Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект "Кто нас защищает" 3 класс, окружающий мир
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Проект "Кто нас защищает" 3 класс, окружающий мир

библиотека
материалов

Учебный проект «Кто нас защищает?»

Автор проекта: Клевцова Л.Е., учитель начальных классов МКОУ "Тимская средняя общеобразовательная школа "

Предмет, класс: Окружающий мир, 3 класс.

Краткая аннотация проекта: В жизни каждого человека случается немало радостных событий. Но, к сожалению, порой бывает и так, что нам необходима чья-то помощь и защита. Находясь дома или в школе, мы знаем, к кому обратиться в трудную минуту, - это наши родители, учителя, друзья. Но, оказавшись один на один с огромным городом, посёлком, никто не застрахован от различных опасностей. Угрозы могут подстерегать повсюду - в общественном транспорте, кино, театре, просто на улице. Преступники любыми способами пытаются нарушить покой в нашей жизни. На чью помощь мы можем рассчитывать в таком случае? Обучающимся предстоит ответить на этот вопрос, который обеспечивает «открытие» детьми нового знания и активное освоение различных способов познания окружающего. При этом используются разнообразные методы и формы обучения с применением системы средств, составляющих единую информационно-образовательную среду. Очень большое значение для достижения планируемых результатов имеет организация проектной деятельности обучающихся. Они ведут наблюдения исследовательского характера, используют различные творческие задания, учебные диалоги, проводят встречи с людьми различных профессий, берут у них интервью. Можно брать 2 урока для проведения.

Планируемые результаты обучения: После завершения проекта обучающиеся приобретут следующие умения:

  • Личностные:

1. воспитание чувства гордости за свою Родину, российский народ, национальные свершения, открытия, победы;

2. освоение доступных способов изучения материала (интервью, наблюдение, запись, сравнение, с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

3. развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

4. формирование мотивации к творческому труду, работе на результат;

5. активное освоение различных способов познания окружающего.

  • Метапредметные:

1. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2. освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

4. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5. освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6. активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

7. использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

8. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

9. определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

  • Предметные:

1. понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2. сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье;

3. умения находить в Интернете и других источниках информации сведения о Вооружённых силах России, деятельности полиции, пожарной охраны, МЧС.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Благодаря кому мы можем жить и работать спокойно?

Проблемные вопросы

  • Какие специальные службы защиты населения были созданы для обеспечения безопасности повседневной жизни?

  • Есть ли примеры воинской славы в вашей семье?

  • Какие праздники, славящие наших защитников, наше Отечество, мы чтим?

Учебные вопросы

1.Узнать о нашей армии.

  • Какие виды и рода войск есть сегодня в Вооружённых Силах России?

  • Какие воинские звания носят наши военнослужащие и как это узнать по их погонам?

  • Чем замечательны военные корабли и самолёты России?

2.Узнать о полиции.

  • Каковы основные виды деятельности полиции?

  • Составить синквейн о полиции.

  • Каким вы хотели бы видеть сотрудника полиции?

3.Узнать о службе пожарной охраны.

  • Зачем нужна пожарная охрана?

  • Когда и как появилась пожарная охрана?

  • Как выглядит современный пожарный?

4.Узнать о работе МЧС.

  • Что такое МЧС? История создания.

  • Познакомиться с деятельностью МЧС России.

  • Раскрыть необходимость и важность МЧС и ЕДДС в современной жизни.

5. Узнать о работе «Скорой помощи»

  • Транспорт и внешний вид врачей.

  • Как быстро должна прибыть бригада скорой помощи после вызова?

  • Как вызвать скорую помощь?

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

I.

1.Оргмомент: «Хочу, потому что смогу»



-Давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра:

Я желаю тебе добра,

ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра.

Если будет трудно - я тебе помогу.

-Я рада, что у нас отличное настроение.

-Надеюсь, что урок пройдет интересно и увлекательно.








Дети берутся за руки и улыбаются друг другу.


2. Мотивация к учебной деятельности.



Девиз нашего урока: «Где смелость, там и победа!»

Почему, как вы думаете, я выбрала этот девиз для нашего урока?

Какими человеческими качествами должен обладать защитник?







Дети дают ответы на вопрос







Регулятивные УУД

(целеполагание)

3. Постановка цели урока.



В жизни каждого человека случается немало радостных событий. Но, к сожалению, порой бывает и так, что нам необходимы чья-то помощь и защита. Находясь дома или в школе, мы знаем, к кому обратиться в трудную минуту, - это наши родители, учителя, друзья. Но, оказавшись один на один с огромным городом, посёлком, никто не застрахован от различных опасностей. Угрозы могут подстерегать повсюду - в общественном транспорте, кино, театре, просто на улице. Преступники любыми способами пытаются нарушить покой в нашей жизни. На чью помощь мы можем рассчитывать в таком случае? Давайте определим тему нашего урока.




Мы будем говорить о тех профессиях и службах, которые спасают жизни людей.


Познавательные УУД (общеучебные)



Регулятивные УУД (целеполагание)

II. «Открытие» нового знания.

1. Проект «Кто нас защищает?» (8 мин)





Проект «Кто нас защищает»



Для этого будем работать в группах, будем узнавать о нашей армии, узнавать о полиции, о службе пожарной охраны, о работе МЧС и ЕДДС, скорой помощи. Всего пять групп, каждой группе нужно подготовить ответы на вопросы и оформить страницы о вашей службе. В конечном итоге у нас получится проект «Кто нас защищает?» Каждый из вас должен принимать активное участие в работе, будьте дружными, слушайте своего руководителя. В конце урока оценим работу каждого. Выберите руководителя, возьмите задание и работайте по плану.

(Ученикам по группам выдают план работы, разные картинки, информацию о данных службах.)


Работа в группах (5 минут)

План работы для каждой группы:

  1. Форма или спец. одежда

  2. Транспорт

  3. Номер телефона

  4. Инсценировать вызов соответствующей службы





Узнать о нашей армии

Какие виды и роды войск есть сегодня и Вооружённых Силах России?

Какие воинские звания носят наши военнослужащие?

Какие профессиональные праздники

Узнать о работе МЧС

Познакомить с деятельностью МЧС.

Раскрыть необходимость и важность МЧС.

Узнать о полиции

Каким бы вы хотели видеть сотрудника полиции?

Составить синквейн о полиции.

Узнать о работе «Скорой помощи»

Транспорт и внешний вид врачей.

Как быстро должна прибыть бригада скорой помощи после вызова?

Как вызвать скорую помощь?

Узнать об аварийной газовой службе.

Что делать, если пахнет газом?

Узнать о службе пожарной охраны.

Зачем нужна пожарная охрана?

Когда и как появилась пожарная охрана? Как выглядит современный пожарный?




Познавательные УУД

(общеучебные, действия постановки и решения проблем)



Коммуникативные УУД (планирование, постановка вопросов, управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли)





Регулятивные УУД (планирование)



Личностные УУД (самоопределение, смыслообразование)

2. Физминутка



Как живёшь?

А идёшь?

Как бежишь?

Ночью спишь?

Как даёшь?

А берёшь?

А шалишь?

Вот так! (Показывают жестом руки)

Вот так! (Ходьба на месте)

Вот так! (Бег на месте)

Вот так! ( Руки под щёчку)

Вот так! (Руки вперёд)

Вот так! (Руки к себе)

Вот так! ( Щёки надули и пальчиками сдули)

Личностные УУД


3. Защита групп



Для каждой группы свой соответствующий слайд, приглашаю к доске.







Какие праздники, славящие наших защитников, наше Отечество, мы чтим?



























































































1 группа ЕДДС и МЧС



Ключникова М. – план работы группы





















































Радзявичюте А. - стихотв.































Шнитова Е.



















































































































2 группа полиция

Кизилов Иван















































Лелеко Никита









Хализова Екатерина











Кизилов Иван







Мардалиева Марьям Чунихин Андрей











3 группа (скорая помощь)



Дябин Никита



















Полянская Кристина





















Скворцова Ольга













































































































4 группа (армия, ветераны)



Стародубцев Д.























































































Говорова Д.































Куракулов А.























________







5 группа (пожарная часть)



Булгакова Ира







































Матрюхина Евгения





























Арцыбашев Артём









































































































Пожидаев Даниил































































































































































































Бадиров Рамазан






















Презентация «Информационный проект»



Маршрутные листы группам







Работа в группах (5 минут)

План работы для каждой группы:

  1. Форма или спец. одежда

  2. Транспорт

  3. Номер телефона

  4. Инсценировать вызов соответствующей службы





Узнать о нашей армии

Какие виды и роды войск есть сегодня и Вооружённых Силах России?

Какие воинские звания носят наши военнослужащие?

Какие профессиональные праздники

Узнать о работе МЧС

Познакомить с деятельностью МЧС.

Раскрыть необходимость и важность МЧС.

Узнать о полиции

Каким бы вы хотели видеть сотрудника полиции?

Составить синквейн о полиции.

Узнать о работе «Скорой помощи»

Транспорт и внешний вид врачей.

Как быстро должна прибыть бригада скорой помощи после вызова?

Как вызвать скорую помощь?

Узнать об аварийной газовой службе.

Что делать, если пахнет газом?

Узнать о службе пожарной охраны.

Зачем нужна пожарная охрана?

Когда и как появилась пожарная охрана? Как выглядит современный пожарный?











Ученики каждой группы на доске выставляют свои полученные страницы и рассказывают по плану (в форме устного журнала)





песня



План работы группы.

1. Сегодня мы представляем проект «Кто нас защищает». Наш проект посвящается службе МЧС и ЕДДС.

2. Мы хотели, как можно больше узнать об этих службах.

3. Наша группа узнала и собрала данный материал.

4. Подготовили выступления, презентацию, интервью по данной теме.

5. Наша группа расскажет об этом в своих выступлениях.

6. Мы сделали подборку стихов об этой службе. И одно из них вам представим.

7. Выбрали тему о МЧС и ЕДДС, потому что нам захотелось узнать, чем занимается эта служба. Какую пользу приносит людям? А ещё потому, что моя мама служит в ЕДДС.







_____________________



Известно всем и каждому

В моей родной стране:

Спасатели отважные

Всю жизнь, как на войне,

В минуту жизни сложную,

Когда близка беда,

Спасатели надёжные

Нас выручат всегда!



________________________





Выступления участников группы



10 января 1994 года, Государственный комитет Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий был преобразован в Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России). Возглавил новое министерство Сергей Кужугетович Шойгу.



Спасатель - профессия героическая. Когда человек попадает в беду, ему нужна помощь окружающих. Часто эта помощь необходима, потому что не хватает собственных сил, иногда человек не может долго настроить себя на борьбу с бедой, переживает неприятные последствия происшедшего. Долгое время в нашей стране не было специалистов, которые бы могли квалифицированно бороться с последствиями бедствий, катастроф, аварий. Часто эта задача возлагалась на армию, которая не имела для этого специального оборудования, не имела специально подготовленных людей. Только с 1992 года в нашей стране начали готовить специалистов по профессии - спасатель. Многие из них стали героями.



Какие же подразделения включает в себя МЧС? Это и Пожарно-спасательные силы, специальной пожарной охраны и сил гражданской обороны, и авиация МЧС, и служба спасения на водах и множество других подразделений. Транспортная авиация МЧС доставляла гуманитарную помощь в разные страны: Японию, Афганистан, Сербию, Колумбию, Грецию. С её помощью вывозили больных, раненных, лишённых крова людей, тушили пожары, высаживали десант спасателей в труднодоступные районы.



Итог работы группы

Видео – показ посещения ЕДДС.







песня_______________________

План работы группы

1. Сегодня мы представляем проект «Кто нас защищает». Он сегодня посвящён Дню защитника Отечества.

2. Мы хотели, как можно больше узнать о службе в полиции.

3. Наша группа узнала и собрала данный материал.

4. Подготовили выступления по выбранным темам.

5. Наша группа расскажет об этом в своих выступлениях.

6. Мы сделали подборку стихов об этой службе. И одно из них вам представим.

7. Выбрали тему о полиции, потому что нам захотелось узнать, чем занимается эта служба. Какую пользу приносит людям?





В зной и в холод, в дожди и туманы,
В час, когда Вам опасность грозит
На почетном посту постоянно
Полицейский России стоит.



Он, порою, ценой своей жизни
Защитит Вас от бед и невзгод.
Полицейский свободной Отчизны,
Непременно на помощь придёт.









Проект о папе на экран









Проект о папе (плакат)



Итог:

Видео - показ

_____________________________


План работы группы

1.А нам хотелось бы рассказать о работе «Скорой помощи».

2.Как быстро должна прибыть бригада скорой помощи?

3.Как вызвать скорую помощь?

4. Транспорт и внешний вид врачей.





День и ночь, скорей, скорей!
На любые мчимся жалобы,

Руки верные врачей,
Фельдшера-универсала.

Снимем боли при гастритах,
Распознаем перелом,
Возим раненых, избитых,
Заболевших тяжело.



Профессия фельдшер


 Фельдшер — это профессия, появившаяся ещё в средних веках. Тогда так называли человека, оказывающего медицинскую помощь непосредственно на поле брани во время войн. Сегодня фельдшер является ассистентом или помощником врача в городских и районных медицинских учреждениях, а в сельских медпунктах он выполняет функции и врача, и заведующего. Фельдшер — это работник скорой помощи, медчасти военного формирования, здравпункта аэропорта, железнодорожной станции или морского порта. Профессия фельдшера очень ответственна и важна, поскольку именно ему часто приходится оказывать первую неотложную помощь, которая может спасти человеческую жизнь. 

История профессии: Эта профессия впервые появилась в Германии; сам термин «feldscher» с немецкого языка переводится как «полевой цирюльник». Основная сущность обязанностей с тех пор особо не изменилась — установление диагноза плюс квалифицированная первая медицинская помощь до профессионального врачебного вмешательства: перевязки, инъекции и так далее.…



Основное рабочее место фельдшера — служба «скорой помощи», а поскольку ни один человек не застрахован от болезни или несчастного случая, то значение этой профессии трудно переоценить: в любое время и в любой местности она будет нужна.


Фельдшер — это между врачом-терапевтом и медицинской сестрой, он обладает разносторонними медицинскими знаниями, и, кроме того, может квалифицированно производить различные процедуры.


Где получить профессию: Профессию фельдшера можно освоить в специальных медицинских училищах или медицинских колледжах.







ПЕСНЯ

План работы группы

1.Сегодня мы представляем проект «Кто нас защищает»

2.Сейчас мы ещё дети, но пройдёт несколько лет, и мы станем солдатами.

3.Но про армию мы уже многое знаем.

Сухопутные войска – это вид вооружённых сил, предназначенный для ведения боевых действий на суше. Это самый многочисленный по боевому составу вид войск. Основными родами сухопутных войск являются:

мотострелковые

танковые

ракетные

артиллерия

войска противовоздушной обороны

войска связи и специального назначения.

Военно–морской флот - предназначен для защиты и охраны морских границ, для ведения боевых действий на воде, для транспортировки войск и материальных средств. Первый военный корабль «Орёл» был построен в 1667 году при царе Петре 1 на реке Оке.

______________________________

Рассказ о ветеране Герасимове.



1. Российской воин бережет
Родной страны покой и славу,
Он на посту , и наш народ
Гордится армией по праву.
Спокойно дети пусть растут
В любимой солнечной Отчизне.
Он охраняет мир и труд,
Прекрасный труд во имя жизни!

Трутнева Е.



Рассказ о прадеде.





Наша армия имеет 3 вида Вооружённых Сил.

1.Военно-воздушные силы.

2. Сухопутные войска.

3. Военно–морской флот.

Военно-воздушные силы Российской Федерации - предназначены для ведения разведки, защиты от ударов с воздуха, для поражения объектов противника, для перевозки войск и материальных средств по воздуху.

Это вид вооружённых сил был сформирован в 1910 году. Первый бомбардировщик построил конструктор Сикорский в 1913 году и назывался он «Илья Муромец»



Рассказ о Жидких Евгении Наумовне.





песня





План работы группы

1.Сегодня мы представляем проект «Кто нас защищает»

2.Мы хотели узнать о службе пожарной охраны.

3.Наша группа собрала данный материал.

4.Будем стараться ответить на данные вопросы.

  • Зачем нужна пожарная охрана?

  • Когда и как появилась пожарная охрана?

  • Как выглядит современный пожарный?



  • За сутками сутки и ночью, и днем
    Готовы пожарные к битве с огнем.
    И нету на службе секунды для сна,
    Секунды - у них дорогая цена!





Востребованность профессии пожарного в наши дни высока. В любое время года в каждом населенном пункте и за его пределами часто есть необходимость в сотрудниках спецслужб, в обязанности которых входит ликвидация пожаров разной степени сложности, а также и профилактика возгораний.

О пожарной безопасности беспокоились еще во времена Древнего Рима, где распоряжением императора Августа была создана бригада по борьбе с огнем. А сегодня подобные подразделения есть в каждом современном городе.

Борцами с огнем люди становятся по призванию. Способность защищать и спасать других и каждый раз бесстрашно смотреть опасности в глаза вряд ли можно назвать просто профессией.

Профессия пожарного (в последнее время их справедливо называют спасателями) считается одной из самых важных в современном обществе. Еще с раннего детства любой ребенок наизусть знает номер телефона 01. Огонь – страшная стихия, и зачастую спастись людям самостоятельно нет никакой возможности. В таких случаях профессионалы на пожарной машине примчатся в считанные минуты. Их приоритетная задача – это эвакуация детей и взрослых, а потом и ликвидация огня. Отряды по борьбе с огнем способны тушить не только дома, но и заводы и даже леса. Пожарная часть есть в каждом городе и в поселке. Борцы с огнем готовы прийти на помощь по нужному адресу в любое время суток.

На подготовку профессиональных и квалифицированных пожарных уходит немало времени и сил. От действий членов команды, работающих слаженно и оперативно, зависит, насколько удачной будет операция по эвакуации людей и тушению пламени. Командир пожарного отряда организует и планирует всю работу сотрудников. В зависимости от степени сложности возгорания он решает, понадобятся ли дополнительные пожарные машины и оборудование, откуда начинать операцию по тушению огня. Продумывать правильную стратегию, быстро оценивать ситуацию и использовать определенное оборудование – все это очень непросто, так как каждая минута на счету.

Конечно, любое возгорание легче предотвратить, чем потушить. Именно поэтому управления нуждаются помимо спасателей и в специалистах, чья деятельность направлена на профилактику и обеспечению пожарной охраны. Инженеры по противопожарной защите работают и в страховых компаниях, и в крупных корпорациях, и на предприятиях. Такие сотрудники анализируют данные, проводят расследования по факту возгораний, утверждают чертежи при строительстве зданий и проектируют всевозможные системы защиты от огня. В их число входят и пожарные сигнализации, которые устанавливаются на различные объекты и представляют собой комплекс сенсорных устройств, оповещающих о возгораниях и задымлениях.

Особенностью профессии пожарного является тот факт, что работа спасателя, безусловно, и опасна, и трудна, а выезжать на вызовы приходится круглосуточно. Но, к сожалению, пока зарплата пожарных не соответствует тому риску, на который им приходится идти. Правительств в последнее время старается делать все возможное, чтобы исправить сложившуюся ситуацию. Но, как и в любой другой работе, в профессии пожарного помимо минусов есть и свои плюсы. Государство предоставляет социальные льготы, а в связи с повышенной опасностью выполняемой работы спасателям предоставляется ранняя пенсия.

Личные качества

Храбрость, устойчивая психика, хорошая реакция, дисциплинированность, сообразительность – вот основные качества, без которых не стать профессиональным пожарным. Работа спасателя командная, поэтому людям, борющимся с огнем, необходимо быть коммуникабельными и способными всегда прийти на выручку.

Квалифицированным пожарным надо обладать высокой стрессоустойчивостью и иметь несгибаемую силу воли. Прекрасная физическая форма спасателю необходима, чтобы иметь возможность работать в обмундировании, вес которого приблизительно 30 кг.

Образование (Что нужно знать?)

Представители этой профессии должны знать правила оказания первой медицинской помощи. Спасатели должны безукоризненно соблюдать технику безопасности. Пожарным следует иметь навыки использования спасательного оборудования.

Освоить профессию пожарного можно, получив начальное или среднее профессиональное образование. Существуют также и курсы при пожарной части, пройти которые возможно сразу после армии. Высшее образование в области пожарной безопасности желающие получают в университетах, институтах и академиях.

Место работы и карьера

Большая часть пожарных служат в подразделениях Госпожнадзора и МЧС, в ведомственных и частных учреждениях пожарной охраны. Что касается карьерного роста, то рядовой пожарный после нескольких лет службы может стать командиром части. Должность пожарного дознавателя, инспектора или эксперта можно получить, окончив ВУЗ.

Курская пожарная охрана была создана 15 сентября 1799 года и тогда насчитывала 105 человек. В настоящее время костяк государственной противопожарной службы МЧС России по Курской области составляют 49 пожарных частей, дислоцирующихся в 35 населенных пунктах и на территориях 5 предприятий.

В прошлом году пожарные подразделения области совершили более 5 тысяч выездов по боевой тревоге, потушили свыше двух тысяч возгораний, спасли 112 человек, 105 единиц техники и материальных ценностей на сумму, превышающую 82 миллиона рублей. Сейчас на вооружении курских пожарных находится более трехсот единиц техники различного назначения - пожарные автомобили, спецтехника и вспомогательные машины. В подразделениях управления трудится свыше двух тысяч человек, в том числе аттестованные сотрудники и офицеры.

В пожарной службе работают 19 сотрудников, награжденных орденами и медалями России. За последние 15 лет 38 огнеборцев получили высокие правительственные награды, в том числе 6 - за ликвидацию последствий аварии на Чернобыльской атомной станции и 10 - за выполнение служебного долга в Чеченской республике.

______________________________

Итог:

Видео-показ, интервью

Познавательные УУД (действия постановки и решения проблем)

Регулятивные УУД (волевая саморегуляция)

Коммуникативные УУД (разрешение конфликтов)









III. Первичное закрепление. (5 мин)





- А сейчас проверим, как вы внимательно слушали друг друга.

Составим синквейн о полиции.





















Номера телефонов

ПОЛИЦИЯ

Смелая, находчивая

Защищает, охраняет, учит

Наша полиция нас бережёт.

Помощница



Армия

Сильная, непобедимая,

Бережёт, защищает, охраняет

Наш народ гордится армией.

Защитница









112

04 газовая служба

01 пожарная охрана

03 скорая помощь

02 - полиция

Личностные УУД

(нравственно-этического оценивания)



Регулятивные УУД (контроль, оценка)

IV. Домашнее задание.





Презентацию по своей теме или интересную

информацию, рисунок, армейские фото пап.



Личностные УУД (самоопределение)

V. Итог урока. Рефлексия.

Можем теперь ответить на вопрос, который был поставлен в начале урока:

Проблемный вопрос

Благодаря кому мы можем жить и работать спокойно?

Рефлексия



1) Оцените сами свою работу в группе;

2) руководитель группы оценивает работу каждого в своей группе;



Кому сегодня понравилось создавать проект?



Что не удалось? Что бы вы ещё хотели узнать о людях, которые нас защищают?

Презентация как итог.





Ребята собрали и составили свои страницы в общую папку «Кто нас защищает?» осталось дополнить её творческим домашним заданием.















Заполняют листочки с рефлексией.

  • Сегодня я узнал…

  • Было интересно…

  • Было трудно…

  • Я выполнял задание…

  • Я понял, что…

  • Меня удивило…

  • Мне захотелось…

  • Я попробую…

  • Урок дал мне для жизни…

  • Я смог…







































Коммуникативные УУД (управление поведением партнёра точностью выражать свои мысли)

Регулятивные УУД (оценка)

Личностные УУД (нравственно-этического оценивания)











32




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Начальная школа, как магнит, должна притягивать учеников своей интересной, содержательной жизнью. В начальной школе важно формировать у детей не только комплекс знаний, умений и навыков, но и опыт эмоционально творческой деятельности, экологическую культуру, ответственное отношение к окружающей среде. Поэтому в своей работе я ищу методы и приёмы, способствующие повышению мотиваций и развитию познавательных интересов учащихся. Как педагог я ставлю перед собой следующую задачу:  как научить учиться младшего школьника в современных условиях?

Я работаю по программе УМК «Школа России». Обучение строится с учётом психологических особенностей детей младшего школьного возраста, ориентируется на формирование компонентов учебной деятельности, на развитие умения, и желание детей учится, на воспитание духовной и эмоциональной культуры школьника, развитие его эрудиции и творчества с самого начала своей педагогической деятельности основными методами работы по окружающему миру были рассказ учителя, беседы с учащимися и работа с учебниками. 

Общая информация

Номер материала: 559569

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"