Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Проект классного часа в 4 классе "Добро и доброта. Добрый ли ты?"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Проект классного часа в 4 классе "Добро и доброта. Добрый ли ты?"

библиотека
материалов

МБОУ «Крутихинская СОШ»









Проект внеклассного мероприятия

Тема: Добро и доброта. Добрый ли ты?




Разработчик:

Шульц Ирина Александровна





















Цель: создать условия для формирования умения работать в группе при анализировании понятий добро и доброта, добрый человек.

Задачи:

Познавательные УУД: формировать представление о различии понятий добро и доброта, добрый человек.

Коммуникативные УУД: развивать умение работать в группе при классификации слов, при обсуждении вопросов, в инсценирование ситуаций.

Регулятивные УУД: формирование умения оценивать себя и других, различать положительные качества людей, персонажей.

Личностные УУД: воспитывать представление о добрый моральных поступках на примере других людей и своих собственных.


Этапы урока

Д учителя

Д учащихся

Методический комментарий

Время

Мотивационно-целевой

-Встанем дружно вкруг и пожелаем друг другу:

Доброго дня, ребята!

Добрый день, солнце (все поднимают руки и опускают)

Добрый день, всем нам (все разводят руки в стороны и опускают).

Поиграем в игру «Доброе животное».

Вывод: пусть сегодня наша работа на занятии будет дружной и слаженной.


Добрый день,…

Игра: возьмитесь, пожалуйста за руки. Мы – одно большое доброе животное. Послушаем, как оно дышит! А теперь дышим вместе! На вдох – делаем шаг вперед, на выдох – шаг назад. А теперь на вдох делаем 2 шага вперед, на выдох – 2 шага назад так не только дышит животное, так же четко и ровно бьется его большое доброе сердце. Стук – шаг вперед, стук – шаг назад.


2 мин

Постановка темы и цели

-Послушаем куплет из песни кота Леопольда и определим тему занятия.

О чем эта песня? Как вы понимаете слова Если добрый ты, то всегда легко, а когда наоборот плохо?

-что такое добро? Доброта? Это одно и тоже слово или разные слова.

-о доброте.

- тема нашего занятия «Добро и доброта.

-Цель: что такое добро и доброта, какого человека можно назвать добрым?


Легко на душе, легко общаться, много друзей.


Это однокоренные родственные слова.

Слушаем фонограмму.

Вывешиваю на доску плакаты.

Организация учебной деятельности по анализу проблемной ситуации

-Давайте вспомним, назовем словосочетания, в которых есть слово добро.

-наш русский язык богат однокоренными словами к словам добро и доброта. Такого изобилия нет ни в одном другом языке.

Назовите такие слова. Что обозначают?

-делать добро, желать добра, помнить добром, поминать добром, доброе сердце.

-доброжелательность, добролюбие, добросердечность, добропорядочность, добрососедство, добросовестность.






Вывешиваю на доску.


Игра пословицы и поговорки.

Игра «собери пословицы и поговорки» У вас в группах вторая часть от пословиц. Обсудите куда подходит эта часть и что обозначает пословица.

-что же такое добро?

Это дела, поступки, мысли, труд, слово.

Добрые дела- красят человека.

Делать добро – спеши.

Без добрых дел- нет доброго имени.

Жизнь дана – на добрые дела.

Злой не верит- что есть добрые люди.

Нет худа – без добра.

От добра – добра не ищут.

За добро - добром платят.

Вывешиваю плакаты.

Индивидуальная работа

-возьмите лист бумаги, разделите его пополам, поставьте в одной части +, а в другой части -. Запишите положительные качества свои (хорошие), отрицательные (плохие), отвечая на вопрос Какой я?

Пишут индивидуально.



Чтение рассказа Сухомлинского «Обыкновенный человек»

Этот рассказ очень мудрый, и в нем дана важная подсказка, ключик к пониманию добра. Чтобы понять это ответьте на вопросы:

Кого можно назвать добрыми людьми в рассказе? Почему? Почему называется рассказ обыкновенный человек?

Так какого же человека можно назвать добрым?

Таким людям присуща доброта. Т.е. добрые черты характера.

А именно доброжелательность, добросердечность…

-какими другими словами можно назвать доброго человека.

Дед, внук и третий проезжий делают добро для других совершенно бескорыстно.
















Который делает добро.



Добродушный, благодушный, добросердечный, хороший, мягкосердечный, отзывчивый.

В жаркой, сухой степи колодец. Возле колодца изба, в ней живут дед с внуком.

У колодца на длинной веревке ведро. Идут, едут люди – заворачивают к колодцу, пьют воду, благодарят деда.

Однажды ведро оторвалось и упало в глубокий колодец. Не было у деда другого ведра. Нечем воды достать и напиться.

На другой день утром подъезжает к дедовой избе мужик в телеге. Под соломой у него ведро. Проезжий посмотрел на колодец, глянул на деда с внуком, ударил кнутом лошадей и поехал дальше.

-что это за человек? – спросил внук деда.

-Это не человек, - ответил дед.

В полдень проезжал мимо дедовой избы другой хозяин. Он достал из-под соломы ведро, привязал к веревке, достал воды и напился сам, дал напиться деду и внуку; вылил воду в сухой песок, спрятал ведро опять в солому и поехал.

-что это за человек? – спросил внук деда.

-и это еще не человек, - ответил дед.

Вечером остановился у дедовой избы третий проезжий. Он достал из телеги ведро, привязал к веревке, набрал воды, напился. Поблагодарил и поехал дальше, а ведро оставил привязанным у колодца.

-а это что за человек? – спросил внук.

-обыкновенный человек, -ответил дед.




А кто самый добрый и заботливый человек в вашей семье?

Как она заботиться о вас?

Почему говорят «Около солнца тепло, около матери добро?

А как вы заботитесь о своей маме, помогаете ей? Когда последний раз делали добро?

Мама.



Инсценирование сценок, по группам

Посмотри сценки. _Скажите кого можно назвать добрым? Кто совершает добро?

1группа.

Света: «Гришенька! Одолжи мне на минутку карандаш».

Гриша: «Носи свой; мой мне самому нужен».

Света: «Гриша» Помоги мне уложить книги в сумку».

Гриша: «Книги твои, сама их и укладывай».

2 группа: Автор: Таня и Маша были дружны и всегда ходили вместе. Маша была в плаще, а Таня – в одном платье. Вдруг начался сильный дождь.

Таня: «сними свой плащ, мы накроемся вместе!

Маша: «Я не могу, я промокну!»

3группа: Автор: шел Боря домой из школы. Видит – идет по улице слепой человек и палочкой тротуар ощупывает. Подошел к перекрестку и остановился.

Боря: Это он движение пережидает, -догадался Боря и пошел дальше.

4группа: Юра: Бабушка, какое мне доброе дело сделать?

Бабушка: Вынеси мусор, внучек.

Юра: Нет. Мусор выносить – это скучно.

5группа. Оля и Лена были подружками. Однажды Оля пришла в школу в новом красивом платье. Лена сделала ей комплимент.

Лена: Я за тебя так рада. Тебе очень идет это платье. А у меня новые туфли.

Оля: (пренебрежительно посмотрела и сказала). Мне не нравятся твои туфли.Они вовсе не модные.

-Можно ли научиться делать добро?

Давайте вновь вернемся к упражнению о своих качествах. Появилось ли желание что-либо дописать или вычеркнуть?





Рефлексия

Что значит быть добрым человеком?

Что понравилось на занятии?

Добрые слова – корни. Добрые мысли – цветы.

Добрые дела – плоды.

Добрые сердца – сады. Заботьтесь о своем саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и добрыми делами!

-Сейчас, каждый из вас напишет письмо добрых слов и пожеланий тому, чей листочек выберет.














Краткое описание документа:

Проект классного часа. Тема: Добро и доброта. Добрый ли ты?

Цель: создать условия для формирования умения работать в группе при анализировании понятий добро и доброта, добрый человек.

Задачи:

Познавательные УУД: формировать представление о различии понятий добро и доброта, добрый человек.

Коммуникативные УУД: развивать умение работать в группе при классификации слов, при обсуждении вопросов, в инсценирование ситуаций.

Регулятивные УУД: формирование умения оценивать себя и других, различать положительные качества людей, персонажей.

Личностные УУД:  воспитывать представление о добрый моральных поступках на примере других людей и своих собственных.

Проект состоит из нескольких этапов: мотивационно-целевой, определение темы и целей урока, постановка проблемы, организация деятельности по анализу проблемной ситуации, индивидуальная работа, инсценирование в группах, рефлексия.

Автор
Дата добавления 26.01.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров505
Номер материала 340772
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх