Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект на тему: Жазғы жоба "Жәндіктер" (ортаңғы топ)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Проект на тему: Жазғы жоба "Жәндіктер" (ортаңғы топ)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


«Балауса» балалар бақшасы МКҚК





Жазғы жоба «Жәндіктер»


Ортаңғы «Айгөлек»тобы.


Тәрбиешілер:Р.Ж.Байманова.

А.М.Онайбаева.







2014ж


Мазмұны 1

Жобаның төлқұжаты. тындырымды қызмет және режимді кездерде. Қосымша. Тікелей ұйымдастырылған іс-әрекет Тәжірибелі зерттеу іс-әрекеті Көркем әдебиет Жұмбақтар Динамикалық үзіліс Қимылды ойындар Дидактикалық ойындар. Қозғалғыш ойындар. Таза ауада серуендеудегі маңызы. Шығармашылық есеп беру : «Ғажайып жәндіктер» Әдебиеттің тізімі. -Ертегілер жинағы. -Тіл дамыту ғажайып әлемі. Аруна баспасы. -«Отбасы және балабақша» 2008-2011 ж. -Балапан әлемі. 2010-2011 ж. -«Алақай. Көркем сөз әлемі» Аруна баспасы. -Мөлдір бұлақ. 2010 ж. Циклограмма Техналогиялық карталар












Жобаның төлқұжаты.

Тақырыбы:Жазғы шығармашылық информатикалық жоба: «Ғажайып жәндіктер» Жобаның мекен жайы: Ортаңғы топ. Жобаның жетекшілері: Р.Ж.Байманова, А.М.Онайбаева. Жобаға қатысушылар:балалар,тәрбиешілер,ата-аналар,музыка жетекшісі. Балалардың білім алу жасы: Ортаңғы топ.
Жобаның ерекшеліктері: Жобаның құрастыру мінездемесі: шығармашылық-информациялық Құрастыру саны: ұжымдық Балалардың жоба бойынша еліктіргіш саны :топпен Мерзімі: қысқа (2ай) Профильдік білімі: пәнаралық жоба. Білім беру саласы: Денсаулық.Қатынас.Шығармашылық.Таным. Жобаның мақсаты: Балалардың сөздік қорын молайту, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, сұраққа түсініп жауап беруге дағдыландыру. Жәндіктер туралы түсініктерін қалыптастыру, жәндіктерді ажырата білу, жәндіктерге деген қызығушылықтарын арттыру. Жобаның міндеті: 1. Зерттеу біліктерін (проблеманы анықтау, ақпарат жинау, бақылау, тәжірибе жүргізу, талдау, жорамал жасау, қорытындылау) дамыту; 2. Әр баланың өз даму деңгейіне шығуын қамтамасыз ету; 3. Балалардың өз бетімен әрекет жасауын қадағалау; 4. Зерттеушілік тәсілдерді қолдану (тәжірибелер, бақылау т.б). Жобаның ресурсы: -Ақпараттық жүйе бойынша жобаның тақырыбы(ғаламатордан) Әдістемелік құрал -Балаларға арналаған көркем әдебиет -Экспременталдық құрал-жабдық Күтілетін нәтиже: Мектеп жасына дейінгі балалар жобаның аяқталуынан кейін; Балалардың жәндіктерге деген қызығушылығы арттырып,үлкендердің көмегімен,өз беттерінше сұрақтарды ізденіп ,оған жауап береді.



Қысқаша жобаның мазмұны :Ұсынылған жоба боынша мектеп жасына дейінгі балалардың жәндіктерге деген көзқарастары арттырып,тәжірбие,ізденіс арқылы нәтиже алады. Жобаның кезекпен атқарылатын жұмысы: Жаз маусымында балалар өмірін ұйымдастыру жұмыстарының ерекшеліктері:
Әдеттегі ҰОІӘ қалыпты бір формасы болмайды
Тәрбиеші - педагогтың шығармашылықпен, өзгеше әдіспен жұмыс жасауына мүмкіндік береді.
Бала тұлғасын дамыта отырып тәрбиелейтін қызықтырушы іс - шаралар болып табылады.
Балалар ұжымдық іс - әрекетке машықтанады.
Балаларда қызығушылық пен құлшыныс, өздігінен іздену, дербес әрекет ету дағдысы дамиды.
Тәрбиешіге де, балаларға ерекше дайын - дықты талап етпейтін әдіс - тәсілдерді пайдалану қажеттігі туындайды Отбасы және балабақшаның бірлескен іс - әрекетінің нәтижелі болуы
Балаларда көркемөнердің барлық түрін (әңгіме құрау, өлең айту, сурет салу, жапсыру) танытуға жол ашылады.










Ортаңғы «Айгөлек» тобының 2014 жылға арналған жазғы жоба жоспары.


1 апта Маусым



Апта күндері


Білімділік салалар

Бөлімі.

Тақырыбы.Мақсаты:

Күні

Дүйсенбі

«Шығармашылық»


Сурет салу Тақырыбы: «Ұшып баражатқан көбелек» Мақсаты: Табиғаттағы өзіне тән ерекшеліктерді бере отыра, бейнелеуге баулу;Компазицияны дұрыс құрастыруды үйретуді жалғастыру; бояуларды араластыра отырып, жаңа түс алу дағдыларын дамыту; табиғатты аялауға тәрбиелеу.

2.06.14

Сейсенбі

«Қатынас»


Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Құмырсқаның қанағаты»

Мақсаты: Балаларға ертегіні қызығушылықпен аяғына дейін тындауға үйрету. Баланың назарын ертегі кейіпкерлеріне аудару. Қойылған сұрақтарға тиянақты жауап беруге дағдыландыру.


3.06.14

Сәрсенбі

«Шығармашылық»

Музыка Музыка жетекшісінің жоспары бойынша.

4.06.14

Бейсенбі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру Тақырыбы: «Құрттың жүрісін салу» Мақсаты: Балаларды бір тізбекпен жүруге, табанның сыртымен жүгіруге, шашырап жүруге жаттықтыру.Жіп басқышпен өрмелету арқылы табан бұлшық еттерін дамыту.Отырғыштың үстінен жүруді, допты тура бағытта домалатуды қайталау.


5.06.14

Жұма

«Шығармашылық»

Мүсіндеу Тақырыбы: «Ұшып жүрген аралар» Мақсаты: Аралармен таныстыру; араны мүсіндеуге және бейнесін келтіріп жасауға үйрету.

6.06.14








2 апта Маусым



Апта күндері


Білімділік салалар

Бөлімі: Тақырыбы: Мақсаты:

Күні

Дүйсенбі

«Шығармашылық»


Сурет салу Тақырыбы: «Менің сүйікті жәндігім» Мақсаты: Жәндіктердің суретіне қарап бейнелеуге үйрету; композицияны дұрыс құрастыру; бейнені губкамен «тапта жағу» техникасы арқылы беру.

9.06.14

Сейсенбі

«Қатынас»


Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Хан мен құмырсқалар»

Мақсаты: Ертегі мазмұнымен таныстыру. Балаларды адамгершілікке, көпшілікке, кеңпейілділікке, қарапайымдылыққа тәрбиелеу.

10.06.14

Сәрсенбі

«Шығармашылық»

Музыка Музыка жетекшісінің жоспары бойынша.

11.06.14

Бейсенбі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру Тақырыбы: «Жәндіктер әлеміне саяхат» Мақсаты: Балаларды жай жүріспен жүгіруді алмастыруға және қатармен келе жатып әр түрлі қимылды өзгерте жүгіріп өз орнын таба білуге үйрету.

12.06.14

Жұма

«Таным»

Құрастыру Тақырыбы: «Жәндіктер әлемі» Мақсаты: Балаларды парақты екіге бөлуге үйрету. Төртбұрыштан дөңгелекті жасауға әрі қарай бекіту. Жұмысын әшекелеуге үйрету.

13.06.14






















3 апта Маусым



Апта күндері


Білімділік салалар

Бөлімі: Тақырыбы: Мақсаты:

Күні

Дүйсенбі

«Шығармашылық»


Жапсыру Тақырыбы: «Түрлі-түсті көбелектер» Мақсаты: Көбелектерді елестете отырып қағазды қиюға үйрету. Сөздік қорын молайту. Қызығушылығын арттыру.

16.06.14

Сейсенбі

«Қатынас»


Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Көбелек»

Мақсаты: Тақпақты оқып, балаларға қайталату және табиғатты сүйіп, оны қорғай білуге тәрбиелеу.

17.06.14

Сәрсенбі

«Шығармашылық»

Музыка Музыка жетекшісінің жоспары бойынша.

18.06.14

Бейсенбі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру Тақырыбы: «Инеліктің қанаты» Мақсаты: Балаларды әр түрлі қимылдар жасауға баулу. Допты бір қолмен еденге соғып алға жүгіру.

19.06.14

Жұма

«Шығармашылық»

Мүсіндеу Тақырыбы: «Тірі жәндіктер» Мақсаты: Бір-біріне өзара көмекке дайын болу сезімдерін тәрбиелеу. Әр түрлі жәндіктерді мүсіндеу іскерлігін бекіту.

20.06.14


























4 апта Маусым



Апта күндері


Білімділік салалар

Бөлімі: Тақырыбы: Мақсаты:

Күні

Дүйсенбі

«Шығармашылық»

Сурет салу Тақырыбы: «Гүлде қонып тұрған аралар» Мақсаты: Балаларды аралардың жалпы дене құрылысын анықтап, аяқтарының ерекшеліктерін беруге үйрету. Қарындашпен салу мен бояу тәсілдерін бекіту.

23.06.14

Сейсенбі

«Қатынас»


Көркем әдебиет

Тақырыбы: «Қызыл қоңыз»

Мақсаты: Балаларға ертегі мазмұнын түсіндіріп, сұрақ-жауап апқылы қаншалықты меңгергендігін бақылау.

24.06.14

Сәрсенбі

«Шығармашылық»

Музыка Музыка жетекшісінің жоспары бойынша.

25.06.14

Бейсенбі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру Тақырыбы: «Өрмекшінің аяқтары» Мақсаты: Балаларды жұптасып жүруге, жүгіруге, қырымен шоқырақтап жүгіруге, артқа қарап алға қарай жүруге жаттықтыру. Қолды күшпен серпіп, екі аяқпен шығыршықтан шығыршыққа секіргенде жұмсақ жерге қонуға үйрету.

26.06.14

Жұма

«Шығармашылық»

Мүсіндеу Тақырыбы: «Жұмбақ сыры» (еркін тақырып) Мақсаты: Балалардың ойлау қабілетін дамыту. Өз еріктерінен бір тақырып алып, соған ұқсатып мүсіндеуге, тақырыпқа ат қоя білуге дағдыландыру.

27.06.14










1 апта Тамыз


Апта күндері


Білімділік салалар

Бөлімі: Тақырыбы: Мақсаты:

Күні

Дүйсенбі

«Шығармашылық»

Сурет салу Тақырыбы: «Қызыл қаңқыз» Мақсаты: Қаңқыздың сыртқы бейнесі, пішіні мен бөліктерінің шамаларынан жалпы түсініктерін қалыптастыру. Сурет бойынша қаңқыздың ерекшеліктерін сала білуге үйрету.

4.08.14

Сейсенбі

«Қатынас»

Көркем әдебиет Тақырыбы: «Ертегілер әлемінде» Мақсаты: «Ертегілер әлемінде» тақырыбы бойыншы мектеп жасына дейінгі балаларға арналған кезек-кезек ертегілердегі кейіпкерлердің атын, түрін- түсін Не? Кім? деген сұрақтарға дұрыс түсініп, жауап беруге жетелеу, үйрету. Ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.


5.08.14

Сәрсенбі

«Шығармашылық»

Музыка Музыка жетекшісінің жоспары бойынша.

6.08.14

Бейсенбі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру Тақырыбы: «Шегірткенің секіруі» Мақсаты: Балаларды жұптасып, шашырап жүруге, жүгіруге жаттықтыру. Күшпен сермеуге, секіргенде жеңіл жерге түсуге үйрету. Допты бір орнында тұрып, бір қолымен соғуды қайталау.

7.08.14

Жұма

«Шығармашылық»

Мүсіндеу Тақырыбы: «Құрт» Мақсаты: Құртты дұрыс мүсіндеуді меңгерту. Мүсіндеу барысында құртқа тән ерекшеліктерді беру.


8.08.14




2 апта Тамыз


Апта күндері


Білімділік салалар

Бөлімі: Тақырыбы: Мақсаты:

Күні

Дүйсенбі

«Шығармашылық»

Сурет салу Тақырыбы: «Инелік» Мақсаты: Балаларды инеліктің жалпы дене құрылысын анықтап, сурет салу кезіндегі дене бітімін;қанаттарын салуға үйрету. Қарындашпен салу мен бояу тәсілдерін бекіту.

11.08.14

Сейсенбі

«Қатынас»

Көркем әдебиет Тақырыбы: «Құмырсқа туралы ертегі» Мақсаты: Ертегіні оқу арқылы мазмұнын түсінуге үйрету. Балалардың ертегіге деген сүйспеншілігін ояту.


12.08.14

Сәрсенбі

«Шығармашылық»

Музыка Музыка жетекшісінің жоспары бойынша.

13.08.14

Бейсенбі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру Тақырыбы: «Орманға саяхат» Мақсаты: Балаларды жай жүріспен жүгіруді алмастыруға және қатармен келе жатып әр түрлі қимылды өзгерте жүгіріп өз орнын таба білуге үйрету.

14.08.14

Жұма

«Таным»

Құрастыру Тақырыбы: «Аралардың ұясы» Мақсаты: Аралар туралы балалардың білімдерін кеңейтіп, сызба бойынша құрастыруға, құрылыс материалдарын таңдай білуге үйрету.

15.08.14




3 апта Тамыз

Апта күндері


Білімділік салалар

Бөлімі: Тақырыбы: Мақсаты:

Күні

Дүйсенбі

«Шығармашылық»

Жапсыру Тақырыбы: «Жазғы орман» Мақсаты: Жазғы орманды кескілеу әдісін пайдалана отырып жапсыруды үйрету. Жаз мезгіліне сай келетін түсті дұрыс таңдауға көмектесу.

18.08.14

Сейсенбі

«Қатынас»

Көркем әдебиет Тақырыбы: «Құмырсқа мен шегіртке» Мақсаты: Ертегіні оқу арқылы мазмұнын түсінуге үйрету. Балалардың ертегіге деген сүйспеншілігін ояту.


19.08.14

Сәрсенбі

«Шығармашылық»

Музыка Музыка жетекшісінің жоспары бойынша.

20.08.14

Бейсенбі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру Тақырыбы: «Аралар әлемі» Мақсаты: Балаларды әр түрлі қимылдар жасауға баулу. Допты бір қолмен еденге соғып алға жүгіру.

21.08.14

Жұма

«Шығармашылық»

Мүсіндеу Тақырыбы: «Сүйкімді жәндіктер» Мақсаты: Бір-біріне өзара көмекке дайын болу сезімдерін тәрбиелеу. Әр түрлі жәндіктерді мүсіндеу іскерлігін бекіту.

22.08.14



4 апта Тамыз

Апта күндері


Білімділік салалар

Бөлімі: Тақырыбы: Мақсаты:

Күні

Дүйсенбі

«Шығармашылық»

Сурет салу Тақырыбы: «Құмырсқа және оның ұясы» Мақсаты: Серуен кезінде көрген құмырсқаны елестетіп, қағаз бетіне түсіруге үйрету.

25.08.14

Сейсенбі

«Қатынас»

Көркем әдебиет Тақырыбы: «Көрікті жәндік» Мақсаты: Жаз мезгілінде айналада болатын өзгерістер жайлы балалардың түсініктерін кеңейту және анықтай түсу, басқа да мезгілдермен салыстыру. Табиғат құбылыстарына бақылау жасата отырып, жәндіктерге деген сүйіспеншілік пен қамқор көзқараста бағыттау, сурет арқылы әңгіме құрата білуге үйрету.


26.08.14

Сәрсенбі

«Шығармашылық»

Музыка Музыка жетекшісінің жоспары бойынша.

27.08.14

Бейсенбі

«Денсаулық»

Дене шынықтыру Тақырыбы: «Тірі жәндіктер» Мақсаты: Жұппен жүру, жүгіру түрлерін қайталау. Допты тордан әр түрлі тәсілмен лақтыруды үйрету. Бір орнында секіруді, гимнастикалық отырғыштың жіңішке қырымен жүруді қайталау.

28.08.14

Жұма

«Шығармашылық»

Мүсіндеу Тақырыбы: «Жәндіктер жамылған дала» Мақсаты: Серуен кезінде көрген жәндіктерді немесе бақша гүлдерін елестетіп,мүсідеуді үйрету.

29.08.14







Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 02.06.14 Білім беру саласы: «Шығармашылық». Кіші сала: «Сурет салу.» Тақырыбы: «Ұшып баражатқан көбелек» Мақсаты: Табиғаттағы өзіне тән ерекшеліктерді бере отыра, бейнелеуге баулу; композицияны дұрыс құрастыруды үйретуді жалғастыру; бояуларды араластыра отырып, жаңа түс алу дағдыларын дамыту; табиғатты аяулауға тәрбиелеу.

Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу

ояту

Балалардың естеріне түсіру, серуенде жүрген кезде қалай көбелектерді бақылағанның, олар қандай болады және олар қалай ұшып жүрді, және олардың қанаттарын естеріне түсіру, олардың пішін -түстерін

Балалар көбелектердің түстері әр түрлі , олардың қанаты төртеу болады деп жауап бередіСеруен-де көп ақ көб.көрдік, бірақ олар әр түсті болад

Ұйымда-стыру, іздену

Балалармен композиция туралы сөйлесу. Көбелектер – олар өте жеңіл және әдемі ғажайып жаратылыс. Бірақ олар өте нәзік. Құрттар көбелекке айналар кезде ағаштың бұтағына немесе жапыраққа жабысып, төмен қарай салбырап тұрады екен. Содан соң олар өз аузынан жіңшке жіптерді шығарып өзін қуыршаққа ұқсатып орай бастайды. Қуыршақтарды үйшік деп айтады .Қуыршақтың ішіндегі құрттар көбелекке айналады. Қуыршақ- үйшіктерін тастап көбелектер ұшады. Өте қызық! Көбелектерде: 1- құрсақ, 2- кеуде,3- мұрттары бар басында, 4 - хоботок, 5-алдыңғы ортаңғы және артқы аяқтары, 6 – бірінші және екінші жұп қанаттары.Барлық көбелектерде 6 аяғы болады.(4 үлкен,ал 2еуі кішкене көрінбейді)

Қалай оны жасаймыз сөйлесу.

Балалар жұмысы.Балаларға көмектес.

Көбелектер гүлдер мен шөп үстіне көбіне отырады.

Сондықтан төменде гүлдер мен шөптердің суретін саламыз.

Көбелектер ұшып жүреді, сондықтан оларды ұшып келе жатқан кезде композицияға қосып суретін саламыз


Балалар көбелектер туралы қызығушылық көрсетіп тыңдайды

Рефлекті

түзет

Балалардың суреттерін тақтаға іліп , оларға баға беру, балалрды мадақтау, мақтау


Балалар жауабы


Күтілетін нәтиже:

Ұғынады: көбелектер әртүрлі, әр түсті, ұшады

Түсінеді: жаңа түс алып дайындауын Қолданады: өз бақылауларын композицияда көрсетті

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 3.06.14 Білім беру саласы: Қатынас. Бөлімі: Көркем әдебиет. Тақырыбы: «Құмырсқаның қанағаты» Мақсаты: Балаларға ертегіні қызығушылықпен аяғына дейін тындауға үйрету. Баланың назарын ертегі кейіпкерлеріне аудару. Қойылған сұрақтарға тиянақты жауап беруге дағдыландыру.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Сәлеметсіз бе, балалар! Балаларды тілек шеңберіне шақырамын. Балаларға жақсы көңіл-күй ортасын орнату

Балалар амандасады. Армысың, қайырымды Аспан Ата, Армысың, мейірімді Жер Ана. Армысың, шұғылалы Алтын Күнім. Армысың, балабақша, дос-жараңдар!

Ұйымдастыру, іздену.

Тосын сый кезеңі: Балалар, тыңдандаршы біреу тарсылдатып жатқан секілді Қане, барып көрейік. Мынау қуыршақ екен. Балалар, біз бұл қуыршақпен таныспыз ғой. Бұл қуыршақтың аты кім? Қане бәріміз Әйгеріммен амандасайықшы. Әйгерім бізге өзімен бірге конверт ала келіпті. Конвертті ашқыларын келе ме? Қарандаршы балалар, конвертте хат бар екен. Ой, балалар қандай керемет, хатта ертегі жазылыпты. Сендерге ертегі оқыған ұнай ма? Сендер қандай ертегі білесіңдер?

Мында суреттер де бар екен. Балалар, ертегінің аты шыққан секілді. Ал, енді балалар алдымен мен сендерге ертегіні мәнерлеп оқып беремін. Сосын бәріміз бірге


мазмұнын талдаймыз. «Құмырсқаның қанағаты » ертегісі оқылады.

Сергіту сәті: «Балақан» Балалар, ертегіде нелер туралы айтылған?

Балалардың назарлары есік жаққа аударылады.


-Ой бұл біздің Әйгерім ғой. -Сәлеметсізбе!

-Иә, ашқымыз келеді.

Балалар қызыға қарайды.

-Иә, ұнайды. –Шалқан, үш аю, тауық пен әтеш т.б.

Құмырсқаның суреті.


-Балалар ертегіні мұқият тыңдап отырады.

Балалар сергіту сәтін жасайды. –Балалар өз ойларын айтады.

Рефлексті түзету.

Балалар, біз бүгін немен таныстық? Ертегінің аты қалай? Сендерге ұнады ма? Қалай ұнады? Қане, көрсетіндерші. Жәрәйсыңдар балалар!

-Ертегімен таныстық. –«Құмырсқаның қанағаты» Балалардың жауаптары. Балалар қуанап, шапалақтайды, секіріп, қуаныштарын білдіреді.

Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Ертегіге деген қызығушылықтары артты. Түсінеді: Ертегіні талдай алады. Қолданады: Ертегіні тыңдап, ондағы оқиғалардың өрбуін бақылап отырады.














Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 5.06.14 Білім беру саласы: Денсаулық. Бөлімі: Дене тәрбиесі. Тақырыбы: «Құрттың жүрісін салу» Мақсаты: Балаларды бір тізбекпен жүруге, табанның сыртымен жүгіруге, шашырап жүруге жаттықтыру.Жіп басқышпен өрмелету арқылы табан бұлшық еттерін дамыту.Отырғыштың үстінен жүруді, допты тура бағытта домалатуды қайталау

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балаларды оқу іс-әрекетіне икемдеу. Көңіл-күйлерін көтеру. Балалар денсаулығымызды сақтау үшін біз спортпен айналысу керекпіз.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады. Қызығушылықтары артады.

Ұйымдастыру, іздену.

Жалпы дамыту жаттығулары: 1. Б.қ. аяқ иық кендігінде, қолды белге қойып, оңға, солға бұрылып, жаттығу жасату. 2. Б.қ. аяқ сәл ғана алшақ, алға еңкиіп артқа еңкейу. 3. Б.қ. отырып, тұру. 4. Бір орында тұрып секіру. Негізгі қозғалыс жаттығулары: 1. Екі аяқпен секіру. 2. Шеңбер бойымен жүру. Қ/ойын: «Орамал»

Сергіту сәті:

Балалар жалпы дамыту жаттығуларын жасайды.







Балалар негізгі қозғалыс жаттығуларын жасайды. Ойынды жақсы ойнайды. Қанеки, оң аяқ! Бір адым алға бас! Қанеки, сол аяқ! Шырағым, алға бас! Оң аяқ! Сол аяқ! Қарашы оңай-ақ!

Рефлексті түзету.

Тыныс алу жаттығуларын жасату. Сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті ұнады ма? Балаларды мақтап, мадақтаймын.

Балалар тыныс алу жаттығуларын жасайды. –Иә, ұнады. Балалар қуанышатарын білдіреді.





Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Балаларды бір тізбекпен жүруге үйрету. Түсінеді: Жаттығуларды дұрыс орындай білу. Қолданады: Бір бағытты сақтап,шеңбер бойымен жүруді үйренеді.


Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 06.06.2014 Білім беру саласы: «Шығармашылық». Кіші сала: «Мүсіндеу.» Тақырыбы: «Ұшып жүрген аралар» Мақсаты: аралармен таныстыру; араны мүсіндеуге және бейнесін келтіріп жасауға үйрету

Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Балаларға аралардың суретін көрсету.Олар қандай болады және олар қалай ұшып жүреді, кайда көргенің сұрастыру


Балалар аралар суретін көреді. Аралар сары болады. олардың қанаты төртеу болады, олар гүлдерден нектар жинайды

Ұйымда-стыру, іздену

Балалармен аралар пішіні туралы әңгімелесу Аралар өте еңбекқор. Аралар бір-бірімен хабарласа отырып тамақ, су іздейді, бірге жаудан қорғанады. Олар бірге ұя жасайды, ұрпағын өсіреді. Әрине, жеке өмір сүретін аралар да бар.

Қандай пайда әкеледі?

Ұшып жүрген араларды мүсіндейміз. Қанаттарын қалай жасайсындар?

Балалар жұмысы.

Балаларға көмектесу.


Аралар гүлдердің үстіне көбіне отырып нектар жинайды.








нектар жинайды, одан бал жасайды.



Қанаттарын екі жаққа жайып мүсіндейміз

Рефлекті

түзету

Балалардың жұмысын сөреге қойып, баға беру, балалрды мадақтау, мақтау

Балалардан сұрау, ұнады ма ұшып жүрген аралар, неге ұнады



Балалар жауабы

Күтілетін нәтиже: Ұғынады: аралар сары болады, олардың қанаттары бар, олар ұшады және олар бал дайындайды Түсінеді: қанаттарын екі жаққа жайып, ұшады Қолданады: әр бала өз ойымен араны мүсіндейді

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 09.06.14 Білім беру саласы: Шығармашылық. Кіші сала: Сурет салу Тақырыбы: «Менің сүйікті жәндігім» Мақсаты: Жәндіктердің суретіне қарап бейнелеуге үйрету; композицияны дұрыс құрастыру; бейнені губкамен «тапта жағу» техникасы арқылы беру.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу, ояту

Балалардың оқу іс-әрекетіне деген көңіл-күйлерін келтіру.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Ұйымдасты- ру, іздену.



-Балалар бүгін біз жәндіктерді саламыз. –Алдымен суретке қарап алайық. -Біз суретте не көріп тұрмыз? Сұрақ қойып, жауап аламын. -Ал енді өзімізге ұнаған жәндіктерді сурет салуға кірісейік. Сергіту сәті:


Жұмысты жалғастыру.

-Балалар тәрбиешінің айтқанның тыңдап отырады -Балалар тәрбиешінің сұрағына жауап береді.

-Балалар сурет салуға кіріседі.

Ал балалар тұрайық, Алақанды ұрайық, Бір отырып, бір тұрып, Біз тынығып алайық.

Балалар сурет салуды жалғастырады.

Рефлексті түзету.

Балалар қарандаршы біздің суреттер қандай әдемі. Жарайсыңдар балалар! Сендерге сурет салу ұнады ма? Егер ұнаса сендерге рахмет!

Балалар өздерінің салған суреттеріне қарайды.

Ұнады. Сізге рахмет деп айтады.




Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Балалар жәндіктерді салуды үйренді. Түсінеді: Тапсырманы таза, ұқыпты орындады. Қолданады: Сурет салу қабілетті бар.



Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 10.06.2014 Білім беру саласы: «Қатынас». Кіші сала: «Көркем әдебиет» Тақырыбы: «Хан мен құмырсқалар»

Мақсаты: Ертегі мазмұнымен таныстыру. Балаларды адамгершілікке,

көпшілікке, кеңпейілділікке, қарапайымдылыққа тәрбиелеу.

Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Балалармен құмырсқалар туралы әңгімелесу.

Балалар құмырсқа туралы айтып береді. Қайда көргенің, қандай болатындарын, не жақсы көретіндерін Құмырсқалар өте еңбеқор жәндіктер т.б.

Ұйымда-стыру, іздену

Балаларға ертегі оқып беру.


Ертегі мазмұны бойынша суреттерді көру, олар туралы сөйлесу.

Ертегі мазмұны бойынша әңгімелесу, балаларға сұрақтар қою

Ертегі сендерге ұнады ма?

Неге? Кім сендерге өте ұнады? Неге хан сендерге ұнамады? Әр адамда адамгершілік, кеңпейілдік және басқа да жақсы қасиеттер болу керек екенің түсіндіру

Балалар мұқият тыңдайды, қызығушылық көрсетеді


Суреттерді қызығып көреді,

Сұрақтарға жауаптар береді


Әңгімеге қосылып, өз ойларын пікірлерін айтып отырады


Құмырсқалар өте ұнады

Олар еңбекқор, ұйымшыл т.б.

Ойлар мен пікірерін айтып береді

Рефлекті

түзету

Бүгін сендеге не ұнады?

Ертегілерді қалай жақсы көреміз?

Балалар жауабы


Күтілетін нәтиже: Ұғынады: ертегі мағынасын ұғынады Түсінеді: адамда жақсы қасиеттер көп болу керек Қолданады: ертегі мазмұнын айтып береді, өз ойларын, пікірін айталады













Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 12.06.2014 Білім беру саласы: «Денсаулық» Кіші сала: «Дене шынықтыру» Тақырыбы: «Жәндіктер әлеміне саяхат»

Мақсаты: Балаларды жай жүріспен жүгіруді алмастыруға және қатармен келе жатып әр түрлі қимылды өзгерте жүгіріп өз орнын таба білуге үйрету.


Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Балалармен жәндіктер суретін көрсету, олар туралы әңгімелесу


Қызығып көреді, оларды атайды

Ұйымда-стыру, іздену

Сендерге жәндіктер әлеміне барғыларың келе ме?

Ендеше, бүгін біз саяббаққа барып, жәндіктерді бақылаймыз

Жәндіктердің түр-түстерін көріп талдайды

Қ/о «Ұшып жүрген көбелектер»


-иә, барғымыз келеді


Балалар шөп арасындағы жәндіктерді бақылайды, олардың түс-түрлерін айтады т.б.

Балалар «көбелектер» болып ағаш арасында қанаттарын жайып ұшып, айналып, гүлдерге отырады

Рефлекті

түзету

Қорыту



Күтілетін нәтиже: Ұғынады: жәндіктер әр түсті және әр түрлі болады Түсінеді: жәндіктер жерде, шөп арасында құрт-құмырсқа жорғалайды Қолданады: қимылды ойындардың ережелерін орындайды




Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні:13.06.14. Білім беру саласы: «Таным.» Кіші сала: Құрастыру Тақырыбы: «Жәндіктер әлемі» Мақсаты: Балаларды парақты екіге бөлуге үйрету. Төртбұрыштан дөңгелекті жасауға әрі қарай бекіту. Жұмысын әшекелеуге үйрету.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балалардың оқу іс-әрекетіне деген көңіл-күйін келтіру.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады. Оқу іс-әрекетіне қызығушылықтарын арттыру.

Ұйымдастыру, іздену.

Балалар бізде бүгін құрастыру оқу іс-әрекеті. Тосын сый кезеңі: Есік қағып, қонақ кіреді. Балалар бұл кім екен? Амандасамыз. Балалар сендер мені танымаған боларсыңдар, мен құрылысшымын. Біз бүгін жәндіктерге ұя салып үйренеміз. Сендер ұя салу білесіңдер ме? Мен сендерге құр бос келген жоқпын, мен сендерге қағаз ала әкелдім. Сендер маған ұя құрастыруға көмектесесіңдер ме?

Ойын « кім жылдам?»

Сергіту сәті:

Балалар сендерге ұя құрастыру ұнады ма? Құрылысшы сендерге риза, сендердің құрастырған ұяларын



ұнады. Сау болыңыздар!


Балалар келген қонақпен амандасады.


Жоқ, білмейміз.

-Көмектесеміз,-деп келісті. Балалар құрылысшымен бірге ұя құрастырады. Балалар ойынға белсене қатысты. Достар бірге жүреміз. Бірге ойнаймыз, күлеміз Бірге үй құрастырамыз Міне біз қандаймыз.

Иә, ұнады. Балалар құрастырған ұяларын , құрылысшыға сыйлайды.



Балалар шеңбер құрып, қоштасты.

Рефлексті түзету.

Балалар сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті ұнады ма? Егер де ұнаса, көңілдерінді білдіріңдер.

Иә, қатты ұнады.

Балалар қуанып секіреді.

Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Балаларды парақты екіге бөлуге үйренді. Түсінеді: Берілген тапсырманы толық орындады. Қолданады: Қағаздардан ұя құрастырды.



































Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 16.06.2014 Білім беру саласы: «Шығармашылық». Кіші сала: «Жапсыру» Тақырыбы: «Түрлі-түсті көбелектер»

Мақсаты: Көбелектерді елестете отырып қағазды қиюға үйрету.

Сөздік қорын молайту. Қызығушылығын арттыру.

Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Көбелектер суретін көру

Суреттерді көреді, пішініне назарларын аударады

Ұйымда-стыру, іздену

Естеріне серуенге шыққан кезде көрген көбелектерді елестету

Көбелектер туралы айтып беру Көбелектер – олар өте нәзік. Құрттар көбелекке айналар кезде қуыршақтар -үйшік деп айтады .Қуыршақтың ішіндегі құрттар көбелекке айналады. Қуыршақ- үйшіктерін тастап көбелектер ұшады. Өте қызық! Көбелектерде: 1- құрсақ, 2- кеуде, басында-мұрттары,хоботок-түткіш,бірінші және екінші жұп қанаттары,барлық көбелектерде 6 аяғы болады- алдыңғы ортаңғы және артқы аяқтары

Қанаттарын және денесін қалай дайындайтынын сұрастыру

Денелері неге ұқсайды?

Оларды қалай жасауға болады?

Балалар жұмысы

Балаларға көмектесу




Көздерін жұмып , көбелектерді елестетеді






Қанаттарын қағаз бетті екі бүктеп жасаймыз-сонда екі қанаты бірдей болып шығады


Сопақшаларға


-бір үлкен сопақша, бір кішкентай сопақша жасаймыз

Рефлекті

түзету

Көбелектер әдемілік үшін ғана емес, көбелек- құрттар адамзатқа өте жіңішке жіптерінен табиға жібек пайда болады.. Денесі мен қанатында түрлі-түсті өте ұсақ ұнтақтар бар екен.Олар қанаттары мен денесіне әдемі өрнек салып тұрады.

Дайын істерге баға беру



Күтілетін нәтиже:

Ұғынады: көбелектер әртүрлі және әртүсті болады Көбелектер табиғатты әсемдейді,оның әдемі бояу түстері бізді қуантады. Көбелектер гүлдерді тозаңдандырады.

Түсінеді:көбелектерді жасайтын әдіс-тәсілдерді Қолданады: қағазды қиып, керек заттарды жасайды

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 17.06.14. Білім беру саласы: Қатынас. Кіші сала: Көркем әдебиет Тақырыбы: «Көбелек» Мақсаты: Тақпақты оқып, балаларға қайталату және табиғатты сүйіп, оны қорғай білуге тәрбиелеу.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балаларды оқу іс-әрекетіне дайындау. Көңіл-күйлерін көтеру. Сәлемдесу.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады. Амандасады.

Ұйымдастыру, іздену.

Балалар бүгін бізде көркем әдебиет оқу іс-әрекеті. Суретпен жұмыс. Балалардың назарын суретке аударамын. Суретте не бейнеленген туралы сұраймын. Балалар мен сендерге қазір көбелек туралы тақпақ оқып беремін. Көрінеді көп көбелек,
Көл бетінде көлбеңдеп.
Кестеленген қанатын,
Кербез қағады «көргін» деп.
Көбелек - ау көбелек,
Әдемісің керемет.
Гүлге келіп қона ғой,
Өзіңде гүл бола ғой. Сергіту сәті: «Көбелек»

Балалар тәрбиешіні тыңдап отырып, суретте не көргенің айтады.


Балалар тәрбиешінің оқыған тақпағын тыңдап отырады. Содан кейін бірге қайталайды.

Біз бақытты баламыз,
Гүл - гүл жайнап жанамыз.
Жаттығулар жасасақ,
Жақсы серігіп қаламыз.
Күндей болып күлеміз,
Гүлдей болып өсеміз.
Құстар болып ұшамыз,
Көбелектей қонамыз.

Рефлексті түзету.

Балалар біз бүгін не туралы әңгімелестік? Жәрәйсыңдар балалар! Сендерге ұнады ма? Сендерге қалай ұнады?

-Көбелек туралы.

Иә, ұнады. –Балалар секіреді.




Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Көбелек туралы тақпақпен танысты. Түсінеді: Тәрбиешінің сұрағына жауап бере білді. Қолданады: Оқу іс-әрекетіне деген қызығушылықтары артты.





Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 18.06.2014 Білім беру саласы: «Шығармашылық». Кіші сала: «Мүсіндеу»

Тақырыбы: «Тірі жәндіктер»

Мақсаты: Бір-біріне өзара көмекке дайын болу сезімдерін тәрбиелеу.

Әр түрлі жәндіктерді мүсіндеу іскерлігін бекіту.


Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту



Балалармен жәндіктер мен құрт-құмырсқа туралы әңгіме өткізу




Сұрақтарға жауап береді

Ұйымда-стыру, іздену

Балаларға тапсырма беру- жәндіктерді мүсіндеу


Балалардан сұрастыру- неден бастайды, қалай жасайды т.б.с


Балалар жұмысы


Балалар тапсырманы тыңдайды


Денеден бастаймыз, содан кейін қол-аяқтарын, көздерін, мұртшаларын

Рефлекті

Түзету


Қорыту



Күтілетін нәтиже: Ұғынады: бір-біріне көмек жасау Түсінеді: әдіс-тәсілдерді Қолданады: балалар әдіс-тәсілдерді қолданып тірі жәндіктерді жасайды



Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 19.06.14 Білім беру саласы: Денсаулық. Кіші сала: Дене тәрбиесі Тақырыбы: «Инеліктің қанаты» Мақсаты: Балаларды әр түрлі қимылдар жасауға баулу. Допты бір қолмен еденге соғып алға жүгіру.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балаларды оқу іс-әрекетіне икемдеу. Көңіл-күйлерін көтеру. Балалар денсаулығымызды сақтау үшін бізге спортпен айналысу керек.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады. Қызығушылықтары артады. Балалар мұқият тыңдап отырады.

Ұйымдастыру, іздену.

Жалпы дамыту жаттығулары: 1. Б.қ. аяқ иық кендігінде, қолды белге қойып, оңға, солға бұрылып, жаттығу жасату. 2. Б.қ. аяқ сәл ғана алшақ, алға еңкиіп артқа еңкейу. 3. Б.қ. отырып, тұру. Негізгі қозғалыс жаттығулары: 1.Жүгіру. 2. Орнында тұрып,екі аяқпен секіру. 3. Допты алға қарай соғып жүгіреді

Балалар жалпы дамыту жаттығуларын жасайды.






Балалар негізгі қозғалыс жаттығуларын жасайды.

Рефлексті түзету.

Тыныс алу жаттығуларын жасату. Сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті ұнады ма? Балаларды мақтап, мадақтаймын.

Балалар тыныс алу жаттығуларын жасайды. –Иә, ұнады. Балалар қуаныштарын білдіреді.





Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Орнында тұрып,екі аяқпен секіру жаттығуларын орындайды. Түсінеді: Жаттығу жасау денсаулыққа пайдалы екенің түсіну. Қолданады: Допты бір қолмен еденге соғып алға жүгіру.















Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 23.06.14 Білім беру саласы: Шығармашылық. Кіші сала: Сурет салу Тақырыбы: «Гүлде қонып тұрған аралар» Мақсаты: Балаларды аралардың жалпы дене құрылысын анықтап, аяқтарының ерекшеліктерін беруге үйрету. Қарындашпен салу мен бояу тәсілдерін бекіту.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балалардың оқу іс-әрекетіне деген көңіл-күйлерін келтіру.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Ұйымдастыру, іздену.









Балалар қараңдаршы мына суретке. Біз не көріп тұрмыз? -Балалар бүгін біз гүлге қонып тұрған араларды саламыз. Алдымен гүл салып аламыз,содан кейін араларды саламыз. Гүлдердің түстері әртүрлі болады.

-Ал енді сурет салуға кірісеміз.

Сергіту сәті:


Жұмысты жалғастыру.

Балалар суретке қарап, нені көргендерін айтады.

-Балалар тәрбиешінің айтқанның тыңдап отырады

-Гүлдердің түсі ақ, қызыл, сары болады.

-Балалар сурет салуға кіріседі.

Ал балалар тұрайық, Алақанды ұрайық, Бір отырып, бір тұрып, Біз тынығып алайық.

Балалар сурет салуды жалғастырады.

Рефлексті түзету.

Балалар қарандаршы біздің суреттер қандай әдемі. Жарайсыңдар балалар!



Сендерге сурет салу ұнады ма?

Егер ұнаса сендерге рахмет!

Балалар өздерінің салған суреттеріне қарайды.

Ұнады.

Сізге рахмет деп айтады.

Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Балалар гүлге қонған араларды салуды үйренді. Түсінеді: Тапсырманы таза, ұқыпты орындады. Қолданады: Сурет салу қабілетті бар.




















Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 24.06.14. Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала : Көркем әдебиет Тақырыбы: «Қызыл қоңыз» Мақсаты: Балаларға ертегі мазмұнын түсіндіріп, сұрақ-жауап арқылы қаншалықты меңгергендігін бақылау.

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

1.

Балаларды оқу іс-әрекетіне икемдеу. Көңіл-күйлерін көтеру.

Балалар сабаққа дайындалады. Қызығушылықтары артады.

2.

Балалар бүгін мен сендерге «қызыл қоңыз» туралы ертегі оқып беремін, ал сендер мұқият тыңдандар. Содан кейін мен сендерден ертегі не туралы екенін сұраймын. Ал енді тыңдандар. Жәндіктер әлемінде қи қоңыздары өмір сүреді. «Бір биеден ала да туады, құла туады» демекші бір аталықтан тараған қоңыздардың арасында да еңбеққоры да, жалқауы да өмір кешеді. Олар малдың жас қиымен қөректенеді. Қоңыздардың бір ерекшелігі-олар жас қидың иісін алыстан сезіп,ол үшін ондаған шақырым жолды ұшып келеді екен. Қоңыздар ұшып келе жатқанда бейне бір ұшақ сияқты қанаттарымен ызылдап, жас қи үйіндісінін үстінен дәл түсетін. Бір ұяда еңбеққор қоңыз және жалқау қоңыз болыпты.Бірде қоңыз ойнап жүргенде еңбекққор қоңыздың мұрнына жас қидың иісі келді. –Қоңыз аға менің мұрныма жас қидың иісі келді,жүр кеттік қи үйіндісіне ұшып барайық та,қи шарларын жасайық.Қарным ашты ғой-деді. Барсан, сен бара бер, мен шаршап тұрмын,кейін барамын-деді жалқау қоңыз. –Сен ерінбейсін ғой!Тағы істеп аласын,-деп еріншек қашқан күйі одан ұзай берді. Мандан бері қи шарын жасауға бар күшін жұмсаймын деп әбден шаршаған


еңбеққор қоңыз оған қарсы келе алман аузы ашылып түксіз қала берді.




Әлімжеттік деген осы-ау, сірә!? Сергіту сәті: «Балақан»

Балалар тәрбиешінің айтқаның мұқият тыңдап отырады.




Балалар тәрбиешінің оқыған ертегісін тыңдап отырады. Содан кейін түсінгендерін айтады.










Балалар сергіту сәтін жасайды.

3.

Балалар біз бүгін не туралы әңгімелестік? Сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті ұнады ма? Көңіл-күйлерін қалай?

-Балалардың жауабы. –Ұнады. –Жақсы.

Күтілетін нәтиже:

Ұғынады:Ертегі не туралы екенің ұғынды. Түсінеді: Сұрақ-жауап арқылы қаншалықты меңгергендігін бақылау. Қолданады: Тілдерін дамытады. Сөздік қорын кеңейту.






Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 26.06.14 Білім беру саласы: Денсаулық. Кіші сала: Дене тәрбиесі Тақырыбы: «Өрмекшінің аяқтары» Мақсаты: Балаларды жұптасып жүруге, жүгіруге, қырымен шоқырақтап жүгіруге, артқа қарап алға қарай жүруге жаттықтыру. Қолды күшпен серпіп, екі аяқпен шығыршықтан шығыршыққа секіргенде жұмсақ жерге қонуға үйрету.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балаларды оқу іс-әрекетіне икемдеу. Көңіл-күйлерін көтеру. Балалар денсаулығымызды сақтау үшін бізге спортпен айналысу керек.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады. Қызығушылықтары артады. Балалар мұқият тыңдап отырады.


Ұйымдастыру, іздену.

Жалпы дамыту жаттығулары: 1. Б.қ. аяқ иық кендігінде, қолды белге қойып, оңға, солға бұрылып, жаттығу жасату. 2. Б.қ. аяқ сәл ғана алшақ, алға еңкиіп артқа еңкейу. 3. Б.қ. отырып, тұру. Негізгі қозғалыс жаттығулары: 1.Жүгіру. 2. Қолды күшпен серпіп, екі аяқпен шығыршықтан, шығыршыққа секіргенде жұмсақ жерге қону. Ойын: «Өрмекшінің ұясы»

Балалар жалпы дамыту жаттығуларын жасайды.






Балалар негізгі қозғалыс жаттығуларын жасайды.

Балалар ойынды жақсы ойнайды.

Рефлексті түзету.

Сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті ұнады ма? Балаларды мақтап, мадақтаймын.

Иә, ұнады. Балалар қуаныштарын білдіреді.

Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Балаларды жұптасып жүруге, жүгіруге үйренді. Түсінеді: Жаттығу жасау денсаулыққа пайдалы екенің түсіну. Қолданады: Өрмекшінің аяқтарын қимыл-қозғалыспен көрсетті.



Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 27.06.14 Білім беру саласы: Шығармашылық. Кіші сала: Мүсіндеу Тақырыбы: «Жұмбақ сыры» (еркін тақырып) Мақсаты: Балалардың ойлау қабілетін дамыту. Өз еріктерінен бір тақырып алып, соған ұқсатып мүсіндеуге, тақырыпқа ат қоя білуге дағдыландыру.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балалардың оқу іс-әрекетіне деген көңіл-күйлерін келтіру.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Ұйымдастыру, іздену.








Балалар бүгінгі оқу іс-әрекетінде еркін тақырып бойынша жұмыс жасаймыз. Өзімізге ұнаған жәндіктерді мүсіндеуге үйренеміз. Алдымен суретпен жұмыс жасаймыз. Сурет бойынша біз жәндіктерді көріп тұрмыз. Бұл суретте әртүрлі жәндіктер бар. Аттарын атаймыз. Балаларға сұрақ қойып, жауап аламын. Ал енді балалар мүсіндеуге кірісейік.

Сергіту сәті: «Жел еседі бетіме»



Балалар тәрбиешіні тыңдап, сурет бойынша сұрағына жауап береді.

Балалар мүсіндеуге кіріседі. Өздеріне ұнаған жәндіктерді мүсіндейді.

Балалар сергіту сәтін жасайды.

Рефлексті түзету.

Балалар қарандаршы біздің суреттер қандай әдемі. Жарайсыңдар балалар! Сендерге сурет салу ұнады ма?



Егер ұнаса сендерге рахмет!

Балалар өздерінің салған суреттеріне қарайды.

Ұнады. Сізге рахмет деп айтады.

Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Балалардың ойлау қабілетін дамыту. Түсінеді: Тапсырманы таза, ұқыпты орындады. Қолданады: Өз еріктерінен бір тақырып алып, соған ұқсатып мүсіндейді.





Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 04.08.2014 Білім беру саласы: «Шығармашылық» Кіші сала: «Сурет салу» Тақырыбы: «Қызыл қанқыз»

Мақсаты: Қаңқыздың сыртқы бейнесі, пішіні мен бөліктерінің шамаларынан

жалпы түсініктерін қалыптастыру. Сурет бойынша қаңқыздың

ерекшеліктерін сала білуге үйрету.



Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Қаңқыз суретін көру, далада көрген қаңқызды елестету.

Бұл қаңқыз, қаңқыз өте қызықты жәндік

Ұйымда-стыру, іздену

Ол туралы орыс тілінде қандай тақпақ білесіңдер?


Орыс тілінде не деп атайды?


Қандай ерекшеліктер бар?

Ол тек өрмелейді ме?


Қане, балалар, бүгін қаңқыз суретін саламыз.


Балаларға көмек көрсету


Божья коровка

Божья коровка, полети на небо...


Божья коровка

Ол қызыл түсті болады және арқасында ақ дөңгелектер бар

Ол ұшады


Балалар іске кіріседі

Рефлекті

түзету

Дайын суреттерді іліп, оларға баға беру, қорыту, балаларды мақтау. Қандай тамаша суреттер болды, көп қақыздар!

Қандай тамаша суреттер болды, көп қақыздар!






Күтілетін нәтиже: Ұғынады: қаңқыз жорғалайды, ұшады және олар қызыл түсті болады, арқаларында ақ дөңгелектер Түсінеді: сурет салу әдіс-тәсілдерді Қолданады: қаңқыз жәндіктің ерекшеліктерін суретте көрсетеді


Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 08.08.2014 Білім беру саласы: «Шығармашылық» Кіші сала: «Мүсіндеу» Тақырыбы: «Құрт»

Мақсаты: Құртты дұрыс мүсіндеуді меңгерту. Мүсіндеу барысында құртқа

тән ерекшеліктерді беру.



Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Құрттар туралы сөйлесу, суреттер көру

Құрттар ұзын, олар жапырақтар, ағаш қабығын жейді т.б. жауаптар

Ұйымда-стыру, іздену

Балалар, құрт денесін қалай жасауға болады?

Құрттар ауызбен дем ала алмайды,олар ішіндегі тесіктер арқылы дем алады.


Қандай түсті ермексазды қолданасыңдар?


Балалар, бүгін әр түрлі құрттарды мүсіндейміз


Балаларға көмектесу


Олар ұзын, жіңішке, сопақ болады




Ермексазды екі алақан арасына салып мүсіндейміз

Сары, жасыл, ақ


Балалар іске кіріседі

Рефлекті

түзету

қорыту



Күтілетін нәтиже:

Ұғынады: құрттар көбіне жасыл, ақ болады,олар жорғалайды Түсінеді: құрттар ұзын және сопақтау болады Қолданады: құрт денесін мүсіндеп, оның ерекшеліктерін көрсетеді












Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 12.08.2014 Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала: «Көркем әдебиет» Тақырыбы: «Құмырсқа туралы ертегі»

Мақсаты: Ертегіні оқу арқылы мазмұнын түсінуге үйрету. Балалардың

ертегіге деген сүйспеншілігін ояту.


Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Құмырсқа туралы сөйлесу

Балалар жауабы

Ұйымда-стыру, іздену

Кішкентай құмырсқа көзін ашты. Аяғын басып тұрмақшы болып еді, тұра алмады. Әлдеқандай бір қоршаудың ішінде жатыр. "Мен кіммін? Қайда жатырмын?" Ол қоршауды теуіп, аузын барынша ашып тістелей бастады. Шыдас бермеген қоршау айырылып кетті. Басын шығарып жан-жағына қарады. Айналыса толған бөшкеге ұқсас сопайған жұмыр бірдеңелер. Әлгілерден алты аяқты, басында екі мұртшасы бар тіршілік иелері шығып жатыр. Бәрінің түр-түстері бірдей. Ауыздары аңқайып бір-біріні таңырқай қарайды.

- Туылған күндерің құтты болсын! - деген дауыс шықты.

Ертегі мазмұны туралы әңгімелесу, сұрақтар қою




Балалар етрегіні мұқият тыңдайды














Балалар жауабы

Рефлекті

түзету

Қорыту



Күтілетін нәтиже: Ұғынады: жаңа туған құмырсқа ештеңе істейалмайды Түсінеді: ертегі мағынасын түсінеді, оларда кішкентай болды, еш нәрсе білмейтін ,ал енді өсіп келеді, бәрін үйреніп жатыр Қолданады: ертегі мазмұны бойынша жауаптар береді

















Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 14.08.2014 Білім беру саласы: «Денсаулық». Кіші сала: «Дене шынықтыру»

Тақырыбы: «Орманға саяхат»

Мақсаты: Балаларды жай жүріспен жүгіруді алмастыруға және қатармен

келе жатып әр түрлі қимылды өзгерте жүгіріп өз орнын таба

білуге үйрету.


Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Шеңбермен жүру, жүгіру, бір саптан екі сапқа туруын қайталау

Шеңбермен жүреді-жүгіреді.

Біп саптан екі баладан шеңбермен жүріп бір жерде тоқтайды

Ұйымда-стыру, іздену

Балаларға бүгіңгі мақсатымызды айтып беру

Орманға саяхат жасағыларың келе ме?

Онда қазыр, бір-бірінің қолдарыңды ұстап екі адамнан

Тұрып орманға барамыз

1.Орманда жай жүрісті жүгіруумен алмастырамыз

2. Қатармен келе жатып әр түрлі қимылды өзгерту


Қ/о «Ормандағы жәндіктер»

Қ/о «Биік ағаштар мен бұталар»



Жауаптар



Балалар екі баладан қатар-қатар тұрады


-жай жүріспен жүгіруді алмастырады

-қатармен келе жатып әр түрлі қимылды өзгертеді

Балалар бөлініп әр түрлі жәндік болады, соларға сәйкес қимыл-қозғалыстарды жасайды

Рефлекті

түзету

қортыу



Күтілетін нәтиже: Ұғынады: денсаулық-зор байлық, орманға саяхат өте пайдалы Түсінеді: және қатармен келе жатып әр түрлі қимылды өзгертіп өз орнын табуын Қолданады: балалар жай жүріспен жүгіруді алмастырады және қатармен келе жатып әр түрлі қимылды өзгертеді


















Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 18.08.2014 Білім беру саласы: «Шығармашылық» Кіші сала: «Жапсыру» Тақырыбы: «Жазғы орман»

Мақсаты: Жазғы орманды кескілеу әдісін пайдалана отырып жапсыруды

үйрету. Жаз мезгіліне сай келетін түсті дұрыс таңдауға көмектесу.

Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Орман туралы елестету

Не көрдіңдер?


Балалар көздерін жұмады , ормандағы көріністі елестетеді,

Биік ағаштар, кішкентай бұталар

Ұйымда-стыру, іздену

Тағы не көрдіңдер?

Енді , осы көрген көріністерді бүгін жапсыру жұмысында көрсетеміз

Орманда жазда қандай түстер көп?

Ал шөп арасында не көп?

Оларда қандай түсті?

Көбелектер дәмді аяқпен сезеді екен.Егер олар шырынның үстінде тұрса оның дәмін бірден сезеді де оның дәмі ұнаса мүйізшесін алдыға бұрып шырынды іше бастайды. Көбелектер шырынмен қоректенеді екен.

Түтікше(Хоботок)-Көбелектер осы түтікше арқылы гүлдің шырынын ішеді.

Енді , балалар, ормандағы көріністерді қағаздан қиып алып бір үлкен бет қағазға жапсырамыз-композиция жасаймыз

Балаларға көмектесу

Көп-көп шөптер, гүлдер және жәндіктер



Жасыл және әртүрлі гүлдер түсті

(қызыл, сары, көк, ақ)

Жәндіктер

Әр түрлі











Балалар іске кіріседі

Рефлекті

түзету

қортыу



Күтілетін нәтиже: Ұғынады: орманда жазда өте тамаша көріністер болады Түсінеді: қайшымен қалай жұмысты ітеуін Қолданады: әртүсті қағазды қолданып керек өсімдіктерді, жәндіктерді қиып алады және қағазға жапсырады







Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 19.08.14. Білім беру саласы: «Қатынас» Кіші сала: Көркем әдебиет Тақырыбы: «Құмырсқа және шегіртке» Мақсаты: Ертегіні оқу арқылы мазмұнын түсінуге үйрету. Балалардың ертегіге деген сүйспеншілігін ояту.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балаларды сабаққа икемдеу. Көңіл-күйлерін көтеру. Амандасу.

Балалар сабаққа дайындалады. Қызығушылықтары артады. Балалар амандасады.

Ұйымдастыру, іздену.

Балалар, қазір мен жұмбақ жасырамын сендер жауабын табыңдар. Балалар мен сендерге жұмбақ оқып беремін. Қиналып көтеріп, Өзінен ауырды. Жорғалап кетеді, Жүкшідей кәдімгі. (құмырсқа) Ал енді мен сендерге ертегі оқып беремін. «Құмырсқа мен шегіртке» туралы. Сендер тыңдандар. Содан кейін ертегі не туралы екенін айтып бересіңдер.

Сергіту сәті:

Балалар мұқият тыңдап отырады.


Балалар жұмбақтың жауабын тәрбиешінің көмегімен шешеді.

Ертегіні тыңдап , не түсінгендерін айтады.

Күн, нұрыңды төге бер, Жерге дәнін себеді ел. Өскін жайып жапырақ, Құлпырады атырап. Өскінді күтіп бағамыз, Күн, саған қонақ боламыз.

Рефлексті түзету.

Балалар біз бүгін не туралы әңгімелестік? Сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті ұнады ма? Онда көңілдерінді білдіріңдер!

-ертегі туралы.

Ұнады. Балалар шапалақтайды.




Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Ертегіні оқу арқылы мазмұнын түсінеді. Түсінеді: Құмырсқа мен шегірткені салыстырады. Қолданады: Тілдерін дамытады. Сөздік қорын кеңейту.

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 21.08.14. Білім беру саласы: Денсаулық. Кіші сала: Дене шынықтыру Тақырыбы: «Аралар әлемі» Мақсаты: Балаларды әр түрлі қимылдар жасауға баулу. Допты бір қолмен еденге соғып алға жүгіру.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балаларды оқу іс-әрекетіне икемдеу. Көңіл-күйлерін көтеру. Балалар денсаулығымызды сақтау үшін біз спортпен айналысу керекпіз.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады. Қызығушылықтары артады.

Ұйымдастыру, іздену.

Жалпы дамыту жаттығулары: 1. Б.қ. аяқ иық кендігінде, қолды белге қойып, оңға, солға бұрылып, жаттығу жасату. 2. Б.қ. аяқ сәл ғана алшақ, алға еңкиіп артқа еңкейу. 3. Б.қ. отырып, тұру. 4. Бір орында тұрып секіру. Негізгі қозғалыс жаттығулары: 1. Алға қарай ұмтылып,екі аяқпен секіру. 2. Допты бір қолмен еденге соғып алға жүгіру. Қимылды ойын: «Аралар мен автомобиль»




Балалар жалпы дамыту жаттығуларын жасайды.





Балалар негізгі қозғалыс жаттығуларын жасайды.

Балалар ойынды жақсы ойнайды.

Рефлексті түзету.

Тыныс алу жаттығуларын жасату. Сендерге бүгінгі оқу іс-әрекеті ұнады ма? Балаларды мақтап, мадақтаймын.

Балалар тыныс алу жаттығуларын жасайды. –Иә, ұнады. Балалар қуанышатарын білдіреді.

Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Алға қарай ұмтылып,екі аяқпен секіреді. Түсінеді: Жаттығуларды дұрыс орындай білу. Қолданады: Балаларды әр түрлі қимылдар жасауға баулу.





Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 22.08.2014 Білім беру саласы: «Шығармашылық» Кіші сала: «Мүсіндеу» Тақырыбы: «Сүйкімді жәндіктер»

Мақсаты: Бір-біріне өзара көмекке дайын болу сезімдерін тәрбиелеу.

Әр түрлі жәндіктерді мүсіндеу іскерлігін бекіту.


Кезендер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,

ояту

Балалармен жәндіктер туралы сөйлесу


Ұйымда-стыру, іздену

Құмырсқа туралы жұмбақ

Ине бел, қылқа мойын, қара батыр,Қара тауды арқалап бара жатыр.

.Ат басты,

Арқар мүйізді.

Бөрі кеуделі,

Бөкен санды.


Балаларға тапсырма беру

Әр бала өзіне қай жәндік өте ұнайды, сол жәндікті мүсіндеп беру.

Іске кірісу


жәндіктерді естеріне түсіреді

Жұмбақты шешеді


(Құмырсқа)

(Шегіртке)

- Балалар екеуінің де далада тіршілік ететін жәндік екендерін айтты.


Тәрбиешіні тыңдайды



Балалар ойланып істерін бастайды

Рефлекті

түзету

қортыту

Әр бала қандай жәндік мүсіндегенің айтып береді және неге оны мүсіндегенің дәлелдеп береді







Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Бір-біріне өзара көмекке дайын болу сезімдерін ұғынады Түсінеді: әр жәндіктін өз дене мүшелерінің пішіні болады Қолданады: әр түрлі жәндіктерді мүсіндейді


Ұ

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы.

Күні: 25.08.14 Білім беру саласы: Шығармашылық. Кіші сала: Сурет салу Тақырыбы: «Құмырсқа және оның ұясы» Мақсаты: Серуен кезінде көрген құмырсқаны елестетіп, қағаз бетіне түсіруге үйрету.

Кезең дер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу, ояту

Балалардың оқу іс-әрекетіне деген көңіл-күйлерін келтіру.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Ұйымдастыру, іздену.


Балалар біз бүгін серуенде көрген құмырсқаны елестетіп қағазға сурет саламыз. Алдымен есімізге түсірейік. Құмырсқаның денесі қандай болады? Балаларға сұрақ қойып, жауап аламын.Ал енді сурет салайық. Сергіту сәті:

Балалар не көргендері туралы айтады. Балалар тәрбиешінің қойған сұрағына жауап береді. Балалар сурет салуға кіріседі.


Ал балалар тұрайық Алақанды ұрайық Бір отырып,бір тұрып Біз тынығып алайық .

Рефлексті түзету.

Балалар қарандаршы біздің суреттер қандай әдемі. Жарайсыңдар балалар! Сендерге сурет салу ұнады ма? Егер ұнаса сендерге рахмет!

Балалар өздерінің салған суреттеріне қарайды.

Ұнады. Сізге рахмет деп айтады.

Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Құмырсқаны елестету арқылы сурет салды. Түсінеді: Тапсырманы таза, ұқыпты орындады. Қолданады: Құмырсқаны салып, оларды бояумен бояуды





Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің техналогиялық картасы. Күні: 29.08.14 Білім беру саласы: Шығармашылық. Кіші сала: Мүсіндеу Тақырыбы: «Жәндіктер жамылған дала» Мақсаты: Серуен кезінде көрген жәндіктерді немесе бақша гүлдерін елестетіп, мүсіндеуді үйрету.

Кезеңдер

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Дәлелдеу,ояту

Балалардың оқу іс-әрекетіне деген көңіл-күйлерін келтіру.

Балалар оқу іс-әрекетіне дайындалады.

Ұйымдастыру, іздену.






Тосын сый: Қуыршақ келеді. Балалармен амандасады. Балалар қуыршақ келгенге қуанады. Қуыршақ балалармен амандасады. Қуыршақ балалардан көмек сұрайды. Балалар қуыршаққа көмектесеміз бе? Ал балалар бүгін біз жәндіктерді мүсіндейміз. Біздің мүсіндеген жәндіктерімізді қуыршаққа сыйлаймыз. Сергіту сәті: «Жел еседі бетіме» Жұмысты жалғастыру.

Балалар қуыршақ келгенге қуанады. Қуыршақпен амандасады.



Иә, көмектесеміз.

Балалар мүсіндей бастайды.

Балалар сергіту сәтін жасайды. Балалар жұмыстарын жалғастырады.

Рефлексті түзету.

Балалар қарандаршы біздің жәндіктеріміз қандай әдемі. Ал енді осы жәндіктерді қуыршаққа сылайық. Қуыршақ рахметін айтып, қоштасады. Сендерге сурет салу ұнады ма?

Балалар өздерінің мүсіндеген жәндіктеріне қарайды. Балалар сыйлайды.

Балалар қуыршақпен қоштасады. –Ұнады.




Күтілетін нәтиже: Ұғынады: Оқу іс-әркетіне қызығушылығы артты. Түсінеді: Тапсырманы таза, ұқыпты орындады. Қолданады: Жәндіктерді мүсіндеуді үйренді.





























Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

    • Балалардың сөздік қорын молайту, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру, сұраққа  түсініп жауап беруге дағдыландыру. Жәндіктер туралы түсініктерін қалыптастыру, жәндіктерді ажырата білу, жәндіктерге деген қызығушылықтарын арттыру.                    

    • Зерттеу біліктерін (проблеманы анықтау, ақпарат жинау, бақылау, тәжірибе жүргізу, талдау, жорамал жасау, қорытындылау) дамыту;                                                                                            Әр баланың өз даму деңгейіне шығуын қамтамасыз ету;                                                           Балалардың өз бетімен әрекет жасауын қадағалау;                                                                                                                 Зерттеушілік тәсілдерді қолдану (тәжірибелер, бақылау т.б).     

Общая информация

Номер материала: 310685

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>