Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Презентации / Проект на тему "Права ребенка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Проект на тему "Права ребенка"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ПРЕЗЕНТАЦИЯ Права ребенка.ppt

библиотека
материалов
Цель: познакомить детей с документами о правах ребенка, в доступной форме ра...
Задачи: - познакомить родителей и детей с основными законодательными актами;...
Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права На то, чтобы жить в свободной...
4 июня это день... (Международный день детей - жертв агрессии). 10 декабря......
ИГРЫ
Развивающие игры: «Я имею право», «Кто нарушил права?»; Дидактические игры: «...
Что такое обязанность – круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательн...
Соблюдение Устава Школы; Добросовестное обучение; Бережное отношение к имущес...
«Семья – остров счастья».
Знать . . . Я - гражданин Выполнять . . . Приумножать . . . Беречь . . . Защи...
Как хорошо, что есть права! Права останутся навеки. Они помогут человеку, Мир...
Я и мои права
Презентацию составила : Карпенко Людмила Александровна воспитатель ГПД филиа...
28 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Цель: познакомить детей с документами о правах ребенка, в доступной форме ра
Описание слайда:

Цель: познакомить детей с документами о правах ребенка, в доступной форме разъяснить значение каждого права.

№ слайда 3 Задачи: - познакомить родителей и детей с основными законодательными актами;
Описание слайда:

Задачи: - познакомить родителей и детей с основными законодательными актами; - формировать чувство ответственности за своего ребенка и семью.

№ слайда 4 Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права На то, чтобы жить в свободной
Описание слайда:

Я – ребенок, я — человек, я должен иметь права На то, чтобы жить в свободной стране, а не там, где идет война. Я имею права, на то, чтоб любить и на то, чтобы быть любимым, Я имею права, на то, чтобы жить и на свете быть самым счастливым. Я имею права, чтобы мир на Земле царил всегда и везде. Я имею права, чтобы в небе большом всегда была тишина.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 4 июня это день... (Международный день детей - жертв агрессии). 10 декабря...
Описание слайда:

4 июня это день... (Международный день детей - жертв агрессии). 10 декабря... (День прав человека). 20 ноября... (Всемирный день прав ребенка). 12 декабря... (День Конституции РФ).

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ИГРЫ
Описание слайда:

ИГРЫ

№ слайда 19 Развивающие игры: «Я имею право», «Кто нарушил права?»; Дидактические игры: «
Описание слайда:

Развивающие игры: «Я имею право», «Кто нарушил права?»; Дидактические игры: «Права детей». Педагогам демонстрируется предмет, а они называют право с которым данный предмет ассоциируется. «Пойми меня» 1 игрок от команды вытягивает карточку с правовым термином (право, свобода, закон, Конституция, ответственность, Конвенция, обязательства). Игрок описательно объясняет термин, не называя термин.

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Что такое обязанность – круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательн
Описание слайда:

Что такое обязанность – круг действий возложенных на кого-нибудь и обязательных для выполнения.

№ слайда 22 Соблюдение Устава Школы; Добросовестное обучение; Бережное отношение к имущес
Описание слайда:

Соблюдение Устава Школы; Добросовестное обучение; Бережное отношение к имуществу школы; Соблюдение правил поведения обучающихся;

№ слайда 23 «Семья – остров счастья».
Описание слайда:

«Семья – остров счастья».

№ слайда 24 Знать . . . Я - гражданин Выполнять . . . Приумножать . . . Беречь . . . Защи
Описание слайда:

Знать . . . Я - гражданин Выполнять . . . Приумножать . . . Беречь . . . Защищать . . . Любить . . . Гордиться . . .

№ слайда 25 Как хорошо, что есть права! Права останутся навеки. Они помогут человеку, Мир
Описание слайда:

Как хорошо, что есть права! Права останутся навеки. Они помогут человеку, Мир восстановят навсегда. И у младенца есть права, И у собаки , и у кошек тоже, Без права на свете жить не сможем, Всегда нам право и везде поможет.

№ слайда 26 Я и мои права
Описание слайда:

Я и мои права

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28 Презентацию составила : Карпенко Людмила Александровна воспитатель ГПД филиа
Описание слайда:

Презентацию составила : Карпенко Людмила Александровна воспитатель ГПД филиал МБОУ г.Мурманска СОШ №27  Имя вашего ребенка. – СПб.; ООО «Виктория плюс», 2007 Калинина Л.В. Изучаем права вместе с любимыми персонажами. — «Ребенок в детском саду».- №3.- 2008 С.39 – 45. Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина… Практическое пособие для работников ДОУ, — М.: АРКТИ, 2003 (Развитие и воспитание дошкольника). Конвенция о правах ребенка: Конвенция ООН. – М.: РИОР, 2007 Круглов Ю.Г.  Русские народные загадки, пословицы, поговорки.  – М.: Просвещение, 1990. МячинаЛ.К., и др. Маленьким детям – большие права: Учебно-методическое пособие. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007. Список использованной литературы:

Выбранный для просмотра документ ПРОЕКТ Права ребенка.doc

библиотека
материалов

Карпенко Людмила Александровна

воспитатель ГПД

филиал МБОУ г. Мурманска

СОШ №27



Проект "Ребёнок имеет право..."

Из опыта работы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.


Семья – маленький остров, на котором мы рождаемся и взрослеем. Здесь мы получаем всё необходимое, чтобы вступить во взрослую жизнь. А став взрослыми, создаём семью сами, начинаем воспитывать собственных детей. И так продолжается из поколения в поколение. Семья – естественная среда для жизни ребёнка. Это своего рода убежище, обеспечивающее выживание растущему человеку. Государство должно уважать права и обязанности родителей, опекунов и других лиц, несущих непосредственную ответственность за благополучие, воспитание и развитие ребёнка. Права ребёнка неотделимы от семьи. Семья несёт за них ответственность. Однако случается, что в семье нарушаются права ребёнка и поэтому их нужно защищать.

- Я считаю, что основные проблемные вопросы по данной теме такие:

1. Знает ли ребёнок свои права?

2. Какие права ребёнок имеет в семье?

Права ребенка – тема очень тонкая. Где грань между воспитанием и жестоким обращением с детьми? О том, что эта грань значительно под истерлась в наше время, свидетельствует большое число волнующих сообщений СМИ и разнообразные судебные разбирательства.

Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации. Но для этого он практически не имеет доступа к информации, материалам, подробно затрагивающим и раскрывающим данную тему.

Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения. Организуя работу по данному направлению, необходимо опираться на игровой вид деятельности. Это дидактические, ролевые и театрализованные игры; игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных навыков и умений. Также эту работу нельзя сводить к простому заучиванию статей документа и отдельных прав человека.

Предлагаю вашему вниманию проект "Ребёнок имеет право...".

Считаю, что тема проекта очень актуальна на сегодняшний день. Ежедневно, ежеминутно, ежесекундно, повсеместно нарушаются права детей, более того происходит насилие над детьми. В ходе проекта оказалось, что наши дети лишь поверхностно знают свои права. И надо отдать должное, что все родители приняли активное участие в нём. В конце проекта был оформлен стенд "Права ребёнка", который состоит из работ родителей, детей и педагогов.

Тип проекта: информационный

Продолжительность: 1 неделя СЛАЙД 2

Цель: познакомить детей с документами о правах ребенка, в доступной форме разъяснить значение каждого права.

Задачи: СЛАЙД 3

- познакомить родителей и детей с основными законодательными актами;

- формировать чувство ответственности за своего ребенка и семью.

Пути реализации проекта: СЛАЙД 4

1.Информирование родителей о задачах и содержании проекта.

2.Оформление наглядного материала для родителей (консультации, памятки). (приложение)

3.Проведение анкетирования родителей «Знаете ли вы права ребенка?».(приложение)

4.Конкурс рисунков для родителей на тему «Права ребенка».

5.Оформение стенгазеты «Права ребенка» (из совместных работ родителей и детей).

6. Рассматривание семейных фотографий (родители, дети, педагоги).

Ожидаемый результат:

1.Расширить знания родителей и детей о правах ребенка.

2.Осознание родителями того, что дети имеют те же права, что и взрослые.

3.Укрепить чувство ответственности за своих детей и за свою семью.

Начинать знакомить детей с правами надо уже с детского сада.

Работая с детьми с ограниченными физическими возможностями, я использовала разные формы и методы работы по теме «Права ребенка».

Известно, что ребенок лучше воспринимает наглядный материал.

Для лучшего усвоения детьми своих прав я оформила небольшой альбом. СЛАЙД 5

В альбоме собраны символы, изображающие основные права детей. СЛАЙД 6,7

Данный материал можно использовать на разных этапах работы при изучении прав.

Мои школьники с большим интересом работают с данным альбомом. Ребята сами, рассматривая, символы могут объяснить свои права.

Мы работаем в тесном контакте с родителями. СЛАЙД 8

Вот фото некоторых творческих работ, которые мы сделали с детьми и родителями при знакомстве с правами детей.

Право на индивидуальность. СЛАЙД 9,10.

Был оформлен альбом «Я и моя семья».

В классе с детьми сделали герб семьи. СЛАЙД 11. Каждый ребенок старался по- своему его отразить.

Через рисунок ребенок самовыражается быстрее, так как не знает назначения этих заданий, а для нас это возможность увидеть достоверную картину взаимоотношений ребенка и родителей.

Право на имя, фамилию, отчество. СЛАЙД 12.

Родители дома вместе с детьми оформили имя своего ребенка разными способами (аппликация, шерстяные нитки, ракушки, крупа…)

Право на любовь и заботу.

Я провела беседу на тему «На что похожа любовь?». СЛАЙД 13,14. И предложила дома с родителями отразить это в своих рисунках.

Мною была оформлена книжно- иллюстрированная выставка «Ваши права, дети!» СЛАЙД 15.

Вместе с детьми составили «Календарь правовых дат». СЛАЙД 16.

Составила презентацию и провела путешествие по сказкам, СЛАЙД 17, где мы так же рассмотрели и закрепили права ребенка.

В Словакии к такому проекту были разработаны игры и я с удовольствием использую их в своей работе СЛАЙД 18

«У меня есть право играть»

ВОЖДЕНИЕ СЛЕПЫХ.

Дети делятся на пары. Одному в каждой паре завязываю глаза, а другой является его/ее поводырем. Он/она направляет слепого с использованием слов, руки или одного пальца по всему классу. Потом роли в паре изменяются. После проведения этой игры вы можете обсудить темы доверия, дружбы, игр и досуга.

« У меня есть право на хорошую жизнь».

СТРЕЛА ВООБРАЖЕНИЯ.

Дайте детям следующие инструкции. Представьте, что вы стрела которая летает высоко в небе. Вас выстрелили из гигантского лука. Вы летаете над домами очень высоко. Вы скользите быстро, жестко и надежно. Ваш путь ведет нас над лесами, реками и холмами. Куда бы вы хотели попасть на земле?

Спросите детей, куда они приземлились в их воображении.

«Каждый ребенок имеет право на имя и национальность»

КТО ИЛИ ЧТО ТАКОЕ Я, КТО ИЛИ ЧТО ТАКОЕ МЫ?

Из цветной бумаги вырезаем лепестки цветка. Каждый берет лепестки разных цветов и записывает на них ответы на вопрос, кем он/она является. Создайте группы по 4 человека и обсудите все, что есть общего и каковы различия. Приклейте все лепестки цветка на один плакат, чтобы получился образ самобытности класса. СЛАЙД 20

Но школьники должны знать не только свои права, но и свои обязанности.

Составила и провела занятие на тему «Права и обязанности ребенка в школе».

СЛАЙД 21,22.

Провожу неформальные беседы с родителями: «Чего у ребенка больше — прав или обязанностей?», «Ответственность родителей за воспитание и развитие ребенка».

Участвовала в семинаре и провела занятие о семье «Кто в тереме живет?». СЛАЙД 23.

Составили вместе с детьми схему «Что входит в понятие ГРАЖДАНИН» СЛАЙД 24

Оформила картотеку пословиц и поговорок о семье, стихов о правах. СЛАЙД 25

Провела диагностику по разделу «Я и мои права» СЛАЙД 26

Заключение СЛАЙД 27
Детство – надежда и будущее человечества; ребенок – существо, которому еще только предстоит стать человеком. Но реальное положение дел обстоит так, что Россия, приняв в качестве обязательного для исполнения международного закона Конвенцию по правам ребенка, тут же о ней и забыла. В результате в сферу внимания следственных и судебных органов попадает ничтожно малая доля детей – жертв насилия. Более того, жертвы часто оказываются дважды и трижды жертвами: убежав из интерната, где его избивают воспитатели, ребенок рано или поздно оказывается в комиссии по делам несовершеннолетних.

Опыт показывает, что несоблюдение прав ребёнка в дальнейшем может привести лишь к накоплению критической массы насилия в обществе.

СПИСОК ИСПОЛЬОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Имя вашего ребенка. – СПб.; ООО «Виктория плюс», 2007

  2. Калинина Л.В. Изучаем права вместе с любимыми персонажами. — «Ребенок в детском саду».- №3.- 2008 С.39 – 45.

  3. Ковалева Г.А. Воспитывая маленького гражданина… Практическое пособие для работников ДОУ, — М.: АРКТИ, 2003 (Развитие и воспитание дошкольника).

  4. Конвенция о правах ребенка: Конвенция ООН. – М.: РИОР, 2007

  5. Круглов Ю.Г.  Русские народные загадки, пословицы, поговорки.  – М.: Просвещение, 1990.

  6. МячинаЛ.К., и др. Маленьким детям – большие права: Учебно-методическое пособие. СПб.: ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2007.



Краткое описание документа:

Семья – естественная среда для жизни ребёнка. Это своего рода убежище, обеспечивающее выживание растущему человеку. Права ребёнка неотделимы от семьи. Семья несёт за них ответственность. Однако случается, что в семье нарушаются права ребёнка и поэтому их нужно защищать.

Каждый ребенок должен знать свои права, обязанности, чтобы с легкостью ими оперировать в нужной для него ситуации.Для формирования у детей элементарных представлений о своих правах и свободах, развития уважения и терпимости к другим людям и их правам, важно не только давать знания, но и создавать условия их практического применения. Организуя работу по данному направлению, необходимо опираться на игровой вид деятельности. Это дидактические, ролевые и театрализованные игры; игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы,  коммуникативных навыков и умений. Также эту работу нельзя сводить к простому заучиванию статей документа и отдельных прав человека.

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров6114
Номер материала 117290
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх