) подвиг Вали Котика; Г) подвиг Зины Портновой. Д) подвиг Володи Дубина |
3-я и 4-я недели февраль 2015 |
Классные руководители |
|
5. |
«В огне войны сгорело детство, но не прошло бесследно, нет…» Подвиг Нины Куковеровой Подвиг Саши Кондратьева Подвиг Юты Бондаревой Подвиг Нади Бондаревой Подвиг Васи Коробко |
1-я и 2-я недели март 2015 |
Классные руководители |
|
6. |
Взаимодействие с общественностью. Поиск детей войны – тружеников тыла (села Мичкас и Аришка) |
4-я неделя февраля и 1-я неделя марта 2015 |
Алексенко О.А. |
|
7. |
Взаимодействие с семьей. Оформление фотоальбома «Дети-герои Великой отечественной войны». Рисование иллюстраций к альбому «Дети-герои ВОв» – совместное творчество детей и их родителей |
2-я неделя март 2015 |
Бородачева В.А. Алексенко О.А., Пяткина Е .В. |
|
8. |
Размещение информации о детях-героях ВОВ и детях тружениках тыла на страничку школьного сайта. |
3-я неделя и 4-я неделя март 2015 |
Павлова Л.В. |
|
9. |
Конференция «Дети войны»-защита проектов по теме. |
|
Бородачева В.А. Кулигина О.Н. |
Мы работаем в рамках школьного проекта «Дети-герои ВОв». Как возникла идея проекта? В декабре 2014 года в нашем регионе стартовал проект PROчтение и в 2015 году все сознательное население нашей страны отмечает священный праздник 70-летие Великой Отечественной войны. Так и родилась идея проекта: найти и прочесть художественную литературу, организовать поиск детей-тружеников тыла в селах Аришка и Мичкас , открывать для себя новые факты из жизни детей в годы войны 1941-1945 г. и обменяться этой информацией.
Дети и война – казалось бы два несовместимых понятия. Война сломала и искалечила судьбы детей. Но дети жили и работали рядом со взрослыми, своим посильным трудом старались приблизить победу… Будем откровенны, мы очень мало сегодня знаем об истории своей страны, а ведь свидетелей событий Великой Отечественной войны с каждым годом становится все меньше. СМИ планомерно уничтожают нашу способность мыслить и сопереживать, загружают наш мозг не нужной и пустой информацией. Мы разучились чувствовать и проживаем от уровня к уровню в Контрстрайк. Наши герои сегодня – это Человек из стали и Бэтмен. Виртуальное заслонило реальный мир.
Но мы еще способны изменить себя и мир вокруг нас. Интернет станет нашим помощником в этом благородном деле. Ведь в социальных сетях можно делиться информацией, размещать воспоминания, интервью, фотографии, обращения Детей войны к сегодняшним школьникам. Можно помочь нашим бабушкам и дедушкам найти их друзей и одноклассников. Ведь общение для них очень важно. У нас много вопросов по поводу событий тех лет и у них есть огромное желание - поделится своими воспоминаниями. Какие были у них игрушки, как проходили праздники, какие традиции были у школьников тех лет? Сравнивая со своим детством понимаем, дети и война – два несовместимых понятия.
Мы предлагаем открыть страничку на школьном сайте по теме нашего проекта. (Пионеры-герои; Дети-труженики тыла; Учителя-участники ВОв)
Поколение детей войны – это наши бабушки и дедушки, а у кого-то это даже прабабушки и прадедушки. Хотя детям войны не приходилось воевать самим, во время Великой Отечественной войны им пришлось трудно. Их лучшие, детские годы пришлись на времена горя и лишений.
Современные дети даже не могут представить себе, каково расти во время войны. Разрушенные дома и звуки выстрелов — таким запомнилось детство тем, кто рос на оккупированной фашистами территории. А те, кто жил в тылу, запомнились воздушная тревога, письма и «похоронки» с фронта. Многие дети тогда потеряли своих пап, а иногда даже мам и других близких людей на войне.
Во время войны почти все люди в нашей стране жили в бедности и лишениях. У многих снарядами и бомбами были разрушены дома. Многие дети тогда не знали, что такое игрушки. Девочки хранили как зеницу ока единственную истрепанную куклу, а мальчики играли гильзами от винтовок и снарядами, что не разорвались. От таких «игрушек» часто случалась беда.
Сейчас дети войны уже стали пожилыми людьми. Их нужно уважать, ведь война отобрала у них детство, им пришлось вынести такое, что мы себе не можем и представить. У детей войны можно узнать много полезного о том, как преодолевать трудности и радоваться малому.
Часто пишут и
говорят, что поколение воевавших и тружеников тыла уходит и с их уходом эта
война станет достоянием истории.
Это не так. Достоянием истории война станет только тогда, когда из жизни уйдут
дети войны, те, кто сейчас старше 70 лет.
Даже тот, кто в войну был младенцем, страдал от нее, те же, кто постарше,
помнят оккупацию или эвакуацию, голод, холод и бомбежки. Помнят и послевоенную
жизнь на грани нищеты, вечно голодное детство в коммуналках и бараках. Cамое
светлое время жизни - детство, согревающее воспоминаниями всю жизнь человека,
было для большинства детей рождения 30-х и начала 40-х не по-детски тяжелым. Не
легче и старость - сбережения отняли, а пенсия крошечная. Именно этим
поколением построено все, что есть в стране: фабрики и заводы, электростанции,
это поколение отправило человека в космос, да что там - всего и не перечислить!
Мы желаем детям войны здоровья, спокойствия и долгих лет жизни и мирного неба в
нашей любимой стране!
О детях войны
Детям,
пережившим ту войну,
Поклониться нужно до земли!
В поле, в оккупации, в плену,
Продержались, выжили, смогли!
У
станков стояли, как бойцы,
На пределе сил,
но не прогнулись
И молились, чтобы их отцы
С бойни той немыслимой вернулись.
Дети,
что без детства повзрослели,
Дети, обделенные войной,
Вы в ту пору досыта не ели,
Но честны перед своей страной.
Мерзли
вы в нетопленных квартирах,
В гетто умирали и в печах.
Было неуютно, страшно, сыро,
Но несли на слабеньких плечах
Ношу
непомерную, святую,
Чтоб скорее мира час настал.
Истину познавшие простую.
Каждый на своем посту стоял.
Девочки
и мальчики войны!
На земле осталось вас немного.
Дочери страны! Ее сыны!
Чистые пред Родиной и Богом!
В
этот день и горестный, и светлый,
Поклониться от души должны
Мы живым и недожившим детям
Той большой и праведной войны!
Мира
вам, здоровья, долголетья,
Доброты, душевного тепла!
И пускай нигде на целом свете
Детство вновь не отберет война!
Валентина САЛИЙ
Великая Отечественная война – для нас история. Но ее должен знать каждый уважающий себя человек, потому что это история нашей Родины, наших родных и близких.
Книги о подвиге народном стали выдающимся литературным памятником тем, кто добыл в жестокой борьбе Победу. Книги о тех огненных годах оставили миру на века память о великом мужестве великого народа. Книги эти – не только реквием по павшим, в них заветы и ныне живущим.
Важно, чтобы история войны входила в сердце ребенка через чтение книг совместно с родителями, тогда события тех лет станут ближе, понятнее, значимее.
Как жили дети в селах во время войны еще есть возможность узнать у бабушек и прабабушек.
Великая Отечественная война – для нас история. Но ее должен знать каждый уважающий себя человек, потому что это история нашей Родины, наших родных и близких.
Книги о подвиге народном стали выдающимся литературным памятником тем, кто добыл в жестокой борьбе Победу. Книги о тех огненных годах оставили миру на века память о великом мужестве великого народа. Книги эти – не только реквием по павшим, в них заветы и ныне живущим.
Важно, чтобы история войны входила в сердце ребенка через чтение книг совместно с родителями, тогда события тех лет станут ближе, понятнее, значимее.
Как жили дети в селах во время войны еще есть возможность узнать у бабушек и прабабушек.
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям