Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Проект Как повысить технику чтения у детей

Проект Как повысить технику чтения у детей



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
МОУ Большесырская средняя общеобразовательная школа Как преодолеть трудности...
Что такое чтение? это то, чему обучают младших школьников, посредством чего...
 Навык чтения:
Способы чтения: Непродуктивные -побуквенное чтение, -отрывистое слоговое. Пр...
 пэ - а пэ – а па - па
 - ап - ам
Послоговой способ чтения- очень медленный темп чтения, пауза между слогами -м...
Чтение словосочетаний Правильное прочтение , понимание прочитанного, осмыслен...
Причины медленного чтения. Природный темп деятельности. Это скорость, с котор...
Работоспособность Ее можно назвать выносливостью. Это свойство характеризует...
МНОГОКРАТНОЕ ПРОЧТЕНИЕ Вы читаете текст вслух. Затем ребенок читает этот же р...
2. РЕГРЕССИИ Это вторая причина медленного чтения. Это возвратные движения г...
Избавление регрессий. Для этого используется чтение с карточкой(2х3),которой...
3.Антиципации Это когда ребенок, увидев начало слова, не дочитывает его до ко...
Зафиксируйте время, которое потратит ребенок на чтение текста. Отметьте это д...
Упражнения для выявления приема антиципации. 1)Восстановление деформированног...
4. Артикуляция. Недостаточная артикуляция малая подвижность речевого аппарата...
5.Малое поле зрения. Глаза человека при чтении находятся только в одном из дв...
Взгляд ребенка зафиксирован в центре 1	7	22	3	15 16	11	5	10	20 4	23	 	2	17 9...
Упражнения на увеличение поля зрения Попросите ребенка сначала прочитать перв...
6. Уровень организации внимания. Умение сосредоточится, сконцентрироваться.
7. Память Различают четыре типа памяти зрительная слуховая моторная смешанная
Правильность чтения в том, что ученик не допускает: -замены , -пропуски, -пе...
Смысловая сторона чтения- это совокупное понимание читающим: -значений слов,...
Восприятие текста Восприятие- это основной познавательный процесс чувственног...
Упражнения на тренировку восприятия. вол\мол мул вол волк столб болт тол вол...
Упражнения на сокращение времени фиксаций Быстрое чтение слов в столбцах по в...
Если ребёнок не хочет читать используйте: книги с яркими иллюстрациями, режим...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МОУ Большесырская средняя общеобразовательная школа Как преодолеть трудности
Описание слайда:

МОУ Большесырская средняя общеобразовательная школа Как преодолеть трудности в обучении чтению Иванова Л.М.

№ слайда 2 Что такое чтение? это то, чему обучают младших школьников, посредством чего
Описание слайда:

Что такое чтение? это то, чему обучают младших школьников, посредством чего воспитывают и развивают с помощью чего учащиеся изучают большинство учебных предметов Следовательно, навык чтения определяет эффективность обучения и по другим предметам.

№ слайда 3  Навык чтения:
Описание слайда:

Навык чтения:

№ слайда 4 Способы чтения: Непродуктивные -побуквенное чтение, -отрывистое слоговое. Пр
Описание слайда:

Способы чтения: Непродуктивные -побуквенное чтение, -отрывистое слоговое. Продуктивные -плавное слоговое чтение, -плавное слоговое с целостным прочтением отдельных слов, -чтение целыми словами и группами слов.

№ слайда 5  пэ - а пэ – а па - па
Описание слайда:

пэ - а пэ – а па - па

№ слайда 6  - ап - ам
Описание слайда:

- ап - ам

№ слайда 7 Послоговой способ чтения- очень медленный темп чтения, пауза между слогами -м
Описание слайда:

Послоговой способ чтения- очень медленный темп чтения, пауза между слогами -многоэтапность процесса слогослияния- это: -произнесение соответствующего звука; -удержание его в памяти; - слияние его с другим звуком

№ слайда 8 Чтение словосочетаний Правильное прочтение , понимание прочитанного, осмыслен
Описание слайда:

Чтение словосочетаний Правильное прочтение , понимание прочитанного, осмысление лексической связи слов. Задания: дописать окончание, опираясь на второе слово. Хмур… небо, весел… песня, пожелтел… листья.

№ слайда 9 Причины медленного чтения. Природный темп деятельности. Это скорость, с котор
Описание слайда:

Причины медленного чтения. Природный темп деятельности. Это скорость, с которой работают психические процессы; память, внимание, восприятие, мышление, воображение. Это количество операций, действий, движений, которые выполняет человек за единицу времени.

№ слайда 10 Работоспособность Ее можно назвать выносливостью. Это свойство характеризует
Описание слайда:

Работоспособность Ее можно назвать выносливостью. Это свойство характеризует время, в течение которого человек может продуктивно, не снижая темпа, выполнять заданную работу.

№ слайда 11 МНОГОКРАТНОЕ ПРОЧТЕНИЕ Вы читаете текст вслух. Затем ребенок читает этот же р
Описание слайда:

МНОГОКРАТНОЕ ПРОЧТЕНИЕ Вы читаете текст вслух. Затем ребенок читает этот же рассказ в течение одной минуты. Закончив чтение, ребенок отмечает место в тексте, до которого он успел дочитать. Затем следует повторное чтение текста, и снова ребенок отмечает. Можно повторять несколько раз. МОЛНИЯ Чередование комфортного режима с чтением в максимально быстром темпе. ( по команде «Молния») БУКСИР Вы читаете текст вслух, варьируя скорость чтения от 80 до 160 слов в минуту. Ребенок читает тот же текст про себя, стараясь успеть за вами. Если ребенок не успевает снизьте скорость.

№ слайда 12 2. РЕГРЕССИИ Это вторая причина медленного чтения. Это возвратные движения г
Описание слайда:

2. РЕГРЕССИИ Это вторая причина медленного чтения. Это возвратные движения глаз с целью повторного чтения уже прочитанного. Если при чтении взгляд ребенка постоянно возвращается назад для перечитывания или он постоянно прочитывает несколько слов два – три раза для понимания, в чтении отсутствует плавность, то это значит, здесь присутствуют регрессии. Причины регрессии. Привычка Кажущиеся трудности текста. Отсутствие внимания.

№ слайда 13 Избавление регрессий. Для этого используется чтение с карточкой(2х3),которой
Описание слайда:

Избавление регрессий. Для этого используется чтение с карточкой(2х3),которой ребёнок закрывает уже прочитанные слова.

№ слайда 14 3.Антиципации Это когда ребенок, увидев начало слова, не дочитывает его до ко
Описание слайда:

3.Антиципации Это когда ребенок, увидев начало слова, не дочитывает его до конца, а угадывает и часто не впопад. Здесь присутствует смысловая догадка. Это психический процесс ориентации на предвидимое будущее. Он основан на знании логики развития событий и значительно убыстряет чтение. Читатели со стажем используют этот прием. Чтобы определить, владеет ли ваш ребенок приемом антиципации и использует ли ее при чтении, предложите ему следующий текст. Родился зай... в лесу и всего боял... . Треснет где – ни... сучок, вспорх... пти..., упадет с дере... ком снега – у зайчи... душа в пят... . Боял... зай... день, боял... два, боялся неде... , боял... год, а потом вырос он боль... и вдруг надое... ему боя... . - Нико... я не бою...! – крик... он на весь лес. – Вот не бою... нисколь..., и все тут!

№ слайда 15 Зафиксируйте время, которое потратит ребенок на чтение текста. Отметьте это д
Описание слайда:

Зафиксируйте время, которое потратит ребенок на чтение текста. Отметьте это для себя. Понаблюдайте, как долго ребенок думает над окончанием слова. Затем предложите слова прочитать, без пропусков. Опять заметьте время. Этот же текст написан с окончаниями (2 текста) Сравните время. Если разрыв не превышает 15 – 20 сек. , значит, при чтении ребенок пользуется приемом антиципации. Он может догадываться о содержании фразы по смыслу, и ему не требуется много времени на обдумывание окончаний.

№ слайда 16 Упражнения для выявления приема антиципации. 1)Восстановление деформированног
Описание слайда:

Упражнения для выявления приема антиципации. 1)Восстановление деформированного текста, предварительно прочитанного; 2)Чтение предложений ,у которых пропущены окончания отдельных слов из известных детям произведений. 3)Восстановление слов на основе заданных комбинаций согласных. Например, к-н кино, океан, конь, окно… 4)Дописывание пропущенного слова в пословицах, фразеологизмах, предложениях. Например: «Сделал дело,…» 5)Восстановление диалога.

№ слайда 17 4. Артикуляция. Недостаточная артикуляция малая подвижность речевого аппарата
Описание слайда:

4. Артикуляция. Недостаточная артикуляция малая подвижность речевого аппарата. Для работы над артикуляцией используют упражнения с рифмой и ритмом. АОУЫИЭ АЫОУЭИ ОУАЭИЫ З-С-Ж Ш-Ж-С С-Ч-Щ С-Ж-З-Ш Б-Д-П-Т Г-Ж-К-Ш Чистоговорки Жа – жа – жа – есть иголки у ежа. Ло – ло – ло – на улице тепло. Ры – ры – ры – летают комары.

№ слайда 18 5.Малое поле зрения. Глаза человека при чтении находятся только в одном из дв
Описание слайда:

5.Малое поле зрения. Глаза человека при чтении находятся только в одном из двух состояний. ФИКСАЦИИ – (остановка) СМЕНА ТОЧЕК ФИКСАЦИИ – (движение) Разница между человеком, читающим быстро, и человеком, читающим медленно, заключается не в скорости движения их глаз, а в количестве материала, который воспринимается ими в момент фиксации. «Числовая пирамида» 7-----------------------9 1-----------------------------------------2 5--------------------------------------------------------4 8-----------------------------------------------------------------------6 Посмотри в центр первой строки, не отводя взгляда, скажи, какие цифры находятся слева и справа.

№ слайда 19 Взгляд ребенка зафиксирован в центре 1	7	22	3	15 16	11	5	10	20 4	23	 	2	17 9
Описание слайда:

Взгляд ребенка зафиксирован в центре 1 7 22 3 15 16 11 5 10 20 4 23 2 17 9 18 12 24 21 14 6 19 8 12

№ слайда 20 Упражнения на увеличение поля зрения Попросите ребенка сначала прочитать перв
Описание слайда:

Упражнения на увеличение поля зрения Попросите ребенка сначала прочитать первое слово в словосочетании, а потом, не переводя взора, второе. Взгляд остается неподвижным, ребенок читает второе слово боковым зрением. Работа по буквенным и числовым таблицам Работа по табли-цам слогов и слов

№ слайда 21 6. Уровень организации внимания. Умение сосредоточится, сконцентрироваться.
Описание слайда:

6. Уровень организации внимания. Умение сосредоточится, сконцентрироваться.

№ слайда 22 7. Память Различают четыре типа памяти зрительная слуховая моторная смешанная
Описание слайда:

7. Память Различают четыре типа памяти зрительная слуховая моторная смешанная

№ слайда 23 Правильность чтения в том, что ученик не допускает: -замены , -пропуски, -пе
Описание слайда:

Правильность чтения в том, что ученик не допускает: -замены , -пропуски, -перестановки, -добавления, -искажения, -повтор букв, слогов, слов, -ошибочного ударения в словах, -ошибки в окончаниях.

№ слайда 24 Смысловая сторона чтения- это совокупное понимание читающим: -значений слов,
Описание слайда:

Смысловая сторона чтения- это совокупное понимание читающим: -значений слов, употребленных в прямом и переносном смысле, -содержания каждого предложения, -содержания и смысла отдельных частей текста, -основного смысла всего содержания текста.

№ слайда 25 Восприятие текста Восприятие- это основной познавательный процесс чувственног
Описание слайда:

Восприятие текста Восприятие- это основной познавательный процесс чувственного отражения действительности, её предметов и явлений при их непосредственном действии на органы чувств. Два этапа восприятия текста: первичное восприятие; его обработка.

№ слайда 26 Упражнения на тренировку восприятия. вол\мол мул вол волк столб болт тол вол
Описание слайда:

Упражнения на тренировку восприятия. вол\мол мул вол волк столб болт тол вол вот мак\мог мал смак мак бак лак мак рак мак гак Каркас карась карат карать карниз карниз Катер кратер катет катет катион каток

№ слайда 27 Упражнения на сокращение времени фиксаций Быстрое чтение слов в столбцах по в
Описание слайда:

Упражнения на сокращение времени фиксаций Быстрое чтение слов в столбцах по вертикали, когда каждое предыдущее слово закрывается карточкой. Назвать предмет, слово, словосочетание,показанное за минимальную единицу времени.

№ слайда 28 Если ребёнок не хочет читать используйте: книги с яркими иллюстрациями, режим
Описание слайда:

Если ребёнок не хочет читать используйте: книги с яркими иллюстрациями, режим щадящего чтения, совместное построчное прочтение текста, подбор текста к иллюстрации, минутное чтение, чтение на ночь.

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Разработка проекта по формированию читательского интереса у учащихся обусловлена нарастающей необходимостью ведения повсеместной работы на уроках в условиях объединенного класса, направлена на пропагандирование проблемы чтения.

    Детям приходится очень много читать самостоятельно, понимать и относится к прочитанному,  а неумение бегло читать, читать целыми словами, мешает им в этом.

    Проверив технику чтения у учащихся, выявила следующее:

Дети, читающие выше нормы  -  19%

Дети, читающие норму -      25%

Дети, читающие ниже нормы -   56%

 

      Среди учащихся 2 – 3 классов было проведено анкетирование с целью выявления значения книги в жизни школьника. На вопрос, может ли человек жить без книги , 54% детей ответили «да».  74% опрошенных написали, что им нравится читать книги. С удовольствием дети читают сказки, рассказы о животных, но получать книгу в подарок любят только 34% детей. 86% детей не смогли назвать книгу, которую они читают в настоящее время. Выяснилось, что в домашней библиотеке у многих детей вообще нет или очень мало детских книг. Библиотеку посещают только 24% учащихся.

Общая информация

Номер материала: 303672

Похожие материалы