Проект
для учащихся 6 класса «Мой любимый рюкзачок».
Видеть
и делать новое – очень большое удовольствие.
Вольтер.
Основная цель
образования в соответствии с требованиями ФГОС состоит в развитии личности
школьников посредством создания условий приобретения опыта деятельности, а
также способности обучающихся к самообучению и самовыражению в дальнейшей
жизни. ОО «Технология» как наука способствует социализации в современном мире,
так как это не только учебный, но еще и практикоориентированный предмет.
Создавая и используя рукотворный мир, мы становимся добрее, внимательнее.
Достижение положительных результатов, исходя из опыта работы, дает методика
учебного проектирования, а также личностно-ориентированная система обучения.
Именно в творческой деятельности есть возможность получать познавательные,
коммуникативные, личностные учебные действия. В проектной деятельности нет четких
рамок, можно работать в своем ритме, а самое главное нет готовых ответов.
Проект –
это возможность формирования и развития творчества. Проекты можно назвать
уроками свободного выбора. Как вы думаете почему? На уроках, где дается задание
в зависимости от желания учащихся намного интереснее и комфортнее. Готовых
решений нет, детям предлагается придумать изделие самим и определить, что в
работе будет легко и просто, а над чем придется потрудиться или чему научиться.
Проблема:
Что любят девочки
в любом возрасте?
Девочки любят
разные украшения, косметику, любимые сердцу мелочи в виде мягких игрушек,
сувениров и т.п. А в чем же все это хранить? Необходима сумочка, косметичка,
рюкзачок. Поэтому девочкам было предложено изготовить своими руками такой
рюкзачок, которого нет ни у кого, единственный и неповторимый, чтобы он
отличался от других, и такого не было в продаже ни в одном магазине.
Цель:
Создать рюкзачок для хранения «дорогих» сердцу любой
девочки мелочей.
Задачи:
- закрепление
умений и навыков технологии обработки текстильных материалов;
- закрепление
знаний, умений работы на швейной машине;
-создание ситуаций
возможного выбора в соответствии с желаниями и индивидуальными особенностями;
- обучение умениям
самостоятельно приобретать и применять знания;
- развитие
познавательного интереса, удовлетворения от процесса труда;
Этапы
работы:
1. Разработка
эскиза будущего изделия на основе геометрических фигур. Применение в идее
проекта элементов аппликации, мягкой игрушки.
Разработка
выкроек, подготовка к раскрою.
2. Подготовка
необходимых материалов – домашнее задание.
3. Раскрой
изделия, подготовка деталей к обработке – закрепление знаний, умений выполнения
ручных стежков.
4. Выполнение
аппликаций, деталей на основе мягкой игрушки.
5. Сборка готового
изделия с использованием универсальной швейной машины.
6. Оформление,
экспонирование работ.
7. Самооценка,
взаимооценка, экспертная оценка.
Итоги
работы:
-
100% успеваемость во всех 6-х классах;
-
4 участницы муниципального конкурса «Волшебная нить» 2014г. в номинации
«Лоскутное шитье», из них 4 призовых места;
-
выставка творческих работ в школьном этнографическом музее «Русская изба»;
- мастер-класс «Творческое
проектирование на уроках технологии» в РИНО ПГНИУ для учителей Пермского края.
Таким
образом, выполнение проекта позволяет реализовать интересы и склонности детей,
помогает увидеть результаты своего труда, формирует убеждение, что успех в деле
зависит от личного вклада, дает возможность применять полученные знания и
умения для решения практических задач, а главное социализации в обществе. Также
я убеждена, что с рукотворной деятельностью связаны, не только мыслительные
процессы, а также и здоровье человека.
Матвеева
Наталья Ивановна,
учитель
технологии МОУ «Суксунская средняя общеобразовательная школа №2»
пос.Суксун,
Пермский край, Россия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.