Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«СОШ №10»
«Музыкальная мозайка»
Проект интеллектуальной игры
для начальной школы
Учитель:
Власенко
Наталья Владимировна
Визитная карточка проекта
Тема проекта:
Формирование умения ориентироваться
в информации, полученной в процессе самостоятельной поисковой и исследовательской
деятельности на примере подготовки к интеллектуальной игре «Музыкальная мозайка».
Цели проекта:
Обеспечить условия
для подготовки к интеллектуальной игре, для обогащения учащихся музыкальными
знаниями
Задачи проекта:
Образовательные
·
Расширить знания учащихся
в области музыки
Развивающие
·
Развивать коммуникативные
способности, внимание, память, музыкальные и эстетические вкусы
Воспитательные
·
Воспитывать позитивное
отношение к искусству, инициативу и самостоятельность детей.
Форма проекта: интеллектуальная игра
Методы:
·
Исследовательский
·
Поисковый
·
Словесный
Методическое
оснащение:
·
Материально-техническая
база:
Компьютер, мультимедийный проектор, сентизатор, микрофоны.
·
Дидактическое обеспечение:
Дидактический материал в виде приложения к игре, ребусы, слова для
конкурсов.
Звучит песня «Добро
пожаловать» в исполнении группы вокалистов.
Ведущий:
- Добрый день
дорогие ребята! Добрый день родители!
Мы рады видеть вас
всех в нашей «Субботней школе».
Интеллектуальная игра.
(На фоне музыки читаются стихи, показываются
слайды)
И от грусти, и от
скуки
Могут вылечить нас
всех
Озорных мелодий
звуки,
Песни, пляски, шутки,
смех.
Золотой волшебной
рыбкой
Может музыка блеснуть
И по-дружески, с
улыбкой
Вдруг в глаза нам
заглянуть.
Может песней –
полусказкой
Нас, шутя
развеселить.
И рассыпаться вдруг
пляской
В танце резвом
закружить.
Сегодня собрались вы
здесь
Нам показать свои
познанья.
Музыка сейчас для вас
Устраивает
состязание.
Представление
команд
В интеллектуальной
игре «Музыкальная мозайка» принимают участие команды:
1-А класса, 1-Б
класса, 1-В класса;
2-А класса, 2-Б
класса;
3-А класса, 3-Б
класса, 3-В класса;
4-А класса, 4-Б
класса, 4-В класса.
(команды поочерёдно
встают с места)
Поприветствуем
команды дружными аплодисментами.
Представление
жюри.
Нашу игру будет оценивать
жюри в составе наших завучей.
Аплодисменты членам
жюри.
Объявляется I
тур «Музыкальная викторина»
Я приглашаю по одному
участнику от команды первых классов.
(дети выходят и становятся перед сценой)
Сейчас каждому из вас
будет загадано по три музыкальных загадки, ваша задача их отгадать.
1-А
Только дунешь в
инструмент,
Заиграет он в момент.
Звонкие погудочки
У весёлой … (дудочки)
1-Б
Три задорные струны
Пляской, музыкой
полны.
На полянку созывай-ка
Петь частушки …
(балалайка)
1-В
Палочки сожми в
руках.
Бей по коже на боках.
«Трам-тарарам-бан-бан!»
-
Отзовётся … (барабан)
1-А
Её кожаный ремень
На плечо своё надень.
Кнопки пальчиками
тронь –
Запоёт в руках …
(гармонь)
1-Б
Сын мечтал о ней до
слёз.
И отец её принёс
С музыкального
базара:
- Вот, сынок, тебе …
(гитара)
1-В
За окном шумит буран,
За стеной поёт …
(баян)
1-А
Под луною песни петь
Сел на веточку … (соловей)
1-Б
На заборе поутру
Кукарекал … (петух)
1-В
На шесте – дворец,
Во дворце – певец,
А зовут его …
(скворец)
Первоклассники занимают
свои места в зале, приглашаются второклассники.
(дети выходят и становятся перед сценой)
2-А
Он по виду брат
баяну,
Где веселье, там и
он.
Я подсказывать не
стану,
Всем знаком …
(аккордеон)
2-Б
Приложил к губам я
трубку,
Полилась по лесу
трель.
Инструмент тот очень
хрупкий –
Называется …
(свирель)
2-А
Движенья плавные
смычка приводят в трепет струны,
Мотив журчит
издалека, поёт про ветер лунный.
Как ясен звуков
перелив! В них радость и улыбка.
Звучит мечтательный
мотив, её названье … (скрипка)
2-Б
У какого инструмента
есть и струны и педаль?
Что же это?
Несомненно, это славный наш … (рояль)
2-А
Какие «три кита» есть
в музыке? (песня, танец, марш)
2-Б
Как называются знаки,
для записи музыки? (ноты)
Второклассники
занимают свои места в зале, приглашаются третьеклассники.
(дети выходят и становятся перед сценой)
3-А
Закончи пословицу:
«Человек без Родины, что соловей без … (песни)»
3-Б
Пианино, гармошка,
скрипка. … Назови эти предметы одним словом (музыкальные инструменты)
3-В
Инструмент пастуха
(дудка)
3-А
Песня о длительном
путешествии маленькой девочки в яркой шапочке (Песенка Красной Шапочки)
3-Б
Песня
путешественника, который ищет маму (песенка мамонтёнка)
3-В
Песня о содержании
головы маленького медвежонка (песенка Вини-Пуха, Если я чешу в затылке – не
беда!)
3-А
На каком инструменте
из кухонного обихода любили играть наши предки? (на ложках)
3-Б
Каким ключом нельзя
открыть дверь? (скрипичным)
3-В
Самый
распространённый народный инструмент в России? (балалайка)
Третьеклассники
занимают свои места в зале, приглашаются четвероклассники.
(дети выходят и становятся перед сценой)
4-А
Руководитель оркестра
(дирижёр)
4-Б
Назовите инструмент
дирижёра? (дирижёрская палочка)
4-В
Какой танец называют
«королём всех танцев»? (вальс)
4-А
Любимый танец
моряков? (яблочко)
4-Б
Из древесины этого
красивого дерева делают музыкальные инструменты: свирели, флейты, кларнеты,
скрипки. (Клён)
4-В
Из какого дерева
делают пианино? (из ели)
4-А
На каком инструменте
играл былинный герой Садко? (гусли)
4-Б
Как называется
главная торжественная песня в каждой стране? (гимн)
4-В
Какое настроение
создаёт мажорный лад? (весёлое)
Ведущий:
Знают все на свете
дети –
Много музыки на
свете!
Из семи обычных нот
Композитор создаёт:
Пьесы, оперы, сонаты,
Ариозо иль кантаты,
Симфонические сказки,
Менуэты или пляски.
Но один любимый жанр
Всем с пелёнок дорог
нам.
Жизнь чудесней,
интересней,
Если рядом с нами –
песня!
Вокальная группа
«Доремикс» исполнит песню «Я рисую лето»
II тур «Музыкальные ребусы»
На сцену приглашаются по два человека от
каждого класса.
Дети садятся за парты, решают ребусы.
III тур «Угадай мелодию»
От каждого класса поочерёдно выходят по два человека, им включают три
фонограммы известных детских песен. Учащиеся должны отгадать название.
После III тура дети сдают
музыкальные ребусы жюри.
Вокальная группа
девочек из 3-Б класса исполнит песню про папу.
Конкурс капитанов
«Эрудит»
Капитаны команд приглашаются на сцену, садятся
за парты.
Каждому капитану раздаётся карточка, на
которой напечатано слово на музыкальную тематику.
Задание: Составить
как можно больше новых слов из данного слова. Использовать только те буквы,
которые есть в данном слове. Буквы можно менять местами.
Шарманка.
Возможные слова: шар, шарм,
манка, рама, рана, рак, марш, шаман, кара, ранка, мак, марка, карман, аркан,
арман.
А пока работают наши
капитаны, мы с вами поиграем.
Игра с залом.
Я предлагаю вам
сейчас всем вместе дружно встать.
Ученица нашего
лицея Р.Л. исполнит песню «Мы маленькие дети».
Капитаны сдают листы жюри.
Конкурс для
родителей.
Задание: На экране поочерёдно будут появляться
портреты композиторов. Ваша задача отгадать кто это.
Людвиг ван
Бетховен – этот композитор
является одним из создателей венской школы классической музыки. Он считал, что
«музыка должна высекать огонь из души человека». Последние десять лет своей
жизни был глухим, но продолжал сочинять музыку.
Александра
Пахмутова- это современный
композитор, знаменита своим творчеством, своей музыкой. А зовут её Александра.
Петр Ильич
Чайковский- этот русский
композитор один из самых знаменитых и популярных в мире. Создал свой
собственный музыкальный язык, исключительно богатый выразительнейшими
мелодиями. Закончил консерваторию с серебряной медалью. Среди известных
произведений можно назвать балет «Лебединое озеро», цикл фортепианных пьес
«Времена года», балет «Щелкунчик».
Дмитрий Борисович
Кабалевский- под руководством
этого композитора составлена программа по музыке для начальной школы, по
которой обучаются наши дети.
Сергей Васильевич
Рахманинов- русский композитор,
выдающийся пианист и дирижёр. Современники признали его величайшим пианистом XX века.
Молодцы! За то, что пришли сегодня, не забыли о своих
детях. Это говорит о том, что ваши семьи достойны уважения.
Хранительницей семьи
всегда считалась женщина, потому, что женское сердце мягче, нежнее и добрее
мужского.
Женщина – это, прежде
всего мама, которая подарила нам жизнь.
Следующая песня
посвящается нашим мамам, без которых не было бы семьи.
Поёт ученица
нашего лицея Н.В..
Слово жюри.
Мероприятие заканчивается
песней «Дорогою добра» (фонограмма)
1 класс III
тур «Угадай мелодию»
1 – Антошка
2 –Голубой вагон
3- Чему учат в школе
4- Два весёлых гуся
5- Облака
6- Танец утят
7- Чунга –Чанга
8- Спят усталые
игрушки
9 – Львёнок и
Черепаха
2 класс
10- Белые кораблики
11- Колыбельная
медведицы (со словами)
12- Песня Вини-Пуха
(со словами)
13- Первоклашка-первоклассник
14- Песня Умки (со
словами)
15- Песня Красной
Шапочки
3 класс
16- Песенка
Мамонтёнка (быстро)
17- Человек собаке
друг (долго)
18-Песенка Шапокляк
(всю)
19- Дважды два-четыре
20-Бу-ра-ти-но
21 – Песенка Весёлого
Карандаша (всю)
22- Не дразните собак
23 – Частушки
Бабок-Ёжек (эх играй, наяривай)
24- Песенка Катерка
(всю)
4 класс
25-Ужасно интересно
(на свете много есть того..)
26-Настоящий друг
(дружба крепкая не сломается)
27-Песенка Винтика и
Шпунтика (вся со словами)
28-Говорят мы Бяки-Буки
29-Неприятность эту
мы переживём (со словами кота)
30- Песенка Незнайки
(вся со словами)
31-Песня Забавы
32-Если добрый ты
(дождик по земле)
33- Песенка Буратино
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.