Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект на тему "Вода - это жизнь"

Проект на тему "Вода - это жизнь"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Паспорт проекта


Название работы

«Вода – это жизнь!»


Заказчик

МОУ «Гимназия» г. Сертолово, ЛОИРО

Автор

Ученики 3-1 класса

Руководитель

Учитель начальных классов Валеева Елена Викторовна

Консультаниы

Методист ЛОИРО , Зам директора по УВР Руднева Л.А., учитель химии Гусева Н.Г.

Состав и возраст проектной группы

Коллективный: 3-1 класс (26 человек), 10 лет


Продолжительность проекта

1 месяц


Тип проекта

Межпредметный, практико-ориентированный, исследовательско – творческий, внутришкольный.

Учебный предмет, в рамках которого проводится работа

Окружающий мир



Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Литературное чтение



Актуальность проекта

Проект очень актуален. В наше время, когда человечество бездумно использует природные ресурсы, не заботится о чистоте экологии, уходят на второй план нравственные и моральные ценности, особенно важно обратиться к проблеме защиты природы от загрязнения, дать мотивацию детям к активным и реальным действиям в этом направлении.

Работа развивает интерес к научным знаниям, изучению свойств воды, формирует желание лично участвовать в решении экологических проблем и утверждает значимость таких ценностей, как: а) любовь к природе, б) активная гражданская позиция.

Материалы исследования можно применять в работе и учебе.

Проект необходим для вовлечения в активную исследовательскую деятельность, необходим для развития творческих начал личности, для обмена опытом.

Цель проекта

Практическая и педагогическая. Формировать активную жизненную позицию в плане защиты экологии нашей Родины, охраны вводных ресурсов родного края, бережное отношение к флоре и фауне водоемов. Развитие интереса к природным явлениям.

Задачи проекта

2-4 задачи, акцент на развивающих задачах

- Формировать знания учащихся о свойствах воды, опираясь на результаты, полученные в процессе практических работ

- Воспитание любви к природе родного края и нашей Родины

- Формировать интерес у детей к научным исследованиям

-Формирование компетентностей в сфере познавательной деятельности.

-Формирование навыков самостоятельной работы, умение видеть проблему и наметить пути её решения.

-Формирование коммуникативных навыков.

-Формирование умения проведения исследовательской работы , краткого о изложения своих мыслей.

Этапы

Проблема

Узнали, что в районе Мексиканского залива из танкера была утечка нефти. Это катастрофа мирового масштаба. Данная информация и подтолкнула к созданию проекта.

Была проведена установочная беседа по определению целей, задач проектной работы. Ребята заинтересовались данной темой и сами предложили назвать проект «Вода – это жизнь!». Далее были сформированы проектные группы, распределены задачи между членами группы. После этого утверждались индивидуальные планы работы. Совместно с учителем была установлена процедура и критерии оценки проекта.

Рабочее планирование проекта, поиск информации, продукт

Планирование:

1. Объявление темы проекта

2. Поиск информации – художественная и энциклопедическая литература, статьи СМИ, беседа с родителями и жителями городка и т.д.

3. Экскурсия к водоему, поездка в музей Воды

4. Просмотр научно-познавательного фильма «Живая вода»

5. Выставка экологических плакатов

6.. Практическая работа в домашних условиях по заданию учебника «Окружающий мир»

7.Открытый урок «Вода. Свойства воды»

8. Игра «Поле Чудес» на тему «Вода»

На данном этапе работы происходил сбор и систематизация материалов.

Промежуточные отчеты учащихся помогали систематизировать работу, обсуждались альтернативы, возникающие в ходе выполнения проекта. В это время проходили индивидуальные и групповые консультации по содержанию проекта, помощь в систематизации и обобщении материалов. Были предложены вопросы:

  • Что такое Мировой океан?

  • Что ты знаешь о водоемах Ленинградской области?

  • Влияет ли жизнедеятельность человека на состояние воды на планете?

  • Каким образом человек использует различные свойства воды?

  • Что мы можем предпринять, чтобы защитить наши водоемы от загрязнения?

и

Ребята побывали в музее Воды, ходили на экскурсию к Сертоловскому водоему, просмотрели фильм «Живая вода».


Продукт - результаты проведённых исследований.

Достигнуты первые результаты: проснулся интерес к изучению природных явлений, флоры и фауны водоемов. Была сделана выставка экологических плакатов, посвященных защите водоемов от загрязнения. нарисована замечательная стенгазета, посвященная поездке в музей Воды.

В итоге был проведен открытый урок по Окружающему миру по теме «Вода. Свойства воды». Это была практическая групповая работа. А так же, в заключении данной проектной работы, мы провели открытое внеклассное мероприятие – игру «Поле Чудес» на тему «Вода».

Проект служит объединению, сплочению ребят вокруг высокой благородной цели – сохранить чистоту водных ресурсов, вызвать интерес к научно-познавательной деятельности, развить самоуправления в процессе работы над проектом, привлечь к проекту родителей, общественность.

В ходе проекта учащиеся получили дополнительные знания о свойствах воды, об уникальных природных явлениях,. Приобщились к миру удивительных растений и животных Мирового океана. Примерили на себя новые и непривычные социальные роли – исследователя, лаборанта, редактора, художника-оформителя. Приобрели навыки работы в группе. Совершенствовали умения работы в программе Power Pointe.


Оборудование

Лабораторный набор «Юный химик», компьютер, мультимедийный проектор, информационное поле (библиотеки, музеи, справочники и т. д. ); оргтехника.

Учебник

« Мы и окружающий мир» 2 класс, авторы Н.Я. Дмитриева, А.Н.Казаков




  1. Механизм оценки результатов.

Результаты  проекта оценивались руководителем проекта. Данные по проделанной работе, уровень активности, изменения личных качеств,  отношения к окружающей действительности фиксировались и регулярно озвучивались.

  1. Дальнейшее развитие проекта

  • Участие в школьной олимпиаде по окружающему миру

  • Повышение качества знаний по окружающему миру

  • Совершенствование умения работать в программе Power Pointe.














Скругленный прямоугольник 13







Краткое описание документа:

Проект очень актуален. В наше время, когда человечество бездумно использует природные ресурсы, не заботится о чистоте экологии, уходят на второй план нравственные и моральные ценности, особенно важно обратиться к проблеме защиты природы от загрязнения, дать мотивацию детям к активным и реальным действиям в этом направлении.

Работа развивает интерес к научным знаниям, изучению  свойств воды, формирует желание лично участвовать в решении экологических проблем и утверждает значимость таких ценностей, как: а) любовь к  природе, б) активная гражданская позиция.   

Материалы   исследования можно применять в работе и учебе.

Проект необходим  для вовлечения в активную исследовательскую деятельность, необходим для развития творческих начал личности, для обмена опытом.

Автор
Дата добавления 26.03.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров405
Номер материала 460073
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх