Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект "Мои любимые игрушки" (1-4класс)

Проект "Мои любимые игрушки" (1-4класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

9


Внеклассное мероприятие. 1 класс.

Тема: Мои любимые игрушки. (Слайд 1)

Цель: организовать коллективную работу учеников и родителей основываясь на интересах детей, воспитывать бережного отношения к игрушкам, развивать речь , художественные способности, память.


Подготовительная работа:

1 этап. Организовать классный час, на котором дети рассказывают о своих любимых игрушках, рисуют их.

2 этап. Совместно с родителями дети пишут небольшое сочинение о своей любимой игрушке.

3 этап. Совместно с учителем и родителями дети находят и учат стихи и загадки об игрушках, разучивают песенки. Делают фотографии.

4 этап. Учитель собирает материал и оформляет презентацию.

5 этап. Открытое внеклассное мероприятие.


1. Ребята, послушайте стихотворение А. Барто


Я выросла

Мне теперь не до игрушек-
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю
.

Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой -
Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком...
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса...
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек-
Я учусь по букварю...
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.


О ком это стихотворение? Почему девочка решила оставить игрушки у себя?




Вы тоже стали учениками, а любите вы играть игрушками? Какие игрушки у вас есть?

2. Загадки об игрушках. (Слайды 2-14)

Я хорошая игрушка,

Буду девочкам подружкой.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки,

Я прошу меня любить,

Не ронять меня, не бить!

(Кукла)

 

Красный, синий, яркий, круглый,

Он красивый и упругий,

Прыгает, несется вскачь...

Отгадай, что это?

(Мяч)

 

Деревянные подружки

Пляшут на его макушке,

Бьют его, а он гремит,

В ногу всем шагать велит.

(Барабан)

 

Ребятам весело со мной,

На ножке я кручусь одной,

Пока верчусь, я не тужу,

Кручусь — жужжу, жужжу- кружу.

(Юла)

 

Он и стройный, и красивый,

У него густая грива!:,.

Жаль, нельзя на нем промчаться,

Только можно покачаться.

(Конь-качалка)

 

В магазине есть игрушка,

Неизвестная зверушка,

Добрый, маленький, смешной,

Хочет он дружить с тобой.

Уши у него, как блюдца,

Вас заставят улыбнуться,

Нос, как черная букашка,

Кто же это...

(Чебурашка)

 

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите —

Колесики начнут крутиться,

Поставьте — и она помчится.

(Заводная машина)

 

Ушки чуткие — торчком,

Хвост взлохмаченный — крючком.

У дверей она лежит,

Зайкин домик сторожит.

(Собачка)

 

Зверь забавный сшит из плюша:

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу.                                      

(Плюшевый медведь)

 

Серый байковый зверушка,

Косоглазый - длинноушка.

Ну-ка, кто он, угадай

И морковку ему дай!

(Зайчик)

 

Ростом разные подружки,

Не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка.                                       

(Матрешка)

 

Мячики цветные —

Просто чудеса;

И прыгают, и скачут,

И рвутся в небеса.

(Воздушные шары)

 

3. Сообщения детей о своих любимых игрушках. Стихи. (Слайды 15- 22)

Давайте послушаем рассказы ребят о своих любимых игрушках:


  • Моя любимая игрушка- дракон.

Это мягкая игрушка. Он необычного розового цвета.

Зовут его Дракоша. Я его очень люблю. (Жаркова Ульяна. 1 кл.)


Далеко летал дракон,

Побывал за морем он.

Видел он волшебный лес,

Заколдованных принцесс.

Видел он богатырей,

Чародеев, королей...

Много сказок знает он -

Мой летающий дракон,

И рассказывает мне

Эти сказки в тишине.


  • Мне нравится много игрушек. Но больше всего я люблю играть с Бетманом, потому что он сильный и умный. Он супер – герой. У него есть разные фантастические приборы. У Бетмана много друзей супер – героев. Главный его помощник Альфред.

(Погодаев Матвей. 1 кл.)


Самый главный

- Кто в игрушках самый главный?
- Я, солдатик оловянный.
Я не плачу, не горюю.
Днем и ночью марширую.
А еще могу стрелять
Из ружья и пушки,
Если кто-нибудь ломать
Вздумает игрушки.
А.Ахундова



  • У меня есть чёрное ружьё. У него два ствола. Оно стреляет пульками. Мы с друзьями играем в войну.

(Куклин Алёша. 1кл)


Красная Шапочка,

Ты иди, не бойся.

Я тебя не дам в обиду,

Ты не беспокойся.

Пистолет мне подарили,

Чёрный и блестящий.

У него курок и дуло-

Он как настоящий!

Если выбежит из чащи

Злой-презлой волчище,

Я стрельну из пистолета-

Подожмёт хвостище!



  • У меня есть любимая игрушка. Зовут её Хрюша. Она розового цвета. Копытца и пяточёк беленькие, глазки чёрные, ушки тоже бело-розовые. Хвостик крючком. Она у меня очень красивая и мягкая, как подушка.

(Шамрина Маша. 1 кл)


Банька.

Тёрли свинки

Друг другу спинки,

Мыли хвостики- крючки,

Отмывали пяточки!

Парились веником,

Парились берёзовым.

Вылетали из парной

Облачком розовым.

Розовые облачка-

Три румяных пяточка.


Как облились из ушат,

Так уж больше не спешат:

Расселись в сенцах

В махровых полотенцах.

После пылу-жару

Возле самовара,

Дуют на блюдца,

Друг дружкой любуются:

Уж такие душечки

После баньки хрюшечки! (Ю. Кушак)

  • У меня есть любимая игрушка. Это грузовая машинка. Мне её подарили. Я люблю играть с ней и никогда не расстаюсь. (Макаров В. 1кл.)


Шла по улице машина,
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,
Без приказа светофора,
Шла, сама куда не зная,
Шла машина заводная.
В. Викторов


  • Весёлым обезьянкам

На месте не сидится.

Весёлым обезьянкам

Так хочется резвиться.

Они всем корчат рожи,

Хватают все подряд.

Они, вполне возможно,

Берут пример с ребят.

Л. Олифсон



4.Танец. Разучивание танца «Мишка с Куклой» слайд

(Музыка в приложении)

Мишка с куклой бойко топают,

Дети стоят в кругу, руки на поясе.

Бойко топают, посмотри!

Притопы правой ногой.

И в ладоши звонко хлопают,

Звонко хлопают: раз, два, три!

Хлопки в ладоши.

 

Мишке весело, Мишке весело,

Руки но поясе.

Вертит Мишенька головой.

Повороты головы вправо-влево.

Кукле весело, тоже весело,

Ой, как весело, ой, ой, ой!

Хлопки в ладоши.

Мишка с куклой бойко топают,

Бойко топают, посмотри!

Поочередные притопы правой и левой ногой.

И в ладоши звонко хлопают,

Звонко хлопают: раз, два, три!

Хлопки в ладоши.

 

Мы попробуем, мы попробуем,

Эту полечку станцевать,

Легкие прыжки с движением по кругу, взявшись за руки.

Разве можем мы,

разве можем мы,

Разве можем мы отставать!

Л. Качурбина

 

5. О бережном отношении к игрушкам.

Послушайте стихотворение и скажите, правильно ли поступила девочка?

Некогда

У меня сегодня было
Очень много важных дел.
Утром зайку я кормила,
Чтобы он не похудел.
Дом из кубиков сложила
И рассыпала опять,
С этажерки притащила
Книжку толстую читать.
А теперь пойду к подружке,
С ней не виделась полдня…
Может быть мои игрушки
Уберут и без меня!..
Б. Иовлев

А вот как поступила другая девочка.

Мои игрушки

Хороши у нас игрушки:
Куклы, мишки и хлопушки,
С ними весело играть,
Но не надо забывать:
Игрушки – не люди,
Но всё понимают
И очень не любят,
Когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами,
Обижать мы их не станем,
Поиграем и потом
Все на место уберем.
З. Петрова


Конкурс: кто быстрее соберёт игрушки;



Стихотворение про мальчика Сашу расскажет…


Сбежали игрушки

От мальчика Саши сбежали игрушки:

              Его заводные, смешные зверушки.

              Он часто бросал их, не знал, как играть,

              Сумел даже лапу медведю сломать.

              А встретил их в цирке:

              Нарядных, смешных!

              В артистах узнал он игрушек своих.

              Умело слоненок играет мячом,

              А мишенька первым прослыл силачом!

              Хоть очень высоко натянут канат,

              Идет по нему кот-акробат.

              Зайчата в коляске звенят бубенцами,

              Упряжкой лошадок командуют сами!

              Нарядный по рельсам стучит паровоз,

              По кругу веселых зверушек повез.

              Гудит паровозик, бежит вверх и вниз

              Зверушек не раз вызывали на бис!


              И понял тут Саша, кого потерял!

              Он всех их вернуться домой умолял!

              — Я буду любить вас,

              Со всеми играть,

             В обиду игрушки свои не давать!

             А утром на полке стояли зверушки,

             Его заводные смешные игрушки!

             Они неразлучными стали друзьями.

             А друг — это здорово!

             Знаете сами!

Л. Герасимова

Подарок.

Пришла ко мне подружка,

И мы играли с ней.

И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:


Лягушка заводная,

Весёлая смешная.


Мне скучно без игрушки-

Любимая была,-

И всё – таки подружке

Лягушку отдала. (Е. Благинина.)


6. Сделай игрушку сам. Оригами-лягушка. Соревнование: чья лягушка прыгнет дальше.

7. Конкурсы с игрушками: чья машина быстрее перевезёт кубики.; игры с мячом; …


8. Итог: нужны ли нам игрушки? Как нужно обращаться с игрушками?












Дополнительно


А. Усачёв

Машина.

Стоит моя машина

На пятом этаже.

Стоит моя машина

В отдельном гараже:

Она с прицепом влезла

Под дедушкино кресло.


Мяч.

Раз, два, три, четыре…

Мячик прыгал по квартире.

Стукнул лампу, грохнул вазу

И разбил две чашки сразу.


В наказание его

В шкаф закрыли. Одного.


Куклы.

Я не ставлю кукол в угол.

Не наказываю кукол,

Не ругаю и не бью-

Я как мама их люблю!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Проект проводился в начальных классах и назывался  "Мои любиьые игры и игрушки" Каждый класс получил своё задание. 1 класс -готовил материал о своих любимых игрушках, 2 класс - о матрёшках, 3 класс готовил представление кукольного театра. 4 класс подбирал подвижные игры. Каждая работа выполнялась в несколько этапов. Данная разработка, по которой готовился 1 класс. Первый этап - дети на классном часе рассказывали о своей любимой игрушке и рисовали её.

Второй этап -совместно с родителями дети писали небольшое сочинение о любимой игрушке.

Третий этап - дети находят стихи, пнсенки об игрушках, делают фотографии

Четвёртый этап - учитель собирает материалы и готовит презентацию

Пятый - проводится открытое внеклассное мероприятие, где каждый класс презентует свою работу

Автор
Дата добавления 11.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров749
Номер материала 436874
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх