Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Проект "История моей семьи в истории моей страны"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • История

Проект "История моей семьи в истории моей страны"

библиотека
материалов



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Буравцовская средняя общеобразовательная школа»

Эртильский муниципальный район Воронежская область






Конкурс проектно-исследовательских работ

«Золотой проект – 2012»


ПРОЕКТ

«ИСТОРИЯ МОЕЙ СЕМЬИ В

ИСТОРИИ МОЕЙ СТРАНЫ»

Номинация «Краеведение»


Автор проекта:

Филатова Екатерина Анатольевна

ученица 9 класса МКОУ «Буравцовская СОШ»

Руководители проекта:

Бурлак Галина Николаевна, учитель истории

МКОУ «Буравцовская СОШ»

Тенькова Светлана Викторовна, учитель информатики МКОУ «Буравцовская СОШ»

Адрес: 397015 Воронежская область,

Эртильский район,

д. Буравцовка, ул. Молодежная, дом 8.

Телефон: 8(47345) 4-13-43

E-mail: buravts_school@mail.ru







2012г.




Директор школы ____________ Т.А.Пронина

Оглавление

I.

Введение………………………………………………………..………………..

3


Актуальность



Направления работы



Цель и задачи



Источники информации



Предмет и методы исследования



Время исследования



Гипотеза



Ожидаемый результат


II.

Основная часть………………………………………...…………………….....

6


2.1. Составление генеалогического древа Филатовой Екатерины ……..

6


2.1.1. Теоретическая часть. Работа в краеведческом музее МКОУ «Буравцовская СОШ»: …………………………………………………………


6


Где и как правильно найти сведения о своем роде



Как составить свою родословную



2.1.2. Практическая часть. Составление генеалогического древа Филатовой Екатерины. ………………………………………...……………….


10


2.1.3. Дополнительные факты, полученные в результате поисковой деятельности: ………………………………………………...………………….


11


География моей семьи



Коллективизация сельского хозяйства, раскулачивание



«Боевая страница летописи моей семьи»



2.2. Кто он - Демихов Владимир Петрович? ..............................................

13


2.2.1. Как я выбрала тему исследования «История моей семьи в истории моей страны» ………………………………………………………..…………..


13


2.2.2. Теоретическая часть. Поиск информации в Интернете ……………...

13


2.2.3. Практическая часть. Интервьюирование и переписка с родственниками знакомыми с Демиховым В.П. ……………………….…….


14


2.2.4. Работа с семейным фото-архивом……………………………………….

15

III.

Вывод. Заключение ……………………………………………......................

15

IV.

Список литературы ……………………………………………......................

17

V.

Приложения ……………………………………………………………………

18


Приложение №1. Часть генеалогического древа, где прослеживается родственная связь Филатовой Екатерины с Демиховым В.П. ……………….


18


Приложение №2. Коллективизация и раскулачивание…………………………..

19


Приложение №3. Великая отечественная война …….………………………….

20


Приложение №4. Великая отечественная война. Письма с фронта и книга Козлова И.А. ……………………….……………………………………….……………


21


Приложение №5. Фотоальбом «Демихов В.П. – мой двоюродный прадедушка» (фото из архива семьи Филатовых)……………………………….


22


Приложение №6. Описание жизни и деятельности основоположника мировой трансплантологииДемихова В.П. ………………………………………..


23


Приложение №7. Письма, в которых упоминается о Демихове………………

31


Приложение №8-9. Фотоальбом «Демихов В.П. – мой двоюродный прадедушка»………………………………………………………………………...……


32

  1. Ведение


«Человек должен постоянно думать,

что он может сделать для мира,

для человечества, для семьи…»

Д.Лихачёв

Семья – это то место где тебя всегда поддержат и примут таким, какой ты есть. Но ведь семья любого человека состоит не только из мамы и папы, но и огромного количества родственников. Порой о некоторых ты даже не подозреваешь. И я уверена, что любому человеку интересно, да просто и необходимо знать, кем были его предки, чем занимались, как жили.

Современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, развивает интерес к истории своей семьи, способствует укреплению духовных ценностей семьи, повышает её культурный уровень.

Изучать историю своей семьи необходимо, именно она воспитывает гордость за принадлежность к своему роду, своей фамилии, желание стать такими же, как деды. Каждый, который узнает о прошлом своих близких, чувствует себя частью большого и надежного целого, он окунается в добрую и благодарную атмосферу, необходимую для его нормального развития.
В семье осуществляется воспитание личности. От того, как семья относится к своей истории, к своим традициям, к своим предкам, во многом зависит результат этого воспитания. Поддерживать интерес людей к своей родословной очень важно. Изучать свою родословную надо, чтобы с уверенностью смотреть в будущее. Исследование истории своей семьи способствует духовному росту личности, укреплению семьи и самосознания нации в целом.

Старшеклассники и молодежь имеют слабое представление о своей родословной. Но именно семья являлась опорой и поддержкой для человека в самые трудные моменты нашей истории. Я хотела бы, чтобы тема «Моя родословная» в программе по истории изучалась учащимися не только в младших, но и в старших классах. В этом возрасте мы более осознанно можем подойти к этой проблеме.

В работу над проектом мною будут вовлечены мои родители, родственники, которые помогут воссоздать нашу родословную. Эта работа объединит нас всех – представителей разных поколений, разных родов: Филатовых, Немцовых, Козловых, Масликовых, Демиховых.

Я считаю, что семейная история определяет жизнь отдельных людей. Изучив события в жизни предков своей семьи, можно лучше понять себя.



В процессе работы я использую два направления работы: теоретическое и практическое.

В теоретический материал включено изучение основ составления генеалогического древа.

Практический материал предполагает поисковую деятельность, итогом которой станет:

  • составление генеалогического древа, в которой будет прослеживаться генеалогическая связь со знаменитым предком;

  • составление брошюры о жизни и трудах Владимира Петровича Демихова, пополнив известные всему миру сведения воспоминаниями родственников.

  • создание фотоальбома, с фотографиями взятыми из сети Интернета и нашего семейного альбома.


Собирать историю семьи – трудная, но интересная работа. Чтобы эта работа достигла хоть какого-то результата, очень важно поставить перед собой определенные цели и наметить конкретные задачи.

Цель: через исследование истории своей семьи осознать свою роль в истории России.

Судьба моей семьи увлекательна и запутана, поэтому второй, немаловажной целью, было восстановить некоторые утерянные семейные связи с потомками тех, кто эти связи нарушил.

Для достижения целей передо мной стояли следующие задачи:

  • взять интервью у представителей семьи, которых я знаю, и связь с которыми поддерживаю;

  • найти координаты и обратиться к тем родственникам, связь с которыми не поддерживается, собрать воспоминания дальних родственников;

  • проанализировать и систематизировать полученный материал;

  • изучить документы семейного архива;

  • подвести итоги исследовательской работы.

  • расширить знания о своем родственнике Демихове В.П., выделить главное;

  • использовать полученный материал для выступления на классных часах, для подготовки дополнительного материала при изучении Истории России и на уроках биологии.


Основными источниками информации станут не только Интернет, но и воспоминания родственников, фотографии семейных архивов, материалы школьного музея. Благодаря воспоминаниям родных, фотографиям, документам и приложенному труду получится подробное исследование биографии и трудов моего родственника Демихова Влидимира Петровича – основоположника мировой трансплантологии.


Предмет исследования: род ученицы 9 класса Филатовой Екатерины.


Методы исследования:

  • анализ литературы;

  • поиск информации;

  • знакомство с документами;

  • интервьюирование.


Время исследования: сентябрь 2011 – январь 2012 года.


Гипотеза: История страны складывается, в том числе из истории жизни конкретных людей.


Ожидаемый результат:

В результате исследовательской деятельности я изучу историю семьи, составлю генеалогическое древо, составлю брошюру о жизни и трудах Владимира Петровича Демихова, создам фотоальбом, с которым познакомлю своих родственников на ближайшем семейном празднике.


  1. Основная часть


2.1. Составление генеалогического древа Филатовой Екатерины


2.1.1. Теоретическая часть. Работа в краеведческом музее МКОУ «Буравцовская СОШ»


Чтобы проследить генетическую связь со своим родственником, Демиховым В.П., я решила составить генеалогическое древо своей семьи.

Передо мной встал ряд вопросов, на которые я искала ответы:

  • Как составить свою родословную?

  • Где и как правильно найти сведения о своем роде?

У меня нет опыта по составлению генеалогического древа, поэтому я обратилась за помощью к руководителю школьного краеведческого музея Бурлак Г.Н.. Она мне объяснила, как правильно составлять родословное древо, какая для этого нужна информация.


Генеалогия - (с греч. genealogia - родословная) это вспомогательная историческая дисциплина, изучающая происхождение и родственные связи исторических лиц, родов, фамилий.

Родословная – перечень поколений одного рода.

Родряд поколений происходящих от одного рода.

Предок древний родственник по роду.


Какие документы использовать для построение семейного древа


1. Ищите информацию сначала дома - в документах семейного архива, дневниках, письмах, записных книжках, на оборотах фотографий и в альбомах с фотографиями, в вырезках из газет. Изучение этих неофициальных документов и даже простое знакомство с ними заставит вас по новому взглянуть на своих родителей, бабушек и дедушек, откроет перед вами мир их чувств и отношений, неудач и успехов. Обращайте внимание на имена, даты, место жительства, родственные связи. Они представляют собой ключевые моменты, важные для родословной семьи.

2. Используйте официальные документы

  • Свидетельство о рождении даст знание о времени и месте рождения, имена и отчества родителей, их фамилию.

  • Свидетельство о браке даст сведения о времени и месте заключения брака, девичьей фамилии матери, датах рождения супругов (это особенно важно при отсутствии свидетельства о рождении).

  • Свидетельство о расторжении брака - о дате расторжения брака (в загсе, а не суде), месте его регистрации, послебрачных фамилиях супругов.

  • Свидетельство о смерти сообщит о времени, месте и ее причине.

  • Паспорт помимо некоторых указанных здесь сведений укажет места жительства владельца документа, сведения о супруге, детях (их именах и датах рождения). Еще паспорт имеет одну или несколько фотографий владельца, может содержать иные сведения (о группе крови, об обмене денег).

  • Трудовая книжка даст сведения о всех местах работы и занимаемых должностях, образовании...

  • Данные о профессии, образовании, званиях и наградах предков могут содержаться в свидетельствах, аттестатах, удостоверениях, грамотах, дипломах, орденских книжках.

  • Для мужчин (и части женщин) универсальным документом является военный билет, который содержит все эти сведения (и даже указание роста, веса, размера головы и обуви).

  1. Для сбора более подробных сведений не следует пренебрегать беседами с родственниками. Именно из устных данных, из воспоминаний можно узнать много примечательных фактов из жизни конкретных людей, мотивы и время переездов, смены работы, истинное отношение к религии, сведения о материальном положении, физическом состоянии, внешности, привычках, а также семейные предания и легенды. Для бесед с родственниками приготовьте вопросник, с помощью которого легко направлять разговор, не потерять нить беседы.


Рекомендации по хранению материалов

  • Хранить собранные выписки, документы, документы семейного архива следует по нескольким простым правилам:

  • хранить в развернутом виде (для предупреждения потертостей в местах сгибов)

  • большеформатные и ценные документы и редкие фотографии размещать в отдельных конвертах

  • весь материал следует сгруппировать в папках по темам, авторам, адресатам и хронологии.


В генеалогии возможны два направления исследования:

  • восходящее,

  • нисходящее.

В русской генеалогической практике ХVII века это считалось правилом, когда нисходящая таблица как бы переворачивается: родоначальник помещается в верхней строке, а далее, на соответствующих горизонталях, идут вниз поколения его потомков. Именно так оформлены генеалогические таблицы в русских родословных книгах XVII века и русской дореволюционной исторической литературе.

В восходящем родословии объектом исследования является лицо, о предках которого собираются сведения. С него начинают, затем уже идут по восходящим ступеням или коленам, т.е. к отцу, деду, прадеду и т.д. Это первоначальный вид родословия, когда у исследователя еще мало сведений, когда он последовательно идет от известного к неизвестному.

При составлении нисходящего родословия начинают с самого отдаленного из известных предков и постепенно переходят к его потомкам. Такое родословие позволяет наглядно представить общую картину жизни и деятельности рода, начиная с более отдаленных времен и постепенно разворачивая до наших дней.

Как восходящие, так и нисходящие родословия бывают мужские и смешанные.
Мужским нисходящим родословием называется такое родословие, которое указывает все потомство данного родоначальника, но происшедшее лишь от мужчин, относительно женских представительниц рода оно ограничивается указанием имени их супругов.

Смешанным нисходящим называется такое родословие, которое указывает решительно на все потомство данного родоначальника, как происшедшее от мужчин, так и от женщин. Подобное родословие не является, конечно, родословием одной фамилии, т.к. охватывает часто огромное количество родов, происшедших от одного родоначальника по женским линиям. Оно бывает необходимо для выяснения родственных связей между боковыми и весьма отдаленными родственниками и чаще всего фигурирует в процессах о наследствах.

Мужское восходящее родословие, при изображении его, будет выглядеть как линия, поскольку в каждом поколении будет находиться по одному предку данного лица. Это родословие применяется для доказательства родственной связи лица с каким-либо отдаленным по времени известным историческим деятелем.

Сhello_html_m39be566e.pngмешанным восходящим родословием называется родословие, которое указывает всех предков данного лица как по мужской, так и по женской линии. Подобное родословие всегда имеет правильную форму при изображении графически, т.к. в первом колене указывается одно лицо, во втором - два, в третьем - четыре, в четвертом - восемь и т.д. в геометрической прогрессии, причем каждое из этих лиц в одном колене принадлежит к другому роду, так что в четвертом колене мы имеем представителей восьми различных фамилий, а в пятом уже шестнадцати и т.д. 

Родословие может быть оформлено в виде древа,  где стволом обозначены, к примеру, вы,  разветвлением ствола - ваши родители, более мелкими ветвями - дедушки и бабушки и т.д. Такое  дерево будет восходящим. Нисходящее  древо внешне похоже, но в основании его будет  ваш предок, а в кроне окажетесь вы.

Аhello_html_m489777b.png в русской генеалогической практике ХVII века это считалось правилом, когда нисходящая таблица как бы переворачивается: родоначальник помещается в верхней строке, а далее, на соответствующих горизонталях, идут вниз поколения его потомков. Именно так оформлены генеалогические таблицы в русских родословных книгах XVII века и русской дореволюционной исторической литературе.

Имя и фамилия при оформлении древа пишутся на кружках, которые прибиты на стволах и ветвях или изображаются в виде листков или плодов, подвешенных к дереву. Все мужчины, имеющие потомство, пишутся на желтом фоне, не имеющие детей - на красном. Имена женщин замужних - на лиловом, девушек - на синем. Все лица, находящиеся в живых - на зеленом фоне, мужчины - более темном, женщины - более светлом. Указанная окраска не правило, а только обычай, принятый в Западной Европе, в России он применяется редко. Мужские имена писались в прямоугольниках или ромбах, женские - на кружках или овалах. Редко бывало обратное обозначение.

Родословное древо выглядит красиво и наглядно, но оно не может дать подробную информацию об упоминаемых в нем личностях.

Рhello_html_m3a46943e.pngодословная таблица может более подробно рассказать о каждом персонаже, упоминаемом в ней. Таблицы также могут быть восходящими и нисходящими. Вообще же, таблица - это то же древо, только выполненное не рисунком, а строго графически. Если таблица выполнены графически правильно - каждое поколение расположено строго на одной горизонтали,- то тогда четко и наглядно отражаются структура и родственные связи внутри рода. В отличие от восходящей, начертить нисходящую таблицу без ошибок очень трудно: в ней не только не совпадающее число имен в каждом поколении, но и разное число потомков у каждого лица в одном поколении.

Горизонтальная таблица представляет те же данные в несколько ином виде. Поскольку рассчитать расположение лиц в таблице трудно, на современном печатном листе она как бы "лежит на боку". Слева помещается лицо, родословная которого составляется, или родоначальник, а далее - столбиками, по поколениям, все его предки или потомки.

Кhello_html_m52a38594.pngругообразная таблица - это еще одна разновидность предоставления генеалогической информации. Такие диаграммы широко использовались в английской и французской генеалогии. В центре располагается лицо, далее круг делится пополам, в одной половине располагаются предки по отцовской линии, в другой - по материнской. Поскольку в диаграмме возможно лишь удвоение числа людей, изображенных от поколения к поколению, то становится понятно, что круговые таблицы бывают лишь восходящими.

Генеалогические росписи - это словесный пересказ таблицы.  Она дает возможность помещать все необходимые сведения при каждом имени.


2.1.2. Практическая часть. Составление генеалогического древа.


Для составления генеалогического древа семьи мне потребовалась помощь мамы и папы. Но оказалось, что они мало знают о своих предках третьего и четвертого поколения. Тогда я решила обратиться к бабушкам, дедушкам, близким родственникам, и провела опрос, в котором приняли участие 11 человек.

Мне удалось составить генеалогическое древо своей семьи, конечно работу над этой темой нужно продолжать и дальше. В будущем своим детям я смогу передать «Родословное древо», которое они смогут продолжить. Для меня важно, чтобы мой род продолжался, чтобы уважение к истокам нашей родословной с каждым поколением не угасало.


Итог:

Я составила:

Восходящую смешанную родословную (указывались все мои, Филатовой Екатерины, прямые предки по мужской и женской линиям) до шестого поколения.

Для решения поставленной задачи проекта я выделила отдельно ветвь, в которой прослеживается моя генетическая связь с Демиховым В.П.(Приложение №1).




2.1.3. Дополнительные факты, полученные в результате поисковой деятельности:


  • География моей семьи (откуда произошли мои предки):

- Воронежская область, Эртильский район;

- Новониколаевский уезд (сегодня Волгоградская область);

- Воронежская область, Аннинский район;

- г. Москва;

- г.Воронеж;

- г.Тула.


  • Коллективизация сельского хозяйства, раскулачивание.


Изучая историю нашей страны на уроках истории, мы узнаем, какой трудный и долгий путь через столетия прошла наша Родина, какой она была, какой стала. Не только у народов нашей страны, но и у всех народов мира есть своё прошлое и своё настоящее. Каждый человек хочет знать, как жили его предки. В старину говорили: «Расскажи нам свою историю, и мы скажем, кто ты». Люди, изучающие историю, справедливо считают, что она помогает жить. Изучая прошлое, мы видим, что и в далёкие времена наши предки испытывали огромные трудности, невзгоды, лишения. Многие из них погибли во время разорительных войн и других бед. Но, несмотря на все тяготы, жизнь продолжалась. Годы горестей и несчастий сменялись лучшими временами. История учит нас справедливости, помогает по-новому взглянуть на окружающий мир, уважать и помнить тех, кто не жалея сил и жизни, боролся за независимость, свободу и счастье соотечественников и будущего поколения.

Членов моей семьи коснулись тяжелые 30-е годы коллективизации сельского хозяйства и раскулачивания.

Семья моих прапрабабушек: Демихова Домна Александровна и Масликова Елена Александровна (Приложение №2)– во время коллективизации была раскулачена. Они тогда еще были детьми, не понимали сути всего происходящего события. Но хорошо помнят тревогу, боль, страх от присутствия чужих, вооруженных людей, которые пришли в их дом.

Радовались тому, что их не пересели, но всё, что было в доме и во дворе изъяли. Одна из построек их семейного хозяйства в настоящее время сохранилась. В с.Щучье Эртильского района в бывшей чайной сейчас находится столовая. Осталось лишь то, что успел спрятать в тайник их отец, Александр. Уцелели не только семейные ценности, но и продукты, что позволило семье не умереть от голода.

Драгоценности и монеты отец, Александр, поделил между своими дочерьми, которые бережно хранили и передали реликвии своим детям. (Приложение №2).

В нашей семье и сейчас хранятся реликвии «золотые монеты и кольцо с драгоценным камнем), которые моей маме Наталье Николаевне передала ее мама, а моя бабушка Немцова Татьяна Ивановна. Это малая частичка того, что осталось на память от времен достатка нашего рода.


  • «Боевая страница летописи моей семьи»

С 1941-1945г.г. наша Родина была в опасности. Ей угрожала жестокая и бесчеловечная сила – фашизм!

Война коснулась и моей семьи. Собирая воспоминания о своих прадедушках, я отдаю дань уважения им и другим советским солдатам, выстоявшим в нелёгкой борьбе за свободу и счастье своих детей и нас, внуков.

Нашу Родину в годы войны защищали три моих прадедушки: Козлов Иван Алексеевич, Филатов Михаил Яковлевич, Немцов Николай Степанович. (Приложение №3).

Михаил Яковлевич не вернулся с фронта.

Николай Степанович был ранен и демобилизован.

Иван Алексеевич вернулся с войны в 1947 году. Он участвовал не только в Великой Отечественной войне, но и после разгрома Германии продолжал сражаться на Дальнем Востоке. Участвовал в сражениях с японской армией. Вернулся на родину больной и попал в госпиталь. Лечился в г.Москве, перенес операцию. Вернулся домой, но вскоре умер. (Из воспоминаний его жены, моей прабабушки: «Принес с фронта муж не только боевые награды, но и язву. Она его и до смерти довела. Ваня рассказывал, что на войне тяжело было. Порой голод заставлял ремни кожаные варить и эту похлебку есть. Но сражались храбро. За Родину ведь сражались, за русский народ…) Похоронен Козлов И.А. в Москве на Новодевичьем кладбище. (Приложение №4).

В результате интервьюирования бабушки Немцовой Татьяны Ивановны я выяснила, что у неё хранятся письма с фронта, автобиография Ивана Алексеевича. Для меня стала приятной неожиданностью, что дедушка написал книгу – воспоминание о военных годах «В Крымском подполье». за что ему была присуждена Сталинская премия 3 степени.


В семейном архиве моего дедушки Филатова Ивана Михайловича я обнаружила фотографию моего прапрадедушки Филатова Якова Терентьевича. В годы революции и гражданской войны он был в рядах Красной Армии. (Приложение №3).

Итог: составив генеалогическое древо своей семьи я смогла проследить генетическую связь с Демиховым Владимиром Петровичем. Это мой родственник по линии матери, мой двоюродный прадед.

В результате поиска я заинтересовалась историей судеб своих родственников, над судьбой которых в дальнейшем планирую провести исследование.


2.2. Кто он - Демихов Владимир Петрович?


2.2.1. Как я выбрала тему исследования «История моей семьи в истории моей страны»


Перебирая дома как-то фотографии, я обнаружила старые, пожелтевшие, наклеенные на толстый картон и совсем ветхие с обтрепанными краями снимки.

На них были изображены незнакомые мне люди. «Кто это?» - спросила я у бабушки. Она мне рассказала, что на одной из фотографий изображен её двоюродный дядя – Демихов Владимир Петрович и другие родственники.

Действительно, на оборотной стороне фотографии были написаны простые слова, которые пищат родственники друг другу: «Дорогой сестре Ольге Николаевне от Демихова», далее была роспись и стояла дата: октябрь 1973 года. (Приложение №5).

Я увлекаюсь биологией, и конечно же, мне знакомо имя основоположника мировой трансплантологии, человека известного всему миру. «Неужели эта тяга у меня заложена в генах?» – подумала тогда я. Ведь я хочу в будущем поступить в медицинский институт и стать хирургом.

Бабушка ничуть не удивилась и сказала, что я совершенно права. В нашем роду все его звали «академик».

Я решила узнать больше о своем родственнике.


2.2.2. Теоретическая часть. Поиск информации в Интернете.


В настоящее время легко найти информацию. Будучи современным человеком я обратилась в сеть Интернет, чтобы найти нужную для меня информацию о своем родственнике. (Приложение №6).

Меня всерьез увлекла история Демихова В.П. Судьба Владимира Петровича увлекательная, необычная и очень сложная. Ему пришлось трудиться и вести научные разработки в тяжелые военные и послевоенные годы. Он на себе испытал «оттепель» в духовной жизни; «железный занавес», который мешал ему вести научные разработки. Но, несмотря ни на какие трудности, он отдавал себя всего работе, советской стране. Учёный-экспериментатор, основоположник мировой трансплантологии.



2.2.3. Интервьюирование и переписка с родственниками знакомыми с Демиховым В.П.

Чтобы узнать неизвестные для большинства сведения о характере и интересах Владимира Петровича я связалась с близкими и дальними родственниками. С некоторыми из них мне пришлось устанавливать связь заново, так как долгое время мы с ними не общались.


Из семейного архива Немцовой Татьяны Ивановны:

У Татьяны Ивановны хранится письмо Масликовой Елены Александровны, которое она писала Щербаковой Ольге Николаевне. В нём упоминаются сведения о Демихове В.П.

«20-го числа Володя говорил по радиву. Собакам и людям вставляет сердце, все проверены, теперь Володя Сталинскую премию получит…»

«… Послала вам два письма и адрес Володин. Получили или нет?..»

(Приложение №7)

Из интервью с Немцовой Татьяной Ивановной:

«Тяжелая жизнь была у Владимира Петровича, мне о нем тетя (Щербакова Ольга Николаевна) рассказывала. Называли его в семье «академик», по настоящему, он им и не был, власть не допустила. Иногда у него и поесть то нечего было. Он только и делал, что работой занят был. А упорный… Что задумал, обязательно выполнить должен».

«Жена у него красивая была, имя необычное у неё – Лия, еще дочка. Внучка правда не знаем. Учиться Владимир Петрович всегда любил, умный был. Все его в роду уважали. Но иногда не понимали. Ведь ничего не боялся, против власти выступал. За правду стоял до последнего. За это и поплатился. Разве можно было в то время говорить, что думаешь».

«Я была совсем маленькой девочкой, когда впервые увидела Владимира Петровича. Лица его сейчас уже не помню, но навсегда в памяти осталось его доброе отношение к детям.


«Всегда занят был. Но мог с детьми пошутить, конфетой угостить. Любили мы его».


Из переписки с Зиновьевой Марией Николаевной.

(Связь с ней ранее не поддерживалась. Адрес мне подсказала Щербакова Ольга Николаевна. В настоящее время Зиновьева М.Н.. проживает в Аннинском районе с.Садовое).


«Добрым человеком был, приветливым. Он в Эртиль приезжал. В Воронеже несколько раз был. Тогда родственники с ним на семейных праздниках виделись, фотографировались». (Приложение №7)


«В конце жизни болел очень сильно, но жена его не бросила. Кабы был позговорчивее мог все иметь: и квартиру, и должность. Ведь за границей его уважали и благодарили. Но сам он за границу ездил лишь раз или два, точно не помню. Но там скандал какой-то получился. Так что не разрешили ему ездить больше».


«Жил для людей, о себе и не думал…»


2.2.4. Составление фотоальбома «Демихов В.П. – мой двоюродный прадедушка».

  • Поиск фотографий в сети Интернет.

В сети Интернет я нашла фотографии Демихова В.П. и пополнили ими семейный архив. (Приложение №9)

  • Работа с семейным фото-архивом. (Приложение №5,8)

В фотоальбом вошли две неизвестные миру фотографии: одна из нашего семейного архива, вторую мне подарила моя бабушка – Татьяна Ивановна Немцова.

  1. Вывод. Заключение


Когда я записывала воспоминания родственников о жизни Демихова В.П., то постоянно ловила себя на мысли, что история моей семьи, как в зеркале, отражается в истории России.

Я увлекла своей работой не только близких, но и дальних родственников. Больше всего меня удовлетворяет то, что я успела сохранить далекие и важные факты семейной биографии своего предка.

Семья сплотилась для новых открытий, мой труд не может быть бесполезным, а это значит, что «никогда не оборвется веков связующая нить!»

Знание собственной родословной стоит того, чтобы потратить немало часов на исследование своих корней. А результаты, подчас неожиданные, могут изменить вашу жизнь. Я поняла одну важную для себя истину: порой мы воспринимаем какое-то историческое событие очень отвлеченно, думая, что не имеем к нему никакого отношения, но ведь всё происходящее в жизни невозможно без участия людей. А если эти люди к тому же связаны с тобой родственными узами, то и событие кажется ближе.

Знакомясь с историей своей семьи, я получила много информации, которую мне пришлось проанализировать, систематизировать, оформить, представить в виде публичной презентации. На это ушло достаточно много времени, но результаты меня порадовали. Исследовательская деятельность по данной теме научила меня поэтапности изучения материала, повысила мою самооценку и оценку членов моей семьи и моих ровесников по отношению ко мне, способствовала развитию чувства гордости за своих предков.

Итогом данной работы стал собранный материал, который я оформила в виде брошюры о жизни и деятельности своего знаменитого предка Демихова Владимира Петровича с фотоальбомом и распространила среди своих родственников.

Я не собираюсь останавливаться на достигнутых результатах и обязательно продолжу мою исследовательскую работы, чтобы проследить, как перекликалась история моей семьи с историей моей Родины. Далее я проведу исследовательскую работу с подробным исследованием участия моих предков в коллективизации и раскулачивании, а так же участие моих дедушек в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. и Второй мировой войне.

Для себя я сделала вывод, что в каждой семье есть люди, чьи поступки способны вызвать восхищение и ситуации, которые вы захотите сохранить для потомков.


  1. Список использованной литературы


  1. Е.С.Евдокимова. Технология проектирования. – М.Творческий центр, 2006.


  1. Е.В.Кротов. Твоя родословная. Кто ты? – Волгоград: Перемена, 1999.


  1. Л.И.Варанкина. Моя родословная. – Курганск, 2001.


  1. Сайт:www.wikipedia.ru


  1. Сайт:www.whoiwho.ru/old­_site/russian/


Материалы краеведческого музея МКОУ «Буравцовская СОШ».


Материалы для создания генеалогического древа составлены на основе устных бесед с: Филатовой Натальей Николаевной, Филатовым Анатолием Ивановичем, Немцовым Николаем Николаевичем, Немцовой Татьяной Ивановной, Филатовым Иваном Михайловичем, Филатовой Марией Алексеевной, Немцовой Марией Ивановной.


Фотографии взяты из личных фотоальбомов семей: Филатовых и Немцовых.


Материалы о жизни Демихова В.П. составлены на основе устной беседы и переписки с: Немцовой Татьяной Ивановной и Зиновьевой Марией Николаевной.




Краткое описание документа:

«Человек должен постоянно думать,

что он может сделать для мира,

для человечества, для семьи…»

Д.Лихачёв

Семья – это то место где тебя всегда поддержат и примут таким, какой ты есть. Но ведь семья любого человека состоит не только из мамы и папы, но и огромного количества родственников. Порой о некоторых ты даже не подозреваешь. И я уверена, что любому человеку интересно, да просто и необходимо знать, кем были его предки, чем занимались, как жили.

Современные семьи теряют связь поколений, мало общаются не только дальние, но и близкие родственники. Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, развивает интерес к истории своей семьи, способствует укреплению духовных ценностей семьи, повышает её культурный уровень.

Изучать историю своей семьи необходимо, именно она воспитывает гордость за принадлежность к своему роду, своей фамилии, желание стать такими же, как деды. Каждый, который узнает о прошлом своих близких, чувствует себя частью большого и надежного целого, он окунается в добрую и благодарную атмосферу, необходимую для его нормального развития.
В семье осуществляется воспитание личности. От того, как семья относится к своей истории, к своим традициям, к своим предкам, во многом зависит результат этого воспитания. Поддерживать интерес людей к своей родословной очень важно. Изучать свою родословную надо, чтобы с уверенностью смотреть в будущее. Исследование истории своей семьи способствует духовному росту личности, укреплению семьи и самосознания нации в целом.

Старшеклассники и молодежь имеют слабое представление о своей родословной. Но именно семья являлась опорой и  поддержкой для человека в самые трудные моменты нашей истории. Я хотела бы, чтобы тема «Моя родословная» в программе по истории изучалась учащимися не только в младших, но и в старших классах.  В этом возрасте мы более осознанно можем подойти к этой проблеме.

            В работу над проектом мною будут вовлечены мои родители, родственники, которые помогут воссоздать нашу родословную. Эта работа объединит нас всех – представителей разных поколений, разных родов: Филатовых, Немцовых, Козловых, Масликовых, Демиховых.

Я считаю, что семейная история определяет жизнь отдельных людей. Изучив события в жизни предков своей семьи, можно лучше понять себя.

 

 

В процессе работы  я использую два направления работы: теоретическое и практическое.

В теоретический материал включено изучение основ составления генеалогического древа.  

Практический материал предполагает поисковую деятельность, итогом которой станет:

·   составление генеалогического древа, в которой будет прослеживаться генеалогическая связь со знаменитым предком;

·   составление брошюры о жизни и трудах Владимира Петровича Демихова, пополнив известные всему миру сведения воспоминаниями родственников.

·   создание фотоальбома, с фотографиями взятыми из сети Интернета и нашего семейного альбома.

 

Собирать историю семьи – трудная, но интересная работа.  Чтобы  эта работа достигла хоть какого-то результата, очень важно поставить перед собой определенные цели и наметить конкретные задачи.

Цель: через исследование истории своей семьи осознать свою роль в истории России.

Судьба моей семьи увлекательна и запутана, поэтому второй, немаловажной целью, было восстановить некоторые утерянные семейные связи с потомками тех, кто эти связи нарушил.

Для достижения целей передо мной стояли следующие задачи:

·       взять интервью у представителей семьи, которых я знаю, и связь с которыми поддерживаю;

·       найти координаты и обратиться к тем родственникам, связь с которыми не поддерживается, собрать воспоминания дальних родственников;

·       проанализировать и систематизировать полученный материал;

·       изучить документы семейного архива;

·       подвести итоги исследовательской работы.

·       расширить знания о своем родственнике Демихове В.П., выделить главное;

·       использовать полученный материал для выступления на классных часах, для подготовки дополнительного материала при изучении Истории России и на уроках биологии.

 

Основными источниками информации станут  не только Интернет, но и воспоминания родственников, фотографии  семейных архивов, материалы школьного музея. Благодаря воспоминаниям родных, фотографиям, документам и приложенному  труду получится  подробное исследование биографии и трудов моего родственника Демихова Влидимира Петровича – основоположника мировой трансплантологии.

 

Предмет исследования: род ученицы 9 класса Филатовой Екатерины.

 

Методы  исследования:

·       анализ литературы;

·       поиск информации;

·       знакомство с документами;

·       интервьюирование.

 

Время исследования: сентябрь 2011 – январь 2012 года.

 

Гипотеза: История страны складывается, в том числе из истории жизни конкретных людей.

 

Ожидаемый результат:

В результате исследовательской деятельности я изучу историю семьи,  составлю генеалогическое древо, составлю брошюру о жизни и трудах Владимира Петровича Демихова, создам фотоальбом, с которым познакомлю своих родственников на ближайшем семейном празднике.

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров4508
Номер материала 317382
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх