Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Проект на тему "Берегите птиц!"

Проект на тему "Берегите птиц!"


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

ПРОЕКТ «Берегите птиц!»


Средняя группа МБДОУ №1 Гладких Е.Э.


Тип проекта: информационно-творческий .

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

Срок реализации проекта: краткосрочный.

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Проблема: Недостаточные представления детей о зимующих и перелетных птицах.

Цель: Формирование экологических знаний о зимующих и перелетных птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи: 1. Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта.

2. Расширить кругозор детей о зимующих и перелетных птицах.

3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

4. Привлечь воспитанников к помощи птицам в трудных зимних условиях.

  Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный, II этап – основной ( практический), III этап- заключительный.


I этап – подготовительный. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной ( практический) Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих и перелетных птицах.

Домашние задание родителям - Рекомендации на совместные прогулки. Совместно с ребенком сделать кормушку. Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка. Заучивание стихотворений о зимующих птиц. Отгадывание загадок про зимующих птиц. Рассмотреть зимующих и перелетных птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц» , «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы». Н/и «Домино» (птицы) ,«Разрезные картинки», Лото. Лабиринт Зимующие птицы. Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».  Театрализация: «Где обедал воробей?».  

Подвижные игры «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».  

Познавательная деятельность: Формирование целостной картины мира. Тема: «Зимующие птицы» Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие) ; учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

ФЭМП Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»

Беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?»

 Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

Наблюдение за птицами зимой: Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за снегирем, наблюдение за голубями, наблюдение за синичкой.  

Труд: изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.

Коммуникация: Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки". Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Заучивание и чтение стихотворений о зимующихи перелетных птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих и перелетных птиц.

Художественное творчество: Рисование «Синички», «Как розовые яблоки на ветках снегири». Цель: развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования .

Лепка из пластилина «Учимся лепить птиц», «Воробьи и синички у нас на кормушке».

Цель: учить лепить птиц из целого куска .

Аппликация «Снегирь», «Воробьи в лужах» Цель: учить передавать особенности строения, окраски снегиря( воробьев) приёмом силуэтного вырезания.

Работа с родителями: Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?

III этап – заключительный. Оформление результата проекта в виде презентации.

Организация и участие родителей выставке поделок «Праздник птиц».  

Результаты реализации проекта: Расширен кругозор детей о зимующих и перелетных птицах. Пополнилась предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих и перелетных птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.  




Краткое описание документа:

ПРОЕКТ «Берегите птиц!»

 

Средняя группа МБДОУ №1        Гладких Е.Э.

 

Тип проекта: информационно-творческий .

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели группы.

 Срок реализации проекта: краткосрочный.

Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями.

Проблема: Недостаточные представления детей о зимующих и перелетных птицах.

Цель: Формирование экологических знаний о зимующих и перелетных птицах и ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи: 1. Пополнить предметно - развивающую среду по теме проекта.

2. Расширить кругозор детей о зимующих  и перелетных птицах.

3. Способствовать развитию творческих и интеллектуальных способностей воспитанников.

 4. Привлечь воспитанников к помощи птицам в трудных зимних условиях.

  Этапы реализации проекта: I этап – подготовительный, II этап – основной ( практический),  III этап- заключительный.

 

I этап – подготовительный. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

II этап – основной ( практический) Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих и перелетных птицах.

Домашние задание родителям -  Рекомендации на совместные прогулки. Совместно с ребенком сделать кормушку. Подсыпая корм, развивать словарный запас ребенка. Заучивание стихотворений о зимующих птиц. Отгадывание загадок про зимующих птиц. Рассмотреть зимующих  и перелетных птиц на иллюстрациях в книгах и журналах, принести книги в детский сад.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

 Игровая деятельность:

Дидактические игры: «Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц» , «Четвертый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест», « Узнай по голосу», «Что едят птицы». Н/и «Домино» (птицы) ,«Разрезные картинки», Лото. Лабиринт Зимующие птицы. Сюжетно-ролевые игры: «Птичий двор».  Театрализация: «Где обедал воробей?».  

Подвижные игры «Снегири», «Воробушки и кот», «Зимующие и перелетные птицы», «Воробушки и автомобиль», «Совушка».  

Познавательная деятельность: Формирование целостной картины мира. Тема: «Зимующие птицы» Цели: рассказать детям о зимующих птицах, объяснить причину их перелетов (перелетные, зимующие) ; учить отвечать на вопросы полными ответами, способствовать воспитанию заботливого отношения к птицам.

ФЭМП  Тема: «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело?»

Беседы: «Как живут наши пернатые друзья зимой», «Кто заботится о птицах», «Пользу или вред приносят птицы?», «Меню птиц», «Как дети с родителями заботятся о птицах зимой?»

 Решение проблемной ситуации: «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой».

Наблюдение за птицами зимой: Наблюдение за синицей, наблюдение за зимующими птицами, наблюдение за вороной, наблюдение за снегирем, наблюдение за голубями, наблюдение за синичкой.  

Труд: изготовление кормушек, чистка кормушек, подкормка птиц.

Коммуникация: Чтение рассказов: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко» + просмотр мультфильма, Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинского «О чём плачет синичка», просмотр мультфильма «Высокая горка», просмотр презентаций: "Зимующие птицы", "Кормушки". Творческое рассказывание «Как я спас птичку». Заучивание и чтение стихотворений о зимующихи перелетных  птицах; обсуждение пословиц, поговорок, отгадывание загадок; рассматривание иллюстраций с изображением зимующих и перелетных птиц.  

Художественное творчество: Рисование «Синички», «Как розовые яблоки на ветках снегири». Цель: развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования .

Лепка из пластилина «Учимся лепить птиц», «Воробьи и синички у нас на кормушке».

 Цель: учить лепить птиц из целого куска .

Аппликация «Снегирь», «Воробьи в лужах» Цель: учить передавать особенности строения, окраски снегиря( воробьев) приёмом силуэтного вырезания.

Работа с родителями: Консультации для родителей: «Как и из чего можно сделать кормушку для птиц». Индивидуальные беседы: «Обсуждаете ли вы дома с ребенком тему недели?

III этап – заключительный. Оформление результата проекта в виде презентации.

Организация и участие родителей выставке поделок «Праздник птиц».  

Результаты реализации проекта: Расширен кругозор детей о зимующих и перелетных птицах.  Пополнилась  предметно – развивающая среда: литературой, фотографиями, иллюстрациями, стихотворениями, рассказами о птицах, загадками, презентациями о зимующих и перелетных птицах. У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.

Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях.  

 

 

Автор
Дата добавления 01.07.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров579
Номер материала 579583
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх