Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Проект на тему "Проведение природоохранных акций в Гимназии "Новоскул"

Проект на тему "Проведение природоохранных акций в Гимназии "Новоскул"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное образовательное учреждение «Гимназия «Новоскул»

Номинация:

организация и проведение природоохранных акций.

ПРОЕКТ

на тему

«Проведение природоохранных акций в Гимназии

«Новоскул»

Проект выполнила:

Ильина Анастасия, ученица 10 класса

Руководитель:

Серова Елена Николаевна- учитель

биологии и географии

Великий Новгород

Оглавление:

Стр.

Введение -----------------------------------------------------------------------------

  1. Природоохранные акции--------------------------------------------------

2. Проведение природоохранных акций в гимназии--------------------

Заключение---------------------------------------------------------------------------

Список литературы-----------------------------------------------------------------

Приложения--------------------------------------------------------------------------

1. Цитаты и афоризмы великих мыслителей о природе

2 Акция «Чистый берег»

3. Акция «Субботник»

4. «Пожелания природе от второклассников гимназии»

5. «Что нужно делать, чтобы природа не погибла»

6. Открытые уроки во 2 и 4 классах. (Фотографии учащихся)

7. Буклет.

«Охранять природу- значит охранять Родину»

М.Пришвин

Проблема загрязнения окружающей среды всегда являлась очень важной и значимой для жизни человечества. Ещё в 40-х гг. академик В.И.Вернадский писал о том, что хозяйственная деятельность людей стала оказывать на географическую среду не менее сильное воздействие, чем геологические процессы, происходящие в самой природе. Истощение окружающей среды в результате нерационального природоиспользования, загрязнения её твёрдыми, жидкими и газообразными отходами и, более того «отравление» её радиоактивными и другими высокотоксичными веществами уже привели к значительной деградации глобальной экологической системы.

Расхищение природных ресурсов и рост загрязнения окружающей среды стали препятствием не только для дальнейшего развития производства, но и для жизни людей. Поэтому в 70- 80- х гг. большинство экономически развитых стран мира стало осуществлять разнообразную природоохранную деятельность, проводить экологическую политику. Были приняты строгие природоохранные законы, разработаны долгосрочные программы улучшения окружающей среды, введены системы штрафов. Одновременно началось массовое движение общественности в защиту окружающей среды.

В наше время для проведения природоохранной деятельности, осуществления экологической политики недостаточно мер, предпринимаемых отдельными странами. Необходимы усилия всего мирового сообщества, которые координируются ООН и другими международными организациями.

У меня возник вопрос: можно ли провести природоохранные акции среди школьников? Это определило цель моей работы:

  • Вызвать интерес учеников к защите окружающей среды;

  • Принять активное участие в природоохранных акциях

В соответствии с поставленной целью были определены и решены следующие задачи:

  • Изучить природоохранные акции в гимназии «Новоскул»;

  • Объяснить важность защиты природы;

  • Сформировать чувство ответственности за любые действия человека.

В процессе работы были использованы следующие методы:

  • теоретические: была изучена литература по охране природы и экологии;

  • экспериментальные: анкетирование, наблюдение, интервьюирование.

  • практические:

-разработка, проведение бесед и открытых уроков на тему «Охрана

природы»

-участие в природоохранных акциях своего края.





1. Природоохранные акции.



Охрана природы – это одна из самых важных проблем человечества сегодня. Это всенародное дело, ведь природа- это та ценность, которая всегда в наших руках, но нельзя быть к ней равнодушными. Её загрязнение, в первую очередь влияет на нас. Ведь для нашей жизни и для существования всех живых организмов важны: чистый воздух, чистая вода и многое другое.

Наши потребности безграничны, но нельзя забывать об ограниченности ресурсов!!! Земля – ценнейший природный комплекс, основа сельского хозяйства. Лес-это еще и легкие нашей планеты. Воздух – один из основных, жизненно важных элементов окружающей природной среды. Вода – живительная влага на нашей планете. Именно эти ресурсы мы постоянно тратим и бездумно загрязняем.


Что же такое акция?


Акция (нем. Aktie, от голл. aktie, от лат. actio — действие, претензия, операция)- действие, предпринимаемое для достижения какой- либо цели. (из словаря Ожегова)


В 1972 году в Стокгольме состоялась первая Конференция ООН по проблемам окружающей среды, день её открытия- 5 июня- был объявлен Всемирным днём окружающей среды. Также существуют акции, приуроченные к датам экологического календаря:

  • Международный день воды – 22 марта;

  • День птиц- конец марта;

  • День леса, Международный День Земли – 22 апреля;

  • Марш парков – 18- 22 апреля;

  • Общероссийский День защиты от экологической опасности – 15 марта;

  • Международный День охраны озонового слоя – 16 сентября;

  • Всемирный День животных – 4 октября


Эти акции подтвердили, что сегодня люди знают, что природу нужно беречь и заботятся о ней.

В нашей Гимназии «Новоскул» ежегодно проводится акция «Чистый Берег», «Скворечник» (приуроченная к Дню птиц), ученики помогают в уборке пришкольной территории и озеленении гимназии.

В октябре мы провели ещё несколько новых акций: открытые уроки во 2 и 4 классах, которые были посвящены важности защиты природы, акция «Мы можем помочь» среди старшеклассников.






2. Проведение природоохранных акций в нашей гимназии.

Ежегодно ученики школы принимают активное участие в акции

«Чистый берег». Мы выходим на берег реки Волхова, в районе Белой Башни и убираем территорию от мусора в специальные пакеты. Многие ребята предлагают к этой акции привлечь и родителей, так как взрослые нередко оставляют после себя много мусора. (Приложение №2. Акция «Чистый берег»)

Весной ребятам дают задания-подготовить скворечники. Здесь в основном активное участие в акции «Скворечник» проявляют ученики начальных классов. Некоторые ребята самостоятельно или с помощью родителей готовят домики для пернатых друзей.

В зимнее время учащиеся готовят кормушки для птиц, чтобы в холодное время подкормить зимующих птиц.

Традицией в гимназии стало проведение субботников и озеленение территории вокруг гимназии. (Приложение №3. Акция «Субботник»)

Во втором классе была проведёна беседа « Береги природу!», где обсуждали тему необдуманного поведения людей, о пользе растений и животных, и о важности заботы о природе. Дети с радостью включились в разговор. На вопрос «Что нам может дать природа?» они чаще всего отвечали «Природа может дать нам жизнь, кислород, красоту вокруг, витамины, чтобы дети не болели», «Природа помогает нам».

На уроке вспомнили стихи и песенки, посвящённые осени и природе, несколько ребят сочинили свои искренние стихотворения. В конце урока раскрашивали клёновые листочки и писали на них пожелания природе.

(Приложение №4-«Пожелания природе от второклассников гимназии»)

В четвёртом классе тоже был открытый урок на тему « Охрана природы» , где затронули тему чистого воздуха, вреда заводов, ценность леса. Думали, что могут нам дать овощи, фрукты, животные, говорили о том, что по вине человека уже исчезли многие замечательные существа, а другие остались бездомными, потому что людям нужны их места обитания. В конце урока сделали краткие записи нового материала, и ребята на листочках написали то, что они поняли. (Приложение №5. «Что нужно делать, чтобы природа не погибла»)

Все дети согласились с тем, что в школах обязательно нужно проводить такие разъяснительные беседы, проводить разные акции и мероприятии по охране природы. На вопрос: «А вы будете помогать природе, существовать долго?», все ответили: «Да», и все захотели принять участие в помощи по уборке территории. Также дети предложили свои идеи. Среди них были такие хорошие мысли как устроить в Гимназии живой уголок, возродить хорошую старую традицию наших мам и пап, организовать выставку рисунков и работ детей, сделать свою Красную книгу про животных и растений, оформить «Живую выставку» растениями и цветами. ( Приложение№6. Открытые уроки во 2 и 4 классах. (Фотографии учащихся)


Главной темой бесед с ребятами стало то, что человек сейчас может создать роботов, сделать новые открытия, слетать в космос, но если он не будет беречь то, что его окружает, то всё исчезнет навсегда и техника не поможет.

С учениками старших классов провели акцию «Мы можем помочь», где ознакомились с подготовленными буклетами. (Приложение №7-Буклет)

Провели дискуссию по вопросу «Что мы реально можем сделать?». Все пришли к мнению, что каждый может помочь, стоит только лишь захотеть. Главное - жить в согласии с природой, уважать и любить её, следовать её простым законам:

  • Не мусорить;

  • Помогать в озеленении;

  • Не истреблять животных, а заботиться о них;

  • Не жечь костры;

  • Утилизировать отходы;

  • Заботиться о лесе;

  • Помогать детям в их интересе охраны окружающей среды;


Также были проведены опросы среди учеников старших классов. Было опрошено 63 человека. Результаты:



  1. Ты заботишься о природе?


100 % - ДА

0 % - НЕТ

0 % - ВОЗДЕРЖАЛСЯ



hello_html_m5188cf7a.gifhello_html_7fb9c2d7.gif


  1. А ты делаешь что- нибудь полезное для природы?


89 % - ДА

8 % - НЕТ

3 % - ВОЗДЕРЖАЛСЯ


hello_html_7c42bbd5.png

hello_html_7fb9c2d7.gif


8 %

hello_html_m662ce519.gif

*




89 %





*- 3 %

Заключение

В природе нет понятий, что более важное, а что менее. Всё взаимосвязано, всё нужно и полезно. На вопрос детям «Как вы думаете, животные, которые могут нанести нам вред, например клещи, змеи и др., нужны природе или нет?», все ответили «Да, нужны, так как они служат пищей для птиц, лягушек…»

В изучении природоохранной деятельности, учащиеся гимназии узнали много интересного и полезного. Осознали, что проблема защиты природы актуальны и работа по проведению природоохранных акций будет продолжена в дальнейшем.


Природа и её значение всегда является одной из самых важных тем для обсуждения. Много веков, поэты, художники, воплощают свои мысли в изображении пейзажей, и др.


Материалы проекта и результаты опросов можно использовать на уроках географии, биологии и ОБЖ по темам: загрязнения и охрана окружающей среды, геоэкология, глобальные проблемы человечества, рациональное природоиспользование.
























Список литературы.


1. Антонова З.Е. География Великого Новгорода. Природа,

население и хозяйство.- В. Новгород, 2009

2. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Дайте планете шанс!: Кн. для учащихся.-

М.: Просвещение, 1995;

3. Коростелев И.В. Охрана природы-охрана здоровья,-

М. Медицина, 1983:

4.Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира.

Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений.-

М.:Просвещение, 2005.

  1. Родзевич Н.Н. Геоэкология и природоиспользование: Учеб. для

вузов- М.:Дрофа, 2003;

  1. Словарь Ожегова
































Приложения.


Приложение №1.

( Цитаты и афоризмы великих мыслителей о природе)


  • Если бы природа имела столько законов, сколько имеет государство, сам Господь не в состоянии был бы управлять ею. - Л. Берне

  • Сострадание к животным так тесно связано с добротой характера, что можно с уверенностью утверждать: кто жесток с животными, тот не может быть добрым человеком. - А. Шопенгауэр

  • В природе - мир истины: он чудесно привлекает нас, как приятная противоположность миру призраков и лжи, в котором мы обыкновенно вращаемся, сами его создавая. - Г. Линднер

  • Законам природы люди повинуются, даже когда борются против них. - И. Гете

  • Природу побеждают только повинуясь ее законам. - Ф. Бэкон

  • Жестокое обращение с животными есть только первый опыт для такого же обращения с людьми. - Ж. Бернарден

  • Человек один убивает, уничтожает живых существ больше, нежели пожирают их все плотоядные животные, вместе взятые. - Ж. Бюффон

  • Природа - единственная книга, на всех своих страницах заключающая глубокое содержание. - И. Гете

  • Вводить законы, противоречащие законам природы, - значит порождать преступления, чтобы потом их наказывать. - Т. Джефферсон

  • Как великий художник, природа умеет и с небольшими средствами достигать великих эффектов. - Г. Гейне

  • Нет ничего более трогательного, чем больное животное: оно переносит страдания с такой тихой и грустной покорностью. - Т. Готье

  • Творения природы совершеннее творений искусства. Цицерон



















Приложение №2. Акция «Чистый берег»( фотографии учащихся гимназии «Новоскул»)

hello_html_1501e632.jpg























hello_html_934a18f.jpg




















Приложение №3. Акция «Субботник» (фотографии учащихся)

hello_html_5b3b6300.jpg




hello_html_m21c986b2.jpg
























Приложение №4. «Пожелания природе от

второклассников гимназии»

(Некоторые работы)



hello_html_3cb5c505.jpg






















hello_html_m75c42b31.jpg






















hello_html_70fe16a0.jpg


















hello_html_33f8c9ab.jpg































Приложение №5. «Что нужно делать, чтобы природа не погибла»

4 класс.

(Некоторые работы учащихся)



hello_html_m549b95af.jpg













hello_html_161567e0.jpg














hello_html_m35a513d8.jpg
















hello_html_59189da2.jpg

















hello_html_m595d50fd.jpg































Приложение №6. Открытые уроки во 2 и 4 классах. (Фотографии учащихся)

hello_html_m36a1c0f6.jpg






















hello_html_48f29acf.jpg



















Приложение №7. Буклет





































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

          Проект выполнила ученица 10 класса Ильина Анастасия для участия в городском конкурсе  "Юные  исследователи окружающей среды".

         Проблема загрязнения окружающей среды  всегда являлась очень важной и значимой для жизни человечества. Расхищение природных ресурсов и рост загрязнения окружающей среды стали препятствием не только для дальнейшего развития производства, но и для жизни людей.

        В своей работе Настя решает  вопрос- можно ли провести прродоохранные акции среди школьников?

           Цель работы -вызвать интерес учеников к защите окружающей среды и  принять активное участие в природоохранных акциях. 

               В соответствии с поставленной целью были определены и решены следующие задачи:

      1. Изучить природоохранные акции в гимназии «Новоскул»;

     2. Объяснить важность защиты природы;

      3. Сформировать чувство ответственности за любые действия человека.

            В процессе работы были использованы следующие методы:  

  • теоретические:  была изучена литература по охране природы и экологии;
  • экспериментальные: анкетирование, наблюдение, интервьюирование
  •  практические:     

      - разработка, проведение бесед и открытых уроков на тему «Охрана  природы»

 - участие в природоохранных акциях своего края.

           В нашей Гимназии «Новоскул» ежегодно проводится акция «Чистый Берег», «Скворечник» (приуроченная к Дню птиц), ученики помогают в уборке пришкольной территории и озеленении гимназии.

     В октябре   мы провели ещё несколько новых акций: открытые уроки во 2 и 4 классах, которые были посвящены важности защиты природы и  акция «Мы можем помочь» среди старшеклассников.

  


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 


 


 


   


 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 


 


      

       

 

 

 

 

 

 




 

 





 


 


 

 

   

 

 


Автор
Дата добавления 10.03.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров334
Номер материала 435990
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх