496501
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияДругие методич. материалыПроект как способ обеспечения преемственности начальной и средней школы

Проект как способ обеспечения преемственности начальной и средней школы

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Проект как способ обеспечения преемственности начальной и средней школы

Классен С. С., учитель биологии в МОУ «СОШ № 97»

Введение.

Проведенный в 2013 году в нашей школе № 97 проект "Разведка весенних примет" решал несколько основных задач:

- экологическое образование учащихся начальной школы;

- интеграция экологических знаний и повседневного опыта учащихся;

- обеспечение преемственности начальной и средней школ, как в учебной, так и в воспитательной сфере.

Данный проект был реализован в игровой форме. Его участниками были вся параллель вторых и третьих классов, а также творческие коллективы учащихся пятых и шестых классов - по 5 человек от каждого из двух классов. Особенностью данного проекта являлось также то, что его можно было  провести в любое время года с внесением необходимых изменений. 


Начало игры.

Игра началась с того, что в каждый второй класс пришел Домовенок, который живет в школе, и принес письмо из леса примерно следующего содержания.

Здравствуйте, уважаемые второклассники.

На Кумысной поляне леса вчера состоялось собрание зайцев. Мы хотели принять решение: пора ли нам менять белые шубки на серые? Получилось так, что одна половина поляны считала, что пора, а другие зайцы говорили, что рано. Одни кричали, что снег ещё весь не стаял, а другие - что небо уже серое. Одни говорили, что весна уже наступила и скоро начнется лето, а другие думают, что весна только собирается в наши края.

Мы не знаем, что делать. Подскажите нам, пожалуйста. Ведь вы учитесь в школе и, наверное, сможете определить - наступила ли весна? Говорят, что идет она к нам через ваш город. Расскажите нам, далеко ли она, когда она будет в лесу?

Только собрание Кумысной поляны просит представить убедительные доказательства! Ведь менять шубки - дело для зайцев очень непростое!

Надеемся на вашу помощь!

Заячье собрание.

Кумысная поляна.

Письма для второклассников были составлены и оформлены творческими коллективами пятиклассников и шестиклассников под руководством учителя.

Итак, ребята узнают цель проекта - провести разведку весенних примет.


Подготовительный этап.

В каждом втором и третьем классе (экипаже) была сформирована команда разведчиков: весь класс был разбит на отряды, которые выбирали командира. Каждый отряд придумал свое весенние название, эмблему и девиз.

План проекта разрабатывался творческими группами пятиклассников и шестиклассников под руководством учителя. Они же рисовали маршрутные листы разведки для вторых и третьих классов. На картах были отмечены все объекты, выбранные для наблюдения.


Директор МАОУ «СОШ № 97» М.А. Кутыркина.


Второклассники и третиклассники на этом этапе собирали информацию об весенних приметах и готовились к празднику. Информация сначала собиралась индивидуально, потом после обсуждения в отрядах отбирались лучшие работы и делалась общая коллективная.

Праздник-конкурс.

Праздник-конкурс состоял из нескольких этапов: приветствие, конкурс стихов, конкурс художников, конкурс "Весна прохожих", "Весенняя мелодия", конкурс домашних заданий.

Приветствие. Каждый отряд представил себя: название, эмблему, девиз, приветствие "Славная весна!".

На конкурсе стихов были рассказаны весенние стихи, в которых звучат весенние приметы.

На конкурсе художников нужно было раскрасить черно-белую картинку, так чтобы получился весенний пейзаж. Эту картинку можно было дополнять своими рисунками и аппликациями из листьев, веточек, травы, мха и прочего.

Конкурс "Весна прохожего" проходил в два этапа. Были поставлены корзины с различной одеждой и аксессуарами (зонтик, лыжи, ласты и прочее). На первом этапе представители отрядов отбирали то, что можно надеть весной. Потом все складывалось опять в корзины. На втором этапе представитель каждого отряда должен был собраться на весеннюю улицу в одиночку с завязанными глазами. Этот конкурс вызвал наибольшие эмоции.

"Весенняя мелодия" - конкурс, на котором каждый отряд по очереди исполнял песни по весну (по одному куплету), чтобы выяснить, кто больше песен знает.

Конкурс домашних заданий - оценивались оформленные работы предварительного этапа.

Судейство всех конкурсов осуществляло жюри, состоявшее из творческих групп пятиклассников и шестиклассников, а также классных руководителей вторых и третьих классов.

Разведка на местности.

Практический этап выполнялся каждым вторым и третьим классом по отдельности на уроках окружающего мира. Учащиеся отправились на экскурсию на Кумысную поляну.

Первая остановка "Облака" - учащиеся наблюдали небо, форму и скорость движения облаков, измеряли температуру воздуха.

Вторая остановка "Вода" - учащиеся наблюдали цвет воды пруда, измеряли температуру воды.

По результатам наблюдений на первых двух остановках учащимися были выполнены рисунки.

Третья остановка "Животные леса" - учащиеся делали смешные поделки из природных материалов: веток, мха, шишек... В каждом классе была организована выставка.

Четвертая остановка "Птицы" - учащиеся считали птиц на Кумысной поляне.

Пятая остановка "Голоса птиц" - учащиеся записывали голоса птиц на магнитофон. Чей голос интереснее? Кто поёт про что?

По окончании разведки все материалы были отражены в страничке летописи экипажа.

Каждый экипаж подготовил сообщения о работе над проектом.

Директор МАОУ «СОШ № 97» М.А. Кутыркина.

Подведение итогов.

На подведении итогов присутствовали все вторые третьи и все пятые и шестые классы.

Оркомитет пятиклассников и шестиклассников рассказал о проекте в целом - чтобы было целостное представление каждого этапа. Каждый экипаж выступил с сообщением о работе над проектом.

Затем было награждение победителей всех конкурсов. Их всего оказалось 45 человека (примерно половина всего количества участников).

В заключение было праздничное чаепитие и концерт (с участием родителей).

Таким образом, данный проект явился как средством повышения уровня экологических знаний учащихся, так и способом знакомства учащихся начальной школы с жизнью среднего звена.



Директор МАОУ «СОШ № 97» М.А. Кутыркина.


Краткое описание документа:
Проект как способ обеспечения преемственности начальной и средней школы

Проведенный в 2013 году в нашей школе № 97 проект "Разведка весенних примет" решал несколько основных задач:

- экологическое образование учащихся начальной школы;

- интеграция экологических знаний и повседневного опыта учащихся;

- обеспечение преемственности начальной и средней школ, как в учебной, так и в воспитательной сфере.

 

Данный проект был реализован в игровой форме. Его участниками были вся параллель вторых  и третьих классов, а также творческие коллективы учащихся пятых и шестых классов - по 5 человек от каждого из двух классов. Особенностью данного проекта являлось также то, что его можно было  провести в любое время года с внесением необходимых изменений. 

Общая информация

Номер материала: 369630

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация