Пояснительная
записка
Важнейший вопрос, который стоит в настоящее время перед школой - это
возрождение духовных традиций России, с очень четкой фиксацией в сознании
ребенка таких понятий как Родина, Отечество, Отчизна, Родной край, Гражданин,
Патриот, Герой, Ветеран войны и труда. Для образованного человека и гражданина
России знание ее истории, ее духовных истоков и традиций очень важно для
понимания всех происходящих в ней событий сегодня. Воспитание и обучение
ребенка должно быть построено так, чтобы ребенок, выросший в нашей стране, не
стал человеком, которому все равно в какой стране жить, и которого абсолютно не
волнует судьба своей страны.
История и культура Качугского района имеют глубокие и древние корни. Наша
история не обезличена. Всегда были и есть легендарные личности, такие, как
академик Окладников А.П., святитель Иннокентий, орденоносец Щапов А.И., шесть
героев Советского Союза, которыми мы гордимся, и на примере которых должны
воспитывать своих учеников.
На территории Белоусовского сельского поселения немало легендарных имён:
Белоусов В.И.( матрос с крейсера « Варяг», в годы гражданской войны партизан в
отряде А.Бурлова), герой Советского союза Чижов В.П., Хамарханов В.С..( последний
из живущих ветеран Великой Отечественной войны, награждён орденом « За
отвагу»), представители всемирно известной сказочной традиции – Винокурова
Н.О., Шеметова Р.Е., Шеметова Г.А., герои труда( ныне живущие) – Ревтович В.К.(
орден « Знак почёта»), Полуэктов П.А( орден Трудового Красного Знамени),
Полуэктова В.Г. ( орден Трудового Красного знамени), герои труда ( умершие) –
Шеметова Е.И.( орден Трудовой Славы), Шеметов М.А.( орден Трудовой Славы).
Важно познакомить учащихся с человеком труда, показать, что во все времена,
трудовые достижения были великим почётом.
Исторические памятники, находящиеся на территории поселения, имеют большое
культурное значение (Хортовские писаницы, Студёный камень). Необходимо
исследовать и наглядно показать историческое наследие прошлого.
Очень важно понять и не допустить стирание в сознании молодых людей, приходящих
на смену старшему поколению бабушек и дедушек, победивших в годы самой страшной
войны 1941-1945 гг., войны с фашизмом, имен героев, имен легендарных личностей,
которые защищали и отстояли нашу страну. Очень важно понять, что, несмотря ни
на какие сложности строительства демократического государства, нельзя
отрекаться от имен своих героев, как далекого прошлого, так и сегодняшних дней.
Их имена, их подвиги необходимо знать, помнить и защищать во имя самих себя.
Герои, люди-легенды - это особый мир ориентиров нравственности и поведения
человека в особых обстоятельствах, требующих мужества, воли, самопожертвования
ради других людей, которых они встали защищать, ради своего Отечества.
Сохранение имен своих героев, сохранение духовной чистоты – это одно из
важнейших условий развития нашего государства и его защищенности.
Сегодня
именно школа - то место, где возможно целенаправленное воспитание граждан и
патриотов России. Людей, которые будут гордиться своей Родиной, а, значит,
когда это будет необходимо, смогут ее защитить и приумножить ее славу, как их
отцы и деды.
Каждый
ребенок в этот исторический момент должен понять, что победы, одержанные
Россией в ходе истории ее становления, не были случайностью.
Вторая
мировая война, а для нашей страны Великая Отечественная, для многих сегодняшних
ребят ушла в далекое прошлое, но помнить людей, отстоявших Россию в те годы,
обязательно нужно. И, конечно, если бы в России нечего и некому было защищать,
то войну бы мы никогда не выиграли.
Важно провести параллель между Первой мировой войной, гражданской войной,
Великой Отечественной войной и локальными войнами (Афганистан, Чечня, Нагорный
Карабах, Грузия). Необходимо показать, что вахту героизма подхватили
современники, живущие рядом.
Важным фактором формирования гражданина является бережное отношение к родной
природе. Учитывая местоположение школы( недалеко от леса), необходимо устроить
станцию « Урочную», чтобы в течении года каждый класс смог побывать в лесу на
уроках по всем предметам. Привлечь учащихся к работе в школьной оранжерее, где
круглый год выращивается зелень и овощи.
Актуализация проблемы
Беден тот, кто кроме денег, кроме богатства, которое при
первом несчастье пропадает, не имеет сокровище вечное - сокровище души: любовь
к своей Родине, к своему народу, к родному языку. Это сокровище никто и никогда
не сможет от нас отобрать.
Мы думаем, что в сердце каждого человека с детства
накапливается тяга к людям, живущим рядом, к родному дому, к полям, лугам,
лесам, по которым человек бегал на протяжении своей жизни. Душа такого человека
поистине цветок, благоуханный и нерукотворный.
Ещё в ранние годы детства каждый человек хранит тайную
увлечённость обойти и увидеть весь мир. Мест, изумительных по красоте, на земле
много. Но куда бы ни уехал или уплыл человек, его постоянно тянет домой, на
свою маленькую Родину.
Для каждого человека, выросшего в деревне, Родина - это родная
деревня, зелёные леса, голубые реки и поля, люди, живущие рядом. Но как можно
рассказать о своей деревне не зная о её прошлом, о людях живущих рядом. Поэтому
мы решили собрать побольше сведений о своей маленькой Родине, побольше узнать
о людях , которые живут рядом с нами.
Размышляя о целях и задачах современной системы образования, мы пришли к
выводу, что цель может быть только одна. Цель образования – это сам человек,
которого мы формируем в процессе воспитания и обучения…
И
очень важно в этой связи видеть образ конечного результата своей деятельности.
Нам
кажется, что вся система образования в школе, как единый интегративный
целостный процесс воспитания и обучения, должна быть направлена на сохранение
физического, психического и нравственного здоровья ребенка, на формирование и
развитие личности, которой должны быть присущи:
-
любовь к Родине;
-
порядочность, честность, справедливость;
-
мужественность и женственность;
-
патриотизм и гражданственность;
-
открытость, готовность обсуждать и выслушивать;
-
доброжелательное отношение к людям;
-
целеустремленность и самоуважение;
-
забота о благосостоянии общества;
-
уважение и терпимость по отношению к другим - отдельным лицам и представителям
этнических и культурных групп - их образа жизни, идей и мнений;
-
понимание ценности образования как открывающего путь к новым представлениям,
понятиям, творческим возможностям...
...и
хочется, чтобы наши выпускники были здоровыми, сильными, целеустремленными,
знающими, умеющими и очень человечными...
|
Цель
|
Воспитание личности готовой к достойной самореализации в сложных
условиях 21 века.
Формирование активного, ответственного, духовно богатого гражданина и
патриота России.
|
|
Задачи
|
1.Воспитать у учащихся любовь к Родине и родному краю;
2.Формировать у школьников гражданско-патриотическое сознание;
3.Развивать у учащихся чувство уважения к Российкой армии и желание служить в
ней, защищая своё Отечество;
4.Развивать бережное отношение к родной природе.
|
Сроки реализации проекта: 2012-2015г.
Проект включает в себя следующие направления:
1.Мой родной край
2.Связь поколений
3.Растим патриота и гражданина
4.Мы за здоровый образ жизни
5. Экологическая тропа
«Мой родной край»: сбор, исследование краеведческого
материала по истории своей деревни, края.
«Связь поколений»: сохранение передового опыта старших
поколений.
«Растим патриота и гражданина»: воспитание патриотических
чувств служения своей Родине и народу, воспитание уважения к государственным
символам России, к Вооруженным Силам России.
«Мы за здоровый образ жизни»: формирование навыков
здорового образа жизни, отрицательного отношения к вредным привычкам.
«Экологическая тропа»: неразрывная связь и единение с
родной природой.
Мероприятия по реализации проекта.
Проведение заседаний педагогического совета «Гражданское и
патриотическое воспитание учащихся: проблемы, пути их решения».
Привлечение
родителей учащихся к организации и проведению мероприятий по воспитанию чувства
патриотизма в детях.
Проведение
конкурсов среди учащихся на лучший реферат, рисунок, фотографию, сочинение,
рассказ, стихотворения по патриотической тематике.
Изучение
государственной символики, истоков, традиций РФ, родного края.
Проведение
игры «Зарница».
Участие
в турслетах.
Смотр
песни и строя.
Проведение
спортивных праздников и соревнований, посвящённых юбилейным датам.
Разработка
мероприятий, часов общения, библиотечных уроков, «уроков мужества», с участием
людей военных профессий, участниками боевых действий Афганистана и Чечни.
Разработка
и реализация проектов «Патриотами не рождаются», «Подари открытку ветерану» и
др.
Проведение
конкурсов на темы : «Моя малая родина», «Моя школа», «Я – люблю тебя, Россия»
Творческие
встречи с интересными и легендарными людьми нашего края.
Организация
и проведение месячников:
-
ЗОЖ
-Трудовой
десант.
Организация
помощи труженикам тыла, пенсионерам.
Организация
походов и экскурсий по родному краю.
Ожидаемые результаты:
1. Создание единой системы гражданско-правового
воспитания учащихся.
2. Привлечение внимания общественных организаций
к проблеме патриотического воспитания молодежи.
3. Формирование у школьников умения заниматься
исследовательской деятельностью.
4. Удовлетворение потребности детей в
неформальном общении, реализация их творческого потенциала.
5. Пробуждение интереса к истории родной страны.
6. Воспитание готовности к защите своего
Отечества.
7. Формирование навыков правовой культуры,
демократичных взаимоотношений, успешная социализация.
8. Создание патриотической
организации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.